小升初語文經(jīng)典分類閱讀-散文八篇（1）（有答案）

小升初經(jīng)典分類閱讀訓(xùn)練散文平心靜氣、切忌粗心、整體把握、深入思考1．開心閱讀。荊贊

①我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當(dāng)你剛走進(jìn)山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來。這香氣來自哪里？只要你稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌木。它們一叢叢、一簇簇到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余香總是繚繞不散。

②荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當(dāng)然有蜂的（甲）____________，可也不能忘記荊花的（乙）_____________啊！

③荊，可以說它渾身是寶。它的枝條細(xì)長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主治風(fēng)寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！

④荊，具有頑強(qiáng)的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機(jī)勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。

⑤荊，是很有一點(diǎn)精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？（1）第②段有兩個空，請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母填入下面（甲）（乙）兩處的橫線上。A.功勞

B.勞累

C.功能

D.辛苦（甲）________（乙）________（2）第①段中具體描寫荊的外形的句子是哪一句？用橫線在原文上將這一完整的句子畫出來。（3）本文第②段和第③段分別寫了荊________和________的特點(diǎn)。（4）用波浪線在原文上畫出第④段的中心句。（5）本文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么句式？用自己的話說出這句話的本來的意思_________________________________________________________________（6）這篇文章歌頌了荊的什么精神？根據(jù)文章中心，選擇理解最準(zhǔn)確、最深刻的一項(xiàng)，將它的字母寫在括號內(nèi)。（

）A.荊的精神是給人以香甜、美好的東西B.荊的精神是渾身是寶、無私奉獻(xiàn)的精神C.荊的精神代表著不畏寒暑、不懼貧瘠的頑強(qiáng)的生命力D.荊的精神是一種要求人的很少，卻為人類奉獻(xiàn)自己的一切的精神2．閱讀下文，回答問題。校園交響詩校園·白鴿

我們是一群快活的白鴿。上課時，白鴿在知識的海洋里盡情翱翔；下課時，活蹦亂跳的白鴿，在自由的王國里盡情歡樂！校園啊，你真是我們的快樂天堂！

從無知到有成，一步步地成長，離不開蔚藍(lán)的天空。如果沒有藍(lán)天，白鴿怎能如此健康快樂地成長？校園啊，你永遠(yuǎn)是我們那充滿溫馨的家！

啊！感謝課堂，感謝下課，感謝校園！那股股感謝，就像潮水，流也流不完！感謝·快樂

留心小事，我們應(yīng)該學(xué)會感謝。有了感謝，別人會高興，曾經(jīng)無私地幫助過你；你也會高興，因?yàn)槟銚碛幸活w感恩的心了。幫助無處不在，擁有一顆感恩的心，你會看見快樂圍繞在我們身邊。

學(xué)會感謝，是珍惜的起點(diǎn)；感謝別人，是無窮的快樂。

也許是取得一個優(yōu)異的成績，也許是改掉一個小小的毛病，也許是關(guān)心班級的一個建議，也許是關(guān)心同學(xué)的噓寒問暖，也許什么也沒有，只是一個會心的微笑，都會給幫助你的人帶來快樂，同時也讓自己擁有無窮的快樂！陽光·花朵

天氣晴朗，陽光照著花朵，花朵顯得更嬌更艷；花朵映著陽光，陽光顯得更紅更亮！

陽光照進(jìn)了教室，教室里到處都有溫暖。我們這些花朵受到太陽的呵護(hù)，吸收了一束一束溫暖的陽光后，競相開放！

我們這些花朵長大后也會做太陽，再培養(yǎng)下一批鮮花。先吸收，再奉獻(xiàn)，是鮮花和太陽心有靈犀的秘密。從小做一個健康成長的鮮花，長大做一個盡心盡責(zé)的太陽。就這樣無畏地學(xué)習(xí)著，無私地奉獻(xiàn)著，一代又一代……（1）補(bǔ)充詞語?；頮_______亂________

