專題16結(jié)構(gòu)與段落作用（講練）（解析版）

模塊四記敘文閱讀專題16結(jié)構(gòu)與段落作用01考情透視·目標導航 【課標要求】【主要考點】【主要題型】【命題趨勢】02知識導圖·思維引航03核心精講·題型突破考點結(jié)構(gòu)與段落作用【真題研析】?考法一分析段落作用題?考法二段落關(guān)系分析題?考法三特殊段落作用題?考法四整體結(jié)構(gòu)考查題 【核心精講】?知識點一記敘文段落作用?知識點二記敘的順序?知識點三記敘的線索【命題預測】【課標要求】《義務教育語文課程標準（2022年版）》對初中階段（第四學段）記敘文閱讀的要求如下：【總體要求】1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。2.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！揪唧w要求】1.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學作品，感悟革命領袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。2.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。3.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品，學習欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。4.領略數(shù)字時代精彩的文學世界，欣賞由經(jīng)典文學作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅力。【主要考點】1.開頭段的作用（1）結(jié)構(gòu)方面：開篇點題；統(tǒng)領全篇；總領下文；交代故事發(fā)生的背景；渲染、烘托氣氛；奠定情感基調(diào)；為下文做鋪墊，埋伏筆；推動故事情節(jié)發(fā)展；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）內(nèi)容方面：點明（或引出）敘寫的人、事、物、景；以故事開頭，引起讀者閱讀興趣；開篇發(fā)問，引人入勝或發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考；以詩詞開篇，呈現(xiàn)美好的意境，增加文采。2.中間段的作用（1）結(jié)構(gòu)方面：著重考查過渡（承上啟下），埋下伏筆，推動故事情節(jié)發(fā)展，照應等作用。如連接上下文的情節(jié)，使文章的敘述更加連貫流暢；為后文的某個情節(jié)或結(jié)局埋下線索，讓故事的發(fā)展更加合理；推動故事的情節(jié)向前發(fā)展，使故事更加豐富曲折；與前文或后文的某些內(nèi)容相互呼應，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。（2）內(nèi)容方面：擴展文章的內(nèi)容，對文章的主題進行進一步的闡述或補充；通過描述相關(guān)的人、事、物、景，豐富文章的內(nèi)容，使文章更加飽滿；有時也會起到強調(diào)某個觀點、情感或細節(jié)的作用，加深讀者的印象。3.結(jié)尾段的作用（1）情節(jié)角度：陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心；與標題和全文的內(nèi)容照應，使情節(jié)連貫、基調(diào)一致。（2）主題角度：深化和升華主題，使文章的主題得到進一步的提升和深化，讓讀者對文章的主旨有更深刻的理解。（3）手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味；以獨特的表現(xiàn)手法，如象征、暗示等，給讀者留下思考和回味的余地。4.特殊段落的作用（1）獨句成段：起到突出強調(diào)的作用，強調(diào)該句子所表達的內(nèi)容，引起讀者的特別關(guān)注。（2）環(huán)境描寫段落：表現(xiàn)地域風光，交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象、心情或感情；突出、深化主題。5.段落關(guān)系考點（1）段落能否調(diào)換順序：需要從文章的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等方面進行分析。如果段落之間存在著時間先后、空間轉(zhuǎn)換、層層遞進、因果關(guān)系等特定的邏輯順序，那么就不能調(diào)換；如果調(diào)換后會影響文章的結(jié)構(gòu)完整性或情節(jié)的連貫性，也不能調(diào)換。