小學(xué)一年級德育工作計劃

小學(xué)一年級德育工作計劃第一章制定小學(xué)一年級德育工作目標(biāo)

1.針對小學(xué)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，明確德育工作的總體目標(biāo)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，使其成為具有社會主義核心價值觀的小學(xué)生。

2.德育工作具體目標(biāo)如下：

a.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)心他人的品質(zhì)。

b.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

c.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

d.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的情感。

e.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的道德觀念，如公平、正義、團(tuán)結(jié)、友愛等。

3.結(jié)合實(shí)際，將德育工作目標(biāo)融入一年級學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。例如：

a.在課堂上，教師要以身作則，教育學(xué)生尊重師長、關(guān)愛同學(xué)，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律。

b.在課間，組織學(xué)生開展文明禮儀、互助友愛的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德觀念。

c.在家庭作業(yè)中，鼓勵家長參與德育教育，關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

d.在學(xué)?；顒又校⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感。

4.通過家校合作，共同推進(jìn)德育工作。與家長保持密切溝通，了解學(xué)生的成長需求，共同解決學(xué)生在德育方面的問題。

5.定期對德育工作進(jìn)行評估，及時調(diào)整工作計劃，確保德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二章德育教育具體措施實(shí)施

1.開學(xué)初，組織一次家長會，向家長傳達(dá)德育教育的重要性，以及家校合作的具體要求，讓家長了解并支持學(xué)校的德育工作。

2.在教室里設(shè)置“德育角”，展示學(xué)生優(yōu)秀道德行為事跡，定期更新，讓小朋友們有榜樣可以學(xué)習(xí)。

3.每周安排一節(jié)德育課，通過故事、游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德規(guī)范。

4.教師在日常生活中以身作則，比如排隊(duì)、禮貌用語等，以實(shí)際行動影響學(xué)生，讓他們學(xué)會文明禮貌的行為。

5.制定班級紀(jì)律，如上課不遲到、不吵鬧、不亂扔垃圾等，并設(shè)立獎懲制度，讓學(xué)生知道遵守紀(jì)律的重要性。

6.利用課余時間，組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，如打掃衛(wèi)生、幫助低年級同學(xué)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和助人為樂的品質(zhì)。

7.開展“德育小標(biāo)兵”評選活動，每月評選一次，對在德育方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感。

8.對于德育教育中出現(xiàn)的問題，如欺負(fù)同學(xué)、不遵守紀(jì)律等，教師要及時進(jìn)行個別教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯誤并改正。

9.定期進(jìn)行德育教育效果評估，通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，了解德育教育的實(shí)際效果，不斷調(diào)整和完善教育措施。

10.加強(qiáng)與家長的溝通，定期發(fā)送德育教育資訊，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長。

第三章家校合作共育良好品德

1.學(xué)校定期開展家長開放日，邀請家長來校參與孩子的學(xué)習(xí)生活，讓家長親眼看到孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)家校溝通。

2.創(chuàng)建家長微信群，方便教師和家長隨時交流孩子的德育情況，家長也可以分享孩子在家的表現(xiàn)，共同探討教育方法。

3.鼓勵家長參與學(xué)校的德育活動，比如親子運(yùn)動會、德育講座等，增強(qiáng)家長對學(xué)校德育工作的認(rèn)同感和參與感。

4.家長要在家中為孩子樹立良好的榜樣，比如守時、誠實(shí)、友善等，讓孩子在家庭環(huán)境中也能受到良好的德育教育。

5.學(xué)校定期給家長發(fā)放德育教育資料，指導(dǎo)家長如何在家中對孩子進(jìn)行德育教育，提供實(shí)用的教育方法。

6.鼓勵家長和孩子共同完成德育作業(yè)，如一起觀看教育視頻、討論社會現(xiàn)象等，讓德育教育成為家庭交流的話題。

7.學(xué)校與家長共同關(guān)注孩子的心理健康，發(fā)現(xiàn)孩子有情緒或行為問題時，及時溝通，共同幫助孩子解決問題。

8.家長要關(guān)注孩子的朋友圈，了解孩子在校的交友情況，引導(dǎo)孩子選擇品行良好的朋友，共同成長。

9.學(xué)校組織家長學(xué)校，邀請德育專家為家長授課，提高家長德育教育水平，更好地配合學(xué)校工作。

10.家長和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的進(jìn)步，及時表揚(yáng)孩子的良好行為，讓孩子感受到成長帶來的快樂，增強(qiáng)自信。

第四章融入日常生活的德育實(shí)踐

1.利用每天的晨會時間，進(jìn)行簡短的德育故事分享，讓學(xué)生在一天開始時就有正能量的輸入。

2.在午餐和課間操時，安排學(xué)生輪流擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)維持秩序，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性。

