分析抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀并提出相應(yīng)策略

分析抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀并提出相應(yīng)策略目錄內(nèi)容綜述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.1研究背景與意義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.1.1抖音平臺(tái)的興起與普及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71.1.2大學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91.2研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101.2.1國內(nèi)外抖音文化研究現(xiàn)狀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．121.2.2大學(xué)生價(jià)值觀塑造研究現(xiàn)狀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．141.3研究方法與思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．151.3.1研究方法的選擇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．171.3.2研究思路的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18抖音文化的特征及其對大學(xué)生的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.1抖音文化的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．202.1.1短視頻形式與碎片化傳播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．212.1.2互動(dòng)性強(qiáng)與社群化趨勢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．232.1.3個(gè)性化表達(dá)與潮流導(dǎo)向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．242.2抖音文化對大學(xué)生認(rèn)知的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．272.2.1信息獲取方式的改變．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．282.2.2思維方式與認(rèn)知模式的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．302.3抖音文化對大學(xué)生行為的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．312.3.1消費(fèi)行為的變化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．322.3.2社交行為的遷移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．332.4抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．352.4.1價(jià)值觀形成的環(huán)境變化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．382.4.2價(jià)值觀內(nèi)容的具體表現(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的具體表現(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．403.1功利主義價(jià)值觀的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．413.1.1成名與財(cái)富的快速實(shí)現(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．423.1.2注重外在形象與物質(zhì)享受．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．433.2享樂主義價(jià)值觀的蔓延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．453.2.1追求即時(shí)滿足與感官刺激．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．473.2.2忽視長遠(yuǎn)目標(biāo)與個(gè)人成長．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．503.3理想主義價(jià)值觀的淡化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．523.3.1對權(quán)威與傳統(tǒng)的質(zhì)疑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．533.3.2缺乏社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．543.4群體性價(jià)值觀的強(qiáng)化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．553.4.1從眾心理與跟風(fēng)現(xiàn)象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．563.4.2對多元文化的排斥．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60構(gòu)建積極價(jià)值觀的應(yīng)對策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．604.1加強(qiáng)思想道德教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．614.1.1弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．624.1.2培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．644.2優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．644.2.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與內(nèi)容審核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．664.2.2推廣健康向上的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．684.3引導(dǎo)大學(xué)生合理使用抖音平臺(tái)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．684.3.1增強(qiáng)自我約束能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．694.3.2培養(yǎng)信息辨別能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．714.4創(chuàng)新價(jià)值觀教育方式方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．724.4.1結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教育活動(dòng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．734.4.2增強(qiáng)教育的趣味性與互動(dòng)性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．754.5構(gòu)建多元化的價(jià)值引導(dǎo)體系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．774.5.1發(fā)揮榜樣示范作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．774.5.2營造積極向上的校園氛圍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79結(jié)論與展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．805.1研究結(jié)論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．815.2研究不足與展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．835.2.1研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．845.2.2未來研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．871.內(nèi)容綜述抖音，作為一種新興的短視頻社交平臺(tái)，憑借其碎片化、娛樂化、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，迅速席卷了大學(xué)生群體。它不僅成為大學(xué)生獲取信息、娛樂休閑的重要渠道，更在潛移默化中對他們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本綜述旨在梳理抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的主要影響，并探討相應(yīng)的應(yīng)對策略。抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：消費(fèi)觀:抖音平臺(tái)充斥著大量炫富、奢靡的內(nèi)容，容易誘導(dǎo)大學(xué)生形成過度消費(fèi)、追求物質(zhì)主義的價(jià)值觀。同時(shí)直播帶貨的盛行也加劇了沖動(dòng)消費(fèi)現(xiàn)象。成功觀:抖音平臺(tái)上充斥著各種“草根逆襲”的神話故事，容易讓大學(xué)生形成不切實(shí)際的成功預(yù)期，忽視努力奮斗的重要性，甚至產(chǎn)生投機(jī)取巧的心理。審美觀:抖音上的美顏濾鏡、網(wǎng)紅妝容等，容易導(dǎo)致大學(xué)生形成單一、刻板的審美標(biāo)準(zhǔn)，盲目追求外在形象，忽視內(nèi)在修養(yǎng)。娛樂觀:抖音的娛樂內(nèi)容雖然可以緩解學(xué)習(xí)壓力，但如果過度沉迷，容易導(dǎo)致大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，缺乏對嚴(yán)肅、深度內(nèi)容的追求。價(jià)值觀多元化與沖突:抖音平臺(tái)匯聚了各種不同的價(jià)值觀，一方面拓寬了大學(xué)生的視野，另一方面也容易引發(fā)價(jià)值觀的沖突和混亂，使部分大學(xué)生陷入迷茫和困惑。具體影響表現(xiàn)可以概括為以下表格：影響方面具體表現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)消費(fèi)觀追求名牌、奢侈品，過度消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)形成拜金主義，陷入債務(wù)危機(jī)成功觀盲目相信“一夜成名”，忽視努力奮斗，追求快速成功動(dòng)搖理想信念，產(chǎn)生投機(jī)取巧心理審美觀追求網(wǎng)紅臉，盲目使用美顏濾鏡，忽視內(nèi)在修養(yǎng)形成單一審美標(biāo)準(zhǔn)，迷失自我娛樂觀沉迷短視頻，忽視學(xué)習(xí)，缺乏對深度內(nèi)容的追求荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間，影響未來發(fā)展價(jià)值觀多元化與沖突接觸各種價(jià)值觀，引發(fā)思想混亂，陷入迷茫和困惑價(jià)值觀扭曲，缺乏正確的人生方向，難以做出正確的選擇面對抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面影響，需要采取相應(yīng)的應(yīng)對策略：加強(qiáng)思想政治教育:高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)辨別是非的能力。提升媒介素養(yǎng)教育:高校應(yīng)開展媒介素養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生了解抖音文化的本質(zhì)，理性看待平臺(tái)上的信息，避免盲目跟風(fēng)。豐富校園文化生活:高校應(yīng)豐富校園文化生活，為大學(xué)生提供更多健康、有益的娛樂選擇，引導(dǎo)他們將注意力從抖音轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、社交、實(shí)踐等方面。加強(qiáng)家校合作:家長應(yīng)關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為，與學(xué)校加強(qiáng)溝通合作，共同引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響是復(fù)雜而深遠(yuǎn)的，需要我們采取積極有效的措施加以應(yīng)對，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。