________寒________暖________開放

心有________（2）根據(jù)短文內(nèi)容或你的想象填空。①如果學(xué)生是白鴿，那么學(xué)校就是_____________________________。②如果學(xué)生是花朵，那么老師就是_______________________________。（3）把畫“________”的句子換一種說法。_________________________________________________________________（4）在校園里，我們要學(xué)會感謝，因?yàn)閾碛幸活w感恩的心你會看見________，學(xué)會感謝，是________的起點(diǎn)。感謝別人，是無窮的________。（5）寫一兩句話表達(dá)自己對校園的贊美或留戀。_________________________________________________________________3．閱讀理解回答問題飄雨的故鄉(xiāng)

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”，“樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨”。好多詩人都喜歡借雨來寫離愁別緒，而我也深愛著雨。

故鄉(xiāng)的雨是美的，是充滿詩情畫意的。清明時節(jié)，故鄉(xiāng)的細(xì)雨，和杜牧詩中“牧童遙指杏花村”中的朦朧之美更是相同的。她就像一位嬌柔美麗且又有點(diǎn)任性的小姑娘。她憑借著春風(fēng)，一會兒飄灑如霧，一會兒輕飛似煙，一會兒又調(diào)皮地打落一地的花瓣。有時，她還會斜著打在你的窗簾上。不過，就算她再怎么調(diào)皮嬌縱，她都是溫柔的、細(xì)膩的、美的。有時，整個村子上方都籠罩在一層薄薄煙雨中，遠(yuǎn)處看去，給人一種朦朧而又脫俗的美感。假如你是在這個時候，第一次到這個村子來，看那煙雨籠罩的景物，看那滿樹杏花都靜立在飄灑的煙雨中，和那冒著細(xì)雨在井邊打水的少女，那種朦朧的美，一定會把你帶到詩詞的意境中去。

這個季節(jié)的雨一下就是三兩天，黃昏時分，人們做飯的煙霧融合到雨的煙霧中，都在空中微微醞釀著。這時，有些人家已經(jīng)亮燈了，一個祥和安靜的夜晚又要開始了。和春天的雨相比較，故鄉(xiāng)秋天的雨是比較執(zhí)著凄美的。她就像一位沉默端莊且會多愁善感的女孩，又如一個調(diào)皮嬌縱的小姑娘。你看，她不停地從空中往下垂落，無邊無際地密密垂織著。雨打著阡花，花隨著流水。但此時也并非李清照詞中“花自飄零水自流”那般無情了，不過還是帶著幾分凄涼與傷感。

記憶中，故鄉(xiāng)總是飄雨的天氣。千絲萬縷，斜斜密密，那飄灑的細(xì)雨總會勾起心中幾分詩情畫意。楊柳如絲，絲絲細(xì)雨。雨打梨花，人隨雨意深閉門。此時你若是女孩子，準(zhǔn)能引發(fā)出你心中許許多多的心事來。不管是早晨，還是黃昏。不管是杏花初開，那詩情畫意的朦朧春雨，還是那離愁別緒，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的凄美秋雨。故鄉(xiāng)飄起的細(xì)雨，都如一幅古色古香的煙雨畫卷，永遠(yuǎn)刻在我的記憶里。

此時，身在異鄉(xiāng)，外面正下著大雨。獨(dú)坐窗前時已找不到故鄉(xiāng)下雨時的那種心情了，卻平添了一縷剪不斷理還亂的鄉(xiāng)愁?。。?）這篇文章抒發(fā)的情感是(

)A.對故鄉(xiāng)的思念之情。B.對雨、對大自然的熱愛之情。（2）作者抒發(fā)情感的寄托物是(

)A.春雨B.秋雨C.雨（3）在作者眼中，春雨是________的，秋雨是________的。（4）作者主要采用的抒情方法是(

)A.借景抒情B.即事抒情（5）請你也試著用上一定的方法抒發(fā)自己內(nèi)心高興、傷心或失望的情感。_________________________________________________________________4．閱讀下文，回答問題。

