大班科學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)日歷

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)日歷第一章活動(dòng)背景與目標(biāo)設(shè)定

1.隨著大班孩子們的成長(zhǎng)，他們對(duì)時(shí)間的概念逐漸產(chǎn)生興趣。為了幫助孩子們更好地理解時(shí)間，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念，我們特別設(shè)計(jì)了這次“大班科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)日歷”。

2.活動(dòng)背景：

-當(dāng)前孩子們對(duì)日歷的基本概念較為模糊，如星期、月份、年份等。

-孩子們對(duì)日期與日常生活之間的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足，如節(jié)假日、生日等。

-孩子們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈χ鲃?dòng)查看日歷、規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。

3.活動(dòng)目標(biāo)：

-幫助孩子們認(rèn)識(shí)日歷的基本構(gòu)成，包括日期、星期、月份和年份。

-使孩子們理解日期與星期、月份、年份之間的關(guān)系。

-培養(yǎng)孩子們主動(dòng)查看日歷、規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。

-通過(guò)日歷，引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活中的重要節(jié)日和紀(jì)念日。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在活動(dòng)開(kāi)始前，準(zhǔn)備一份大型的日歷，讓孩子們能夠清晰地看到每一個(gè)日期和星期。

-邀請(qǐng)孩子們參與制作屬于自己的小日歷，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)講解和互動(dòng)，讓孩子們了解日期與星期、月份、年份之間的關(guān)系，如一個(gè)月有多少天，一年有多少個(gè)月等。

-設(shè)計(jì)一些關(guān)于日期的游戲，如找出自己的生日、計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)等，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。

-在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活中的重要節(jié)日和紀(jì)念日，如國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、自己的生日等。

第二章活動(dòng)準(zhǔn)備與實(shí)施步驟

1.在活動(dòng)開(kāi)始前，我們先和孩子們討論一下他們對(duì)于時(shí)間的理解，比如問(wèn)問(wèn)他們：“你們知道今天是星期幾嗎？今天是幾號(hào)呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入日歷的主題。

2.準(zhǔn)備工作：

-準(zhǔn)備一個(gè)大型的月份日歷掛在教室墻上，確保每個(gè)孩子都能看清楚。

-為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張空白的日歷表和彩筆，讓他們可以自己填寫(xiě)和裝飾。

-準(zhǔn)備一些與日歷相關(guān)的玩具或教具，比如小熊寶寶日歷玩具，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。

3.實(shí)施步驟：

-首先，我們會(huì)向孩子們介紹日歷的基本組成部分，用手指著日歷上的日期、星期、月份和年份，逐一向孩子們解釋它們的含義。

-接著，我們會(huì)讓孩子們輪流上來(lái)指出今天是幾號(hào)，星期幾，并嘗試找出星期一至星期日的順序。

-然后，我們會(huì)讓孩子們用自己的日歷表，嘗試填寫(xiě)當(dāng)月的日期，并用自己的彩筆標(biāo)出星期一至星期日的顏色，比如星期一用紅色，星期二用藍(lán)色，以此類(lèi)推。

-在填寫(xiě)日歷的過(guò)程中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們注意日期與星期之間的關(guān)系，比如告訴他們“如果今天星期三，那么明天就是星期四”。

-最后，我們會(huì)讓孩子們?cè)谌諝v上標(biāo)記出自己出生的日子，以及即將到來(lái)的節(jié)日，比如圣誕節(jié)、新年等，讓他們對(duì)日歷有更具體的認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在孩子們填寫(xiě)日歷時(shí)，我們會(huì)在旁邊輔導(dǎo)，確保他們能夠正確地填寫(xiě)日期。

-我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們用自己的方式裝飾日歷，比如畫(huà)上小花、小動(dòng)物，或者寫(xiě)下自己的名字。

-為了讓活動(dòng)更有趣，我們可以在填寫(xiě)日歷的同時(shí)播放一些輕松的音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)愉快的氛圍。

-在活動(dòng)的最后，我們可以讓孩子們互相展示自己的日歷，并讓他們講解一下自己日歷上的特別標(biāo)記，這樣既增加了互動(dòng)，也加深了記憶。

第三章互動(dòng)教學(xué)與游戲環(huán)節(jié)

1.為了讓孩子們更好地理解和記憶日歷的知識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)和游戲，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

2.互動(dòng)教學(xué)：

-我們先從孩子們熟悉的節(jié)日開(kāi)始，比如問(wèn)他們：“你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？我們來(lái)在日歷上找找看。”這樣引導(dǎo)孩子們?cè)谌諝v上找到具體日期。