3.教室里設(shè)置“好人好事”墻，鼓勵學(xué)生記錄和分享身邊發(fā)生的正能量事跡，強(qiáng)化正面行為。

4.每逢傳統(tǒng)節(jié)日，組織相關(guān)的德育活動，如清明節(jié)時的掃墓活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化和道德價值觀。

5.在班級中開展“德育小助手”活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任小助手，幫助老師管理班級，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和服務(wù)意識。

6.利用課堂之外的碎片時間，如排隊(duì)等候時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的道德討論，如“什么是公平？”等，讓學(xué)生在思考中成長。

7.在校園中設(shè)置文明標(biāo)語和提示牌，提醒學(xué)生注意行為規(guī)范，如“請輕聲細(xì)語”、“愛護(hù)公物”等。

8.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)境保護(hù)活動，如垃圾分類、綠化校園等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

9.組織學(xué)生參觀社區(qū)、企業(yè)等，讓他們了解社會運(yùn)作，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

10.在學(xué)生的日常作業(yè)中，加入德育元素，如寫作題目可以是“我眼中的誠信”，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時，也能進(jìn)行德育思考。

第五章定期評估與反饋德育成果

1.每學(xué)期末，組織一次德育成果展示活動，讓學(xué)生通過表演、展覽等方式，展示自己在德育方面的成長和收獲。

2.制定德育評價標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的日常行為、課堂表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系等方面，讓評價更加全面和客觀。

3.教師要定期與學(xué)生進(jìn)行個別談話，了解他們在德育方面的感受和困惑，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

4.設(shè)立學(xué)生德育成長檔案，記錄學(xué)生在德育活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，作為評價的依據(jù)。

5.通過問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生對德育教育內(nèi)容的反饋，了解哪些內(nèi)容更受歡迎，哪些需要改進(jìn)。

6.定期召開德育教育研討會，讓老師們分享德育教育的心得和案例，共同探討德育工作的優(yōu)化方案。

7.將學(xué)生的德育表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價體系，讓學(xué)生和家長都能看到德育教育的重要性。

8.對于在德育方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎品等，以資鼓勵。

9.對于德育教育中存在的問題，如某些學(xué)生行為習(xí)慣較差，教師要與學(xué)生家長共同商討解決方案，形成合力。

10.通過家長會、家訪等形式，向家長反饋學(xué)生在德育方面的表現(xiàn)，促進(jìn)家校之間的信息共享，共同推動學(xué)生德育成長。

第六章創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境

1.在校園內(nèi)布置溫馨、富有德育氛圍的環(huán)境，如懸掛勵志標(biāo)語、放置德育故事書籍角，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中自然接受德育教育。

2.教室布置要注重德育元素，如設(shè)置文明禮儀角、班級文化墻等，讓學(xué)生在教室的每一處都能感受到德育的存在。

3.優(yōu)化校園文化，通過舉辦德育主題活動，如讀書節(jié)、德育主題班會，讓學(xué)生在活動中自然地接受德育教育。

4.建立健全的激勵機(jī)制，對于在德育方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時給予表揚(yáng)和獎勵，讓他們感受到正能量。

5.在學(xué)校食堂、宿舍等生活區(qū)域，設(shè)立德育教育專欄，宣傳德育知識和實(shí)例，讓學(xué)生在生活細(xì)節(jié)中受到影響。

6.加強(qiáng)對校園欺凌、暴力行為的防范和處理，確保學(xué)生能在安全、和諧的環(huán)境中成長。

7.開展心理健康教育，定期舉辦公開課、講座，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀。

8.利用校園廣播、校園網(wǎng)等媒體平臺，宣傳德育教育內(nèi)容和成果，營造濃厚的德育氛圍。

9.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，如讓學(xué)生代表參與學(xué)校決策，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。

10.加強(qiáng)與社區(qū)的合作，共同創(chuàng)建德育實(shí)踐基地，讓學(xué)生有機(jī)會走出校園，參與社區(qū)服務(wù)，體驗(yàn)德育教育的實(shí)踐意義。

第七章針對不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行德育教育

1.對于一年級的新生，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和基本禮儀，比如排隊(duì)、禮貌用語等，讓他們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活。

2.對于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師要多給予關(guān)注和鼓勵，通過個別談心、小組互動等方式，幫助他們建立自信，融入集體。

3.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，除了給予表揚(yáng)外，還要引導(dǎo)他們保持謙遜，學(xué)會幫助和帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。