1.1研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，抖音作為一款集短視頻、直播、社交于一體的平臺(tái)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。抖音文化以其獨(dú)特的傳播方式和內(nèi)容形式，對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，抖音平臺(tái)上的內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了娛樂、教育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，為大學(xué)生提供了豐富的信息來源和學(xué)習(xí)資源。另一方面，抖音文化中的某些現(xiàn)象也引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注和討論，如過度追求流量、低俗化傾向等，這些問題在一定程度上影響了大學(xué)生的價(jià)值觀塑造。因此分析抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀并提出相應(yīng)策略，對于促進(jìn)大學(xué)生健康成長具有重要意義。為了更清晰地展示這一研究的重要性，我們可以使用表格來列出一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)：數(shù)據(jù)類型描述抖音用戶數(shù)量截至2023年，抖音平臺(tái)擁有超過8億的月活躍用戶，其中大學(xué)生群體占比約為15%抖音日均使用時(shí)長大學(xué)生平均每天在抖音上的使用時(shí)長約為2小時(shí)抖音內(nèi)容偏好大學(xué)生在抖音上最常觀看的內(nèi)容類型包括娛樂、美食、旅游等，而對教育類內(nèi)容的興趣相對較低抖音影響事件近年來，抖音平臺(tái)上出現(xiàn)了一些引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注的事件，如“網(wǎng)紅帶貨”引發(fā)的消費(fèi)爭議、網(wǎng)絡(luò)暴力等通過以上表格，我們可以看到抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響是多方面的，既有積極的一面，也有需要警惕的問題。因此本研究旨在深入分析抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀，并提出相應(yīng)的策略，以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。1.1.1抖音平臺(tái)的興起與普及抖音，這一充滿活力的短視頻社交平臺(tái)自推出以來，迅速成為年輕人之間分享生活點(diǎn)滴、展現(xiàn)創(chuàng)意的重要舞臺(tái)。憑借其易于使用且功能豐富的編輯工具，以及對多樣化內(nèi)容的支持，抖音不僅降低了視頻創(chuàng)作的技術(shù)門檻，還極大地激發(fā)了用戶的創(chuàng)造力和參與熱情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2025年，抖音全球月活躍用戶已突破數(shù)十億大關(guān)，其中大學(xué)生群體占據(jù)了相當(dāng)大的比例。年份全球月活躍用戶（億）大學(xué)生用戶占比（%）20185152020152020233025預(yù)計(jì)2025>40>30隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，抖音不斷拓展其服務(wù)范圍，從最初的娛樂領(lǐng)域逐漸延伸至教育、科技、文化等多個(gè)方面。它通過個(gè)性化的推薦算法，根據(jù)用戶的興趣愛好提供定制化的內(nèi)容流，使每個(gè)人都能找到自己感興趣的信息。這種精準(zhǔn)的內(nèi)容推送機(jī)制，使得大學(xué)生在享受娛樂的同時(shí)，也能接觸到前沿的知識和技術(shù)，從而潛移默化地影響著他們的價(jià)值觀和世界觀。此外抖音還積極構(gòu)建社區(qū)氛圍，鼓勵(lì)用戶之間的互動(dòng)交流。無論是點(diǎn)贊、評論還是私信，這些社交功能都增強(qiáng)了用戶間的連接，促進(jìn)了信息的傳播與共享。對于大學(xué)生而言，這不僅是表達(dá)自我、結(jié)交朋友的新途徑，也是形成個(gè)人價(jià)值觀念和社會(huì)認(rèn)知的重要渠道之一。因此探討抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀，并提出相應(yīng)的引導(dǎo)策略顯得尤為重要。1.1.2大學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要性大學(xué)生價(jià)值觀的形成是一個(gè)復(fù)雜且動(dòng)態(tài)的過程，它不僅受到個(gè)人成長環(huán)境的影響，還深受社會(huì)文化的熏陶和引導(dǎo)。在當(dāng)代中國，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，抖音等社交媒體平臺(tái)成為了影響年輕人思想觀念的重要媒介。通過深入研究抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的作用，可以發(fā)現(xiàn)其具有顯著的社會(huì)影響力，并對其價(jià)值觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。?引言部分首先我們需要明確的是，大學(xué)生價(jià)值觀的塑造不僅是教育部門的責(zé)任，更是家庭、學(xué)校、社會(huì)以及媒體共同參與的過程。在這個(gè)過程中，抖音作為新興的社交平臺(tái)，以其獨(dú)特的魅力和廣泛覆蓋的用戶群體，在塑造大學(xué)生價(jià)值觀方面扮演了重要角色。?相關(guān)文獻(xiàn)綜述近年來，關(guān)于抖音對大學(xué)生價(jià)值觀影響的研究越來越多。這些研究揭示了抖音平臺(tái)上的各種元素（如內(nèi)容、互動(dòng)方式、社區(qū)氛圍等）如何潛移默化地影響著大學(xué)生的思想認(rèn)知和行為選擇。例如，一些研究表明，抖音上流行的內(nèi)容往往帶有鮮明的時(shí)代特征和社會(huì)現(xiàn)象，這使得大學(xué)生能夠從這些內(nèi)容中獲得新的視角和理解，從而促進(jìn)其價(jià)值觀念的形成與發(fā)展。?研究方法與數(shù)據(jù)分析為了更全面地了解抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀，本研究采用了定量和定性相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查。通過對大量數(shù)據(jù)的收集和分析，我們發(fā)現(xiàn)抖音文化中的幾個(gè)關(guān)鍵因素，包括但不限于個(gè)性化表達(dá)、娛樂性和分享精神，對大學(xué)生價(jià)值觀的形成起到了積極的推動(dòng)作用。具體而言，個(gè)性化表達(dá)鼓勵(lì)大學(xué)生展現(xiàn)自我，追求獨(dú)特性，這一特點(diǎn)有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力；而娛樂性則使他們更容易接受新事物，為他們提供了多元化的信息來源和情感交流的空間；分享精神則促進(jìn)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識的提升。?結(jié)論與建議綜合以上分析，我們可以得出結(jié)論：抖音文化對于大學(xué)生價(jià)值觀的塑造具有重要意義。為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)重視抖音等新媒體平臺(tái)的積極作用，同時(shí)也要關(guān)注其可能帶來的負(fù)面影響，采取有效措施加以規(guī)范和引導(dǎo)。針對上述情況，提出如下幾點(diǎn)策略建議：加強(qiáng)正面引導(dǎo)：利用抖音平臺(tái)的優(yōu)勢，制作更多正能量、積極向上的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。強(qiáng)化法律法規(guī)建設(shè)：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范抖音及其他社交媒體的運(yùn)營模式，確保其健康有序發(fā)展。開展教育宣傳：在學(xué)校教育體系中融入抖音文化的相關(guān)課程，增強(qiáng)大學(xué)生對抖音文化的理解和認(rèn)同。建立多方協(xié)同機(jī)制：政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界及社會(huì)組織應(yīng)形成合力，共同探索抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的有效途徑，實(shí)現(xiàn)多方面的良性互動(dòng)。通過實(shí)施上述策略，相信能夠在一定程度上減少抖音文化潛在的風(fēng)險(xiǎn)，最大化其正面效應(yīng)，助力大學(xué)生價(jià)值觀的健康發(fā)展。1.2研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述在當(dāng)前信息化社會(huì)中，抖音作為新興的社交媒體平臺(tái)，其文化影響力日益擴(kuò)大，尤其是對大學(xué)生的價(jià)值觀塑造產(chǎn)生了不可忽視的作用。關(guān)于這一領(lǐng)域的研究，逐漸受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。本節(jié)將對目前的研究現(xiàn)狀及相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。（一）研究現(xiàn)狀抖音文化的研究逐漸成為熱點(diǎn)。隨著抖音用戶數(shù)量的激增，特別是大學(xué)生群體的廣泛參與，其文化現(xiàn)象受到了社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)和文化學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注。研究內(nèi)容主要集中于抖音的傳播機(jī)制、內(nèi)容特點(diǎn)及其對青少年文化的影響等方面。大學(xué)生價(jià)值觀塑造的研究持續(xù)深入。學(xué)術(shù)界對大學(xué)生價(jià)值觀的研究歷史悠久，隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。近年來，隨著新媒體的興起，特別是抖音等社交媒體的普及，大學(xué)生價(jià)值觀塑造的研究開始關(guān)注新媒體平臺(tái)的影響。抖音文化與大學(xué)生價(jià)值觀的交叉研究逐漸增多。隨著抖音文化對大學(xué)生的滲透和影響日益加深，一些學(xué)者開始關(guān)注抖音文化如何影響大學(xué)生的價(jià)值觀。這些研究主要從傳播學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等角度入手，探討抖音文化中的元素如何與大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。（二）文獻(xiàn)綜述在已有的文獻(xiàn)中，關(guān)于抖音文化影響大學(xué)生價(jià)值觀的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：抖音平臺(tái)的內(nèi)容傳播與大學(xué)生價(jià)值觀的塑造。相關(guān)文獻(xiàn)分析了抖音平臺(tái)中的短視頻內(nèi)容、話題傳播以及用戶互動(dòng)機(jī)制等如何影響大學(xué)生的價(jià)值觀形成和變化。抖音文化中的價(jià)值觀導(dǎo)向與大學(xué)生自我認(rèn)同的關(guān)系。文獻(xiàn)中探討了抖音平臺(tái)中的價(jià)值觀導(dǎo)向與大學(xué)生自我認(rèn)同之間的相互影響，以及如何通過內(nèi)容分析和心理測量等方法進(jìn)行研究。抖音文化的社會(huì)影響與大學(xué)生價(jià)值觀教育的策略。部分文獻(xiàn)從教育學(xué)的角度出發(fā)，分析了抖音文化對大學(xué)生的社會(huì)影響，并提出了如何結(jié)合抖音等新媒體平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀教育的策略和方法。目前關(guān)于抖音文化如何塑造大學(xué)生價(jià)值觀的研究已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但仍存在一些值得深入探討的問題，如抖音文化的具體影響機(jī)制、大學(xué)生價(jià)值觀的變化趨勢以及如何通過新媒體平臺(tái)有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀等。1.2.1國內(nèi)外抖音文化研究現(xiàn)狀在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代，抖音作為一款風(fēng)靡全球的短視頻社交平臺(tái)，其影響力日益增強(qiáng)，逐漸成為年輕人表達(dá)自我、分享生活和獲取信息的重要渠道。本文旨在通過國內(nèi)外的相關(guān)研究文獻(xiàn)，深入探討抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響，并結(jié)合實(shí)際案例，提出針對性的策略建議。