-接著，我們可以讓孩子們自己選擇一個(gè)重要的家庭日子，比如生日或家庭成員的生日，然后在日歷上找出來(lái)并分享這個(gè)日子的意義。

3.游戲環(huán)節(jié)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“日歷接龍”游戲，由一個(gè)孩子說(shuō)出今天的日期，下一個(gè)孩子就要說(shuō)出明天的日期，以此類(lèi)推。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子們的日期順序概念。

-另一個(gè)游戲是“找出節(jié)日”，我們可以準(zhǔn)備一些節(jié)日卡片，比如春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，讓孩子們?cè)谌諝v上找出這些節(jié)日的日期，并貼在相應(yīng)的位置。

-我們還可以玩“日期猜猜猜”，其中一個(gè)孩子閉上眼睛，另一個(gè)孩子隨機(jī)指出一個(gè)日期，閉上眼睛的孩子要猜出這是星期幾。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，我們使用實(shí)物日歷，讓孩子們親自指出日期，這樣能讓他們更直觀地理解日歷的結(jié)構(gòu)。

-在游戲環(huán)節(jié)，我們準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品，比如小貼紙或者小玩具，給參與游戲的孩子作為獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的積極性。

-我們會(huì)確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與游戲，對(duì)于回答錯(cuò)誤的孩子，我們會(huì)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，而不是批評(píng)。

-在游戲過(guò)程中，我們還會(huì)播放輕松的背景音樂(lè)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

-游戲結(jié)束后，我們會(huì)總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并讓孩子們?cè)俅尾榭醋约旱娜諝v，確認(rèn)填寫(xiě)的日期是否正確。

第四章家庭作業(yè)與日常實(shí)踐

1.為了讓孩子們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，我們布置了一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，一起幫助孩子實(shí)踐日歷的使用。

2.家庭作業(yè)：

-讓孩子們回到家后，和爸爸媽媽一起在日歷上圈出接下來(lái)的一個(gè)星期中所有的周末，并用不同顏色標(biāo)記。

-鼓勵(lì)孩子們?cè)谌諝v上記錄下接下來(lái)一周中家里計(jì)劃的重要活動(dòng)，比如去公園、去爺爺奶奶家等。

3.日常實(shí)踐：

-我們建議家長(zhǎng)在日常對(duì)話中加入日歷的概念，比如在早餐時(shí)問(wèn)孩子：“今天是星期幾？我們星期五要去動(dòng)物園，還有幾天呢？”

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己管理時(shí)間，比如讓孩子在日歷上記錄自己的作業(yè)完成情況，或者提醒家長(zhǎng)幫忙檢查作業(yè)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)送一份指導(dǎo)建議，告訴他們?nèi)绾卧诩規(guī)椭⒆邮褂萌諝v，包括一些簡(jiǎn)單的小游戲和對(duì)話技巧。

-我們建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)放置在兒童reachable（夠得著的地方）的小日歷，這樣孩子可以隨時(shí)查看和記錄。

-家長(zhǎng)可以在孩子的日歷上貼上一些可愛(ài)的貼紙，比如星星或者笑臉，以激勵(lì)孩子記錄和遵守自己的計(jì)劃。

-我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在周末或節(jié)假日與孩子一起回顧這一周的活動(dòng)，討論哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，這樣可以培養(yǎng)孩子的自我反思能力。

-家長(zhǎng)還可以和孩子一起計(jì)劃下一個(gè)星期或一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子參與到家庭計(jì)劃的制定中來(lái)，增加他們的參與感和責(zé)任感。

第五章跨學(xué)科整合與延伸活動(dòng)

1.日歷不僅僅是時(shí)間的記錄，它還可以和其它學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓孩子們的認(rèn)知更加全面。因此，我們?cè)谌諝v教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了一些跨學(xué)科的整合活動(dòng)。

2.跨學(xué)科整合：

-結(jié)合數(shù)學(xué)，我們教孩子們?nèi)绾斡?jì)算日期差，比如問(wèn)他們：“從今天起到你的生日還有多少天？”

-結(jié)合語(yǔ)言，我們鼓勵(lì)孩子們編寫(xiě)關(guān)于節(jié)日的短故事，或者描述他們最喜歡的日子。

-結(jié)合美術(shù)，我們讓孩子們用繪畫(huà)的方式裝飾自己的日歷，或者畫(huà)出自己心中的節(jié)日?qǐng)鼍啊?/p>

3.延伸活動(dòng)：

-我們組織了一個(gè)“日歷畫(huà)展”，讓孩子們把自己的日歷作品展示出來(lái)，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。

-我們還開(kāi)展了一個(gè)“我的節(jié)日故事”分享會(huì)，讓孩子們上臺(tái)分享自己寫(xiě)的節(jié)日故事，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

-為了讓孩子們更好地理解季節(jié)變化，我們組織了一次戶外觀察活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ス珗@或戶外觀察季節(jié)的變化，并記錄在日歷上。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在數(shù)學(xué)計(jì)算日期差的時(shí)候，我們使用實(shí)際日歷，讓孩子們動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，這樣更能直觀地理解日期之間的距離。

