職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源裝備技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

新能源裝備技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案本專業(yè)主要職業(yè)面向有新能源裝備的車間制造與調(diào)試、新能我院新能源裝備技術(shù)專業(yè)面向風(fēng)電方向，對(duì)接的職業(yè)崗位主風(fēng)電場維護(hù)檢修員和運(yùn)行管理員等，亦可從事相關(guān)機(jī)電設(shè)備制造本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造、電氣機(jī)械和器材制造行業(yè)的機(jī)械制造工程技術(shù)人員、設(shè)備工程技術(shù)人員等職業(yè)崗位群，能夠從事風(fēng)電機(jī)組機(jī)械裝調(diào)、風(fēng)電機(jī)組電氣裝調(diào)、機(jī)電設(shè)備制造安裝、機(jī)電設(shè)備質(zhì)量檢測、電氣控制設(shè)備的檢修、維護(hù)2.知識(shí)學(xué)文化知識(shí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、心理健康、軍事教育、體3.能力道德、道德準(zhǔn)則，社會(huì)主義法律、中國特色社會(huì)主義法律體系、個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、全面推進(jìn)國防在多媒體教室實(shí)施教學(xué)，采用“聽、說、看、讀、寫、察”3.形勢與政策4.高職英語5.高等數(shù)學(xué)6.大學(xué)體育7.信息技術(shù)組裝、Windows操作系統(tǒng)的基本知識(shí)和操作、使用Word進(jìn)行文字8.湖湘文化9.心理健康10.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)12.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)13.普通話訓(xùn)練14.軍事課程（包括《軍事理論》及《軍事技能增強(qiáng)學(xué)生國防意識(shí)。了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，15.職業(yè)素養(yǎng)與公益勞動(dòng)16.誠信銀行本課程的目標(biāo)是通過對(duì)本課程理論與實(shí)訓(xùn)操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者掌握電路的基本概念、基本定律和定理以及電路分析方法，正確認(rèn)識(shí)單相交流電與三相交流電，具備基本的電路分析與識(shí)圖能力，能夠設(shè)計(jì)簡單的照明線路、單相計(jì)量線路以及三相計(jì)量線教學(xué)內(nèi)容包括電路的基本概念、基本定律和定理、電路分析方法、正弦交流電、三相交流電、變壓器與三相異步電機(jī)、電工儀器儀表的使用與養(yǎng)護(hù)、三相交流電源相序判定、三相異步電機(jī)本課程在多媒體教室、電工實(shí)驗(yàn)室、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。本著懂理論、會(huì)操作、重技能的課程理念，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，在教學(xué)中融入中、高級(jí)維修電工技能考試要求和湖南省高職高專畢業(yè)生技能抽考電工模塊的所有技能考核內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)2.機(jī)械識(shí)圖及CAD本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備風(fēng)電機(jī)組制造、安裝、維修等崗位群所需的基本職業(yè)素養(yǎng)和操作技能與技術(shù)應(yīng)用能力等方面的識(shí)圖水平。通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能繪制和識(shí)讀風(fēng)電機(jī)組零部教學(xué)內(nèi)容主要包括制圖國家標(biāo)準(zhǔn)基本規(guī)定的學(xué)習(xí)、平面圖繪制與識(shí)讀、三視圖繪制與識(shí)讀、組合體繪制與識(shí)讀、機(jī)件的表達(dá)任務(wù)教學(xué)法為主，學(xué)習(xí)領(lǐng)域項(xiàng)目按照從簡單到復(fù)雜的順序安排，不以傳統(tǒng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)為授課主線，代以真實(shí)項(xiàng)目為載體。每個(gè)3.新能源發(fā)電技術(shù)本課程的目標(biāo)是使學(xué)生了解各種不同類型的新能源發(fā)電技術(shù)，為新能源項(xiàng)目的建設(shè)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)提供所需要的基礎(chǔ)知識(shí)與能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以為新能源發(fā)電裝置的安裝教學(xué)內(nèi)容主要包括光伏發(fā)電技術(shù)、太陽能熱發(fā)電技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)等系統(tǒng)的工作原理，及燃料電池發(fā)電技術(shù)和電力系統(tǒng)中本課程在風(fēng)電仿真實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室進(jìn)行，采取基于工作過程、以典型工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的模式組織課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，能夠運(yùn)用常用的電子測量儀器對(duì)制作的電子電路進(jìn)行調(diào)試和測試，并對(duì)電子電路進(jìn)行功教學(xué)內(nèi)容包括電源欠電壓過電壓報(bào