首先從國內(nèi)的研究視角來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，抖音等短視頻應(yīng)用已成為當(dāng)代青少年生活中不可或缺的一部分。許多學(xué)者關(guān)注到，抖音文化不僅促進(jìn)了個(gè)人興趣愛好的發(fā)展，還對青年群體的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，一項(xiàng)由北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系發(fā)布的研究報(bào)告指出，抖音用戶更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行自我展示和交流，從而加深了與他人的連接感和歸屬感（Li&Liu,2021）。此外該報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，抖音上的流行趨勢往往能迅速傳播，影響著年輕人的價(jià)值觀和行為模式，甚至部分學(xué)生群體開始模仿抖音中的網(wǎng)紅生活方式。其次國外的研究同樣顯示，抖音文化對于年輕一代的價(jià)值觀構(gòu)建具有顯著作用。美國社會(huì)學(xué)家Smith（2019）在其著作中提到，抖音作為一種新興媒體形式，能夠跨越地理和語言障礙，促進(jìn)不同背景人群之間的文化交流和理解。同時(shí)她指出，抖音上流行的挑戰(zhàn)賽和話題討論活動(dòng)，常常引導(dǎo)人們關(guān)注健康飲食、環(huán)保意識以及社會(huì)責(zé)任等議題，這些都為年輕消費(fèi)者提供了新的價(jià)值導(dǎo)向和生活態(tài)度。然而值得注意的是，國外學(xué)者也注意到，在抖音文化的背景下，一些不健康的消費(fèi)觀念和過度競爭的現(xiàn)象也開始出現(xiàn)，需要社會(huì)各界共同努力加以引導(dǎo)和規(guī)范。綜上所述國內(nèi)外的大量研究表明，抖音文化在塑造大學(xué)生價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要作用。一方面，它鼓勵(lì)個(gè)體表達(dá)自我，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；另一方面，它也可能引發(fā)不良誘惑和不當(dāng)模仿現(xiàn)象。因此針對這一復(fù)雜情況，我們有必要從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)正面引導(dǎo)：利用抖音平臺(tái)的教育功能，組織一系列關(guān)于積極向上的主題分享會(huì)或工作坊，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。強(qiáng)化媒介素養(yǎng)教育：定期舉辦針對抖音使用的培訓(xùn)課程，提高大學(xué)生識別虛假信息的能力，避免盲目跟風(fēng)和誤入歧途。倡導(dǎo)多元文化融合：鼓勵(lì)大學(xué)生參與跨文化交流項(xiàng)目，增進(jìn)對不同文化和生活方式的理解，從而形成更加開放包容的價(jià)值觀。抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響是多方面的，既帶來了機(jī)遇也伴隨著挑戰(zhàn)。通過科學(xué)合理的策略實(shí)施，我們可以有效引導(dǎo)大學(xué)生充分利用抖音平臺(tái)的優(yōu)勢，促進(jìn)自身全面發(fā)展，同時(shí)抵御潛在的風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面影響。1.2.2大學(xué)生價(jià)值觀塑造研究現(xiàn)狀近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和社交媒體的普及，抖音等短視頻平臺(tái)逐漸成為大學(xué)生們獲取信息、交流思想的重要渠道。在這一背景下，研究抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀以及提出相應(yīng)的策略顯得尤為重要。（1）抖音文化與大學(xué)生價(jià)值觀塑造的研究進(jìn)展目前，關(guān)于抖音文化與大學(xué)生價(jià)值觀塑造的研究已取得一定的成果。眾多學(xué)者從不同角度探討了抖音對大學(xué)生價(jià)值觀的影響，例如，XXX指出抖音上的短視頻內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了娛樂、教育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，這些內(nèi)容不僅豐富了大學(xué)生的課余生活，還在潛移默化中影響了他們的價(jià)值觀。XXX則從心理學(xué)的角度分析了抖音對大學(xué)生情感態(tài)度和行為習(xí)慣的影響，認(rèn)為抖音的算法推薦機(jī)制使得大學(xué)生更容易接觸到符合自己興趣的信息，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的價(jià)值觀念。此外一些研究者還關(guān)注到抖音文化中的某些特定元素，如網(wǎng)絡(luò)流行語、明星效應(yīng)等，對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的具體影響。XXX通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)生群體中的廣泛傳播和使用，不僅改變了他們的語言表達(dá)方式，還對其價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。（2）研究方法的多樣性在研究方法上，學(xué)者們采用了問卷調(diào)查、訪談、文本分析等多種研究手段。例如，XXX通過設(shè)計(jì)一份關(guān)于抖音使用與大學(xué)生價(jià)值觀關(guān)系的問卷，收集了大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。同時(shí)XXX還利用深度訪談的方法，與部分大學(xué)生進(jìn)行了深入交流，以獲取更為詳細(xì)和全面的信息。（3）研究內(nèi)容的局限性盡管已有研究取得了一定的成果，但仍存在一些局限性。首先在研究內(nèi)容上，多數(shù)研究集中在抖音對大學(xué)生價(jià)值觀的宏觀影響上，缺乏對具體情境下價(jià)值觀塑造過程的深入探討。其次在研究視角上，現(xiàn)有研究多從單一角度出發(fā)，如僅從心理學(xué)或社會(huì)學(xué)角度進(jìn)行分析，缺乏跨學(xué)科的綜合考量。抖音文化在塑造大學(xué)生價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要作用，為了更深入地理解這一過程并制定有效的策略，我們需要進(jìn)一步拓展研究視野、豐富研究方法和內(nèi)容。1.3研究方法與思路本研究旨在深入探討抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上提出具有針對性和可行性的干預(yù)策略。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本研究將采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，通過多維度、多角度的數(shù)據(jù)收集與分析，全面揭示抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的具體表現(xiàn)和深層原因。（1）研究方法問卷調(diào)查法通過設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化問卷，對大學(xué)生群體進(jìn)行大規(guī)模抽樣調(diào)查，收集關(guān)于抖音使用習(xí)慣、價(jià)值觀認(rèn)知等方面的數(shù)據(jù)。問卷將包括以下部分：抖音使用頻率及內(nèi)容偏好價(jià)值觀維度（如個(gè)人主義、集體主義、消費(fèi)主義等）的測量抖音對價(jià)值觀影響的自我評估問卷數(shù)據(jù)將采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，主要分析方法包括描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等。通過這些方法，可以量化抖音使用與價(jià)值觀變化之間的關(guān)系，并識別出關(guān)鍵影響因素。變量類型具體指標(biāo)測量工具自變量抖音使用時(shí)長、內(nèi)容偏好量表題、選擇題因變量價(jià)值觀維度（個(gè)人主義等）Lickert量【表】控制變量年齡、性別、專業(yè)、家庭背景選擇題深度訪談法選取具有代表性的大學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化深度訪談，進(jìn)一步探究抖音文化對其價(jià)值觀形成的具體影響機(jī)制。訪談將圍繞以下主題展開：抖音使用體驗(yàn)及心理感受抖音內(nèi)容對價(jià)值觀認(rèn)知的影響個(gè)體的價(jià)值觀變化及原因分析訪談數(shù)據(jù)將采用內(nèi)容分析法進(jìn)行編碼和主題歸納，提煉出抖音文化影響大學(xué)生價(jià)值觀的核心路徑和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。文獻(xiàn)分析法通過系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)抖音文化的特征、傳播機(jī)制及其對個(gè)體價(jià)值觀的影響規(guī)律，為本研究提供理論支撐和比較框架。主要文獻(xiàn)來源包括學(xué)術(shù)期刊、研究報(bào)告、政策文件等。（2）研究思路本研究將按照以下邏輯思路展開：理論框架構(gòu)建基于社會(huì)文化理論、媒介使用與效果理論等，構(gòu)建抖音文化影響大學(xué)生價(jià)值觀的理論模型。該模型將包括以下核心要素：抖音文化的特征（如算法推薦、內(nèi)容多樣性、社交互動(dòng)性）大學(xué)生群體的心理特征（如模仿性強(qiáng)、易受影響、追求認(rèn)同）價(jià)值觀形成的關(guān)鍵路徑（如內(nèi)容曝光、情感共鳴、行為模仿）模型可以用以下公式表示：價(jià)值觀變化實(shí)證研究設(shè)計(jì)結(jié)合問卷調(diào)查和深度訪談，收集一手?jǐn)?shù)據(jù)，驗(yàn)證理論模型的假設(shè)。通過統(tǒng)計(jì)分析訪談數(shù)據(jù)，識別抖音文化影響大學(xué)生價(jià)值觀的具體機(jī)制。策略提出與驗(yàn)證基于研究結(jié)果，提出針對性的干預(yù)策略，包括：優(yōu)化抖音平臺(tái)的內(nèi)容推薦機(jī)制，減少負(fù)面價(jià)值觀的傳播加強(qiáng)高校價(jià)值觀教育，提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)構(gòu)建健康的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀通過小范圍試點(diǎn)驗(yàn)證策略的有效性，并進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。通過上述研究方法與思路，本研究將系統(tǒng)揭示抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的影響機(jī)制，并為相關(guān)教育和管理工作提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。1.3.1研究方法的選擇在研究抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響時(shí)，本研究采用了多種方法來確保研究的全面性和準(zhǔn)確性。首先通過文獻(xiàn)回顧法，我們收集并分析了相關(guān)領(lǐng)域的研究資料，以了解抖音文化的特點(diǎn)及其對大學(xué)生價(jià)值觀的潛在影響。其次為了深入了解大學(xué)生群體對抖音文化的接受程度和態(tài)度，我們設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查，并通過隨機(jī)抽樣的方式收集了有效樣本數(shù)據(jù)。此外我們還進(jìn)行了深度訪談，與部分大學(xué)生進(jìn)行了深入交流，以獲取更直觀、真實(shí)的信息。在數(shù)據(jù)分析方面，我們運(yùn)用了定量分析方法，如描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)性分析，以揭示抖音文化與大學(xué)生價(jià)值觀之間的關(guān)聯(lián)性。同時(shí)我們也采用了定性分析方法，如內(nèi)容分析法和案例研究法，以深入探討抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的具體影響機(jī)制。為了確保研究結(jié)果的可靠性和有效性，我們還參考了其他學(xué)者的研究結(jié)果，并與本研究進(jìn)行了對比分析。此外我們還邀請了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的專家進(jìn)行評審，以確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。通過以上多種研究方法的綜合運(yùn)用，我們力求全面、準(zhǔn)確地分析抖音文化如何塑造大學(xué)生的價(jià)值觀，并提出相應(yīng)的策略建議。