教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案完整版

教材分析的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地名名16254625總評(píng)總評(píng)末末第一單元電教學(xué)目標(biāo)：2、經(jīng)歷一次收集并且處理數(shù)據(jù)的科學(xué)研究過1、經(jīng)歷用一跟電線、一個(gè)電池，使一個(gè)小燈泡亮起來的活動(dòng)過程；2、學(xué)會(huì)對(duì)發(fā)光小燈泡的連接裝置進(jìn)行觀察和畫出電在小燈泡內(nèi)的流動(dòng)路線；教學(xué)準(zhǔn)備：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：二、探究過程：？？一、引入：4、注意安全：三、總結(jié)：短路和斷路是電路出故障的兩中常見形式。課后反思：學(xué)生：每組一套材料，包括電路檢測(cè)器，科學(xué)記錄表三、開始探究活動(dòng)，注重思維參與六、課堂小結(jié)：像銅絲那樣容易讓電流通過的物體稱為板書設(shè)計(jì)：2、學(xué)會(huì)根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，推測(cè)盒子里面電線的連接A、組裝檢測(cè)器；B、試試檢測(cè)器是不是靈；3、經(jīng)歷給模型房間設(shè)計(jì)電路，并能在科學(xué)文件夾中第一課時(shí)一、引入第二課時(shí)教學(xué)過程：一、引入你們想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)房間里的電路嗎？這節(jié)課我們來設(shè)板書設(shè)計(jì)：1、冬天干燥而寒冷，用手碰金屬時(shí)常會(huì)有觸電的感覺，這屬于()2、下列屬于節(jié)約用電的行為是()A、電視機(jī)不看了仍然開著B、家里沒有人，電燈全部開著C、把家里的白熾3、在檢測(cè)電路故障的做法中正確的是()A、在檢測(cè)之前不必切斷電源B、檢測(cè)的時(shí)候可以隨便找一根導(dǎo)線即可檢測(cè)4、下列材料屬于絕緣體的是()5、組裝電路時(shí)把小電珠串聯(lián)起來發(fā)出的光()6、下列做法，屬于不安全用電的是()A、保護(hù)絕緣體B、不用濕手觸摸電器和及人數(shù)難情況名教的存在的問題題整整改措施第二單元新的生命一、引入板書設(shè)計(jì)：課后反思：一、引入板書設(shè)計(jì)：的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)歷按一定順序觀察，對(duì)雄蕊和課后反思：分組觀察材料──培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子；教學(xué)過程：一、引入植物媽媽利用各種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處，種教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、引入___________________。（3）下列關(guān)于油菜花的描述錯(cuò)誤的是()2、下列植物的花屬于不完全花的是()3、油菜花的傳粉方法是()4、下面的植物是利用水流來傳播種子的是()5、做完實(shí)驗(yàn)后，我們要將孵化出來的小蝌蚪()一、放回水族箱中接著養(yǎng)，直到它死去B、丟棄在校園里C、送回6、下面的動(dòng)物中卵生的是()7、蠶豆種子長(zhǎng)成莖和葉的是()8、關(guān)于油菜發(fā)育過程的說法正確的是()氣室及格人數(shù)難易度易度卷情況名問題題整整改措施教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)題起來的電壓是___________。這四部分完全具備的花叫做____________。4、如果小燈泡的燈絲斷了，即使接入電路也不會(huì)發(fā)光A、使用前，先檢查燈泡是否完好B、注意區(qū)分燈泡的正負(fù)極C、用導(dǎo)線連接時(shí)，開關(guān)應(yīng)呈斷開狀態(tài)路雞總總分及及格率均分人數(shù)名教的存在的問題題整整改措施第三單元食物3.2我們身體從食物中獲得什么小組活動(dòng)：將帶來的食物進(jìn)行分類（作業(yè)紙）們還可以通過實(shí)驗(yàn)的方法，親自來找一找這些？（？（），什么？（板書課題）學(xué)生討論，小組嘗試。師引導(dǎo)學(xué)生用牙簽取一些面包上三、小結(jié)：面包發(fā)霉是因?yàn)樗纳厦嫔嗣咕咕鷮?duì)人體有害，發(fā)霉變質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：關(guān)食物的信息；2、能根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料表等信息，正確選擇適合的()。10、下列食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是()米飯豐富的糖類食鹽豐富的蛋白質(zhì)花生豐富的礦物質(zhì)及人數(shù)教的存在的問題題整改措施這里可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，以小組的形這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要在于應(yīng)用。教師可以根據(jù)），？（？）學(xué)生觀察結(jié)束，匯報(bào)觀察結(jié)果。（巖石的內(nèi)部構(gòu)造、特征等）教師演示火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)。（或者火山噴發(fā)的錄像。）（熔巖冷卻后會(huì)怎樣？熔巖侵入大地和原有的巖石相碰會(huì)怎樣?……）），種類名稱形成原因?qū)嵗ㄗ约簬淼膸r石）課后反思：本。（描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。）供一份材料，包括：銅片、鐵釘、玻璃、泥土），教學(xué)過程：透光與反光的現(xiàn)象，并能夠準(zhǔn)確地描述出來。）大的問題。值得我們關(guān)注的是，要指導(dǎo)學(xué)生著一種比較描述的方法。這對(duì)于描述礦物有著重要作用。）板書設(shè)計(jì)：）；（方法：在兩只燒杯中各裝一些硫酸鎂，加水?dāng)嚢杈鶆颍∫欢蚊薏紬l，兩下垂（離白紙約2厘米靜置一周。在白紙上會(huì)形（在這一環(huán)節(jié)中，可以利用這一觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)推理風(fēng)沙對(duì)巖石的），），板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：這一單元我們學(xué)習(xí)了巖石與礦物，請(qǐng)你介紹在這一過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自由介紹，主動(dòng)討論，6、下面三種礦物，硬度最大的是()。www及人數(shù)名名