)警器的分析與制作、數(shù)顯邏輯筆的分析與制作、搶答器電路的分析與制作、簡易秒表的分析與制作、三角波發(fā)生器的分析與制作、基本信號(hào)與無源元器件的認(rèn)識(shí)、直流穩(wěn)壓電源的制作、音頻前置放大電路的制作、簡易混音與放大電路的制作、功率放大電路的制作、簡易測試用信號(hào)本課程在多媒體教室和電子線路實(shí)訓(xùn)室分兩學(xué)期進(jìn)行，以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，把知識(shí)融入到項(xiàng)目中，教學(xué)中以教本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)電設(shè)備常用電氣控制線路的可以為新能源設(shè)備裝調(diào)、運(yùn)維、排故等提供良好的電氣線路分析教學(xué)內(nèi)容主要包括常用低壓電器的檢測與維護(hù)、電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)本課程在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，采用“教-學(xué)-做”一體的教學(xué)方法，以項(xiàng)目為載體、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將知識(shí)融入到實(shí)際工程本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備風(fēng)電機(jī)組制造、安裝、調(diào)試、使學(xué)生能看懂風(fēng)電系統(tǒng)復(fù)雜的電氣原理圖，能繪制和識(shí)讀風(fēng)電機(jī)教學(xué)內(nèi)容主要包括電氣接線圖的識(shí)讀、電氣接線圖畫布的布局設(shè)計(jì)與制作、標(biāo)題欄的設(shè)計(jì)與制作、電動(dòng)機(jī)連續(xù)正轉(zhuǎn)電氣接線圖的繪制、電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電氣接線圖的繪制、電動(dòng)機(jī)順序控制電制線路為教學(xué)載體，采用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、示范教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法，按照電氣接線圖的難易程度設(shè)計(jì)識(shí)圖與制圖的順序，每個(gè)7.可編程控制（PLC）技術(shù)及應(yīng)用本課程的目標(biāo)是使學(xué)生掌握可編程控制器基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)常用功能指令；能根據(jù)技術(shù)文件、融合風(fēng)電機(jī)組的控制要求進(jìn)行控制、手動(dòng)偏航控制系統(tǒng)、手動(dòng)變槳控制系統(tǒng)、液壓自動(dòng)制動(dòng)系8.變頻器技術(shù)及應(yīng)用本課程的目標(biāo)是通過理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具備調(diào)速控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試以及維護(hù)所需的基本知識(shí)和基本技能，根據(jù)工程需要設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試及改造教簡單的變頻器控制系統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容包括變頻器功能測試、繼電器與變頻器組合的電動(dòng)的控制、變頻器在風(fēng)機(jī)上的應(yīng)用、變頻器在供水系統(tǒng)節(jié)能中的應(yīng)本課程在多媒體教室和可編程控制實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，根據(jù)職業(yè)崗調(diào)速項(xiàng)目工作過程，先簡單后綜合，循序前進(jìn)：基本技能→專門9.鉗工實(shí)習(xí)本課程的目標(biāo)是通過演示與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生掌握鉗工工藝與加工的基本方法，能進(jìn)行一般的鋸割、銼削、鏨削、鉆教學(xué)內(nèi)容包括入門知識(shí)、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、角度加本課程主要在鉗工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，以實(shí)物制作為目標(biāo)，將實(shí)物1.風(fēng)電機(jī)組裝配技術(shù)表2新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-1風(fēng)電機(jī)組裝配技術(shù)l素質(zhì)目標(biāo)2.風(fēng)電機(jī)組電機(jī)應(yīng)用技術(shù)表3新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-2風(fēng)電機(jī)組電機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐技能。通過問題導(dǎo)向等教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)機(jī)相關(guān)特性的實(shí)際測試和實(shí)施過程，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)；獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識(shí)、新技能、新方根據(jù)電機(jī)基本基礎(chǔ)理論及定律，掌握電機(jī)的裝配、電機(jī)繞組絕緣l素質(zhì)目標(biāo)（2）能根據(jù)電機(jī)實(shí)驗(yàn)國際標(biāo)準(zhǔn)，正確使用儀器儀表測量電（3）能根據(jù)電機(jī)特性測試標(biāo)準(zhǔn)，正確使用儀器儀并表測試（4）能根據(jù)電機(jī)特性測試標(biāo)準(zhǔn)，正確使用儀器儀表并測試電（5）具有獲取、分析、歸納、交流、使用電機(jī)相關(guān)新工藝和3.