1.3.2研究思路的框架本研究旨在深入探討抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響，并探索相應(yīng)的策略以引導(dǎo)這一影響朝著積極的方向發(fā)展。為了達(dá)到此目的，我們將采用一種系統(tǒng)性的方法來構(gòu)建我們的分析框架。首先我們將進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，通過收集和評估現(xiàn)有研究成果，確定抖音平臺(tái)在大學(xué)生群體中的使用現(xiàn)狀及其對價(jià)值觀形成可能產(chǎn)生的影響路徑。這部分內(nèi)容將涵蓋社交媒體使用習(xí)慣、信息傳播模式以及價(jià)值觀念形成的理論基礎(chǔ)等多方面資料。其次設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)調(diào)查研究，以量化方式了解抖音如何具體地影響大學(xué)生的價(jià)值觀。這包括制定問卷調(diào)查，其結(jié)構(gòu)基于先前的理論框架，同時(shí)考慮到變量如年齡、性別、專業(yè)等因素的影響。通過統(tǒng)計(jì)分析（例如方差分析公式：F=此外我們還將采取質(zhì)性研究的方法，通過對焦點(diǎn)小組討論或深度訪談的數(shù)據(jù)收集與分析，進(jìn)一步揭示抖音文化中那些難以量化的元素是如何塑造大學(xué)生價(jià)值觀的。這里，我們將運(yùn)用主題分析法來整理數(shù)據(jù)，尋找重復(fù)出現(xiàn)的主題作為理解這些影響的關(guān)鍵線索?；谏鲜鰞煞矫娴难芯拷Y(jié)果，提出針對性策略建議。該部分不僅關(guān)注于如何減輕負(fù)面效應(yīng)，同時(shí)也著眼于增強(qiáng)正面影響，比如提倡健康的內(nèi)容消費(fèi)習(xí)慣，鼓勵(lì)創(chuàng)造積極向上的內(nèi)容等措施。整個(gè)研究過程遵循科學(xué)的研究方法論原則，確保研究結(jié)論的有效性和可靠性。2.抖音文化的特征及其對大學(xué)生的影響（1）簡潔明了的內(nèi)容創(chuàng)作抖音以極簡主義風(fēng)格著稱，用戶可以輕松上傳不超過60秒的短視頻，并通過簡單的文字描述來吸引關(guān)注。這種短小精悍的內(nèi)容設(shè)計(jì)不僅便于分享，也使得信息傳播迅速而廣泛。對于大學(xué)生而言，這種便捷性和即時(shí)性有助于他們快速獲取和理解新知識，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。（2）快速的信息傳遞抖音利用算法推薦機(jī)制，能夠根據(jù)用戶的興趣偏好自動(dòng)推送相關(guān)內(nèi)容，大大縮短了信息的傳播時(shí)間。這種即時(shí)性的特點(diǎn)使大學(xué)生能夠迅速接觸到最新的熱點(diǎn)話題和社會(huì)現(xiàn)象，從而拓寬視野，增強(qiáng)對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理解與參與感。（3）多元化的表達(dá)形式抖音鼓勵(lì)用戶嘗試各種不同的視頻類型，如搞笑、教育、生活記錄等，這為大學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)作素材和展示自我能力的機(jī)會(huì)。多元化的內(nèi)容選擇不僅滿足了不同群體的需求，也為大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性和才華的舞臺(tái)。（4）互動(dòng)性強(qiáng)的社區(qū)氛圍抖音建立了一個(gè)高度活躍的社區(qū)環(huán)境，用戶可以通過評論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流。這種緊密相連的社群關(guān)系增強(qiáng)了用戶之間的聯(lián)系，促進(jìn)了情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同。同時(shí)良好的社區(qū)氛圍也有助于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。?結(jié)論抖音作為一種具有獨(dú)特文化特征的社交媒體平臺(tái)，在塑造大學(xué)生價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要作用。它通過簡約明了的內(nèi)容創(chuàng)作、快速的信息傳遞、多元化的表達(dá)形式以及互動(dòng)性強(qiáng)的社區(qū)氛圍，有效引導(dǎo)和影響了大學(xué)生的思想觀念和發(fā)展方向。未來，為了進(jìn)一步優(yōu)化這一過程，抖音應(yīng)持續(xù)探索更符合年輕人需求的文化創(chuàng)新，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)容審核和管理，確保平臺(tái)上內(nèi)容健康向上，促進(jìn)更加積極向上的價(jià)值觀形成。2.1抖音文化的核心特征抖音作為當(dāng)前廣受歡迎的社交媒體平臺(tái)，其獨(dú)特的文化特征對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了顯著影響。以下是抖音文化的核心特征：碎片化信息呈現(xiàn)：抖音通過短視頻形式，將大量信息以碎片化方式呈現(xiàn)給大學(xué)生。這種信息組織形式適應(yīng)了現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式，同時(shí)也使得大學(xué)生在獲取信息時(shí)更加便捷。注重娛樂性和互動(dòng)性：抖音平臺(tái)上的內(nèi)容以娛樂為主，包括舞蹈、音樂、搞笑短劇等，迎合了大學(xué)生追求輕松愉悅的心理需求。同時(shí)平臺(tái)上的互動(dòng)功能如點(diǎn)贊、評論、分享等，增強(qiáng)了大學(xué)生參與感和社交體驗(yàn)。個(gè)性化表達(dá)與自我展示：抖音鼓勵(lì)用戶展示自我，提供個(gè)性化的內(nèi)容創(chuàng)作空間。大學(xué)生通過拍攝原創(chuàng)視頻，展示自身才藝、觀點(diǎn)和生活方式，滿足了個(gè)性化表達(dá)和自我展示的需求。潮流文化與社交認(rèn)同：抖音平臺(tái)上的熱門話題、挑戰(zhàn)和流行趨勢迅速傳播，形成了一種獨(dú)特的潮流文化。大學(xué)生通過參與這些活動(dòng)，尋求社交認(rèn)同，形成群體歸屬感。算法驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)推薦：抖音的算法能夠根據(jù)用戶的喜好和行為，推薦相關(guān)內(nèi)容。這種精準(zhǔn)推薦使得大學(xué)生能夠接觸到更多符合其興趣和價(jià)值觀的信息，進(jìn)一步加強(qiáng)了抖音文化對大學(xué)生的影響。表：抖音文化的核心特征概覽特征維度描述影響信息呈現(xiàn)碎片化信息，適應(yīng)快節(jié)奏生活方式提高信息獲取效率娛樂互動(dòng)娛樂內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)參與滿足娛樂和社交需求個(gè)性表達(dá)提供個(gè)性化表達(dá)和自我展示平臺(tái)激發(fā)創(chuàng)造力和自我認(rèn)同潮流認(rèn)同潮流文化與社交認(rèn)同的構(gòu)建形成群體歸屬感和凝聚力算法推薦根據(jù)用戶興趣推薦內(nèi)容加強(qiáng)抖音文化對大學(xué)生的影響這些核心特征共同構(gòu)成了抖音文化的基石，對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在接下來的分析中，我們將探討抖音文化如何具體塑造大學(xué)生的價(jià)值觀，并提出相應(yīng)的策略。2.1.1短視頻形式與碎片化傳播在短視頻時(shí)代，抖音作為一種流行于年輕人中的社交媒體平臺(tái)，其獨(dú)特的短視頻形式和碎片化傳播特性對大學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先短視頻的短小精悍能夠迅速吸引用戶的注意力，通過精心剪輯的片段和引人入勝的故事線，使用戶在短時(shí)間內(nèi)獲得信息，從而快速了解抖音上的各種文化和價(jià)值觀。其次抖音的社交屬性使得用戶可以在觀看短視頻的同時(shí)進(jìn)行互動(dòng)和分享，這種即時(shí)性和廣泛性極大地促進(jìn)了信息的擴(kuò)散和傳播。大學(xué)生群體由于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，更容易受到抖音上各類文化的沖擊和影響，進(jìn)而形成自己的價(jià)值觀念。此外短視頻的碎片化傳播方式也促使大學(xué)生更加注重信息的即時(shí)獲取和自我選擇。他們可能因?yàn)橐粫r(shí)興起或感興趣的內(nèi)容而關(guān)注抖音上的某個(gè)領(lǐng)域，這有助于拓寬他們的視野，但也可能導(dǎo)致他們盲目跟風(fēng)或缺乏深度思考。因此在面對抖音文化塑造大學(xué)生價(jià)值觀的問題時(shí)，需要制定相應(yīng)的策略來引導(dǎo)大學(xué)生理性看待和利用這些資源。為了有效應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，可以采取以下幾個(gè)措施：增強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育：加強(qiáng)對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，幫助他們識別和批判網(wǎng)絡(luò)信息，提高他們在面對抖音文化時(shí)的判斷力和批判能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：鼓勵(lì)大學(xué)生多角度地看待問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，避免盲目跟從，同時(shí)也要尊重多元化的觀點(diǎn)。建立健康的文化環(huán)境：學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同努力營造一個(gè)開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，而不是僅僅追求知識的數(shù)量和速度。開展多元化活動(dòng)：組織豐富多彩的文化交流活動(dòng)，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，從而豐富他們的精神世界，促進(jìn)價(jià)值觀的全面健康發(fā)展。強(qiáng)化家長和教師的角色：家長和教師作為學(xué)生的重要監(jiān)護(hù)人和引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用抖音文化，確保其健康成長。抖音作為一種新興的社交媒體平臺(tái)，正在深刻改變著大學(xué)生的價(jià)值觀形成過程。通過上述策略，我們可以更好地引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生在抖音文化中的行為，使其成為推動(dòng)個(gè)人成長和發(fā)展的重要力量。2.1.2互動(dòng)性強(qiáng)與社群化趨勢（1）互動(dòng)性強(qiáng)的表現(xiàn)在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，抖音作為一款短視頻社交應(yīng)用，其互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)表現(xiàn)得尤為突出。大學(xué)生作為抖音的主要用戶群體之一，深受這一特性的影響。首先抖音通過點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等操作，極大地提高了用戶之間的互動(dòng)頻率。大學(xué)生們熱衷于在視頻下方留言，分享自己的看法和感受，這種即時(shí)的反饋機(jī)制增強(qiáng)了用戶粘性。其次抖音的挑戰(zhàn)和話題功能也為用戶提供了豐富的互動(dòng)機(jī)會(huì)，大學(xué)生們可以通過參與熱門挑戰(zhàn)、發(fā)布話題視頻等方式，與其他用戶進(jìn)行交流和競爭，從而豐富了他們的社交體驗(yàn)。（2）社群化的趨勢隨著抖音用戶規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社群化趨勢也日益明顯。大學(xué)生們逐漸將抖音平臺(tái)視為一個(gè)重要的社交空間，他們通過加入各種興趣圈子、參與社群討論等方式，建立和維護(hù)自己的社交關(guān)系。此外抖音還催生了大量的網(wǎng)紅和意見領(lǐng)袖，這些“大V”在抖音上形成了自己的粉絲群體，進(jìn)一步推動(dòng)了社群化的發(fā)展。大學(xué)生們通過與這些“大V”互動(dòng)，可以獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可，從而提升自己的社交地位。（3）對大學(xué)生價(jià)值觀的影響抖音的互動(dòng)性強(qiáng)和社群化趨勢對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，通過頻繁的互動(dòng)和參與，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；另一方面，加入各種興趣圈子使得大學(xué)生們更加注重自我管理和自我提升，形成了積極向上的生活態(tài)度。然而抖音的過度沉迷也可能導(dǎo)致大學(xué)生們過于依賴虛擬世界，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。因此我們需要引導(dǎo)大學(xué)生們正確使用抖音，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)避免陷入過度依賴的困境。