5.1-2《美德萬年長》教學設計-人教版九年級道德與法治上冊_第1頁
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5.1-2《美德萬年長》教學設計-人教版九年級道德與法治上冊_第3頁
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文檔簡介

5.1-2《美德萬年長》教學設計課型新授課（網課）上課時間60分主備人項目主備內容二備內容教學目標1、知識目標：理解中華傳統美德的豐富內涵與重要性，懂得如何弘揚中華傳統美德。2、能力目標：培養(yǎng)弘揚中華傳統美德的自覺性。3、情感態(tài)度與價值目標：體會中華傳統美德的力量，樹立自覺傳承中華美德的積極態(tài)度。教學重點中華傳統美德的重要性，怎么弘揚中華傳統美德教學難點理解中華傳統美德的重要性教學過程實施步聚主備內容二備內容內容教學方法自主預習1、閱讀課本P62-66頁，完成《高分突破》P41-42課前預習。2、完成《高分突破》課堂練習選擇題7-10。1、教師解析學習目標，學生圍繞學習目標進行自主預習，初步了解課本知識。2、自主預習基礎上完成習題，目的是檢測自主預習效果，提高自主預習能力。新課導入視頻賞析：《傳承中華美德》；《小小年紀如此“掌握”中華傳統美德》（視頻格式不允許，則切換“情境再現”）1、直觀演示，視頻引入課題，激發(fā)學生好奇心。2、視頻對比，直觀感受差異，初步體會中華傳統美德的影響。新授一1、根據視頻提問學生對中華傳統美德的其他了解。2、圖片展示，學生熟悉的典故事例，得出結論：中華傳統美德內涵豐富、博大精深。用圖片直觀展現中華傳統美德的事例，圖片有趣，吸引學生，進一步了解中華傳統美德的內容。新授二1、提問：中華傳統美德除了古代有體現？現代社會有沒有？請舉例。要求學生對社會時事有一定的了解。2、通過事例講解、圖片展示，向學生介紹當代“中國好人”。3、結合課本P64、65“探究與分享，”提問：為什么會有這些好人出現？為什么舉行中國感到人物頒獎儀式？4、以上分析探討，導入知識點：為什么要弘揚中華傳統美德？怎么弘揚？教師點撥，學生思考，培養(yǎng)學生關注社會，關注社會時事的習慣，通過事例，體會中華傳統美德的重要性，意識到自身的責任。課堂總結1、中華傳統美德的表現、特點。2、中華傳統美德的重要性。3、怎么弘揚中華傳

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