誰也無法描繪出他的面目，________世界上處處能聽到他的腳步聲。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能留住他的腳步。

當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去……

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動正是由他精心指揮的。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他________如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正。________你權(quán)重如山、腰纏萬貫，________一個布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是________他把腳印深深地留在了人們心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。（1）依次在文中橫線上處填關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（

）A.而

還是

盡管

盡管

因?yàn)锽.而

不是

即使

即使

由于C.但

總是

不管

還是

因?yàn)镈.但

就是

哪怕

或是

由于（2）最合適做這篇短文題目的是（

）A.他B.光陰C.留戀D.腳步（3）從內(nèi)容上看，這篇短文告訴人們的是（

）A.歲月無情，不要有非分之想B.光陰似箭，要珍惜時間，發(fā)奮努力C.時光易逝，不如及時行樂D.年華虛度，無可奈何（4）下列對短文的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。B.文中作者以“他”指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩一般的美感。D.作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運(yùn)用第一人稱“我們”，表明作者希望你做個珍惜時間的人。（5）綜觀全文，文中的“他”有哪些特性？至少舉兩個事例說明。_________________________________________________________________（6）說說你對下面句子的理解。你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。_________________________________________________________________（7）讀了這篇短文，聯(lián)系課文《匆匆》說一說你有什么感想，請用幾句話寫下來。_________________________________________________________________5．現(xiàn)代文閱讀。端午的鴨蛋汪曾祺①家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪么？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風(fēng)俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點(diǎn)是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。②我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。③高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢?、芏宋绻?jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。⑤孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了?、扌r讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行么？車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號字，大概是不行的。選自《汪曾祺全集》（1）作者要寫的是家鄉(xiāng)的鴨蛋，為什么在文章的開頭要介紹家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗呢？家鄉(xiāng)的端午有哪些風(fēng)俗？_________________________________________________________________（2）請用簡潔的語言概括②③段的主要內(nèi)容。_________________________________________________________________（3）本文透露了作者對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋什么感情？請結(jié)合文章內(nèi)容舉一例簡要分析。_________________________________________________________________（4）分析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來了。_________________________________________________________________（5）文中提到的“袁枚”是哪個朝代的詩人、詩論家？文中引用他的文章有什么作用？_________________________________________________________________（6）課文第⑥段講到小時候讀“囊螢映雪”故事。囊螢，晉代車胤少時家貧，夏天以練螢火蟲照明讀書；映雪，晉代孫康冬天常利用雪的反光來讀書?，F(xiàn)在用來形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)刻苦的故事？請寫出兩個成語，并用簡潔的語言概述這個故事的內(nèi)容。_________________________________________________________________（7）材料連接：端午包粽子，中秋觀圓月，重陽賞菊花......在中國古來綿長的文化書卷中，不同的地域，不同的民族，不同的時代，不同的人，卻擁有一種相同的文化情懷。但與此同時，外來的文化和風(fēng)俗在華夏大地上席卷開來。雍容的西方情人節(jié)——巧克力和玫瑰的魅力讓人們忘卻了七夕“鵲橋相會”的浪漫故事；狂歡的圣誕節(jié)——圣誕樹和震撼的音樂讓人們丟棄了火紅的燈籠......針對上述現(xiàn)象，六年級（5）班準(zhǔn)備舉辦一次“走進(jìn)民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會，請你積極參與。①布置會場時，同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說說理由。②請為這次班會設(shè)計一個能夠讓多數(shù)同學(xué)都參與的活動，并寫出這個活動設(shè)計的基本思路?；顒觾?nèi)容：_____________________________________。基本思路：_____________________________________。6．課外閱讀。野百合也有春天

這是一個被人遺忘的山谷，就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光在這兒。寂寞是這里唯一的主題。

可就是在這令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說是一株野百合倔強(qiáng)地生長著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。