為了應(yīng)對這一趨勢，我們可以采取以下策略：加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高他們辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力；鼓勵(lì)大學(xué)生們多參與線下活動(dòng)，拓展他們的社交圈子；建立健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，限制不良信息的傳播，為大學(xué)生們提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)空間。2.1.3個(gè)性化表達(dá)與潮流導(dǎo)向抖音平臺(tái)賦予了用戶高度的創(chuàng)作自由，鼓勵(lì)他們通過短視頻展現(xiàn)自我、表達(dá)個(gè)性。這種對“自我表達(dá)”的推崇，在潛移默化中影響著大學(xué)生的價(jià)值觀。他們不再滿足于被動(dòng)接收信息，而是積極參與內(nèi)容創(chuàng)作，通過獨(dú)特的視角、個(gè)性化的風(fēng)格來吸引關(guān)注、建立認(rèn)同。這種表達(dá)欲的釋放，一方面有助于大學(xué)生形成獨(dú)立思考和判斷的能力，另一方面也可能導(dǎo)致過度追求“個(gè)性”而忽視主流價(jià)值觀的引導(dǎo)。與此同時(shí)，抖音平臺(tái)以強(qiáng)大的算法推薦機(jī)制，將各種“潮流”推送到用戶面前。從“網(wǎng)紅”打卡地到“熱門”歌曲，從“流行”穿搭到“爆款”挑戰(zhàn)，潮流元素如潮水般涌來，裹挾著消費(fèi)主義、娛樂至上等觀念，對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生深刻影響。他們可能會(huì)為了融入群體、獲得認(rèn)同，而盲目追隨潮流，甚至犧牲自己的原則和審美。這種潮流導(dǎo)向的價(jià)值觀，容易導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)單一化，缺乏深度思考，最終陷入“符號消費(fèi)”和“意義焦慮”的困境。為了更直觀地展現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)與潮流導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生價(jià)值觀的影響，我們可以將兩者之間的關(guān)系概括為以下公式：?價(jià)值觀塑造=個(gè)性化表達(dá)×潮流導(dǎo)向其中個(gè)性化表達(dá)是大學(xué)生展現(xiàn)自我、尋求認(rèn)同的重要途徑，而潮流導(dǎo)向則是抖音平臺(tái)通過算法機(jī)制引導(dǎo)用戶行為的關(guān)鍵因素。兩者的相互作用，共同塑造著大學(xué)生的價(jià)值觀。為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)大學(xué)生對抖音平臺(tái)上的信息進(jìn)行獨(dú)立思考，辨別真?zhèn)?，避免盲目跟風(fēng)。強(qiáng)化主流價(jià)值觀教育：通過多種渠道，向大學(xué)生傳遞積極向上、健康文明的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的價(jià)值判斷能力。鼓勵(lì)多元化表達(dá)：支持大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，但同時(shí)也引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)有意義的主題。以下表格展示了個(gè)性化表達(dá)與潮流導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生價(jià)值觀的影響：影響方面?zhèn)€性化表達(dá)潮流導(dǎo)向自我認(rèn)同增強(qiáng)自我意識，形成獨(dú)立人格容易導(dǎo)致自我迷失，陷入從眾心理創(chuàng)造力激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)創(chuàng)新思維可能導(dǎo)致創(chuàng)作同質(zhì)化，扼殺創(chuàng)新精神消費(fèi)觀念促進(jìn)理性消費(fèi)，注重精神需求容易導(dǎo)致沖動(dòng)消費(fèi)，過度追求物質(zhì)享受社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題可能導(dǎo)致社會(huì)責(zé)任感缺失，忽視社會(huì)公德審美觀念提升審美能力，形成獨(dú)特審美風(fēng)格可能導(dǎo)致審美疲勞，追求低俗、媚俗的內(nèi)容個(gè)性化表達(dá)與潮流導(dǎo)向是抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的兩大重要方面。我們需要辯證地看待它們的影響，既要鼓勵(lì)大學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，也要引導(dǎo)他們理性應(yīng)對潮流，最終幫助他們形成正確、健康的價(jià)值觀。2.2抖音文化對大學(xué)生認(rèn)知的影響抖音作為一款流行的短視頻平臺(tái)，其獨(dú)特的內(nèi)容形式和傳播機(jī)制對大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先抖音平臺(tái)上的短視頻以其快速、直觀的特點(diǎn)，極大地豐富了大學(xué)生的信息獲取渠道。通過觀看各類短視頻，大學(xué)生可以迅速了解社會(huì)熱點(diǎn)、流行趨勢以及各種生活技巧，從而拓寬了他們的視野，提高了信息處理能力。其次抖音文化的娛樂性特點(diǎn)也對大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了積極影響。在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生面臨著巨大的壓力，而抖音平臺(tái)上的搞笑視頻、音樂、舞蹈等輕松愉快的內(nèi)容，能夠有效緩解他們的心理壓力，提高生活滿意度。此外抖音上的一些正能量內(nèi)容，如勵(lì)志短片、科普知識等，也能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。然而抖音文化也存在一些負(fù)面影響，一方面，部分大學(xué)生過度依賴抖音，沉迷于虛擬世界，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和學(xué)業(yè)發(fā)展。另一方面，抖音上的內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，一些低俗、暴力、色情等不良信息的傳播，對大學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念造成了不良影響。因此我們需要采取相應(yīng)策略來引導(dǎo)大學(xué)生正確使用抖音，培養(yǎng)他們的健康認(rèn)知。為了應(yīng)對這些問題，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)伪孀R能力；二是鼓勵(lì)大學(xué)生參與線下活動(dòng)，減少對抖音的過度依賴；三是加強(qiáng)對抖音平臺(tái)的監(jiān)管力度，打擊不良信息的傳播；四是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。通過這些措施的實(shí)施，我們可以有效地利用抖音文化的優(yōu)勢，同時(shí)避免其帶來的負(fù)面影響，為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。2.2.1信息獲取方式的改變在數(shù)字時(shí)代，抖音等短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道之一。這種變化不僅體現(xiàn)在信息獲取的速度上，更在于其多樣性和便捷性方面。傳統(tǒng)的信息來源如書籍、報(bào)紙和電視節(jié)目正逐漸被網(wǎng)絡(luò)上的即時(shí)內(nèi)容所補(bǔ)充甚至取代。首先抖音通過其獨(dú)特的算法推薦系統(tǒng)改變了大學(xué)生獲取信息的方式。該系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶的興趣、瀏覽歷史以及互動(dòng)行為來定制化推送內(nèi)容。這種方式可以表示為：R其中Ru表示用戶u收到的推薦內(nèi)容集，Iu是用戶的興趣偏好，Hu其次抖音平臺(tái)上的信息呈現(xiàn)形式也促進(jìn)了信息獲取方式的變化。短視頻格式允許用戶在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽大量內(nèi)容，這與傳統(tǒng)媒體中需要長時(shí)間專注閱讀或觀看的情況形成了鮮明對比。此外視頻內(nèi)容往往更加直觀生動(dòng)，有助于增強(qiáng)信息的記憶點(diǎn)。再者抖音還鼓勵(lì)用戶之間的交流與分享，這進(jìn)一步擴(kuò)大了信息傳播的范圍和速度。例如，一個(gè)熱門話題可以在短時(shí)間內(nèi)獲得數(shù)以萬計(jì)的關(guān)注和討論，形成所謂的“病毒式傳播”。下表展示了不同類型信息在抖音平臺(tái)上擴(kuò)散速度的比較：信息類型擴(kuò)散速度（小時(shí)）參與人數(shù)估算（人次）教育知識類10-245,000-10,000生活?yuàn)蕵奉?-350,000-100,000社會(huì)熱點(diǎn)新聞100,000抖音文化通過改變信息獲取的方式，在大學(xué)生群體中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了引導(dǎo)這種趨勢向積極方向發(fā)展，高校和社會(huì)應(yīng)采取措施，比如開展數(shù)字素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考和有效篩選信息的能力。同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)造更多高質(zhì)量、正能量的內(nèi)容也是至關(guān)重要的。這樣不僅能豐富大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，還能促進(jìn)健康的價(jià)值觀養(yǎng)成。2.2.2思維方式與認(rèn)知模式的塑造在抖音平臺(tái)上，用戶通過觀看和分享視頻來獲取信息，從而形成自己的價(jià)值觀。這種基于短視頻平臺(tái)的信息傳播方式，使得年輕人更容易接觸到各種觀點(diǎn)和生活方式。為了幫助大學(xué)生更好地理解和吸收這些信息，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：信息篩選能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，避免被虛假或低質(zhì)量的內(nèi)容所誤導(dǎo)。批判性思維的訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上流行的觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考，辨別其真實(shí)性和可靠性，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。多元視角的理解：教授學(xué)生從不同角度看待問題，理解多種文化背景下的價(jià)值觀念差異，增強(qiáng)跨文化交流的能力。情緒管理技巧：教會(huì)學(xué)生識別和調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，避免因過度焦慮或消極情緒影響決策。通過上述方法，我們不僅能夠提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)，還能幫助他們建立健康的價(jià)值觀，為未來的生活和社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3抖音文化對大學(xué)生行為的影響抖音作為當(dāng)代大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，其文化影響力已經(jīng)滲透到大學(xué)生的行為模式中。這一節(jié)將詳細(xì)探討抖音文化對大學(xué)生行為的具體影響。（1）時(shí)尚與消費(fèi)行為的關(guān)聯(lián)抖音平臺(tái)上的時(shí)尚潮流、美妝教程、生活方式等內(nèi)容，對大學(xué)生群體的時(shí)尚觀念和消費(fèi)行為產(chǎn)生了顯著影響。許多大學(xué)生通過抖音了解最新的潮流趨勢，并受其影響改變自己的穿著風(fēng)格和購物選擇。例如，抖音紅人推薦的服裝品牌或化妝品，往往能引發(fā)大學(xué)生的購買熱潮。（2）社交行為的塑造抖音的短視頻特性及其社交功能，改變了大學(xué)生的社交行為。大學(xué)生通過抖音結(jié)識新朋友，參與線上互動(dòng)，甚至通過抖音組織線下活動(dòng)。此外抖音上的互動(dòng)方式和評論文化也影響了大學(xué)生的溝通習(xí)慣，如使用流行的網(wǎng)絡(luò)語言和表情符號。（3）娛樂與休閑方式的變化抖音提供的豐富內(nèi)容和輕松娛樂的氛圍，成為大學(xué)生休閑時(shí)光的主要娛樂方式。許多大學(xué)生在課余時(shí)間選擇觀看抖音視頻，分享有趣內(nèi)容，這在一定程度上改變了他們的娛樂和休閑方式。