高三生物期中考試總結(jié)與反思

高三生物期中考試總結(jié)與反思高三生物期中考試總結(jié)與反思「篇一」時光如梭,我們高三年級從8月9號開學(xué)至今，已經(jīng)過去了整整三個月的時間了，這三個月，同學(xué)們進(jìn)一步體味了高中緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，用勤奮戰(zhàn)勝了諸多的困難，用汗水豐富了知識，提高了能力，同時也取得了可喜的成績。上周我們利用兩天的時間進(jìn)行了期中考試,現(xiàn)在考試成績已經(jīng)揭曉。利用今天這節(jié)課的時間，我們召開期中考試分析總結(jié)表彰大會，目的就是總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績。下面，我主要講兩個方面的問題：一是考試反映出的問題二是對同學(xué)們的希望和要求第一部分：考試反映出的問題1．基礎(chǔ)知識掌握不牢。試題中相當(dāng)一部分題目是對課本基礎(chǔ)知識的直接識記考查，但這樣的題目仍失分較多，成為制約我們學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵因素之一。這是同學(xué)們在六個學(xué)科中存在的共性問題。這一問題反映出部分同學(xué)上課的效率意識、記憶意識不強(qiáng)，課堂效率不高，對課本上的基礎(chǔ)知識、基本理論還沒有真正掌握，這方面存在的問題警示我們，上課時一定要注意調(diào)整好自己的狀態(tài)，提高效率。2．部分同學(xué)不能掌握最基本的審題方法，不能從題目所給條件中采集有效的信息點(diǎn)，表現(xiàn)為審題不準(zhǔn)。這種能力的提高不是一日之功，希望同學(xué)們在日常課堂互動的過程中，在每天完成學(xué)科作業(yè)的過程中，在平時綜合訓(xùn)練的過程中，要高度重視審題方法的總結(jié)和歸納，不斷積累，從點(diǎn)滴做起，有意識的來培養(yǎng)和提高自己的審題能力。3．題目做答不規(guī)范，隨意性較強(qiáng)，不能按要求書寫規(guī)范的解題步驟和解題過程，大家在這個環(huán)節(jié)上也存在大量失分。這里要特別強(qiáng)調(diào)，我們在平時課堂聽講和作業(yè)的過程中，要有意識的通過那些典型題目，借鑒老師的講解，進(jìn)一步規(guī)范自己的解題步驟和解題過程，養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。另外，我們各個學(xué)科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的規(guī)范解題步驟和解題過程范例，對我們的示范性價值非常大，一定要重視起來，決不可忽視課本例題對我們的示范性作用。4．基本能力不強(qiáng)，應(yīng)變能力及處理綜合性問題的能力還不高。本次考試反映出同學(xué)們對理、化、生學(xué)科的演示實驗及其閱讀內(nèi)容不夠重視，不會用學(xué)科語言描述實驗現(xiàn)象，也不會分析其原因，這一部分失分也很嚴(yán)重。高考中，實驗部分的分?jǐn)?shù)容易得到也容易丟失，只要重視起來，這一環(huán)節(jié)的問題應(yīng)該不難解決。5．在閱讀、記憶、理解、推理、基本運(yùn)算等方面的能力還亟待提高，尤其是運(yùn)算能力，一定要注意在平時的各種訓(xùn)練中努力提高。第二部分：對同學(xué)們的希望和要求1、樹立自信心，保持良好心態(tài)頑強(qiáng)的自信心，良好的心態(tài)以及穩(wěn)定的情緒，對每個人的活動總是起著調(diào)動和調(diào)節(jié)的作用。你們已經(jīng)經(jīng)歷的三年或四年的高中學(xué)習(xí)生活，既有成功的喜悅，也有失敗和挫折，最關(guān)鍵的是怎么樣來面對。事實上，要想學(xué)好，自信心和良好的心態(tài)是首先應(yīng)該具備的素質(zhì)，有很多失敗者是因為把困難、挫折和失敗看的過重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己應(yīng)該堅持做的事情放棄，把自己本來能夠做好的事情做的不是那么圓滿，久而久之，好多知識一知半解，問題成堆。學(xué)習(xí)過程中，沒有一個人能免于困難、挫折和失敗。目前，我們面臨的困難很多：諸如天天有很多的作業(yè)需要完成，每一個學(xué)科的作業(yè)里都會有難題；平時學(xué)的很用功，一到考試，成績就考的不理想等等，這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么，怎樣來面對這些學(xué)習(xí)中的困難呢？有志者，借助于困難，一次又一次的超越自我，面對同一種困難，你克服了，就前進(jìn)了一步，他退卻了，就落后了一步。所以，我們不要一見難題就望而生畏，考試成績一低就心灰意冷；我們更不能因為學(xué)習(xí)過程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學(xué)的信念，這種信念能使我們堅持，能增強(qiáng)我們必勝的信心、決心和勇氣。2、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力有人認(rèn)為，高考拉開差距的是高深難題，但我認(rèn)為，對絕大多數(shù)考生來說，真正拉開分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識，真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題。