它的花晶瑩純潔，沒有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個只能孤芳自賞的地方，它詛咒過。這不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艷美的目光，就希望春天中有自己的美麗?？梢簿褪且?yàn)樗且欢浠?，它沒有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來到這個注定冷清的山谷，一切都沒有，只有身旁那條小溪里自己的影子。

它看到了自己:原來是充滿獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動的心，渴望著陽光和歡樂。雖然沒有玫瑰鮮艷，但是絕對純潔，清澈；沒有水仙嬌嫩細(xì)膩，可是堅(jiān)強(qiáng)，有耐力，絕對個性。

于是，它釋然了。它也用美麗開始了一個同自然的耐力賽。

沒人知道，那是一個多么長的時間。物換星移，海枯石爛，昔日的高地變成平原，那野百合一覺醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那，春天的第一縷陽光照在了她盛開的笑臉上，人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。

野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽光和春天。

“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……”（1）野百合原本生長在怎樣的環(huán)境中？后來它的生長環(huán)境又有了什么變化？_________________________________________________________________（2）野百合為什么能迎來屬于自己的陽光和春天？_________________________________________________________________（3）請找出文中兩個表示經(jīng)歷時間極長的詞語。_________________________________________________________________（4）文中野百合也有不“釋然”的時候，是什么使它不“釋然”？后來又是什么使它“釋然”了？_________________________________________________________________（5）從這株野百合身上，你感悟到了什么？_________________________________________________________________（6）如果用野百合來比喻人，最合適的是下面哪個群體的人？（

）A.有權(quán)勢的人B.有錢財?shù)娜薈.普通人D.弱勢群體7．閱讀理解，回答問題。心里的天鵝

①給孩子讀童話故事《丑小鴨》時，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。

②“那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我。我跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實(shí)的真相。歐洲中古世紀(jì)的貴族，因?yàn)橄矚g天鵝的姿態(tài)，認(rèn)為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡．不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊助跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去足夠的助跑距離，就飛不起來了。前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍地使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。

③有一次，袁到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)能自由地飛翔嗎？古書里說：。燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小烏，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因?yàn)檠嘧雍吐槿敢廊辉谔炜诊w翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的烏了。

④我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的雙翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。

⑤自由地飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀還是燕子、麻雀。擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管是圣人還是凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。

⑥我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一首悟道詩：

⑦空闊透天，烏飛如烏。水清澈地，魚行似魚。

⑧天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看起來簡單的世界，其實(shí)隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴(yán)；魚游得像魚，有魚的尊嚴(yán)；人活得像人，有人的尊嚴(yán)，這是文明世界最基本的格局了。

⑨我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝被養(yǎng)在池塘里，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。

⑩古代的中國人認(rèn)為看到天鵝從遠(yuǎn)方飛來（有鴻鵠飛至），生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒有這種好事了!（1）下列不屬于歐洲中古世紀(jì)的貴族們?yōu)樽屘禊Z不能飛翔而采取的方法的是(

)。A.綁住天鵝的翅膀B.剪去天鵝一側(cè)的翅膀羽毛C.縮短池塘的距離D.把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里（2）對短文第②段內(nèi)容的理解，說法最準(zhǔn)確的是(

)。A.小孩問現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛B.貴族們捉到天鵝后，用三個方法來使天鵝不能飛翔C.貴族們普遍使用第三種方法使天鵝不能飛翔，久而久之，天鵝失去起飛的能力D.“我”跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道天鵝失去飛行能力的真相（3）對“心里的天鵝”的理解，以下說法不正確的一項(xiàng)是(

)。A.人內(nèi)心本有著自由的思想和無窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣B.“我”喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后，“我”覺得自己可以飼養(yǎng)出心目中的飛翔的天鵝C.正如天鵝喪失了飛翔的能力一樣，人們因?yàn)槭艿礁鞣N因素的束縛，最終喪失了自己的思想和創(chuàng)造力D.這里運(yùn)用了“借物喻人”的手法，表面看是寫天鵝的遭遇，實(shí)際表達(dá)了作者對生命意義的思考和探索（4）文中加粗的“事實(shí)的真相”指的是什么？請簡要概括。_________________________________________________________________（5）文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什么作用。_________________________________________________________________8．閱讀短文，回答問題青松的情懷