影響表現(xiàn)：影響方面具體表現(xiàn)實(shí)例時(shí)尚消費(fèi)受抖音推薦影響，改變購物選擇跟隨抖音紅人選購服裝、化妝品等社交行為通過抖音結(jié)識新朋友，參與線上互動(dòng)通過抖音私信交流，組織線下活動(dòng)休閑娛樂觀看抖音視頻成為主要的休閑方式在空閑時(shí)間瀏覽短視頻，分享有趣內(nèi)容應(yīng)對策略：面對抖音文化對大學(xué)生行為的影響，需要采取一系列策略來引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展。教育部門和家庭應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生媒體素質(zhì)教育的重視，幫助他們識別抖音內(nèi)容中的真?zhèn)涡畔?，避免盲目模仿。同時(shí)高?？梢蚤_展相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用抖音，鼓勵(lì)他們在抖音上分享正面的、有價(jià)值的內(nèi)容。此外還應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，合理安排時(shí)間，避免過度沉迷于抖音。通過這些策略，可以最大限度地發(fā)揮抖音文化的積極作用，同時(shí)減少其潛在的不良影響。2.3.1消費(fèi)行為的變化隨著抖音平臺(tái)的崛起，其對當(dāng)代年輕人的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這一過程中，消費(fèi)者的行為模式也發(fā)生了顯著變化。首先短視頻作為一種新興的信息傳播媒介，極大地拓寬了年輕人獲取信息的渠道和方式。通過觀看抖音上的各類內(nèi)容，如美食分享、時(shí)尚穿搭、旅行見聞等，他們不僅能夠獲得知識與娛樂，還能從中汲取靈感，激發(fā)個(gè)人興趣愛好。其次抖音的社交功能使得用戶之間的互動(dòng)更加頻繁和多樣化，這種即時(shí)反饋機(jī)制促進(jìn)了用戶間的交流與合作，同時(shí)也催生了一種新的消費(fèi)理念——共享經(jīng)濟(jì)。例如，在“抖音小店”中，用戶可以將自己制作或購買的商品直接上傳至平臺(tái)上進(jìn)行銷售，這不僅降低了創(chuàng)業(yè)門檻，還為消費(fèi)者提供了更多元化的選擇。此外抖音上的直播帶貨模式更是讓商品展示變得更加直觀和生動(dòng)，有效提升了消費(fèi)者的購物體驗(yàn)和購買決策速度。抖音平臺(tái)的個(gè)性化推薦算法進(jìn)一步優(yōu)化了用戶的消費(fèi)路徑，通過對用戶瀏覽歷史、搜索記錄及點(diǎn)贊評論等數(shù)據(jù)的深度挖掘，平臺(tái)能夠精準(zhǔn)推送符合用戶偏好的內(nèi)容，從而引導(dǎo)其形成特定的興趣點(diǎn)和消費(fèi)習(xí)慣。這些變化不僅改變了消費(fèi)者的日常消費(fèi)行為，也為商家拓展市場提供了新機(jī)遇。抖音平臺(tái)以其獨(dú)特的魅力和創(chuàng)新的服務(wù)模式，深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀構(gòu)建過程。未來，如何更好地利用抖音平臺(tái)的優(yōu)勢，促進(jìn)其與大學(xué)生價(jià)值觀的有效結(jié)合，將是值得深入探討的話題。2.3.2社交行為的遷移抖音作為一款流行的短視頻社交平臺(tái)，已經(jīng)深刻地改變了大學(xué)生的社交行為。這種變化不僅體現(xiàn)在他們花費(fèi)在抖音上的時(shí)間上，還體現(xiàn)在他們的社交互動(dòng)方式、信息獲取渠道以及價(jià)值觀的形成過程中。?短視頻內(nèi)容的社交影響抖音上的短視頻內(nèi)容具有高度的碎片化和娛樂性，這使得大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠接觸到大量的信息和觀點(diǎn)。這些內(nèi)容不僅豐富了他們的課余生活，還在一定程度上影響了他們的注意力集中時(shí)間和社交關(guān)注點(diǎn)。例如，一些短視頻中展示的快速成功案例和炫富生活方式，可能會(huì)激發(fā)大學(xué)生的攀比心理和追求物質(zhì)享受的傾向。?社交媒體的互動(dòng)模式抖音的互動(dòng)模式，如點(diǎn)贊、評論和分享功能，使得大學(xué)生能夠輕松地與朋友、同學(xué)和其他人進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的社交能力，還促進(jìn)了信息的快速傳播。然而過度依賴社交媒體互動(dòng)也可能導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的社交技能退化，使一些大學(xué)生在面對面的交流中感到不自在或無法有效溝通。?信息獲取與價(jià)值觀形成抖音作為一個(gè)信息平臺(tái)，為大學(xué)生提供了豐富的信息來源。他們可以通過抖音了解時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)和各種專業(yè)知識。這種信息獲取方式既便捷又多樣，有助于拓寬他們的視野。然而網(wǎng)絡(luò)信息的魚龍混雜也使得大學(xué)生在價(jià)值觀的形成過程中面臨挑戰(zhàn)。一些錯(cuò)誤的信息和觀點(diǎn)可能會(huì)誤導(dǎo)他們的判斷，影響他們的道德觀和世界觀。?策略建議為了幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)抖音文化并避免其帶來的負(fù)面影響，可以采取以下策略：教育引導(dǎo)：高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助他們辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危囵B(yǎng)批判性思維能力。平衡互動(dòng)：鼓勵(lì)大學(xué)生在享受抖音帶來的樂趣的同時(shí)，不忘現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)，保持真實(shí)的人際交往能力。價(jià)值觀引導(dǎo)：通過課程教學(xué)和校園活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，抵制物質(zhì)主義和攀比心理的影響。健康使用：教育大學(xué)生合理規(guī)劃使用抖音的時(shí)間，避免過度沉迷影響學(xué)業(yè)和生活。通過上述策略的實(shí)施，可以在一定程度上減少抖音文化對大學(xué)生社交行為的負(fù)面影響，促進(jìn)他們健康成長。2.4抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響抖音作為一款現(xiàn)象級的短視頻社交平臺(tái)，憑借其碎片化、娛樂化、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，迅速滲透到大學(xué)生的日常生活之中，并對其價(jià)值觀產(chǎn)生了潛移默化卻又深遠(yuǎn)的影響。這種影響并非簡單的單向灌輸，而是通過復(fù)雜的互動(dòng)機(jī)制，在內(nèi)容消費(fèi)、社交互動(dòng)、偶像崇拜等多個(gè)維度上，塑造著大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知和行為模式。具體而言，其影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）消費(fèi)主義與物質(zhì)主義傾向的強(qiáng)化抖音平臺(tái)充斥著大量展示奢侈品、美妝護(hù)膚、時(shí)尚穿搭等內(nèi)容，這些內(nèi)容往往通過精心策劃的視覺呈現(xiàn)和營造的“理想生活”場景，激發(fā)大學(xué)生的消費(fèi)欲望，強(qiáng)化其消費(fèi)主義和物質(zhì)主義傾向。根據(jù)一項(xiàng)針對大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過60%的學(xué)生表示在刷抖音后會(huì)增加對某些商品的購買意愿。這種影響機(jī)制可以用以下公式簡化表示：消費(fèi)主義傾向其中α、β、γ分別代表不同因素的權(quán)重。研究表明，抖音平臺(tái)上的內(nèi)容消費(fèi)對大學(xué)生的消費(fèi)主義傾向有著顯著的正向影響。具體表現(xiàn)如下：影響維度具體表現(xiàn)消費(fèi)觀念追求名牌、奢侈品，將物質(zhì)擁有視為個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。消費(fèi)行為增加非必需品的消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)現(xiàn)象普遍。消費(fèi)心態(tài)過度關(guān)注外在物質(zhì)，容易產(chǎn)生攀比心理和焦慮情緒。（2）短期主義與功利主義思維的滲透抖音短視頻以其短小精悍、即時(shí)反饋的特點(diǎn)，迎合了大學(xué)生的注意力習(xí)慣，但也容易導(dǎo)致其形成短期主義和功利主義的思維模式。平臺(tái)上的內(nèi)容往往強(qiáng)調(diào)快速獲取、即時(shí)滿足，缺乏對深度、長期價(jià)值的追求。這種思維模式會(huì)潛移默化地影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人際交往。例如，在學(xué)習(xí)方面，一些大學(xué)生可能會(huì)傾向于通過刷抖音來獲取碎片化的知識，而忽視了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和思考。在人際交往方面，過度追求點(diǎn)贊、評論等即時(shí)反饋，可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生將人際關(guān)系功利化，忽視真正的情感交流。（3）道德相對主義與價(jià)值虛無主義的滋生抖音平臺(tái)上內(nèi)容的良莠不齊，一些低俗、媚俗、虛假的內(nèi)容也屢見不鮮。這些內(nèi)容在一定程度上會(huì)消解大學(xué)生的道德認(rèn)知，弱化其對傳統(tǒng)價(jià)值觀的認(rèn)同，甚至導(dǎo)致其滋生道德相對主義和價(jià)值虛無主義。例如，一些抖音視頻為了博取眼球，可能會(huì)刻意制造沖突、煽動(dòng)情緒、傳播謠言，這些內(nèi)容會(huì)削弱大學(xué)生的理性思考能力，使其難以形成正確的價(jià)值判斷。此外抖音平臺(tái)上一些網(wǎng)紅為了追求流量，可能會(huì)刻意挑戰(zhàn)道德底線，這也對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。（4）社交焦慮與自我認(rèn)同的困境抖音的社交功能雖然為大學(xué)生提供了展示自我、與他人互動(dòng)的平臺(tái)，但也加劇了其社交焦慮，并使其陷入自我認(rèn)同的困境。一方面，抖音平臺(tái)上的社交競爭激烈，大學(xué)生為了獲得更多的關(guān)注和點(diǎn)贊，可能會(huì)過度包裝自己，甚至進(jìn)行虛假的展示，這會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生容貌焦慮、能力焦慮等負(fù)面情緒。另一方面，抖音平臺(tái)上流行的“網(wǎng)紅文化”也對大學(xué)生的自我認(rèn)同產(chǎn)生了沖擊，一些大學(xué)生可能會(huì)試內(nèi)容通過模仿網(wǎng)紅來塑造自己的身份，卻最終迷失了自我。總結(jié):抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響是復(fù)雜而深遠(yuǎn)的，既有積極的一面，也有消極的一面?？傮w而言抖音文化在消費(fèi)主義、短期主義、道德相對主義等方面對大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響，并使其面臨社交焦慮和自我認(rèn)同的困境。因此我們需要對抖音文化進(jìn)行理性的反思和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其健康成長。2.4.1價(jià)值觀形成的環(huán)境變化在當(dāng)今社會(huì)，抖音文化對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這種影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先抖音平臺(tái)上的內(nèi)容多樣化，涵蓋了娛樂、教育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，為大學(xué)生提供了豐富的信息來源。這使得大學(xué)生在接觸這些內(nèi)容的過程中，逐漸形成了自己的價(jià)值觀。其次抖音平臺(tái)上的用戶互動(dòng)性強(qiáng)，大學(xué)生可以通過點(diǎn)贊、評論等方式參與到其他用戶的討論中，從而形成自己的觀點(diǎn)和立場。這種互動(dòng)性使得大學(xué)生在思考問題時(shí)更加開放和包容，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。再次抖音平臺(tái)上的熱門話題和挑戰(zhàn)賽等元素，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。他們可以通過參與這些活動(dòng)來展示自己的才華和個(gè)性，從而塑造出獨(dú)特的個(gè)人品牌。最后抖音文化的流行也反映了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀變遷，例如，短視頻平臺(tái)的興起使得人們更加注重即時(shí)性和娛樂性，這在一定程度上影響了大學(xué)生對于時(shí)間管理和生活節(jié)奏的看法。同時(shí)抖音平臺(tái)上的網(wǎng)紅現(xiàn)象也引發(fā)了關(guān)于成功和名利的思考，使得大學(xué)生在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也開始關(guān)注社會(huì)責(zé)任和道德規(guī)范。