小學生急救知識普及

小學生急救知識普及演講人：日期:目

錄CATALOGUE02常見意外類型01急救基礎概念03急救步驟演示04校園安全防護05教育方法指導06家校協(xié)作機制急救基礎概念01什么是急救急救場景交通事故、溺水、觸電、中暑、食物中毒、心臟病突發(fā)等。03挽救生命、減輕病痛、防止并發(fā)癥、為專業(yè)醫(yī)療救治爭取時間。02急救目的急救定義在突發(fā)狀況或急癥發(fā)生時，為避免病情惡化，在醫(yī)療人員到達前，采取的初步緊急處理措施。01急救的重要性挽救生命減輕病痛減少傷殘?zhí)岣呔戎纬晒β始本饶芗皶r處理突發(fā)狀況，挽救患者生命，特別是呼吸、心跳驟停的患者。急救能減輕患者的痛苦，如止血、包扎、止痛等。急救能減少患者因處理不當或延誤治療而導致的傷殘。急救能為后續(xù)專業(yè)醫(yī)療救治創(chuàng)造有利條件，提高救治成功率?；炯本仍瓌t安全第一在進行急救前，要確保自身安全，避免二次傷害。01快速反應在發(fā)現(xiàn)緊急情況時，要迅速做出反應，爭取黃金救援時間。02冷靜應對在急救過程中，要保持冷靜，不要驚慌失措，以免做出錯誤處理。03尋求幫助在急救的同時，要盡快撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)療救助。04常見意外類型02擦傷與割傷表皮受損，有少量血液滲出，傷口邊緣整齊。用溫開水或生理鹽水清洗傷口，涂上碘酒或酒精消毒，再貼上創(chuàng)可貼即可。輕微擦傷傷口較深，出血量較大，應立即用干凈的紗布或繃帶壓迫止血，并迅速送往醫(yī)院處理。避免使用止血藥或粉末，以免加重傷口感染。嚴重割傷骨折與扭傷表現(xiàn)為疼痛、腫脹、畸形和功能障礙。應盡量減少移動，用夾板或代用品固定傷肢，及時送往醫(yī)院救治。骨折常發(fā)生在關(guān)節(jié)處，表現(xiàn)為疼痛、腫脹、活動受限。應立即停止活動，用冷敷或冰敷減少腫脹和疼痛，48小時后改用熱敷，促進淤血吸收。扭傷0102異物卡喉如食物、玩具等卡在喉嚨，可迅速造成窒息。應采用海姆立克急救法，即沖擊患者上腹部，使異物從氣管內(nèi)沖出。若無法沖出，應立即撥打急救電話，并持續(xù)進行急救。呼吸道異物如誤吞魚刺、棗核等尖銳物品，應立即停止進食，并盡快就醫(yī)。不要嘗試用吞飯團、喝醋等方法處理，以免加重損傷。消化道異物急救步驟演示03用干凈的紗布或繃帶直接壓迫出血點，減少血液流失。直接壓迫止血避免揉搓或熱敷傷口，以免加重出血。禁止揉搓或熱敷01020304將受傷部位抬高至心臟水平線以上，減緩血流速度。抬高受傷部位如果無法止血，應立即就醫(yī)。迅速就醫(yī)止血方法燙傷處理冷水沖洗用冷水沖洗燙傷部位，降低皮膚溫度，減少燙傷深度。01去除衣物迅速脫去燙傷部位的衣物，避免熱量繼續(xù)傳遞。02覆蓋傷口用干凈的紗布或繃帶輕輕覆蓋傷口，避免細菌感染。03勿用偏方不要涂抹牙膏、醬油等偏方，以免影響醫(yī)生判斷。04心肺復蘇要點6px6px6px輕拍患者肩膀，呼喚其名字，判斷是否有意識。判斷意識將患者頭部偏向一側(cè)，清理口腔內(nèi)的分泌物和嘔吐物。清理呼吸道如患者無反應，立即撥打急救電話，并告知患者情況。