（2）分析文中多個段落之間的相互關(guān)系：如某些段落可能是并列關(guān)系，從不同方面來表現(xiàn)主題；也可能是遞進關(guān)系，逐步深入地闡述主題；還可能是對比關(guān)系，通過對比突出主題或人物的特點等。6.文章整體結(jié)構(gòu)考點（1）辨析記敘線索和作用：線索可以是人物、時間、事件、情感、某物、題目等，作用是貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（2）理清記敘順序及作用：包括順敘、倒敘、插敘。順敘使敘事有頭有尾，條理清晰；倒敘造成懸念、吸引讀者；插敘對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（3）分析文章的結(jié)構(gòu)特點：如總分式、層進式、并列式等結(jié)構(gòu)特點，以及文章是如何圍繞中心選取材料、組織材料，做到剪裁得體、詳略得當?shù)摹！局饕}型】1.分析段落作用題：直接考查某一段落在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用。如“選文第x段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？”“結(jié)合第x段，談談這一段這樣寫的好處?！薄奥?lián)系全文，簡要概括第x段的作用。”2.段落關(guān)系分析題：（1）判斷段落能否調(diào)換順序：如“文章的x段和x段能否調(diào)換順序？為什么？”（2）分析段落間相互關(guān)系：要求分析文中多個段落之間的關(guān)系，如并列關(guān)系（從不同方面表現(xiàn)主題）、遞進關(guān)系（逐步深入闡述主題）、對比關(guān)系（通過對比突出主題或人物特點）等。（3）段落刪改探究題：考查某一段落能否刪去，如“結(jié)合文章內(nèi)容，分析第x段能否刪去?！?.特殊段落作用題：（1）獨句成段作用分析：針對文中獨句成段的情況，考查其作用。（2）環(huán)境描寫段落作用分析：考查文中環(huán)境描寫段落的作用，如“文中的環(huán)境描寫有什么作用？”4.文章整體結(jié)構(gòu)考查題：（1）辨析記敘線索和作用：要求分辨文章的記敘線索，并分析其作用。（2）理清記敘順序及作用：考查對記敘順序（順敘、倒敘、插敘）的分辨及作用的理解?！久}趨勢】1.選材趨向人文性與生活化閱讀材料多選自《讀者》《意林》等文摘類雜志的精美時文，聚焦當代熱點作家作品，內(nèi)容貼近青少年成長歷程，注重挖掘文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)與生命教育主題，如親情、友情、成長感悟等，強化文本的教育意義與情感共鳴。2.題型開放性與探究性增強傳統(tǒng)的“段落作用分析”題逐漸向創(chuàng)新型、開放型試題演變，如要求結(jié)合生活實際談段落作用的理解，或?qū)Χ温鋭h改、順序調(diào)換等進行個性化探究。開放性試題更注重考查學生的批判性思維與語言表達能力。3.考點綜合性與跨學科融合結(jié)構(gòu)與段落作用的考查常與修辭手法（如對比、象征）、描寫方法（如環(huán)境描寫）、表達方式（如抒情、議論）等結(jié)合，形成綜合性題目。例如，分析環(huán)境描寫段落時需兼顧結(jié)構(gòu)功能與主題表達，體現(xiàn)學科知識的交叉滲透。4.能力要求多元化與深層化從單一的“結(jié)構(gòu)+內(nèi)容”答題模式轉(zhuǎn)向?qū)ξ恼抡w脈絡、邏輯關(guān)系（如因果、遞進）的深層理解，強調(diào)學生對文本邏輯連貫性、情感線索的把握能力。例如，通過判斷段落能否調(diào)換順序，考查學生對文章層次與內(nèi)在邏輯的分析能力。5.分值比重持續(xù)上升記敘文閱讀整體分值逐年增加，主觀題比例擴大，結(jié)構(gòu)與段落作用類題目作為核心考點，分值占比顯著提升，且答案評分更注重思維過程與表述的完整性。6.特殊段落與細節(jié)考查精細化對開頭段、結(jié)尾段、獨句段、環(huán)境描寫段等特殊段落的作用考查更加細致，強調(diào)結(jié)合文本具體內(nèi)容分析其獨特功能。例如，分析獨句段的強調(diào)作用，或環(huán)境描寫段落對氛圍、人物心理的烘托效果。7.2025備考建議關(guān)注生活化、人文性文本，加強對段落邏輯關(guān)系、主題關(guān)聯(lián)的分析訓練。掌握開放性試題的答題策略，注重結(jié)合文本與生活實際的個性化表達。強化綜合分析能力，將段落作用與修辭手法、表達方式等考點結(jié)合復習?？键c記敘文結(jié)構(gòu)與段落作用考法01分析段落作用題1．（2024·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。“北斗”建設者之歌①1999年12月23日，是北京衛(wèi)星導航中心成立的第五天，也是中心負責人王小同上任的第五天。