風(fēng)電機(jī)組調(diào)試技術(shù)表4新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-3風(fēng)電機(jī)組調(diào)試技術(shù)能正確使用風(fēng)電機(jī)組電氣控制調(diào)試與監(jiān)控軟件氣控制功能的調(diào)試工序和步驟；能進(jìn)行風(fēng)電機(jī)l素質(zhì)目標(biāo)4.風(fēng)電機(jī)組檢測與控制表5新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-4風(fēng)電機(jī)組檢測與控制傳感器在風(fēng)力發(fā)電機(jī)組檢測與控制系統(tǒng)中的應(yīng)用風(fēng)電機(jī)組中相關(guān)傳感器的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過控狀態(tài)實(shí)現(xiàn)檢測與控制的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信號(hào)養(yǎng)學(xué)生簡單的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)全、規(guī)范、環(huán)保、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識(shí)，為將來從事尤其是風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的檢測、控制與調(diào)試、維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)、風(fēng)向檢測與偏航控制、風(fēng)速檢測l素質(zhì)目標(biāo)5.風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)表6新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-5風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)運(yùn)行以及風(fēng)電機(jī)組葉片、輪轂、機(jī)艙、塔筒根據(jù)運(yùn)行規(guī)程、安全規(guī)程、維護(hù)手冊(cè)、檢修手冊(cè)等進(jìn)行風(fēng)電機(jī)組l素質(zhì)目標(biāo)6.風(fēng)電機(jī)組故障分析與處理表7新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-6風(fēng)電機(jī)組故障分析與處理適的資料，正確的分析出故障范圍；能采用式正確的呈現(xiàn)出排故的思路；能夠規(guī)范的完根據(jù)用戶手冊(cè)、檢修手冊(cè)、維護(hù)手冊(cè)、電氣元件說明書、電氣接l素質(zhì)目標(biāo)用（1）能說出電控柜內(nèi)80%以上的電氣元件的功能及作用表8新能源裝備技術(shù)專業(yè)核心課程描述-7電源變換技術(shù)根據(jù)電力電子器件的基本參數(shù)完成器件的選型；根據(jù)電力電子器l素質(zhì)目標(biāo)1.認(rèn)知實(shí)習(xí)本課程的目標(biāo)是通過對(duì)專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)主流產(chǎn)品等進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者初步對(duì)所屬行業(yè)、企業(yè)的文化和相關(guān)產(chǎn)品的教學(xué)內(nèi)容包括企業(yè)文化、企業(yè)安全教育、企業(yè)主要產(chǎn)品結(jié)構(gòu)本課程主要在風(fēng)電企業(yè)進(jìn)行，教學(xué)方法主要采用現(xiàn)場體驗(yàn)、2.風(fēng)電機(jī)組裝調(diào)與運(yùn)維實(shí)踐本課程的目標(biāo)是通過企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)者對(duì)自身的專業(yè)技能進(jìn)行綜合的檢驗(yàn)與拓展，并進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神和工教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)的典型工作任務(wù)為主，包含：風(fēng)電設(shè)備機(jī)械本課程主要在風(fēng)電企業(yè)進(jìn)行，采取師傅帶徒弟的方式，采用現(xiàn)場體驗(yàn)、實(shí)物觀摩、現(xiàn)場操作等方法，讓學(xué)習(xí)者學(xué)以致用、學(xué)3.綜合技能強(qiáng)化訓(xùn)練本課程的目標(biāo)是通過對(duì)本專業(yè)的綜合操作技能的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)一步掌握本專業(yè)所需要的電工電路的安裝、調(diào)試，電調(diào)試，專業(yè)核心領(lǐng)域相關(guān)設(shè)備的安裝、調(diào)試、排故等能力，提高教學(xué)內(nèi)容包括電工電路的安裝與調(diào)試、電氣控制線路的安裝本課程在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)與實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，把素質(zhì)、知識(shí)、能力等融入到項(xiàng)目中，教學(xué)中以教會(huì)學(xué)生必要的安裝與調(diào)試、故障分析等能力為主要目標(biāo)，做4.