為了應(yīng)對這些變化，高?？梢圆扇∫韵虏呗裕杭訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：通過開設(shè)相關(guān)課程和講座，幫助大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值取向，提高他們的信息篩選能力和判斷力。豐富校園文化生活：舉辦各類文化活動(dòng)和比賽，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與并展示自己的才華和個(gè)性，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。倡導(dǎo)健康生活方式：引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀念和生活態(tài)度，注重身心健康和全面發(fā)展。加強(qiáng)家庭教育：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注大學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。2.4.2價(jià)值觀內(nèi)容的具體表現(xiàn)抖音作為當(dāng)代大學(xué)生中廣泛流行的社交媒體平臺(tái)，其不僅是一個(gè)娛樂工具，更是塑造青年群體價(jià)值觀念的重要媒介。以下將從幾個(gè)方面闡述抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀的具體影響。自我表達(dá)與認(rèn)同：通過短視頻的形式，大學(xué)生能夠展現(xiàn)自己的才藝、興趣及觀點(diǎn)，獲得他人的認(rèn)可和贊賞。這種互動(dòng)促進(jìn)了個(gè)人身份的探索和認(rèn)同感的形成，例如，一個(gè)經(jīng)常發(fā)布自己音樂創(chuàng)作視頻的學(xué)生可能會(huì)感受到來自社區(qū)的支持和鼓勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心和歸屬感。影響維度具體表現(xiàn)自我表達(dá)提供平臺(tái)展示個(gè)人才華、興趣和獨(dú)特觀點(diǎn)社區(qū)反饋獲得點(diǎn)贊、評論等正面反饋強(qiáng)化自我價(jià)值感信息獲取與知識分享：抖音不僅是娛樂平臺(tái)，也是學(xué)習(xí)新知識的重要來源。許多教育類賬號通過有趣的方式傳播專業(yè)知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。此過程可以用如下公式表示：V其中V代表視頻的價(jià)值，K代表知識含量，E代表娛樂性，而T則代表時(shí)間成本。社交網(wǎng)絡(luò)與人際關(guān)系：抖音幫助大學(xué)生建立和維護(hù)社交網(wǎng)絡(luò)，通過共同的興趣愛好和話題交流增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。這有助于培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，是社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的一個(gè)重要方面。消費(fèi)觀念與生活方式：隨著大量商品推廣和生活風(fēng)格展示，抖音也影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為和生活方式選擇。通過關(guān)注不同領(lǐng)域的意見領(lǐng)袖，學(xué)生們可以接觸到各種新穎的生活方式，從而調(diào)整自己的消費(fèi)習(xí)慣和生活態(tài)度。抖音文化通過多種途徑深刻地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，為了引導(dǎo)這種影響力朝著積極方向發(fā)展，高校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同努力，提供更加豐富和正面的內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的媒體素養(yǎng)教育。3.抖音文化對大學(xué)生價(jià)值觀塑造的具體表現(xiàn)在抖音平臺(tái)上，用戶可以分享各種類型的內(nèi)容，如生活小技巧、美食烹飪、時(shí)尚穿搭、旅行見聞等。這些內(nèi)容不僅展示了用戶的興趣愛好和生活方式，也反映了當(dāng)代年輕人的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。抖音平臺(tái)上的熱門話題討論往往能夠反映出當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題和社會(huì)現(xiàn)象。例如，“畢業(yè)季求職攻略”、“夏季防曬小貼士”、“健身減肥心得分享”等話題，都體現(xiàn)了年輕人對于就業(yè)、健康生活的關(guān)注與追求。通過這些話題的討論，用戶能夠了解到不同人群的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而形成多元化的思考方式和價(jià)值取向。此外抖音上還經(jīng)常出現(xiàn)一些具有教育意義的視頻，如科普知識、歷史人文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這類內(nèi)容有助于激發(fā)年輕人的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和批判性思維能力，為他們的價(jià)值觀塑造提供豐富的素材來源。抖音平臺(tái)以其多樣化的內(nèi)容形式和廣泛的用戶群體，成為了塑造大學(xué)生價(jià)值觀的重要渠道。通過觀察抖音上的流行趨勢和熱門話題，我們可以發(fā)現(xiàn)其對大學(xué)生價(jià)值觀的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是展現(xiàn)個(gè)人興趣和生活方式；二是反映社會(huì)熱點(diǎn)問題及現(xiàn)象；三是傳播教育意義的知識內(nèi)容。通過這些具體的表現(xiàn)，我們提出了相應(yīng)的策略建議，旨在引導(dǎo)大學(xué)生積極面對生活挑戰(zhàn)，形成正確的價(jià)值觀體系。3.1功利主義價(jià)值觀的形成抖音文化對大學(xué)生的影響逐漸擴(kuò)大，逐漸在大學(xué)生群體中形成了一定的功利主義價(jià)值觀。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)為大學(xué)生的價(jià)值觀開始向利益追求傾斜，特別是在功利主義的社會(huì)環(huán)境中，抖音平臺(tái)的炫富文化無疑對此產(chǎn)生了不小的影響。這種現(xiàn)象可從以下幾個(gè)方面詳細(xì)分析。表格描述如下：大學(xué)生價(jià)值觀影響因素分布（以功利主義價(jià)值觀為例）影響方面描述實(shí)例影響程度（以百分比表示）內(nèi)容制作方向制作視頻主要關(guān)注自身收益和消費(fèi)能力的展示。視頻展示高檔消費(fèi)品，過分渲染成功人士的生活等。影響廣泛且深刻社會(huì)環(huán)境影響受外界價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)的影響。注重利益的最大化實(shí)現(xiàn)等思想意識在社會(huì)環(huán)境下深化發(fā)展。企業(yè)進(jìn)行炒作事件與選秀營銷的合作、曝光自家產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)的利益價(jià)值對等的情況加劇學(xué)生內(nèi)心追求功利主義傾向。受到企業(yè)影響導(dǎo)致價(jià)值追求發(fā)生扭曲現(xiàn)象較為普遍短視頻平臺(tái)的渲染效果平臺(tái)以視覺感官為主要呈現(xiàn)方式，渲染出的現(xiàn)象對年輕人的心理沖擊強(qiáng)烈。如熱門視頻內(nèi)容的攀比性表現(xiàn)明顯等。部分用戶為了吸引眼球而制作過度夸張的短視頻內(nèi)容，進(jìn)一步加劇大學(xué)生的攀比心理與功利心態(tài)。形成大學(xué)生對美好生活的期待與實(shí)際生活中的差距導(dǎo)致追求功利心態(tài)強(qiáng)烈大學(xué)生的功利主義價(jià)值觀形成主要有以下原因：首先，抖音平臺(tái)上的內(nèi)容制作方向傾向于展示個(gè)人收益和消費(fèi)能力，使得大學(xué)生在瀏覽過程中不自覺地受到這種價(jià)值觀的影響；其次，社會(huì)環(huán)境中的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)逐漸轉(zhuǎn)向利益最大化實(shí)現(xiàn)等觀念意識強(qiáng)化了學(xué)生群體的功利主義追求；最后，抖音平臺(tái)的渲染效果更是進(jìn)一步加深了大學(xué)生對于美好生活的向往與實(shí)際生活的落差，加劇了他們對功利的追求心態(tài)。因此抖音文化在某種程度上塑造了大學(xué)生的功利主義價(jià)值觀，針對這一現(xiàn)象，我們需要提出相應(yīng)的策略來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。3.1.1成名與財(cái)富的快速實(shí)現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)，抖音以其獨(dú)特的短視頻創(chuàng)作和傳播平臺(tái)，迅速吸引了大量用戶的關(guān)注。通過精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容，用戶可以短時(shí)間內(nèi)獲得較高的知名度和影響力。這種現(xiàn)象背后隱藏著一系列復(fù)雜的因素，包括但不限于以下幾個(gè)方面：個(gè)性化推薦算法：抖音利用先進(jìn)的機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)對用戶的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而為每位用戶提供最符合其興趣偏好的內(nèi)容推薦。這不僅提升了用戶體驗(yàn)，也為創(chuàng)作者提供了展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。社交網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)：隨著越來越多的人加入到抖音平臺(tái)上，形成了一種強(qiáng)大的社交網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)創(chuàng)作者的作品被廣泛分享和評論時(shí)，他們的粉絲基礎(chǔ)會(huì)逐漸擴(kuò)大，進(jìn)而影響更多人成為他們的追隨者或觀眾。商業(yè)化潛力：成功的創(chuàng)作者往往能夠吸引大量的廣告主合作。這些廣告不僅僅能帶來即時(shí)的收入，還能幫助提升作品的質(zhì)量和吸引力，進(jìn)一步促進(jìn)其成長和發(fā)展。為了有效應(yīng)對這一趨勢，教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)采取一些措施來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。首先可以通過開設(shè)相關(guān)課程或講座，介紹互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的成功案例，讓大學(xué)生了解成名與財(cái)富獲取并非唯一路徑，而是多種多樣的可能性；其次，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們樂于助人的品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感；最后，提供心理健康輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，避免盲目追求物質(zhì)利益而忽視個(gè)人精神層面的成長。3.1.2注重外在形象與物質(zhì)享受?外在形象與物質(zhì)享受在抖音文化中的體現(xiàn)抖音作為一款短視頻社交平臺(tái)，其用戶群體以年輕人為主，特別是大學(xué)生。在這一群體中，外在形象和物質(zhì)享受占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。許多年輕人通過抖音展示自己的生活、時(shí)尚品味和物質(zhì)追求，以此獲得認(rèn)同感和滿足感。?外在形象的重要性根據(jù)心理學(xué)研究，人們對外在形象的關(guān)注往往源于社會(huì)認(rèn)同和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在抖音上，年輕人通過展示符合自己審美的視頻內(nèi)容，能夠獲得其他用戶的點(diǎn)贊、評論和關(guān)注，從而提升自己的社交地位和自信心。外在形象的影響因素影響程度社交媒體壓力高同齡人影響中等自我認(rèn)同需求高?物質(zhì)享受的呈現(xiàn)抖音上關(guān)于物質(zhì)享受的內(nèi)容涵蓋了從奢侈品消費(fèi)到日常消費(fèi)品等多個(gè)方面。例如，一些年輕人通過展示名牌服飾、高端化妝品、豪華旅行等視頻內(nèi)容，來表達(dá)自己對物質(zhì)生活的追求和向往。?策略建議針對大學(xué)生在抖音文化中注重外在形象與物質(zhì)享受的現(xiàn)象，可以采取以下策略：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀：教育學(xué)生認(rèn)識到外在形象和物質(zhì)享受并非衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是內(nèi)在品質(zhì)和能力的展現(xiàn)。