《交流平臺(tái)-初試身手》教案

《交流平臺(tái)·初試身手》教案一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1.做游戲“找不同”。（課件：兩張類似圖片）2.過(guò)渡：法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兠總€(gè)人都有一雙明亮的眼睛來(lái)觀察周圍的世界，尋找有趣的現(xiàn)象。其實(shí)在生活中,只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力，以及細(xì)致描寫觀察到的事物的能力。這節(jié)課我們會(huì)通過(guò)“交流平臺(tái)”“初試身手”欄目，讓大家把在生活中觀察到的現(xiàn)象和同學(xué)們一起交流，一起分享。（板書課題：交流平臺(tái)·初試身手）設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，孩子都喜歡游戲，通過(guò)游戲和引用名人名言,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)用自己的雙眼觀察周圍具體事物，提高了學(xué)生觀察的能力，為后面清楚地描述自己的觀察做好準(zhǔn)備。二、交流平臺(tái)。1.復(fù)習(xí)回顧?；仡櫸覀儽締卧獙W(xué)過(guò)的課文，說(shuō)一說(shuō),作者都觀察了身邊的哪些事物?2.留心觀察。（課件）一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥。窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。學(xué)生閱讀交流，說(shuō)說(shuō)從中明白了什么？（留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。）3.細(xì)致觀察。（課件）翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。學(xué)生閱讀交流，說(shuō)說(shuō)從中明白了什么？（細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。）4.交流觀察方法。（1）小組同學(xué)交流自己平時(shí)積累的觀察方法，小組長(zhǎng)做好記錄。（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。（3）教師小結(jié)。（課件）①觀察要有順序。在觀察事物時(shí),我們要按照一定的順序，如從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)、從整體到局部、由外到內(nèi)等。②觀察要抓住事物的特征。觀察不僅要有序，而且還要抓住事物的特征,這樣才能將事物寫得具體生動(dòng)。③觀察要調(diào)動(dòng)多種感官。師：生活需要觀察，通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)許多東西。觀察有六大法寶，學(xué)會(huì)這六大法寶，能更生動(dòng)具體地把觀察到的事物寫下來(lái)，會(huì)讓我們更充分地發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。師：誰(shuí)知道這六大法寶是什么？生：眼、耳、鼻、舌還有身體感受和心理活動(dòng)。（4）記憶順口溜：（課件）五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理，合理想象不可少。敢于表達(dá)敢于寫，寫出作文一定好。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫景需要按照一定的順序描寫，也要抓住事物的特征調(diào)動(dòng)多種感官。以順口溜總結(jié)觀察方法加深學(xué)生的記憶。三、初試身手。1.過(guò)渡：同學(xué)們，只要我們留心觀察，就會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。老師課前讓同學(xué)們?nèi)ビ^察周圍的事物，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，大家都有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。（1）每人輪流用幾句話告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，評(píng)出小組內(nèi)最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。2.小組代表介紹。3.我們能不能給它們分分類啊?（課件：動(dòng)物、植物、人和景物的照片）4.學(xué)生自由寫一寫：你在生活中觀察到的事物，教師巡視。5.小組交流?；ハ嗵岢鲂薷囊庖?jiàn)，獨(dú)立修改。6.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評(píng)議。7.教師展示例句。（課件：事例及相關(guān)圖片）（1）示例一：夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長(zhǎng)得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來(lái)它的藤莖上生滿無(wú)數(shù)只小腳，腳上長(zhǎng)有六個(gè)大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬山虎，使它緊緊黏附在墻上。（2）示例二：那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來(lái)，再放到嘴邊，然后把牙齒似的東西插進(jìn)小蟲子的身體里，最后都吞到肚子里，這才心滿意足地爬了回去。這時(shí)，我忽然想到:為什么小蟲子在網(wǎng)上不能行動(dòng)，而蜘蛛在網(wǎng)上卻能行動(dòng)自如呢?我連忙跑回家，翻開(kāi)我那本厚厚的百科書。原來(lái)，蜘蛛吐出來(lái)的絲是液態(tài)膠水，當(dāng)小蟲子落在上面時(shí)，那液態(tài)膠水就會(huì)粘住小蟲子。蜘蛛能在網(wǎng)上行動(dòng)自如是因?yàn)橹┲氲拿恐荒_上都分泌出一層蠟油，蠟油會(huì)與網(wǎng)上的液態(tài)膠水相互排斥，這樣蜘蛛就可以來(lái)去自如了。8.總結(jié)：你瞧，我們周圍的生活多么豐富哇！只要我們留心觀察，可寫的東西還真不少呢!設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)良好氛圍,組織學(xué)生觀察并交流彼此的發(fā)現(xiàn)。借助圖片、實(shí)物等展示自己觀察所得，在交流中獲得習(xí)作素材。教學(xué)反思教學(xué)中，可以從本單元的課文內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍生活的事物并從中有所發(fā)現(xiàn)。同時(shí),進(jìn)行了觀察方法的訓(xùn)練，如，按照一定的順序進(jìn)行介紹,抓住事物特征,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行介紹等。在“初試身手”中，引導(dǎo)學(xué)生交