畢業(yè)設(shè)計(jì)本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，培教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)調(diào)研、學(xué)會(huì)選題、閱讀文獻(xiàn)、資料分析、列提綱、起草、修改到編輯的寫作基本方法和基本技能，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫能力，學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新能力、文本規(guī)范書寫能力、相關(guān)本課程可以在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)創(chuàng)新工作室、頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)5.頂崗實(shí)習(xí)本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知教學(xué)內(nèi)容包括一線崗位實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)、動(dòng)責(zé)崗位跟蹤指導(dǎo)，校內(nèi)老師依托頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行線上管理1.風(fēng)電場建設(shè)與管理本課程的目標(biāo)是通過風(fēng)電仿真系統(tǒng)、理論講解與實(shí)際場地勘測，使學(xué)生全面了解風(fēng)電場建設(shè)與管理的基本程序與模式、現(xiàn)場的安全規(guī)范與要求、現(xiàn)場各項(xiàng)工作的管控要求等，可以有效的提升學(xué)生對(duì)風(fēng)電場的全面認(rèn)知、促進(jìn)對(duì)風(fēng)電場項(xiàng)目化管理的規(guī)范認(rèn)教學(xué)內(nèi)容主要包括風(fēng)電場建設(shè)與管理的模式、建設(shè)勘察和設(shè)計(jì)管理、建設(shè)采購管理、建設(shè)質(zhì)量管控、建設(shè)進(jìn)度管控、建設(shè)安本課程在風(fēng)電仿真實(shí)訓(xùn)室、多媒體實(shí)訓(xùn)室、室外空曠區(qū)域進(jìn)行，以校園為風(fēng)電場建設(shè)場地、以小型風(fēng)光互補(bǔ)型風(fēng)電機(jī)組為引2.特種作業(yè)安全技術(shù)本課程的目標(biāo)是使學(xué)生掌握高處特種作業(yè)、高壓特種作業(yè)的相關(guān)設(shè)備使用方法、安全操作規(guī)范、相關(guān)法律法規(guī)、個(gè)人勞保用教學(xué)內(nèi)容包括高處特種作業(yè)設(shè)備認(rèn)識(shí)、高壓特種作業(yè)設(shè)備的認(rèn)識(shí)、高處高壓作業(yè)安全規(guī)范、高處高壓作業(yè)法律法規(guī)、勞保用本課程在高處實(shí)訓(xùn)室、高壓實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，以項(xiàng)目為載體、任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用理實(shí)一體、知行合一的模式組織課程的教學(xué)，培3.低壓電氣故障檢修本課程的目標(biāo)是基于常見的機(jī)電類設(shè)備開展低壓電氣故障的分析、檢測與處理，使學(xué)生可以掌握低壓電氣設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、調(diào)試方法、故障分析與檢測等知識(shí)與技能，可以為后續(xù)復(fù)雜機(jī)電類設(shè)備—風(fēng)電機(jī)組的故障分析與檢測奠定一定的基教學(xué)的主要內(nèi)容包括低壓電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)解析、工作原理分本課程在多媒體教室、機(jī)床實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，以常見的不同類型的機(jī)電設(shè)備為載體，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。檢修過程采用調(diào)試、分析、檢測、處理、記錄五步法實(shí)現(xiàn)低壓電氣故障的綜合實(shí)訓(xùn)，可以有效的提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)4.液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)本課程的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)和裝調(diào)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握液氣壓傳動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、液氣壓原理圖識(shí)讀、常用液氣壓元件和基本液氣壓回路選用、簡單液氣壓回路（系統(tǒng)）裝調(diào)和故障排查等基教學(xué)內(nèi)容包括液氣壓傳動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)知、常用液氣壓元件學(xué)，把知識(shí)融入到項(xiàng)目中，教學(xué)中以教會(huì)學(xué)生對(duì)常用液氣壓元件選用，基本回路裝調(diào)、典型系統(tǒng)分析為主要目標(biāo)，弱化流體力學(xué)5.供配電技術(shù)本課程的目標(biāo)是通過理論教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)使學(xué)生基本熟悉低壓供配電系統(tǒng)結(jié)構(gòu),原理,初步掌握變配電運(yùn)行及電氣設(shè)備的操作與維護(hù),供電系統(tǒng)及設(shè)備的故障分析及排除等技能.養(yǎng)成安全,文明的操作習(xí)慣,從而具備基本供配電系統(tǒng)崗位群所需的職業(yè)素教學(xué)內(nèi)容包含供配電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),供配電系統(tǒng)電力負(fù)荷突出了必要的專業(yè)理論,堅(jiān)持必要的職業(yè)技能,注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用本課程在多媒體教室和供配電技術(shù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，課程內(nèi)容的著理論與實(shí)踐融會(huì)貫通的原則，注意引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照生產(chǎn)實(shí)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識(shí)、新技6.