初中教務(wù)常規(guī)管理制度

初中教務(wù)常規(guī)管理制度總則1.目的為了規(guī)范初中教務(wù)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校初中部全體教職員工。3.基本原則以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，確保教學(xué)工作有序開(kāi)展。鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)計(jì)劃與備課1.教學(xué)計(jì)劃各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)交教務(wù)處審核備案。教務(wù)處應(yīng)定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，確保教學(xué)工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。2.備課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。備課要做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法；“三寫(xiě)”，即寫(xiě)好教案、教學(xué)反思、教學(xué)后記。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)媒體、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。教師應(yīng)提前一周備課，教案應(yīng)經(jīng)備課組長(zhǎng)審核簽字后交教務(wù)處檢查。教務(wù)處應(yīng)定期組織教案檢查，對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行表彰和推廣，對(duì)不合格教案提出整改意見(jiàn)。課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)規(guī)范教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不得遲到、早退、曠課。教師應(yīng)提前候課，做好上課準(zhǔn)備工作。上課時(shí)應(yīng)精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，板書(shū)工整規(guī)范。教師應(yīng)注重課堂教學(xué)組織，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序，不得在課堂上吸煙、接打手機(jī)、做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育和處理。2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)教務(wù)處應(yīng)定期組織課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程組織、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，對(duì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的教師提出整改意見(jiàn)，并跟蹤檢查整改情況。作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)量要適中，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。初中各年級(jí)書(shū)面作業(yè)每天平均不超過(guò)1.5小時(shí)，提倡布置適量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。教師應(yīng)明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。2.作業(yè)批改教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)，注明批改日期。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出并要求學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教務(wù)處應(yīng)定期檢查教師作業(yè)批改情況，對(duì)作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)的教師提出批評(píng)和整改意見(jiàn)。輔導(dǎo)與考核1.輔導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)做到因材施教，注重實(shí)效。輔導(dǎo)可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。輔導(dǎo)時(shí)間和地點(diǎn)應(yīng)靈活安排，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)有效的幫助。教師應(yīng)做好輔導(dǎo)記錄，對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。2.考核學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面考核。教學(xué)考核應(yīng)包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)情況、教學(xué)成績(jī)等方面。教學(xué)考核可采用平時(shí)考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。平時(shí)考核主要包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)批改檢查、輔導(dǎo)記錄檢查等；學(xué)期考核主要包括學(xué)生成績(jī)分析、教學(xué)工作總結(jié)等。教學(xué)考核結(jié)果應(yīng)作為教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任等的重要依據(jù)。對(duì)教學(xué)考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)考核不合格的教師進(jìn)行誡勉談話(huà)、限期整改，直至取消相應(yīng)資格。教學(xué)研究與培訓(xùn)1.教學(xué)研究學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教學(xué)研究活動(dòng)應(yīng)圍繞教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合本校實(shí)際情況，確定研究課題，制定研究計(jì)劃，組織實(shí)施研究工作。教師應(yīng)積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等。學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰和推廣。備課組應(yīng)定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研究教學(xué)大綱、教材教法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量。2.教師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)方法與技能等方面。教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況和考核結(jié)果。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬教師視野，更新教育觀念，提高教學(xué)水平。對(duì)參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的教師，學(xué)校應(yīng)給予一定的支持和幫助。教學(xué)資源管理1.教材管理教務(wù)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)征訂教材和教輔資料。教材和教輔資料的征訂應(yīng)嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門(mén)的要求進(jìn)行，確保教材和教輔資料的質(zhì)量。教材和教輔資料到校后，教務(wù)處應(yīng)組織人員進(jìn)行驗(yàn)收，核對(duì)教材和教輔資料的數(shù)量、版本、質(zhì)量等情況，對(duì)不符合要求的教材和教輔資料及時(shí)進(jìn)行退換。教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃和教材要求進(jìn)行教學(xué)，不得擅自更換教材和教輔資料。如需更換教材和教輔資料，應(yīng)提前向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可更換。2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理，定期對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。教師應(yīng)正確使用教學(xué)設(shè)施設(shè)備，不得隨意損壞教學(xué)設(shè)施設(shè)備。如發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)報(bào)告，以便及時(shí)維修。教務(wù)處應(yīng)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備檔案，記錄教學(xué)設(shè)施設(shè)備的購(gòu)置、使用、維修、報(bào)廢等情況，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理和監(jiān)督。3.圖書(shū)資料管理學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)館（室）建設(shè)，不斷充實(shí)圖書(shū)資料，為師生提供良好的閱讀和學(xué)習(xí)條件。圖書(shū)館（室）應(yīng)建立健全管理制度，做好圖書(shū)資料的采購(gòu)、分類(lèi)、編目、上架、借閱、歸還、保管等工作，確保圖書(shū)資料的安全和完整。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書(shū)資料，指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖書(shū)資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)檔案管理1.教學(xué)檔案內(nèi)容教學(xué)檔案應(yīng)包括教師教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思、教學(xué)后記、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)研究成果、教師培訓(xùn)記錄、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檔案、圖書(shū)資料檔案等。教學(xué)檔案應(yīng)真實(shí)、完整、準(zhǔn)確地反映教師教學(xué)工作的全過(guò)程，為教學(xué)管理和教學(xué)研究提供依據(jù)。2.教學(xué)檔案管理要求教務(wù)處應(yīng)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的管理工作，建立教學(xué)檔案管理制度，明確教學(xué)檔案的收集、整理、歸檔、保管、查閱等要求。教師應(yīng)按照教學(xué)檔案管理要求，及時(shí)將教學(xué)相關(guān)資料整理歸檔，確保教學(xué)檔案的完整性和規(guī)范性。教學(xué)檔案應(yīng)分類(lèi)存放，專(zhuān)柜保管，便于查閱和使用。同時(shí)，應(yīng)做好教學(xué)檔案的安全保密工作，防止教學(xué)檔案丟失、損壞和泄露。學(xué)校應(yīng)