4.對于偶爾犯錯的學(xué)生，教師要以理解和寬容的態(tài)度對待，耐心幫助他們分析錯誤原因，引導(dǎo)他們改正。

5.對于家庭環(huán)境特殊的學(xué)生，教師要密切關(guān)注他們的情感變化，給予更多的關(guān)愛和支持，幫助他們克服困難。

6.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要關(guān)注他們的非智力因素，比如自信心、毅力等，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上不斷嘗試和進(jìn)步。

7.利用團(tuán)隊(duì)活動，如體育比賽、文藝表演等，讓學(xué)生在集體中學(xué)會合作、學(xué)會尊重，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

8.對于自律性較差的學(xué)生，教師可以設(shè)立一些小目標(biāo)，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會自我管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

9.通過家長學(xué)校，幫助家長了解一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，指導(dǎo)家長如何在家中對孩子進(jìn)行針對性的德育教育。

10.定期組織德育教育研討會，讓教師們分享針對不同學(xué)生特點(diǎn)的德育教育策略，共同提升德育工作的實(shí)效性。

第八章促進(jìn)學(xué)生自我管理能力提升

1.在班級中設(shè)立學(xué)生自我管理小組，讓學(xué)生參與到班級管理中來，比如輪流擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生如何制定個人目標(biāo)和計劃，比如學(xué)習(xí)計劃、行為改進(jìn)計劃，讓學(xué)生學(xué)會自我規(guī)劃和自我監(jiān)督。

3.開展“我為自己負(fù)責(zé)”主題活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的行為和選擇帶來的后果，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

4.鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中互相監(jiān)督、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和自律性。

5.定期舉辦學(xué)生自我管理培訓(xùn)，教授學(xué)生時間管理、情緒管理等自我管理技巧。

6.在教室設(shè)置自我管理角，提供相關(guān)書籍和資料，讓學(xué)生在課余時間自由學(xué)習(xí)自我管理知識。

7.通過舉辦學(xué)生自我管理大賽，激發(fā)學(xué)生自我管理的熱情，讓他們在實(shí)踐中提升自我管理能力。

8.教師要關(guān)注學(xué)生在自我管理過程中的困難和挑戰(zhàn)，及時給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服障礙。

9.家長要配合學(xué)校，在家中也要鼓勵孩子進(jìn)行自我管理，比如整理房間、安排學(xué)習(xí)時間等，形成家校合力。

10.對于在自我管理方面有顯著進(jìn)步的學(xué)生，要及時給予肯定和獎勵，增強(qiáng)他們的自信心和自我驅(qū)動力。

第九章加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1.定期組織教師進(jìn)行德育培訓(xùn)，提升教師的德育理論水平和實(shí)踐能力，讓教師們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。

2.鼓勵教師之間的德育經(jīng)驗(yàn)交流，通過德育研討會、德育案例分享等方式，讓教師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.強(qiáng)化班主任在德育工作中的核心作用，班主任要成為班級德育工作的引領(lǐng)者和推動者。

4.建立德育工作小組，由專兼職教師組成，共同策劃和實(shí)施德育活動，形成德育工作的合力。

5.聘請德育專家到校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，為教師提供專業(yè)的德育教育理念和教學(xué)方法。

6.加強(qiáng)對年輕教師的德育輔導(dǎo)，通過師徒結(jié)對、德育導(dǎo)師等方式，幫助他們快速成長為德育教育的有力支持者。

7.定期對德育工作進(jìn)行總結(jié)和反思，通過數(shù)據(jù)分析、學(xué)生反饋等方式，找出存在的問題，不斷調(diào)整和完善德育策略。

8.鼓勵教師參與德育相關(guān)的科研項(xiàng)目，通過研究提升德育工作的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

9.加強(qiáng)與社區(qū)、家庭等外部德育資源的合作，拓寬德育工作渠道，共同為學(xué)生提供更豐富的德育教育資源。

10.建立健全的德育工作激勵機(jī)制，對在德育工作中表現(xiàn)突出的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵，激發(fā)教師的工作熱情。

第十章德育工作的總結(jié)與展望

1.定期對德育工作進(jìn)行總結(jié)，分析德育工作的成效和不足，為下一階段的德育工作提供參考。

2.收集學(xué)生、家長和教師的反饋，了解他們對德育工作的意見和建議，不斷改進(jìn)德育工作的方法和策略。

3.根據(jù)時代發(fā)展和學(xué)生需求的變化，及時調(diào)整德育工作計劃，確保德育工作始終與時俱進(jìn)。

4.加強(qiáng)與其他學(xué)校的德育工作交流，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提升本校德育工作的水平。

5.開展德育工作的效果評估，通過學(xué)生行為觀察、德育知識測