變電站安裝與維護(hù)本課程的目標(biāo)是通過理實(shí)一體式教學(xué)，使學(xué)生基本熟悉變電站高低壓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理,初步掌握變電站電氣設(shè)備的安裝與維護(hù)、變電站設(shè)備的故障分析及排除等技能，養(yǎng)成安全、文明的操作習(xí)慣,從而具備基本風(fēng)電專業(yè)群變電站運(yùn)行與維護(hù)崗位群所需的職業(yè)素養(yǎng).教學(xué)內(nèi)容包含風(fēng)電場變電站供配電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),風(fēng)電場變電站電氣設(shè)備操作和系統(tǒng)圖的識(shí)別,風(fēng)電場變電站的安裝與維職業(yè)技能,注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和解決問題的實(shí)際工作能力.本課程在多媒體教室和變電站的安裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，課程內(nèi)容的組織強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí),根據(jù)職業(yè)崗位需求設(shè)立學(xué)習(xí)情境，本著理論與實(shí)踐融會(huì)貫通的原則，注意引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照生產(chǎn)實(shí)際組織教學(xué)，并將實(shí)際工程導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織知識(shí)、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的表9新能源裝備技術(shù)專業(yè)課程框架結(jié)構(gòu)表第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年97005565888表10新能源裝備技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排課程類別課程序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐三20W20W20W20W20W20W1思想道德修養(yǎng)與法8試2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論4試31查45證5680查73查888查92查劃14查2查2查18820課程類別課程序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐三20W20W20W20W20W20W2動(dòng)1查4課56.58604504102606試★●試●試6試●4試★●18查●可編程控制技術(shù)及試★試★2試★10查3試★※風(fēng)電機(jī)組電機(jī)應(yīng)用3試※3試★※風(fēng)電機(jī)組檢測與控制3試※3試※課程類別課程序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐三20W20W20W20W20W20W風(fēng)電機(jī)組故障分析2試★※風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)3試★※風(fēng)電機(jī)組裝調(diào)與運(yùn)20查30查40查行0查小計(jì)458252292400選修課專業(yè)選修2查2查液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)2查2查2查2查公共8844查選修選修課程類別課程序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐三20W20W20W20W20W20W8844查8844查8844查8444查1查3查188查188查188查188查小計(jì)合計(jì)2752644428420師資隊(duì)伍由專業(yè)帶頭人、專任教師和企業(yè)教師組成，其中專教師和一般教師，均為雙師素質(zhì)教師；企業(yè)教師由企業(yè)的能工巧匠、技術(shù)專家、管理專家組成的車間團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)表11新能源裝備技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成人員結(jié)構(gòu)表專業(yè)帶頭人專任教師企業(yè)教師1.專業(yè)帶頭人的基本要求新能源裝備技術(shù)專業(yè)帶頭人要求具有副高以上職稱，具備先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念，有較高學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，能把握好高職教育發(fā)展動(dòng)態(tài)；在風(fēng)電行業(yè)道德品質(zhì)高、學(xué)術(shù)造詣高、實(shí)踐能力強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握新能源裝備技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有較強(qiáng)的教研教改、學(xué)術(shù)研究能力，掌握基于工作過程和項(xiàng)目導(dǎo)向的課程開發(fā)流程與開發(fā)方法；具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，2.