緊急呼叫010302雙手重疊放在患者胸骨下半部，進行快速、有力的按壓。胸外按壓04校園安全防護04危險區(qū)域標識這些地方易發(fā)生擁擠、摔倒等事故，需設置明顯的警示標識。樓梯口、走廊如配電箱、電鍋爐等區(qū)域，需設置禁止觸摸、禁止靠近等標識。電器設備區(qū)域設置明顯的安全警示標識，提醒學生未經(jīng)允許不得擅自進入。實驗室及化學物品存放區(qū)安全設備使用教授學生滅火器的正確使用方法，定期進行檢查，確保設備處于良好狀態(tài)。滅火器消防通道緊急出口標識保持消防通道暢通無阻，嚴禁堆放雜物，以便緊急疏散。在校園內(nèi)顯眼位置設置緊急出口標識，指引學生逃生方向。應急演練制度火災逃生演練定期進行火災逃生演練，讓學生了解火災發(fā)生時的逃生路線和自救方法。01地震應急演練教授學生地震發(fā)生時的避震方法，進行地震應急演練，提高學生的應急反應能力。02突發(fā)事件應對演練針對校園可能發(fā)生的突發(fā)事件，如恐怖襲擊、校園欺凌等，進行應對演練，增強學生的自我保護意識。03教育方法指導05模擬情景教學急救操作模擬通過模擬心肺復蘇、止血包扎等急救操作，讓學生掌握基本的急救技能。03模擬地震發(fā)生時的情境，教授學生如何找到穩(wěn)固的避難所、保護頭部和口鼻等重要部位。02地震應急模擬火災逃生模擬模擬火災現(xiàn)場，讓學生體驗煙霧、火光和逃生路線的選擇，教授正確的逃生姿勢和呼救方法。01教授學生“叫叫CABD”口訣，即“叫”患者、“叫”救援、“C”胸外按壓、“A”開放氣道、“B”人工呼吸、“D”電除顫，幫助學生快速記憶心肺復蘇的操作步驟。知識記憶口訣心肺復蘇口訣教授學生“濕毛巾捂口鼻，低姿態(tài)快撤離，不乘電梯走樓梯，火源背后要躲避”的逃生口訣，讓學生在火災發(fā)生時能夠迅速做出反應?；馂奶由谠E教授學生一些基本的自救互救口訣，如“止血要壓牢、包扎要固牢、固定要牢靠、搬運要平穩(wěn)”等。自救互救口訣互動游戲設計設計一些有趣的問題，讓學生在游戲中鞏固所學的急救知識，提高應急處理能力。急救知識問答游戲角色扮演游戲急救接力游戲通過角色扮演的方式，讓學生模擬急救場景中的不同角色，如救援人員、傷者等，增強學生的參與感和責任感。將學生分成若干小組，進行急救技能的接力比賽，既鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，又提高學生的急救技能水平。家校協(xié)作機制06體溫計、繃帶、紗布、醫(yī)用膠帶、止血帶、醫(yī)用剪刀等。急救器材冰袋、冰毛巾、一次性手套、急救毯、手電筒等。急救用品01020304創(chuàng)可貼、消毒藥水、止痛藥、止瀉藥、抗過敏藥等。常備藥品包括急救知識和家庭成員的聯(lián)系方式。急救手冊和緊急聯(lián)系卡家庭急救包配置信息通報流程家長應盡快向?qū)W校通報學生的健康狀況和緊急聯(lián)系方式。家長向?qū)W校通報學校應及時向家長通報學生的突發(fā)狀況、急救措施和后續(xù)安排。學校向家長通報在緊急情況下，家長和學校應通過電話、短信或緊急聯(lián)系人等方式迅速通報相關(guān)信息。緊急情況下的通報聯(lián)合培訓活動急救知識培訓家長