教科版五年級上冊科學教學計劃附進度表

教科版五年級上冊科學教學計劃

擬寫人：

一、課程背景介紹

科學素養(yǎng)是指了解必要的科學技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本

的科學方法，認識科學本質(zhì)，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的運。

用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。小學科學課程要按照立德樹人的要

求培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

五年級上冊教科書由“光”“地球表面的變化”“計量時間”“健康生活”四

個單元組成。

“光”單元，以研究光的傳播特點為主要線索，認識光這種能量表現(xiàn)形式。

本單元沿著認識光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，研究光在行進過程中

遇到其他透明、半透明和不透明物體時光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導學生探

索光的傳播規(guī)律構(gòu)建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認識，建立光與

自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。

“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)一地形地貌的變化為主要內(nèi)

容。影響地表形態(tài)變化的因素有很多，按照其能量的來源可歸納為內(nèi)力作用和外

力作用兩個原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動

及變質(zhì)作用。外力作用的能量來源于地球外部，主要是太陽輻射能和重力勢能，

其主要表現(xiàn)形式為風化，風力、流水等的侵蝕，搬運和沉積作用等。本單元從內(nèi)

因到外因，通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列科學實

踐活動，幫助學生了解.地球的結(jié)構(gòu)及其變化，構(gòu)建地形地貌是經(jīng)過地球內(nèi)、外因

的共同作用而形成的認知。

“計量時間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計時問題。

本單元按照從古至今人類計時方法的發(fā)展脈絡組織課程內(nèi)容，通過查閱資料、觀

察實驗設計制作等一系列活動，引導學生研究太陽、水流、擺等的運動規(guī)律；

經(jīng)歷古人運用事物變化的規(guī)律探索計時方法、制作計時工具的過程；發(fā)展工程思

維；體會科學技術(shù)對個人生活和社會發(fā)展的影響。

“健康生活”單元，基于現(xiàn)代健康新理念，立足于保護學生的身心健康，在

四年級人體呼吸與消化系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，引導學生認識運動、血液循環(huán)及神經(jīng)

系統(tǒng)。通過觀察、體驗、調(diào)查、建模等活動了解相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)功能，理解各器

官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命活動以及保護身體健康的意義，并由身體

健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于對自己身體狀況的檢測與評估，終于給自己

制訂健康生活計劃。整個單元的學習是引導學生不斷建構(gòu)的過程，其目的是讓學

生建立科學學習與實際生活的聯(lián)系牢固樹立保護自己身心健康的意識，使其養(yǎng)成

有利于身心健康的良好生活習慣。

本冊內(nèi)容覆蓋物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學及技術(shù)與工程四個領(lǐng)域,

均指向聯(lián)系與變化。為了強化科學與生活的聯(lián)系，四個單元均是從生活中的問題

或自然現(xiàn)象開展研究，最終解決或解釋生活中的問題及現(xiàn)象，呈現(xiàn)事物結(jié)構(gòu)與功

能、內(nèi)部與外部、局部與整體之間的相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，揭示事物是不斷變化