骨干教師的基本要求具有中級(jí)以上職稱，能積極協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)，完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系；能夠掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；能獨(dú)立完成專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)與主講；不但要有具備一定的現(xiàn)場工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要具有一定的執(zhí)教能力和科研能力；對(duì)于校內(nèi)專任“骨干教師”，要達(dá)到“雙師素質(zhì)”3.一般教師的基本要求具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，有一定的職業(yè)教育理念；具有較扎能獨(dú)立完成專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)；能指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐實(shí)習(xí)和綜合4.技術(shù)團(tuán)隊(duì)與管理團(tuán)隊(duì)的基本要求生產(chǎn)管理和勞動(dòng)組織，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝，具備一定的現(xiàn)場工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握風(fēng)電前沿知識(shí)和企業(yè)文化，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能承擔(dān)和參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、課程建設(shè)、教材建5.車間團(tuán)隊(duì)的基本要求術(shù)、規(guī)范與信息引入教學(xué)，將職業(yè)技能和豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，有利于學(xué)生對(duì)技能的熟練掌握和職業(yè)意識(shí)的強(qiáng)化；能基本為保證人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施，構(gòu)建與課程、專業(yè)相配套的一批理論和實(shí)踐一體化的專業(yè)教室。為實(shí)施工學(xué)結(jié)合課程和崗位實(shí)習(xí)提供條件支持。其校內(nèi)專業(yè)教室配置情況和校外實(shí)習(xí)工位表12校內(nèi)專業(yè)教室配置情況表序號(hào)專業(yè)教室主要設(shè)備配置功能說明1機(jī)械及電氣制風(fēng)電機(jī)組零部件的測繪、制圖；電2鉗工的基本操作訓(xùn)練；榔頭制作臺(tái)尾角配合六角開口鑲配四件組合配3液氣壓裝調(diào)實(shí)液、氣壓控制元件的選用與調(diào)試；液壓系統(tǒng)速度控制回路組裝與調(diào)4電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室THETEC-1B電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)、UT51數(shù)字萬用電表、三相等5模擬電子技術(shù)的識(shí)別與檢測、簡易直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試、常用交流儀器的認(rèn)識(shí)與使用、單晶體共射級(jí)放大電路制作與調(diào)試、射級(jí)跟隨器的制作與集成基本運(yùn)算放大器的制作與調(diào)試、簡易信號(hào)發(fā)生電路的制作與調(diào)6數(shù)字電子技術(shù)KHD-3A型數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、GDS-1072AU數(shù)字示波器、UT51數(shù)字萬用電邏輯門電路功能及參數(shù)測試；組合譯碼器及應(yīng)用；觸發(fā)器功能測試及搶答器及綜合電路實(shí)驗(yàn)；密碼鎖綜7電力電子學(xué)訓(xùn)室DJDK-1型電力電子與電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)、YB43020D型常用電力電子器件如SCR、GTO、MOSFET、GTR、ICBT特性及驅(qū)動(dòng)保序號(hào)專業(yè)教室主要設(shè)備配置功能說明雙蹤慢掃描示波器、DJ15型直流電機(jī)、DJ16型交流護(hù)電路實(shí)驗(yàn)；單、三相可控整流及有源逆變電路實(shí)驗(yàn)；單相、三相交流調(diào)壓電路實(shí)驗(yàn)；直流斬波電路原理實(shí)驗(yàn)；直流、交流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)8置、YL-SMPLC-B網(wǎng)絡(luò)型可爬行機(jī)器人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、YL-109-I型六層電梯實(shí)訓(xùn)模型、啟天M6900聯(lián)想電動(dòng)機(jī)的控制；步進(jìn)電動(dòng)機(jī)控制的模擬控制；十字路口交通燈控制的模擬；多樓層電梯的控制；機(jī)械手動(dòng)9電力拖動(dòng)學(xué)訓(xùn)室相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)、WDJ15直流并勵(lì)電動(dòng)機(jī)、THPAM-1步電機(jī)、控制電機(jī)的工作性能和機(jī)械特性的測定、常用電氣控制線路電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室THMRJX-2型電機(jī)檢修工技機(jī)性能綜合測試裝置、等、YG-106型線圈圈數(shù)測步、同步電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修；三相同步和異步電動(dòng)機(jī)的故障判斷、檢測及處理；三相同步和異步電動(dòng)機(jī)的浸漆、烘干、試電機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室DDSZ-1型電機(jī)及電氣技術(shù)三相交流同步電機