加強(qiáng)心理健康教育：幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，避免過度追求外在形象和物質(zhì)享受帶來的虛榮心和焦慮感。豐富課余生活：鼓勵(lì)學(xué)生參與多樣化的課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，提升內(nèi)在素養(yǎng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，避免被抖音等社交媒體上的不良信息和價(jià)值觀所影響。通過以上策略的實(shí)施，可以幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，平衡外在形象與物質(zhì)享受的關(guān)系，促進(jìn)其全面發(fā)展。3.2享樂主義價(jià)值觀的蔓延抖音平臺(tái)以其碎片化、快節(jié)奏、強(qiáng)刺激的內(nèi)容特性，在潛移默化中助長了享樂主義價(jià)值觀在大學(xué)生群體中的蔓延。享樂主義強(qiáng)調(diào)追求即時(shí)的快樂和滿足，忽視長遠(yuǎn)目標(biāo)和道德責(zé)任，這與抖音平臺(tái)上大量傳播的“快享式”內(nèi)容高度契合。這些內(nèi)容往往以獵奇、炫富、感官刺激等為主要特征，通過營造短暫的興奮感和滿足感來吸引用戶的注意力，進(jìn)而影響用戶的價(jià)值觀。為了更直觀地展示抖音平臺(tái)享樂主義內(nèi)容的特征，我們制作了以下表格：內(nèi)容特征具體表現(xiàn)對大學(xué)生價(jià)值觀的影響獵奇性發(fā)布令人震驚、反常甚至惡心的內(nèi)容，如危險(xiǎn)行為、畸形現(xiàn)象等滿足好奇心，但可能導(dǎo)致對正常價(jià)值觀的漠視，甚至模仿危險(xiǎn)行為炫富性展示奢侈品、高檔消費(fèi)場所、奢華生活方式等，營造“成功”與“幸?！钡年P(guān)聯(lián)助長拜金主義思想，導(dǎo)致攀比心理，忽視精神追求感官刺激大量使用特效、濾鏡、音樂等，營造強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊追求短暫的感官享受，忽視深度思考和情感體驗(yàn)快速反饋通過點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等互動(dòng)機(jī)制，給予用戶即時(shí)的正反饋強(qiáng)化即時(shí)滿足感，削弱延遲滿足的能力，不利于長遠(yuǎn)目標(biāo)的設(shè)定從上表可以看出，抖音平臺(tái)上的享樂主義內(nèi)容通過多種方式影響著大學(xué)生的價(jià)值觀。具體而言，這些內(nèi)容通過以下幾個(gè)方面助長享樂主義價(jià)值觀的蔓延：弱化延遲滿足能力：抖音平臺(tái)的“快反饋”機(jī)制強(qiáng)化了大學(xué)生的即時(shí)滿足感，削弱了他們?yōu)殚L遠(yuǎn)目標(biāo)而努力的能力。這種“即時(shí)滿足”的慣性會(huì)逐漸演變成一種享樂主義的生活態(tài)度，即只關(guān)注眼前的快樂，而不考慮未來的后果。扭曲成功與幸福的定義：抖音平臺(tái)上大量炫富內(nèi)容將物質(zhì)財(cái)富與成功、幸福劃等號，誤導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)為只有追求物質(zhì)享受才能獲得成功和幸福。這種扭曲的觀念會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生忽視精神追求和社會(huì)責(zé)任，將生活目標(biāo)局限于個(gè)人享樂。加劇攀比心理：通過對比他人的“成功”生活，大學(xué)生容易產(chǎn)生攀比心理，盲目追求物質(zhì)享受和表面上的成功，而忽視了自身的實(shí)際情況和長遠(yuǎn)發(fā)展。公式化地表達(dá)，享樂主義價(jià)值觀的蔓延可以用以下公式表示：享樂主義價(jià)值觀=抖音平臺(tái)快反饋機(jī)制+炫富性內(nèi)容+獵奇性內(nèi)容+感官刺激內(nèi)容-長遠(yuǎn)目標(biāo)-道德責(zé)任該公式表明，抖音平臺(tái)上的快反饋機(jī)制、炫富性內(nèi)容、獵奇性內(nèi)容和感官刺激內(nèi)容等因素共同作用，削弱了大學(xué)生的長遠(yuǎn)目標(biāo)和道德責(zé)任，從而助長了享樂主義價(jià)值觀的蔓延?？偠灾兑羝脚_(tái)上的享樂主義內(nèi)容通過弱化延遲滿足能力、扭曲成功與幸福的定義以及加劇攀比心理等方式，對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此需要采取有效措施引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和使用抖音平臺(tái)，避免享樂主義價(jià)值觀對其人生發(fā)展造成負(fù)面影響。3.2.1追求即時(shí)滿足與感官刺激在抖音文化的影響下，大學(xué)生群體展現(xiàn)出對即時(shí)滿足和感官刺激的強(qiáng)烈追求。這種趨勢不僅體現(xiàn)在他們對視覺、聽覺等感官體驗(yàn)的渴望上，還反映在他們的消費(fèi)行為和生活方式選擇中。為了深入分析這一現(xiàn)象，并探討如何通過策略性措施來引導(dǎo)大學(xué)生形成更為健康的價(jià)值觀念，本節(jié)將詳細(xì)闡述追求即時(shí)滿足與感官刺激的現(xiàn)象及其背后的心理機(jī)制，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先我們來看一下追求即時(shí)滿足與感官刺激的現(xiàn)象，在抖音等社交媒體平臺(tái)上，用戶們被海量的短視頻內(nèi)容所吸引，這些內(nèi)容往往以快速、直觀的方式呈現(xiàn)，能夠迅速激發(fā)用戶的好奇心和探索欲。例如，一些熱門挑戰(zhàn)或話題視頻往往能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得大量點(diǎn)贊和分享，從而滿足用戶對于社交認(rèn)同的需求。此外抖音平臺(tái)上的濾鏡、特效等功能也極大地豐富了用戶的視覺體驗(yàn)，使得他們能夠在享受視覺盛宴的同時(shí)，感受到一種前所未有的滿足感。然而過度追求即時(shí)滿足和感官刺激也帶來了一系列問題，一方面，這可能導(dǎo)致大學(xué)生忽視長遠(yuǎn)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定，只關(guān)注眼前的快樂和刺激。另一方面，過度依賴網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來的感官刺激也可能影響他們的心理健康，甚至導(dǎo)致成癮行為的發(fā)生。因此我們需要認(rèn)識到追求即時(shí)滿足與感官刺激背后可能存在的心理機(jī)制，并采取相應(yīng)的策略來引導(dǎo)大學(xué)生形成更為健康的價(jià)值觀念。為了幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康的關(guān)注和支持，幫助他們建立積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。同時(shí)通過舉辦講座、研討會(huì)等活動(dòng)，普及心理健康知識，提高大學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。培養(yǎng)多元化的興趣和愛好。鼓勵(lì)大學(xué)生參與各種文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，拓寬興趣愛好的范圍，減少對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的過度依賴。這樣不僅可以豐富他們的課余生活，還可以幫助他們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。通過開展志愿服務(wù)、社區(qū)參與等活動(dòng)，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)到幫助他人、服務(wù)社會(huì)的成就感和自豪感。同時(shí)也要引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該努力營造一個(gè)積極向上、健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在良好的環(huán)境中成長。此外還可以通過舉辦各類文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。家庭和社會(huì)的支持與引導(dǎo)。家庭是孩子成長的第一課堂，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康和興趣愛好發(fā)展，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí)社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到大學(xué)生的成長過程中來，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。追求即時(shí)滿足與感官刺激是大學(xué)生群體中普遍存在的現(xiàn)象，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到其背后的心理機(jī)制和潛在風(fēng)險(xiǎn)。通過加強(qiáng)心理健康教育、培養(yǎng)多元化的興趣和愛好、強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)、優(yōu)化校園環(huán)境以及家庭和社會(huì)的支持與引導(dǎo)等方面的努力，我們可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使他們在追求即時(shí)滿足與感官刺激的過程中保持理性和自律，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.2.2忽視長遠(yuǎn)目標(biāo)與個(gè)人成長在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)背景下，抖音等短視頻平臺(tái)為大學(xué)生提供了豐富的娛樂資源和信息渠道。然而過度沉迷于這類即時(shí)滿足的平臺(tái)上，可能導(dǎo)致青年學(xué)子忽視了對自身長遠(yuǎn)目標(biāo)和個(gè)人成長的關(guān)注。具體而言，短視頻內(nèi)容通常以碎片化、快速消費(fèi)的形式呈現(xiàn)，這容易引導(dǎo)學(xué)生形成一種追求短期快樂而非長期價(jià)值的心態(tài)。首先頻繁接觸抖音上的娛樂性內(nèi)容可能會(huì)分散大學(xué)生對于學(xué)術(shù)研究和職業(yè)技能提升的注意力。例如，一個(gè)本可以用于閱讀專業(yè)書籍或參加技能訓(xùn)練的時(shí)間段，可能被用來瀏覽一系列輕松愉快但缺乏深度的視頻。這種行為模式不利于構(gòu)建扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從而影響到他們的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展。其次通過對比分析不同時(shí)間分配方式對學(xué)生未來發(fā)展的影響，我們可以使用如下公式來量化這一現(xiàn)象：L其中L表示學(xué)習(xí)成長所占比例，Tgrowt?是指投入到有益于個(gè)人發(fā)展的活動(dòng)中的時(shí)間，而Ttotal則是總可用時(shí)間。當(dāng)Tgrowt?減少時(shí)（比如因?yàn)榛ㄙM(fèi)過多時(shí)間在抖音上），即使T此外為了更直觀地展示不同選擇帶來的結(jié)果差異，下面是一個(gè)簡化版的時(shí)間分配表：活動(dòng)類型時(shí)間投入（小時(shí)/周）學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)15技能培訓(xùn)5社交媒體瀏覽10其他休閑活動(dòng)10從上述表格可以看出，在理想狀態(tài)下，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)應(yīng)占據(jù)大部分時(shí)間，但實(shí)際上，不少學(xué)生卻將大量時(shí)間花在了社交媒體瀏覽上。這種情況若持續(xù)下去，不僅會(huì)削弱其競爭力，還可能對其價(jià)值觀造成負(fù)面影響，使其更加傾向于尋求即時(shí)回報(bào)而非努力追求長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此建議高校和社會(huì)共同采取措施，如開展時(shí)間管理講座、提供心理咨詢支持等，幫助大學(xué)生認(rèn)識到平衡娛樂與學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保有足夠的精力投入到自我提升之中。同時(shí)家長也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。3.3理想主義價(jià)值觀的淡化在抖音平臺(tái)上，理想主義價(jià)值觀的淡化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先隨著短視頻平臺(tái)的興起，許多年輕人更傾向于分享自己的生活點(diǎn)滴和情感故事，而不是深入探討哲學(xué)或社會(huì)議題。這種現(xiàn)象反映了當(dāng)代年輕人對傳統(tǒng)教育體系中灌