①在植物的國度里，青松是一種極為常見的樹種。中華大地從南到北、從東到西，比比皆是松的蹤影。但青松卻有一種其他植物無以比擬的氣質(zhì)。那一樹樹、一叢叢“公”字形的綠色樹冠，使得江南江北盡顯朝氣蓬勃、渾厚華茂的青松氣象。

②我長期生活在江南徽州山區(qū)，耳目之所接，盡是滿山遍野的晴翠，這晴翠就是青蔥滿目、生機(jī)勃勃的青松林。大地有了它們，從此變得有了魂，有了魂就不同凡響。只要你細(xì)心觀察，還可以發(fā)現(xiàn)，山巒之巔，怪石之上，有許許多多參差不齊的黃山松，植物學(xué)家稱它們?yōu)椤疤旌０伞?。盡管長得矮小，卻讓人感受到它們的挺拔蒼勁。它們生于深巖石罅中，永無肥壅，風(fēng)雪不停摧殘，然其貌俊美，細(xì)鬣攢針，婆娑于茫茫云海之中。

③青松的歲月大都是風(fēng)霜雨雪，因而練成它鐵骨傲霜冰、清氣滿乾坤的氣質(zhì)，造就它摩天撫云的胸懷。它永遠(yuǎn)是那么綠意蔥蘢、生機(jī)盎然，是世間永恒的綠色使者，所以，人們都喜歡稱它為勁松、翠松。松濤似海浪一般奔騰，根根條條的龍鱗虬枝錚錚作響，發(fā)出一波又一波極有韻律的聲音。松下的淙淙清泉也變得充滿詩意，吟誦著《詩經(jīng)》《楚辭》中的名句，“山有喬松”“如松茂也”……或浪漫或豪邁，或婉約或曠達(dá)，氤氳其間，令人心曠神怡。

④青松即使燃燒，化作煙塵，依然芬芳于人間。古人早已把它的煙塵制成一片片幽香的墨錠，黑中透亮，能在宣紙上化作行云流水的墨跡。因?yàn)樗哪?，讓后人領(lǐng)略到唐詩宋詞的飄逸，元曲的蒼涼，明清小說之意蘊(yùn)。因?yàn)樗哪?，又讓后人見到煙云萬狀的湖光山色，《清明上河圖》的古雅，《富春山居圖》之流韻……此乃萬載存真的松煙墨之所為。

⑤青松雖然聲震山野，譽(yù)滿寰中，卻韜曜含光，從不張揚(yáng)。許多樹林中雜木頗多，青松處于碩大強(qiáng)悍的樹種之旁，時時被擠壓，被侵占。杉樹、榧林、樟樹、皂莢樹、楓樹、銀杏樹……它們似乎都威武霸氣，在青松四周瘋長、攀比。青松從來不惱也不怒，即使被擠到了澗底，依然能夠低垂著頭頑強(qiáng)地生長。青松這種胸襟和境界，足以讓那些形形色色的鄰居們揣摩和評判了。

⑥松也開花，笑意盈盈。松花美麗易逝，卻能夠一直在唐詩宋詞中綻放。松花盛開，盈潤飽滿，姿色艷麗，看上去，像是鑲嵌在樹枝上金燦燦的小風(fēng)鈴?；娂妷嬄鋾r，一地斑斕。它們或羞澀地打著小傘，或相擁而抱，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，姹紫嫣紅，是美的盛宴。它們不斷引來川流不息的人群，還有左竄右鉆的野兔、松鼠們，熱鬧非凡。