-在編寫(xiě)節(jié)日故事時(shí)，我們給孩子們提供了一些關(guān)鍵詞和圖片作為啟發(fā)，幫助他們構(gòu)思故事情節(jié)。

-在美術(shù)創(chuàng)作中，我們準(zhǔn)備了一些彩色紙、貼紙、剪刀和膠水等材料，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的日歷作品。

-在戶外觀察活動(dòng)中，我們給孩子們發(fā)放觀察記錄表，讓他們記錄下看到的季節(jié)變化，比如樹(shù)葉的顏色、天氣的變化等。

-我們還會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后，組織一次小組討論，讓孩子們分享自己的觀察和感受，這樣可以增強(qiáng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第六章家長(zhǎng)參與與反饋收集

1.家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這一章中，我們將探討如何讓家長(zhǎng)參與到孩子的日歷學(xué)習(xí)中，并收集他們的反饋，以便更好地改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。

2.家長(zhǎng)參與：

-我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起使用日歷，比如一起計(jì)劃家庭活動(dòng)，討論即將到來(lái)的節(jié)日或特殊事件。

-家長(zhǎng)可以在孩子的日歷上簽字或留下便條，鼓勵(lì)孩子每天查看日歷，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-我們還建議家長(zhǎng)在孩子的日歷學(xué)習(xí)過(guò)程中提供幫助，比如解釋節(jié)日的意義，或者幫助孩子理解日期和星期之間的關(guān)系。

3.反饋收集：

-為了了解家長(zhǎng)對(duì)孩子日歷學(xué)習(xí)活動(dòng)的看法，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)。

-我們?cè)趩?wèn)卷中詢問(wèn)家長(zhǎng)是否覺(jué)得活動(dòng)有助于孩子的學(xué)習(xí)，以及他們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式有什么建議。

-我們還設(shè)立了一個(gè)家長(zhǎng)交流群，讓家長(zhǎng)可以在群里分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議，也可以提出疑問(wèn)和困惑，大家一起討論解決。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-我們會(huì)在孩子帶回的家庭作業(yè)中附上家長(zhǎng)問(wèn)卷，并說(shuō)明填寫(xiě)問(wèn)卷的目的和重要性。

-為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷，我們可以在問(wèn)卷上附上一些小獎(jiǎng)勵(lì)的承諾，比如孩子的小貼紙或者班級(jí)的小禮物。

-在家長(zhǎng)交流群中，我們會(huì)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理和引導(dǎo)討論，確保討論的積極性和建設(shè)性。

-我們會(huì)定期整理問(wèn)卷和群聊中的反饋，分析家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-對(duì)于家長(zhǎng)提出的具體問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)回應(yīng)，并提供相應(yīng)的支持和幫助，比如提供額外的學(xué)習(xí)資料或家庭活動(dòng)建議。

-我們還會(huì)在學(xué)期末組織一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流孩子的學(xué)習(xí)情況，共同探討孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

第七章定期評(píng)估與活動(dòng)調(diào)整

1.在開(kāi)展“大班科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)日歷”的過(guò)程中，我們需要定期評(píng)估活動(dòng)的效果，并根據(jù)孩子們的反饋和進(jìn)步情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)孩子都能從中獲益。

2.定期評(píng)估：

-我們會(huì)定期通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲來(lái)檢查孩子們對(duì)日歷知識(shí)的掌握情況。

-教師會(huì)觀察孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械臅r(shí)間管理行為，比如他們是否會(huì)主動(dòng)查看日歷，是否記得自己作業(yè)的截止日期等。

-我們還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋，了解他們?cè)诩彝ブ杏^察到的孩子的變化和進(jìn)步。

3.活動(dòng)調(diào)整：

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我們會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，比如如果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)星期的概念掌握得不夠好，我們會(huì)增加相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

-如果某個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出特別的興趣或困難，我們會(huì)為他提供個(gè)別輔導(dǎo)或額外的學(xué)習(xí)材料。

-我們會(huì)根據(jù)季節(jié)變化或即將到來(lái)的節(jié)日調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更加貼近孩子們的生活。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在小測(cè)驗(yàn)中，我們會(huì)用孩子們喜歡的小游戲或競(jìng)賽形式來(lái)進(jìn)行，比如“誰(shuí)是日歷小能手”游戲，這樣可以提高孩子們的參與度。

-我們會(huì)為每個(gè)孩子建立一份學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，這樣我們可以更系統(tǒng)地跟蹤他們的成長(zhǎng)。

-在調(diào)整活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)充分考慮孩子們的興趣和意見(jiàn)，比如問(wèn)問(wèn)他們：“你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？我們是否可以改進(jìn)它？”