150分的試卷，我們成績比較好的同學(xué)基本在120分左右，而有的同學(xué)不足90分，究其原因，一是基礎(chǔ)知識有漏洞，二是中檔題目跑了分。高考750分，中、低檔題目占80%左右，也就是600分，抓住這600分的題目也就抓住了根本。另一方面，高考在考察知識的同時，更加注重能力的考察，而考生任何一項能力都必須以相應(yīng)的知識做載體。因此，誰抓住了基礎(chǔ)知識誰就抓住了根本。我們所說的基礎(chǔ)知識是各個學(xué)科知識體系、學(xué)科知識的來龍去脈以及應(yīng)用范圍。所以，我們在掌握基礎(chǔ)知識過程中，一定要弄明白并牢固記憶各種定理、定義闡述的實際意義，一些重要的公式是怎樣推導(dǎo)出來的，在什么條件下才能成立等。總之，我們要把課本讀懂、弄透，這是學(xué)好各課知識的前提。我們所說的能力，包括認(rèn)知能力、操作能力、解決問題的能力和創(chuàng)造能力，這四種能力在每個同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中，發(fā)揮著各自不同的功能。我們一貫強(qiáng)調(diào)重視讀懂課本，重視整理筆記，及時記錄并改正自己的錯題，不斷回顧和強(qiáng)化舊知識等，都是提高能力的需要。同時，要注意規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，每天要認(rèn)真并獨(dú)立完成各個學(xué)科的作業(yè)；整理好每天的課堂筆記；不懂的問題多向老師請教；錯題的整理和歸納等，這些都是提高操作能力、創(chuàng)造能力以及解決問題能力必不可少的，這些規(guī)范、細(xì)致的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，無時不在培養(yǎng)著各種能力。要把學(xué)習(xí)過程中的這些環(huán)節(jié)完成好，就需要堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，需要有吃苦精神。說起吃苦精神，有的同學(xué)還很欠缺，決心只是停留在口頭上，并沒有落實在行動中。有的同學(xué)成績不理想，原因雖然是多方面的，但有兩點(diǎn)是不可忽視的，一是方法不對頭，二是吃苦精神不到位。3、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和成績學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，會使我們終身受益。那么，為了提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績，需要培養(yǎng)那些習(xí)慣呢？（1）自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣自主學(xué)習(xí)不是簡單的看書、做題，而是在看書和做題的過程中，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲每一個概念、定理、公式，直到弄懂為止。實在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，虛心向同學(xué)和老師請教。勤學(xué)好問并不是說在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)兒問題就問別人，應(yīng)該是遇到問題先深入思考，百思不得其解時再請教。說到向老師請教，我再強(qiáng)調(diào)另一個問題，就是在以后的復(fù)習(xí)中，一定要跟著老師思路走的問題。小聰明不如大聰明，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)習(xí)的大忌。我們的高三教師，都是學(xué)校精心挑選的，他們教學(xué)業(yè)績突出，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對高考有較深的研究，一定要相信老師，復(fù)習(xí)中跟著老師的思路走。(2）認(rèn)真上課的習(xí)慣最大的收獲在課堂，最大的損失也在課堂。上課一定要做到“五到”，即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。同學(xué)們在課堂上若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。另外我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，同學(xué)們在課堂上一定要高度注意老師的點(diǎn)評總結(jié)，老師的點(diǎn)評、總結(jié)之處往往是你們?nèi)菀壮鲥e之處或?qū)W習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。（3）勤于動筆的習(xí)慣紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?？垦劬Α⒍浍@取的知識既不會牢固，也不會變成能力。在學(xué)習(xí)過程中，大家可能有這樣的經(jīng)歷，遇到難題一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么方法，非常簡單，就盲目的自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。出現(xiàn)這種情況，主要是因為你們對這道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中，只是機(jī)械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。