②這一天，一份“軍令狀”擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務，確保北斗首星按時發(fā)射。③王小同知道，這字不好簽啊。此時的導航中心還是一片空地?；娣e多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺（套）設備要進場安裝，任務非常繁重，時間卻只有九個月零八天。建設一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)！④他也知道，航天工程絕不能“衛(wèi)星等地面”，必須“地面等衛(wèi)星”，因為衛(wèi)星造價昂貴，它在天上空轉(zhuǎn)一天耗資巨大。因此，導航中心一天不建好，衛(wèi)星就一天不能上天。⑤王小同拿起簽字筆，在“軍令狀”上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了“機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位”的動員令。⑥一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：信號收發(fā)分系統(tǒng)設備生產(chǎn)計劃嚴重滯后！⑦“走，咱們現(xiàn)在就趕過去！”他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領導辦公室。廠領導感嘆：“你們的工作作風真是令人佩服?。　睆S家立刻調(diào)整生產(chǎn)計劃，加快生產(chǎn)進度，確保了按時完成設備生產(chǎn)任務。⑧北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上“發(fā)表”詩作：稻田窩棚青蛙，白天黑夜專家。莊稼地里創(chuàng)業(yè)，浩瀚蒼穹繡花。⑨隨著運控大樓落成，北京衛(wèi)星導航中心建設攻堅戰(zhàn)開始了。無論是站領導，還是年過花甲的高級工程師，或是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)斗員。機器轟鳴聲、工人口號聲、切割金屬聲，匯集成旋律激昂的樂曲，在運控大廳晝夜回旋。⑩一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)……?西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了我國所有的北斗發(fā)射任務，成功率達到100%。奇跡的背后，站立著一支素質(zhì)過硬的航天發(fā)射隊伍。?運載火箭推進劑液氫是一種極高危燃料：當它的濃度達到一定程度時，一粒大米從一米高的地方掉落下來的能量，就會引起爆炸。因此，大家都說，液氫加注隊是“刀尖上的舞者”。?李明偉就是這支“與魔鬼同舞的舞蹈隊”的“領舞”。?一天上午，李明偉帶領大伙兒執(zhí)行液氫接收轉(zhuǎn)注任務。?“各操作手注意，開始檢查管道情況，確認狀態(tài)！”?“1號管道正常！”?“2號管道正常！”?“各操作手注意，開始……”李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣。?李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏！?他做出的第一個反應，就是關(guān)閉供氣閥門，立刻向上級報告。?在得到上級“立刻解決，確保安全”的指令后，李明偉向隊員們下命令：“趕緊撤離！我留下！”?話音未落，他就拿起氫濃度探測儀，獨自向操作柜走去。從理論上講，氫氣泄漏五六分鐘，爆炸隨時可能發(fā)生。而此時，發(fā)現(xiàn)泄漏已有三分鐘了。?他沉著冷靜地打開操作柜，探測儀果然發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。泄漏點如針眼，眼睛看不到；操作柜管路復雜，找到泄漏點非常困難。?時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。?千鈞一發(fā)之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點。當他把耳朵靠近液面計下的管路時，感到有股氣流沖進耳朵。用肥皂水進行噴灑檢驗，連接焊縫上果然產(chǎn)生大量泡沫。?李明偉當機立斷，火速處理，按應急程序給槽車泄壓，異響立刻消失。這時，發(fā)現(xiàn)氫氣泄漏已有五分鐘了。?李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠______?“北斗”，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像“天外慧眼”，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方。