-我們會(huì)定期組織教師會(huì)議，討論活動(dòng)的效果和可能的改進(jìn)措施，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一致性和協(xié)同性。

-對(duì)于活動(dòng)中的成功案例，我們會(huì)進(jìn)行分享和展示，激勵(lì)其他孩子和教師學(xué)習(xí)借鑒。

-我們還會(huì)定期更新家長(zhǎng)通訊，向家長(zhǎng)通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，以及我們接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排。

第八章引導(dǎo)孩子自我管理與反思

1.在孩子們學(xué)習(xí)日歷的過(guò)程中，我們不僅希望他們能夠理解時(shí)間的概念，更希望他們能夠通過(guò)日歷來(lái)學(xué)會(huì)自我管理和反思，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要。

2.自我管理：

-我們鼓勵(lì)孩子們每天早上來(lái)園時(shí)先查看日歷，提醒自己今天應(yīng)該完成的任務(wù)，比如“今天要交作業(yè)”或者“今天是星期五，可以穿最喜歡的衣服”。

-孩子們可以在日歷上記錄自己每天的活動(dòng)，比如“畫(huà)畫(huà)”、“玩耍”或者“學(xué)習(xí)”，這樣可以培養(yǎng)他們規(guī)劃時(shí)間的能力。

3.反思：

-每天結(jié)束時(shí)，我們會(huì)留出一些時(shí)間讓孩子們回顧自己一天的活動(dòng)，問(wèn)問(wèn)自己：“今天我做得好的地方在哪里？有沒(méi)有什么可以改進(jìn)的？”

-我們會(huì)引導(dǎo)孩子們思考如何安排第二天的時(shí)間，比如“明天我想要先做什么？有什么新的計(jì)劃嗎？”

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-我們會(huì)給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄每天的計(jì)劃和反思，讓他們習(xí)慣于寫(xiě)下自己的想法。

-在孩子們記錄和反思的時(shí)候，我們會(huì)播放輕松的音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)安靜和舒適的環(huán)境，讓他們更愿意表達(dá)自己的想法。

-我們會(huì)定期和孩子們一起回顧他們的記錄，討論他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，這樣的反饋可以幫助他們更好地自我管理。

-為了鼓勵(lì)孩子們自我管理，我們會(huì)設(shè)置一些小目標(biāo)，并在他們達(dá)成目標(biāo)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或者額外的游戲時(shí)間。

-我們還會(huì)教孩子們一些簡(jiǎn)單的時(shí)間管理技巧，比如如何制定優(yōu)先級(jí)，如何分配時(shí)間給不同的任務(wù)。

-在家庭中，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起討論日歷上的計(jì)劃，這樣家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的日常安排，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

-通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和反思，孩子們可以逐漸學(xué)會(huì)如何有效地管理自己的時(shí)間，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。

第九章促進(jìn)社交與合作能力

1.在“大班科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)日歷”中，我們不僅僅關(guān)注孩子們對(duì)日歷知識(shí)的掌握，還希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)孩子們之間的社交與合作能力。

2.社交與合作：

-我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谌諝v活動(dòng)中相互交流，比如在討論節(jié)日時(shí)，讓孩子們分享彼此的慶祝習(xí)俗。

-我們會(huì)組織小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成日歷相關(guān)的任務(wù)，比如一起計(jì)劃一次班級(jí)的生日派對(duì)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在小組活動(dòng)中，我們會(huì)指定一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組成員的任務(wù)分配，這樣可以培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

-我們會(huì)準(zhǔn)備一些合作游戲，比如“日歷接龍”，需要孩子們合作完成，這樣可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

-在分享節(jié)日習(xí)俗時(shí)，我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)小卡片，讓他們寫(xiě)下自己的分享內(nèi)容，然后大家互相交換閱讀。

-我們會(huì)教孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的意見(jiàn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，比如在小組討論時(shí)，我們會(huì)提醒孩子們：“請(qǐng)先聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，再發(fā)表你的看法?！?/p>

-為了鼓勵(lì)合作，我們會(huì)在小組任務(wù)完成后，為整個(gè)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，比如一塊小蛋糕或者一本故事書(shū)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的成功和快樂(lè)。

-我們還會(huì)定期組織一些社交游戲，比如角色扮演游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何與他人溝通和合作。

-在家長(zhǎng)會(huì)上，我們會(huì)分享孩子們?cè)谏缃慌c合作方面的進(jìn)步，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也為孩子提供合作的機(jī)會(huì)，比如一起做家務(wù)或者計(jì)劃家庭活動(dòng)。

-通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了日歷知識(shí)，更重要的是，他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，這些都是他們未來(lái)成功的重要技能。

第十章活動(dòng)總結(jié)與展望

1.在“大班科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)日歷”的整個(gè)過(guò)程