在練習(xí)過程中遇到難題時，要學(xué)會獨(dú)立思考，有意識強(qiáng)迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人，而是靜下心來，主動尋求自己的解題思路，自己動筆去演算，去推導(dǎo)，去求證，去表達(dá)。（4）重視復(fù)習(xí)的習(xí)慣復(fù)習(xí)可以是對當(dāng)天知識的復(fù)習(xí)，可以是階段復(fù)習(xí)，也可以是章節(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)對照當(dāng)時筆記上的重點(diǎn)，重要的概念、定理、規(guī)律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時要注意前后聯(lián)系與溝通，形成一個完整的系統(tǒng)。（5）常翻筆記的習(xí)慣筆記永遠(yuǎn)是你最忠實可靠的朋友，是各學(xué)科精華所在，大到課堂上的重要內(nèi)容，小到作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的一個好題，報刊雜志上瀏覽到的精彩語言，要經(jīng)常補(bǔ)充和閱讀。（6）整理錯題的習(xí)慣錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的，它不只記錄考試中的錯題，也記錄平時做題時有代表性的錯誤，以提醒自己不要忘了舊日的“傷疤”，你們的錯題基本上可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解錯題意？為什么會看錯題？怎么樣誤解了題意？要弄明白。第二，切入點(diǎn)、思路出錯，自己的思維、解法根本不適合這類題目。第三，計算錯誤。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實在高考中，如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會取得自己滿意的成績4、要改變兩個錯誤觀點(diǎn)一是對學(xué)文科的認(rèn)識，有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學(xué)習(xí)語文是一個慢功細(xì)活，要靠平時的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做一個學(xué)習(xí)的有心人，沒有耐心、沒有恒心是成就不了一番事業(yè)的；二是對學(xué)理科的認(rèn)識，個別同學(xué)認(rèn)為做數(shù)學(xué)題太浪費(fèi)時間，一節(jié)課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收獲明顯。持這種觀點(diǎn)的人是對理科學(xué)習(xí)不了解的表現(xiàn)。第一，學(xué)習(xí)理科更需要頑強(qiáng)的毅力和對真理執(zhí)著追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？第二，只有通過你認(rèn)真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復(fù)習(xí)或?qū)W到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達(dá)目標(biāo)的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠(yuǎn)嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學(xué)對文科或理科不感興趣，那是你沒有深入進(jìn)去，沒有感悟出她迷人的地方。同學(xué)們，今天是11月8號,是二十四節(jié)氣中的立冬,是進(jìn)入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節(jié)，也是一個人最容易沉下心來學(xué)東西的季節(jié)，寒冷是對人的磨練，更是對人的一種鞭策。這個時期是復(fù)習(xí)備考的黃金時期，能不能充分把握和利用這一時期，將直接影響到同學(xué)們的前途和命運(yùn)。誰抓住了冬三月，誰就抓住了高考，誰就贏得了高考復(fù)習(xí)的主動權(quán)，誰就取得了決勝高考的先機(jī)。人生能有幾回搏，希望全體同學(xué)珍惜寶貴時間，樹立遠(yuǎn)大理想，堅定必勝信心，提高學(xué)習(xí)效率，全力以赴，勇于拼搏，用堅實的腳步踏平前進(jìn)道路上的坎坷，用辛勤和汗水創(chuàng)造出自己學(xué)業(yè)的輝煌。高三生物期中考試總結(jié)與反思「篇二」全體高三老師以"樹立高三意識，夯實知識基礎(chǔ)，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，研究高考方向，注重實際效果，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標(biāo)管理著手，以增強(qiáng)高三意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為突破口，以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實戰(zhàn)能力為重點(diǎn)，堅持整體推進(jìn)、局部強(qiáng)化、個別指導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱，摸準(zhǔn)高考的脈搏，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進(jìn)，務(wù)實求真，正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。