為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌?。ǜ鶕?jù)龔盛輝的報告文學《中國北斗》改編）結(jié)尾段的議論和抒情，有什么作用？請結(jié)合文章分析?！敬鸢浮竣俳Y(jié)尾段的議論，論證了“北斗”是一個了歷史悠久的中國符號，如今它的作用擴大了，能夠作為定位系統(tǒng)幫助中華兒女們找到自己的位置；解釋了北斗系統(tǒng)的含義與內(nèi)容。②結(jié)尾段的抒情，照應了標題“北斗”建設者之歌：贊揚了北斗工作者攻堅克難/探索創(chuàng)新的精神?！驹斀狻勘绢}考查段落作用。文章第?段“‘北斗’，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像‘天外慧眼’，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方”這些議論，讓讀者對北斗系統(tǒng)的價值和意義有了更深刻的認識；“為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌”，抒發(fā)了作者對參與北斗系統(tǒng)建設的工作者們的崇敬和贊美之情，使讀者對他們產(chǎn)生敬意和欽佩之情。起到了總結(jié)全文、深化主題、強化情感、激發(fā)讀者共鳴等作用。2．（2024·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。長城上的雕花張立忠①永安長城是一處“野長城”，卻一直吸引著我去探訪一番。②穿行在燕山余脈的山谷中，青山巍巍，草木蔥蘢，車像一葉扁舟在綠海中航行。走著走著，路的左邊出現(xiàn)了一道高大漫長的石墻，如巨龍勁舞，盤旋于崇山峻嶺之間，令人肅然。③這一段為錐子山段長城。走近石墻，壘墻的石頭之間沒有澆筑任何灰漿，墻面也沒有抹縫，一塊塊石頭就那么粗裸地互相疊壓著、挨擠著、牽制著，形成了一個看似并不密致實則堅不可摧的整體。據(jù)史料記載，永安長城是由抗倭有功的戚家軍奉旨所建，建成后戚繼光將長城分為三等：雙側(cè)包磚為一等邊墻，單側(cè)包磚為二等邊墻，而眼前的這種“干壘”為三等邊墻?！案蓧尽钡氖瘔σ龅侥晟钊站玫貓怨虖姺€(wěn)，非常不易。古代工匠們以超乎尋常的智慧和技藝，把這一切都做到了。從壘筑的石頭顏色和質(zhì)地來看，石墻就像附近某座山的拆分，與其腳下的山嶺重新結(jié)成一個整體，又像山一樣巍峨穩(wěn)固。④在大毛山段長城，我們又見到了這種粗石壘就的城墻，但又明顯不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，頂端則與山脊平齊，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墻。這種技藝更難，因它是就著山勢建成的，底部與山的斜坡相接，早已與山體結(jié)成一體。⑤全石壘筑的長城讓我記憶深刻。而記憶的另一面，則是長城的殘缺和損毀。⑥永安長城上，我看到歲月與大自然的聯(lián)手摧蝕，讓它損毀異常嚴重，殘缺不全。即使是一些保存相對較好的長城，也都遍布著破敗的景象，看了讓人心痛。然而，它的美依然是無與倫比的。夕陽下，它像祖先雕刻在華夏版圖上的巨大花紋，點綴著江山的厚重與宏大。它的宏偉與莊嚴、粗獷與精致，都傳遞著人類獨有的創(chuàng)造之美。⑦在大毛山段城墻上，我見到了一座坍塌了的敵樓。一座殘破的拱形門樓，在陽光下頑強地矗立于城墻頂上。西方的半邊已經(jīng)垮塌，參差的磚石就那樣裸露著、支棱著，看起來搖搖欲墜。東方的一半則大致完好，那殘存的拱形磚門造型優(yōu)美，工藝精細，每一個稍微完整的細節(jié)，都呈現(xiàn)出巧奪天工之精美……永安長城以一種不完整的殘軀，堅守著歷史的精彩。從某種意義上說，殘損不是古物的缺失，而是時光對歷史的遮掩。恰恰是這種自然真實的歷史之美，讓我們感受到歷史的滄桑，感受到原始長城不可復制的珍貴。⑧從大毛山段長城下來，我們又驅(qū)車來到“小河口長城”，登上了蜿蜒于山谷東側(cè)的長城。在不遠處的山坡上，赫然矗立著一座相對完整的敵樓。我們順著一條被荒草掩蔽的小路來到了敵樓前。它的基礎由花崗巖條石砌筑，上面由著名的長城青磚壘成，磚縫用白色灰漿勾抹，墻面規(guī)整平滑，墻體棱角分明。它的每一塊磚石，每一個細節(jié)，都透著歷史建筑不可思議的精致，組合營造出一種居高臨下的威嚴霸氣。盡管經(jīng)歷了六七百年的風雨侵蝕，部分墻體出現(xiàn)了損毀，但仍然不失其造型優(yōu)美、筑工精細、堅固沉穩(wěn)、氣勢恢宏的建筑品質(zhì)。⑨敵樓分上下兩層，底層是由許多拱門組成的橫豎相遇的隧道。有磚梯通到樓上，磚梯又窄又陡，因年深日久，棱角已被磨掉，成為一個大致的斜坡。上面是一個正方形的平臺，四周有近人高的胸墻，胸墻上有垛口，都保存相對完整，只是不見了當年的旌旗獵獵、刀槍耀眼、甲兵森嚴。出人意料的是，靠北側(cè)的胸墻前長著一棵茶杯口粗的小樹，枝繁葉茂，綠意豐盈，精神抖擻地代替著古代的士兵守護著這座敵樓。