的，事物的變化都是有規(guī)律的科學觀念。

三、教學目標

1.《光》單元教學目標

（1）科學概念目標

?有的光直接來自發(fā)光的物體，有的光來自反射光的物體。能發(fā)光的物體叫作

光源。光在空氣中沿直線傳播。當行進中的光遇到物體時會發(fā)生反射或折射,

會改變光的傳播方向，會形成陰影。

?太陽光包含不同顏色的光。

?光的反射原理在生產(chǎn)生活中應用廣泛，汽車反光鏡、潛望鏡等都是對光反射

原理的運用。

（2）科學探究目標

?能用實驗驗證九的傳播方式。

?會觀察光的折射現(xiàn)象。

?能利用鏡面反射實驗，推測反射光規(guī)律，并預測反射光位置。

?會做棱鏡分光實驗，能推測彩虹的顏色序列并制作彩色輪。

?能自制潛望鏡并進行觀察。

（3）科學態(tài)度目標

?形成對光研究的興趣。

?認識到認真觀察、實驗和實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。

?在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度。

（4）科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

?意識到光與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。

2.《地球表面運動》單元教學目標

（1）科學概念目標

?地球內(nèi)部運動和外力作用是形成和重塑地球表面多種地形地貌的因。

?地球表面的地形地貌在不斷地發(fā)生變化，有的變化是在緩慢的過程中進行

的，如風、水等自然作用對地形的改變；有的卻是一個比較迅猛的瞬間，如

地震和火山噴發(fā)對地球表面的改變。

?地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環(huán)。

?地球表面是崎嶇不平的，有平原、高原、山地、丘陵、盆地等多種多樣的地

形。

?球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個圈層。

?地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。

?地殼運動是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。

?地震、火山噴發(fā)等自然災害會對人類產(chǎn)生一定的影響，抗震防災是有方法可

循的。

?人類的活動也會改變地表形態(tài)，有些活動對地球有積極的影響，有些則是消

極影響。

（2）科學探究目標

?能通過觀察世界地形圖，描述地球表面的整體樣貌

?能描述典型地形地貌特點，并對其形成原因做出猜測。

?會做地震、火山噴發(fā)、風蝕巖石、降雨侵蝕土地以及植被對侵蝕的影響等模

擬實會通過觀察圖片和閱讀資料來搜集信息，作為科學解釋的證據(jù)。

?能基于搜集到的證據(jù)，運用科學思維，進行科學解釋并展開科學論證最終形

成科學結(jié)論。

?能反思學習過程，不斷調(diào)整、完善認知結(jié)構(gòu)，感知自己的進步與成長。

?會用科學記錄單的方式表達想法，作為學習反思、形成科學解釋的重要依據(jù)。

（3）科學態(tài)度目標

?具有不斷探索地球表面形態(tài)變化原因真諦的興趣與愿望。

?敢于提出猜想，并嘗試通過實證的方式證明猜想的正誤。

?具有尊重證據(jù)、樂于與同學基于證據(jù)展開科學論證的品質(zhì)。

?愿意交流與反思，感受集體智慧的優(yōu)勢。

3.《計量時間》單元教學目標

（1）科學概念目標

?燃香、水流在一定情況下勻速變化，單擺具有等時性。這些具有周期性運動

特點的事物可以用來計時。

?計時工具準確性的提高主要依靠設計、材料等的改進。

（2）科學探究目標

?能觀察和記錄燃香長度變化的信息。

?能辨別和控制實驗中的可變因素。

?能預測和測試怎樣改變一個可變因素從而影響實驗結(jié)果「

?能解釋結(jié)果并能總結(jié)可變因素是如何改變、影響實驗結(jié)果的。

?會用圖表等記錄、整理、交流信息

?會設計、制作和改進“水鐘”“擺鐘”等簡易計時器

?能通過閱讀和研究科學資料來獲取更多的信息。

（3）科學態(tài)度目標

?發(fā)展探究時間以及計時工具的興趣

?意識到重復實驗證實結(jié)果的重要性。

?欣賞前人在測量時間和解釋自然現(xiàn)象方面所做的貢獻。

?初步體驗到科學技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系。

（4）科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

?體會社會的需求是計時工具發(fā)展的動力。

?體會計時技術(shù)的發(fā)展和應用影響著社會發(fā)展。

?意識到人們一直在尋求精確的計時方法。隨著科學和技術(shù)的發(fā)展，人們制作

的計時工具越來越精確。

4.《健康生活》單元教學目標

（1）科學概念目標

?人體是一個統(tǒng)一整體，身體各部分分工合作，共同維持生命活動。

?骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成了人體的運動系統(tǒng)，它們相互配合，共同完成身體的各