高三備考工作是我校教學(xué)工作的重中之重，我們要知道自己肩上擔(dān)子的分量，不能有絲毫的松懈，我們的工作中還存在著這樣或那樣的不太令人滿意的問題，我們要注意以下幾點(diǎn)：(1)我們要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率；(2)我們要認(rèn)真?zhèn)湔n將我們的每一節(jié)課做成精品；(3)要加強(qiáng)紀(jì)律性，紀(jì)律渙散、遲到早退、拼勁不足的教師隊伍難以帶領(lǐng)同學(xué)們勇攀高峰。老師們要自覺遵守紀(jì)律，高三應(yīng)當(dāng)比高一高二年級更要辛苦些，我們也盡可能地給大家創(chuàng)造更多的鉆研教材的時間，要充分利用好時間；(4)班主任在班級管理方面要做到深入細(xì)致不留死角、盯班要緊，要按時到崗，要按照學(xué)校的規(guī)定多到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；(5)每次考試后要及時總結(jié)，任課教師要與關(guān)鍵學(xué)生面談面批試卷。下一階段教育教學(xué)工作要求：1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率課堂教學(xué)是高三備考的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量貫穿在每一節(jié)課的教學(xué)中，我們必須爭分奪秒，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，確保每一節(jié)課都成為精品。下半學(xué)期年級要把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓，進(jìn)一步加大對課堂監(jiān)控和考評的力度，要消滅那些準(zhǔn)備不充分、無激情、師生無互動、練習(xí)不批閱，不統(tǒng)計，不拓展，不變式，主次顛倒的失控課。教學(xué)處也將反饋教學(xué)調(diào)查和問卷情況，以便幫助大家改進(jìn)工作。2.做好考綱的學(xué)習(xí)和研究，向教研要質(zhì)量。外出學(xué)習(xí)的老師們要認(rèn)真做好筆記，寫出匯報材料，回來后向全組老師匯報，做到一人學(xué)習(xí)全組受益。各學(xué)科組長要制定教研計劃，利用周二、五教研時間定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)考綱、研究高考動態(tài)、研討復(fù)習(xí)策略和方法，使全體高三老師達(dá)到人人心中有考綱、確保目標(biāo)明確、難度適宜、針對性強(qiáng)、適合本屆學(xué)生特點(diǎn)，從而增強(qiáng)教學(xué)的實效性。3.選題難度適宜，提高練習(xí)質(zhì)量，向訓(xùn)練要成效。所有練習(xí)必須做到："精選、精練、精批、精評"和"考比閱、閱必評"。努力做到精選試題、認(rèn)真批閱、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計、有效講評、及時糾錯。要逐漸與高考試題難度和方向接軌，并要檢查學(xué)生練習(xí)的情況，保證每次練習(xí)的質(zhì)量。要杜絕選題陳題多、錯題多、覆蓋面不廣、學(xué)生白卷多的現(xiàn)象。4.夯實基礎(chǔ)、確保質(zhì)量、提高效率。作為第一輪復(fù)習(xí)，我們既要夯實基礎(chǔ)，保證一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，又要在年底按時完成一輪復(fù)習(xí)計劃。因此要處理好穩(wěn)扎穩(wěn)打和提高效率的關(guān)系。高考的時間是確定的，既不能只為趕進(jìn)度，不顧質(zhì)量，又不能不顧時間，放慢進(jìn)度，該復(fù)習(xí)的知識不能完成，前松后緊。要掌握好節(jié)奏，要保證一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量，這就需要我們搞好計劃，加強(qiáng)教研，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，要分出一輪、二輪的計劃，及時了解學(xué)生掌握的情況，以便二輪復(fù)習(xí)時加以彌補(bǔ)。5.注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性。高三備考中不但要注意知識點(diǎn)的掌握，方法的指導(dǎo)，還要注意解答的規(guī)范性。復(fù)習(xí)的效果最終要反映的卷面上，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性這個環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生有一個整齊、規(guī)范的卷面，寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思，經(jīng)過高三階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，使絕大多數(shù)同學(xué)在答題這個環(huán)節(jié)上少失分、多拿分。6.充分發(fā)揮考試的診斷和評價功能。