⑦寫到這里，我情不自禁地想起“大雪壓青松，青松挺且直”的詩句，那松濤奔騰的意境又浮現(xiàn)在我的眼前。一棵棵高潔的青松，不怕風(fēng)吹雪壓，一叢叢、一片片地簇?fù)碇?，處處迸發(fā)出寧折不彎的剛直和豪邁氣概，傲然挺立著雄氣勃發(fā)、愈挫彌堅(jiān)的偉岸形象。

⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”，這是青松在寒冷的冬日里，給我們的昂揚(yáng)自信。（1）本文在一開始就點(diǎn)明“在植物的國度里，青松是一種極為常見的樹種”，其作用不包括(

)。A.開篇交代寫作對象B.為引出下文“但青松卻有一種其他植物無以比擬的氣質(zhì)”作鋪墊C.點(diǎn)明了青松的特點(diǎn)D.為下文描寫常見的松卻有著不平凡的情懷埋下伏筆（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)。A.“松花盛開，盈潤飽滿，姿色艷麗，看上去，像是鑲嵌在樹枝上金燦燦的小風(fēng)鈴。”這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了松花盛開時的美景B.“青松從來不惱也不怒，即使被擠到了澗底，依然能夠低垂著頭頑強(qiáng)地生長?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了青松韜曜含光，從不張揚(yáng)的高尚品質(zhì)C.“因?yàn)樗哪?，讓后人領(lǐng)略到唐詩宋詞的飄逸，元曲的蒼涼，明清小說之意蘊(yùn)?！边@句話寫出了青松向人們炫耀自己的資本D.“它們生于深巖石罅中，永無肥壅，風(fēng)雪不停摧殘?！边@句話寫出了青松的生長環(huán)境很艱苦（3）縱觀全文，下列選項(xiàng)中概括青松的情懷最完整的一項(xiàng)是(

)。A.它有著清氣滿乾坤的氣質(zhì)，摩天撫云的胸杯，花開盈盈，無私奉獻(xiàn)，聲震山野，譽(yù)滿寰中，卻韜曜含光，從不張揚(yáng)，寧折不彎的剛直和豪邁氣概B.盡顯朝氣蓬勃、渾厚華茂的青松氣象C.愈挫彌堅(jiān)的偉岸形象D.風(fēng)雪也好，驟雨也罷，它還是那樣的堅(jiān)韌、勇敢（4）讀完全文后，結(jié)合你對生命的意義和價值的理解，談?wù)勀銖那嗨缮砩系玫搅四男﹩⑹尽Ｄ銜谝院蟮纳钪腥绾污`行它？請舉例說明。_________________________________________________________________（5）你還知道哪些我國古代含“松”字的詩句？請寫出來兩句。_________________________________________________________________

（參考答案）1．（1）D；A（2）荊的枝條挺拔，枝葉茂密，它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂（3）給人以甜；渾身是寶（4）荊，具有頑強(qiáng)的生命力（5）反問句，荊的這種精神值得我們禮贊（6）D2．（1）蹦；跳；噓；問；競相；靈犀（2）藍(lán)天；陽光（3）如果沒有藍(lán)天，白鴿就不能如此健康快樂地成長。（4）快樂圍繞在我們身邊；珍惜；快樂（5）校園，你是我心中的樂園，心中的天堂。3．（1）A（2）C（3）朦朧；凄美（4）A（5）走在放學(xué)的路上，雨嘩啦啦地歡笑著，樹葉在風(fēng)中快樂地舞蹈，我的心早已飛到了家中。4．（1）C（2）B（3）B（4）A（5）事例一：光陰很慷慨，我們不需要乞求也不需要用任何東西交換，就有很多很多的時間可以用，我們可以自由地使用我們生命中的每一分每一秒。事例二：光陰很公正，因?yàn)闊o論是小孩還是大人，無論是富人還是窮人，無論你是用來發(fā)呆還是學(xué)習(xí)，一秒鐘永遠(yuǎn)都是一秒鐘，不會因?yàn)槿魏卧蛞膊粫驗(yàn)槿魏稳俗兊瞄L一些或短一些。（6）我們?nèi)绻湎r間，好好地利用時間，就會有許多收獲