舉目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的視域之內(nèi)，心中隱隱涌起一股守疆衛(wèi)土的豪氣和物是人非的悵然。⑩從敵樓里出來，不經(jīng)意間，我驚訝地看到，那樓門的石框上雕刻著許多精美的花紋，有“祥云彩帶”“獅子繡球”“木蘭花”“纏枝蓮”等。在那當花紋中間，還刻著兩朵小花，左右門框上各有一朵，小花有四片花瓣，應該是一種生活中常見的十字科花朵。據(jù)史料記載，那些花紋都是由戚繼光帳下的浙江義烏將士所刻，是義烏民間建筑上常見花紋的復制。實際上，這是戍邊將士們把敵樓變成家居，把長城變成故鄉(xiāng)，把守土保國變成日常生活的一種嘗試和努力。?離開永安長城，再回首凝望它的時候，那綻放在長城上的雕花似乎在風中搖曳，感慨著歷史的日常是如此鮮活，感嘆著古往今來人們對生活的愛無所不在、經(jīng)久不衰。（選自《鴨綠江》2024年第4期，有刪改）文章最后一段有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮竣俳Y(jié)構(gòu)上：照應題目；升華主題；總結(jié)全文②內(nèi)容上：表達了作者對永安長城的贊美；運用了擬人，作者借長城上雕花的視角感慨歲月的流經(jīng)和人們對生活的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)尾段的作用。段落作用應從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去思考，結(jié)尾段的作用通常有：①結(jié)構(gòu)上：照應題目；呼應開頭；首尾呼應；升華主題；總結(jié)全文；②內(nèi)容上：交代結(jié)局，揭示真相，使情節(jié)完整；點明主題，抒發(fā)作者情感。學生應結(jié)合文章具體內(nèi)容做詳細回答。結(jié)合?段“那綻放在長城上的雕花似乎在風中搖曳”，再結(jié)合文章題目《長城上的雕花》可知，結(jié)尾段作用有照應題目；結(jié)合文章內(nèi)容，作者主要記敘了自己游覽永安長城的經(jīng)過，從被“野長城”吸引，到沿著錐子山段長城——大毛山段長城——小河口長城的線路游覽，記錄了自己的見聞和感慨，結(jié)合?段“離開永安長城”可知，作者最后記錄了自己離開永安長城的感慨，因此結(jié)尾段作用有總結(jié)全文；結(jié)合?段“那綻放在長城上的雕花似乎在風中搖曳，感慨著歷史的日常是如此鮮活，感嘆著古往今來人們對生活的愛無所不在、經(jīng)久不衰”可知，作者由游覽永安長城，抒發(fā)了自己對于歲月，人生的感慨，升華了文章主題；同時，長城上的雕花“感慨”“感嘆”運用了擬人的修辭，賦予雕花以人的情感，借助雕花的視角來抒發(fā)自己對永安長城的贊美，感慨歲月的流經(jīng)和人們對生活的熱愛。綜合上述內(nèi)容回答即可?？挤?2段落關(guān)系分析題3．（2024·江蘇宿遷·中考真題）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。種下陽春彭學明①姐姐姐夫為兔年春天做準備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段光景。農(nóng)人在春天里干活叫種陽春，為種陽春做準備叫備春。②一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了。一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣和霧氣跟著，將姐姐姐夫包裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。③柴火灰是鄉(xiāng)間最易得也最實惠的有機肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動農(nóng)耕機翻耕。農(nóng)耕機來到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉農(nóng)耕機的脾氣，把農(nóng)耕機馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌大一塊坡地，很快就犁完了。④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農(nóng)耕機像翻面團一樣一溜溜翻開，被一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養(yǎng)料。⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑。這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得發(fā)亮，肥得流油。