教學(xué)處和年級對月考、期中考試、期末考試、模擬考試等考試的目的、要求加以研究，每次考試后要及時統(tǒng)計和量化分析，使學(xué)生及時了解所處的位置，總結(jié)試卷中的得失，以便適時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略，有效做好下階段復(fù)習(xí)工作。7.加強(qiáng)信息交流和備考研究進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外兄弟學(xué)校的交流與合作、通過聯(lián)考及時反饋和調(diào)整我們的復(fù)習(xí)策略，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，努力把握高考方向。值得注意的是，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗不能照抄、照搬，不要邯鄲學(xué)步，要與我校的實際相結(jié)合。8.進(jìn)一步做好關(guān)鍵生的培養(yǎng)工作。關(guān)鍵生的培養(yǎng)要落到實處，要有具體的措施和行動，要見成效。9.做好音、體、美、藝術(shù)生的管理工作。音、體、美、藝術(shù)生的備考有其特殊性，我們要對他們的備考進(jìn)行指導(dǎo)，使他們在自己的升學(xué)方向上得到提高。要加強(qiáng)對音體美藝術(shù)生的管理，嚴(yán)格紀(jì)律，增強(qiáng)針對性，提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益。10.搞好班級管理。高三沖刺是意志、體力的較量，面臨明年高考新的形勢，我們必須保證同學(xué)們能夠全身心投入到高三備考中，調(diào)動一切積極因素，克服消極因素，是擺在我們面前的重要問題。嚴(yán)格紀(jì)律，良好的班風(fēng)，頑強(qiáng)的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵。我們要做深入細(xì)致的思想工作，不能留死角，要將一切隱患消除在萌芽狀態(tài)。只有作深入細(xì)致的工作才能掌握第一手資料，早自習(xí)、晚自習(xí)、課間操、遲到早退、早戀、心理障礙、學(xué)習(xí)不投入等情況。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。老師們，這一屆形勢比較嚴(yán)峻，高考牽動著千家萬戶，高考的成敗關(guān)系到學(xué)生的一生。高三是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的出口，關(guān)系到我校以及我們每個高三教師的聲譽(yù)。因此、需全體高三師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，心向一處想，勁向一處使。我們必須以忠誠和責(zé)任、勤奮與智慧更加努力地工作，頑強(qiáng)拼搏全體高三老師以"樹立高三意識，夯實知識基礎(chǔ)，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，研究高考方向，注重實際效果，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標(biāo)管理著手，以增強(qiáng)高三意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為突破口，以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實戰(zhàn)能力為重點(diǎn)，堅持整體推進(jìn)、局部強(qiáng)化、個別指導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱，摸準(zhǔn)高考的脈搏，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進(jìn)，務(wù)實求真，正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。高三生物期中考試總結(jié)與反思「篇三」上周初一年級進(jìn)行了期中考試，生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分5個大題，滿分50分。一、試卷總體印象本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析第一大題，單項選擇，共24題，24分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際4、不會對問題進(jìn)行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識，此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型題比較喜歡。第三大題，填空題，共6題，8分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力，有個別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題，連線題共5分?？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊?，學(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。三、采取措施從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。3、用一個簡單的探究實驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力