2024年桂林師范高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年桂林師范高等?？茖W(xué)校

專職輔導(dǎo)員招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院黨委(支委)會(huì)B.院長(zhǎng)辦公會(huì)議C.教職工代表大會(huì)D.黨政聯(lián)席會(huì)議【答案】：D2.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A.詐騙罪B.盜竊罪C.故意傷害致人重傷或者死亡罪D.故意毀壞財(cái)物罪【答案】：C3.從簡(jiǎn)單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.智育B.任課C.德育D.管理【答案】：B4.大學(xué)生基本組織形式是（）A.年級(jí)B.班級(jí)C.院系D.社團(tuán)【答案】：B5.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對(duì)（）要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。A.優(yōu)才生B.黨的積極分子C.貧困學(xué)生D.先進(jìn)個(gè)人【答案】：B6.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.講述思路為主的原則B.學(xué)生主體原則C.知識(shí)優(yōu)先原則D.教師主導(dǎo)原則【答案】：A7.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.顯性功能C.隱性功能D.負(fù)向功能【答案】：D8.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長(zhǎng)B.教師角色C.教師威信D.教師期望【答案】：C9.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。A.辦學(xué)者B.舉辦者C.管理者D.執(zhí)行者【答案】：B10.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德評(píng)價(jià)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：A11.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.行動(dòng)研究B.敘事研究C.院校研究D.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：A12.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教育機(jī)智D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：C13.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.歷史繼承性C.差異性D.多元化【答案】：B14.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.理智B.情緒C.態(tài)度D.意志【答案】：B15.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強(qiáng)烈性B.外顯性C.波動(dòng)性D.穩(wěn)定性【答案】：D16.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。A.100％B.25％C.75％D.50％【答案】：D17.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.道德水準(zhǔn)C.組織管理能力D.教學(xué)能力和研究能力【答案】：D18.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間是（）。A.1989年B.1986年C.1988年D.1987年【答案】：B19.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制D.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制【答案】：B20.教學(xué)測(cè)量的目的在于考核（）。A.教師績(jī)效B.教學(xué)成效C.學(xué)生成績(jī)D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：B21.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó)B.以人為本C.以德治國(guó)D.均衡發(fā)展【答案】：C22.運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）A.應(yīng)用研究B.基礎(chǔ)研究C.理論研究D.發(fā)展研究【答案】：D23.某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：C24.課的類型一般分為兩大類；即（）A.講授課和實(shí)驗(yàn)課B.講授課和復(fù)習(xí)課C.單一課和綜合課D.講授課和練習(xí)課【答案】：C25.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.第斯多惠C.烏申斯基D.盧梭【答案】：D26.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的（）。A.學(xué)者B.研究型人才C.高級(jí)技術(shù)型人才D.高級(jí)專門人才【答案】：D27.高等學(xué)校運(yùn)行依靠的是內(nèi)部的學(xué)院、系和研究所等（）。A.政治組織B.學(xué)術(shù)性組織C.經(jīng)濟(jì)組織D.行政組織【答案】：B28.午睡時(shí)，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.給幼兒講故事B.拉上窗簾，營(yíng)造入睡氛圍C.讓幼兒睡前小便D.讓幼兒玩一個(gè)興奮的游戲【答案】：D29.人們對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論，進(jìn)而通過這種因果關(guān)系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點(diǎn)的理論是（）。A.動(dòng)機(jī)理論B.認(rèn)知理論C.歸因理論D.期望理論【答案】：C30.什么理論認(rèn)為，知識(shí)遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（）A.干擾理論B.衰退理論C.動(dòng)機(jī)理論D.同化理論【答案】：A31.對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.巴甫洛夫B.蘇格拉底C.亞里士多德D.桑代克【答案】：C32.個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.2～3歲C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C33.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.二者關(guān)系甚為密切B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí),才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】：C34.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的首要環(huán)節(jié)是（）。A.自我道德評(píng)價(jià)B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.學(xué)生評(píng)價(jià)【答案】：A35.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——（）的職能。A.發(fā)展科學(xué)B.學(xué)術(shù)自由C.大學(xué)自治D.傳授知識(shí)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教材B.課程方案C.課程目標(biāo)D.教學(xué)計(jì)劃E.教學(xué)大綱【答案】：ADE37.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細(xì)管理C.巧溝通D.勤警示E.多落實(shí)【答案】：ABCE38.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.經(jīng)師是教學(xué)問的C.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D.人師是教學(xué)問的【答案】：ABC39.社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德意志修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德情感修養(yǎng)D.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)修養(yǎng)【答案】：ABCD40.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.社會(huì)力量B.學(xué)生需求C.學(xué)科發(fā)展D.專業(yè)架構(gòu)【答案】：ABCD41.問題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.問題情境性B.認(rèn)知操作性C.目的指向性D.操作序列性【答案】：ABCD42.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.自學(xué)法B.講授法C.辯論法D.練習(xí)法【答案】：BCD43.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.開放性B.多元性C.實(shí)用性D.迷茫性【答案】：ABCD44.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能B.對(duì)社會(huì)文明的示范功能C.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能D.對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)的動(dòng)力功能E.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能F.對(duì)教育對(duì)象的教育功能【答案】：ABCDEF45.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教科書選用權(quán)B.教授會(huì)管理權(quán)C.課程編制權(quán)D.教育評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：ACD46.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為發(fā)生的主觀因素【答案】：BD47.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.形式性與規(guī)范性相結(jié)合B.原則性與可操作性相結(jié)合C.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合D.全面性與針對(duì)性相結(jié)合【答案】：BCD48.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.警告、威B.訓(xùn)誡C.命令、控制、指揮D.建議【答案】：ABC49.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.洞察力的差別B.知識(shí)的差別C.效率的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC50.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀B.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力C.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)D.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作【答案】：ABC51.不合理信念的特征有（）。A.過分概括B.認(rèn)知偏差C.絕對(duì)化要求D.糟糕至極【答案】：ACD52.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是（