種運動。

?心臟、血管、血液組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，它們相互配合，共同承擔體

內(nèi)物質(zhì)的運輸。

?腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它們相互配合，指揮人體對環(huán)境刺

激做出相應的反應。

?腦是神經(jīng)中樞，管理人體絕大部分的生命活動。大腦可以幫助我們控制情緒。

?健康包括身體健康和心理健康等。

?身體的一個系統(tǒng)或器官出現(xiàn)問題，會影響整人身體的健康狀況。

?充足的睡眠、堅持體育鍛煉、保持愉悅的心情等良好的生活習慣有益于身體

健康噪聲、霧窺、污水等不良環(huán)境對人體健康有害C良好的生存環(huán)境有于健

康。

（2）科學探究目標

?能運用分析、比較的方法，利用有關(guān)數(shù)據(jù)對自己的健康狀況做出客觀的評估。

?能根據(jù)需要，通過查閱資料、收集有效信息獲得問題的答案。

?能基于人體結(jié)構(gòu)與功能的學習，用制作模型的方式表達自己的研究結(jié)果。

?能運用模擬熨驗研究人體運動系統(tǒng)、血液循式系統(tǒng)等系統(tǒng)內(nèi)各器官互配合的

工作機制能基于人體是一個統(tǒng)一整體，從系統(tǒng)和聯(lián)系的角度分析保護腦及身

體各器官、系統(tǒng)的重要性，并提出保護身體的有效策略。

?能基于人體各系統(tǒng)、器官的特點及自己身體健康實際制訂科學合理的身體健

康行動計劃。

（3）科學態(tài)度目標

?對人體能協(xié)調(diào)有序地完成各種工作具有持續(xù)的研究興趣。

?能夠以科學數(shù)據(jù)為依據(jù)，對自己體質(zhì)健康狀況做出真實而客觀的斷。

?能真實描述自己的生活習慣，并樂于用所學的知識改變自己的不健康的生活

習慣和行為方式。

?愿意與同學分享資料，在合作中構(gòu)建新知。

?愿意與同學交流，能充分表達自己的觀點并能接受不同觀點。

?能夠創(chuàng)造性地設計制作宣傳海報、制作人體器官模型及制訂健康行動計劃。

（4）科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

?知道人類活動會影響環(huán)境，環(huán)境的改變又會影響人類的健康與生活。

?知道珍愛自己的身體，保護身體健康。

?能夠用所學的人體有關(guān)知識指導自己的日常行為，形成健康生活慣。

四、教學措施

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，樹立開放的教學觀念，讓探究成為科

學學習的主要方式；

2.把握小學生科學學習特點，因勢利導，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3.悉心地引導學生的科學學習活動，建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、

合作、幫助、研討中學習。

4.給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加

工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

5.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，組織指導科技興趣小組，引導學生參

加各類科技活動。

五、教學計劃安排

五年級一班科學科教學內(nèi)容周進度表

周次日期教學內(nèi)容課時備注

開學第一課I

19.1-9.4

一1.有關(guān)光的思考1

一2.光是怎樣傳播的1

29.5-9.11中秋節(jié)放假

一3.光的傳播會遇到阻礙嗎1

4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎1

39.12-9.18

-5.認識棱鏡1

一6.光的反射現(xiàn)象1

49.19-9.25

一7.制作一個潛望鏡I

59.26-10.2復習第一單元（測試+評講）2國慶節(jié)放假

610.3-10.9二1.地球的表面1國慶節(jié)放7補2

二2.地球的結(jié)構(gòu)1

710.10-10.16

二3.地震的成因及作用I

二4.火山噴發(fā)的成因及作用1

810.17-10.23

二5.風的作用1

二6.水的作用1

910.24-10.30

二7.總結(jié)我們的認識I

1010.31-11.6復習第二單元（期中測試+評講）2

三1.時間在流逝1

1111.7-11.13

三2.用水計量時間1

三3.我們的水鐘1

1211.14-11.20

三4.機械擺鐘1

1311.21-11.27三5.擺的快慢2

三6.制作擺鐘1

1411.28-12.4

三7.計量時間和我們的生活1

1512.5-12.11復習第三單元（測試+評講）2

四1.我們的身體