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)５奶匦詼y試、參數(shù)測定；單相、三相變壓器空載、負(fù)載試驗(yàn)、參數(shù)測定，三相變壓器的并聯(lián)運(yùn)行；三相交流異步電動(dòng)機(jī)特性測試、參數(shù)測序號(hào)專業(yè)教室主要設(shè)備配置功能說明室室輔助教學(xué)軟件、教學(xué)一體風(fēng)電機(jī)組整機(jī)運(yùn)行與性能測20KW小型直驅(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組、25KW拖動(dòng)系統(tǒng)和模擬風(fēng)電機(jī)組機(jī)械部件結(jié)構(gòu)拆裝；風(fēng)電機(jī)組電氣部件裝配與檢測；風(fēng)電機(jī)風(fēng)電機(jī)組發(fā)電并網(wǎng)；風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行成、發(fā)電機(jī)、滑環(huán)、塔筒、序號(hào)專業(yè)教室主要設(shè)備配置功能說明機(jī)、黑板、網(wǎng)絡(luò)等室室表13校外主要實(shí)習(xí)工位配置情況表序號(hào)實(shí)習(xí)企業(yè)行業(yè)屬性實(shí)訓(xùn)工位名實(shí)習(xí)工位要求說明1訓(xùn)要求學(xué)生能掌握2MW及以上直驅(qū)型風(fēng)電機(jī)組整機(jī)的組裝生產(chǎn)過程；熟悉風(fēng)機(jī)制造工2要求學(xué)生能掌握大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)的生產(chǎn)過3456要求學(xué)生能掌握市場上主流的大型風(fēng)電機(jī)7要求學(xué)生能夠掌握供電系統(tǒng)的主要電氣設(shè)8要求學(xué)生能夠掌握風(fēng)電機(jī)組電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)原理；能進(jìn)行電氣控制系統(tǒng)的安1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：新能源風(fēng)電機(jī)組結(jié)構(gòu)與原理、風(fēng)電機(jī)組裝配技術(shù)、風(fēng)電機(jī)組電氣安裝與調(diào)試、風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)、風(fēng)電場建設(shè)基礎(chǔ)、風(fēng)電場運(yùn)行與管理、供配電系統(tǒng)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣工程手冊(cè)等專業(yè)書籍；3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類以高質(zhì)量的示范課堂為抓手，以高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，建議采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、工作過程導(dǎo)向等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，開展或創(chuàng)新基于行動(dòng)導(dǎo)向式或任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的“六步法”實(shí)施課堂教學(xué)；廣泛采用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)課堂教學(xué)革命，提升課堂教學(xué)效果，推進(jìn)教法革新，提升教師的綜合信息素完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、的基礎(chǔ)上根據(jù)教育部頒發(fā)的新能源裝備技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)教學(xué)標(biāo)院、教研室三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控層次，建立督導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教三級(jí)評(píng)教體系，建立“教師教學(xué)質(zhì)量”和“學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量”兩個(gè)觀測點(diǎn)，形成“一個(gè)回路”（指教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體完整的反饋級(jí)監(jiān)控體系，建立了一支理論與實(shí)踐并重、專職與兼職結(jié)合、業(yè)務(wù)水平高、分工合作的教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍，明確各自在教育教學(xué)質(zhì)量保障中的職責(zé)，落實(shí)責(zé)任人。在課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中，除了發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和各學(xué)院教學(xué)管理干部、相關(guān)職能部門有關(guān)同志，以及校、院教學(xué)工作委員會(huì)的作用外，也充分發(fā)揮推進(jìn)全員全過程全方位“三全育人”，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)規(guī)范教學(xué)過程，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。要指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握課程教學(xué)要求，規(guī)范編寫、嚴(yán)格執(zhí)行教案，做好課程總體設(shè)計(jì)，按程序選用教材，合理運(yùn)用各類式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。健全教材選用制度，選用