盡管虎年里半年都沒下雨，那泥土還是帶著濕氣和地氣，一捏，就能像海綿一樣捏成一團、蓬松開去。⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里長的，伺候了泥土大半輩子，他們生命的顏色已是泥土的顏色，他們的情感和寄托與泥土緊緊相連。他們已是泥土的一部分。他們最懂土地對人間的意義，他們像疼愛子孫一樣疼愛土地。⑦哥哥嫂子一樣不會讓他們的農(nóng)田吃虧、挨餓。哥哥雖然也七十來歲了，身體卻比姐姐姐夫好，還挑得起一百多斤的擔子，背得起一百多斤的東西。干涸了半年的農(nóng)田，已經(jīng)坼裂了，哥哥得搶在雨水來臨前先翻耕一遍。⑧哥哥上了年紀，耳朵已經(jīng)不太好使了。嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚。一壩子干涸得沒有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草樁子和茬子，排著整齊的隊列，有如待閱的方陣。哥哥犁田用的旋耕機一進農(nóng)田，那板結(jié)的泥土就一下子翻開松散、攪碎平整了，那滿田的稻草樁子和茬子也都被打成細碎的粉末了。⑨在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人。可在哥哥姐姐這輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在其中。姐姐說，有什么苦的呢？現(xiàn)在耕田有耕田機，犁地有犁地機，收割有收割機，打米有打米機，榨油有榨油機。哥哥說，現(xiàn)在不用交農(nóng)業(yè)稅，國家還給種糧補貼、植樹補貼，到哪里找這樣的好日子呢？⑩春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人。（選自《長在心中的大樹》，人民日報出版社2024年2月第1版，有刪改）有人認為，文章第⑧段中哥哥被罵的情節(jié)可以刪去，你是否同意？談談你的看法?！敬鸢浮坎煌?，用嫂子罵他和天上打雷，大聲音都聽不見，與哥哥聽得清清楚楚田土和莊稼的一呼一息的細微聲音形成鮮明的對比，突出了哥哥對土地和莊稼的熱愛，豐富了人物形象?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)的作用。首先表態(tài)，不同意，然后結(jié)合內(nèi)容闡述理由即可。根據(jù)第⑧段“嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚”，哥哥聽不見聲音很大的叫罵和打雷，卻聽得清清楚楚的田土和莊稼的一呼一息的細微聲音，據(jù)此可知嫂子罵他和天上打雷，大聲音都聽不見，與哥哥聽得清清楚楚田土和莊稼的一呼一息的細微聲音形成了鮮明的對比，結(jié)合第⑨段“在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人?？稍诟绺缃憬氵@輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在其中”，對干農(nóng)活，哥哥姐姐樂在其中，據(jù)此可知突出了哥哥對土地和莊稼的熱愛，豐富了人物形象。4．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。稀粥南北味張抗抗①稀粥在中國，猶如長江黃河，源遠流長。②稀粥對于許多中國人，亦如生命之源泉，一鍋一勺一點一滴，從中生長出精血氣力、聰明才智，還順便喝出來許多鄉(xiāng)土習俗。③小時候，住在外婆家，那是江南的魚米之鄉(xiāng)。外婆家愛喝白米粥。用粳米燒的粥又黏又稠，開了鍋，廚房里便霧氣蒙蒙地飄起陣陣粥香，聽著灶上鍋里咕嘟咕嘟白米翻滾的聲音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能馬上就喝的，微微地悶上一陣，粥米已變得極其柔軟幾乎融化，就像是白芍藥加百合再加蓮子熬出來的汁。溫熱地喝下去，似乎五臟六腑都被清洗了一遍，既溫暖又舒適。④少年時，稀粥對于我來說，多半出于家傳的習慣，別無選擇，所以偶爾也抱怨早上喝粥肚子容易餓，晚上喝粥總要起夜。外婆就皺著眉頭，用筷子輕輕敲著碗邊說：“小孩不懂事，早十幾年，一戶人家吃三年粥，就可買上一畝田呢，你外公家的房產(chǎn)地產(chǎn)，就是這樣省吃儉用掙下來的。”外婆喝粥有個習慣，喝完后，必得用舌頭把粥碗舔干凈，那時外婆的粥才算是真正喝完。⑤艱難的歲月里，當我在寒冷的北大荒原野上啃著凍窩頭、掰著黑面饅頭時，我開始思念外婆的白米粥。后來我有了一個小家，待后院菜園子的豌豆成熟，剝出一粒粒翡翠般的新鮮豆子，再向農(nóng)場的老職工討些大米，熬上一鍋粥，待粥快熟時，把豌豆摻進去，再加上弄來的一點白糖，便成了江南一帶著名的豌豆糖粥。綠色的豆子浮沉在白色的粥湯里，如玉盤上鑲嵌的寶石……看上去誘人，聞上去香甜。豌立糖粥一時饞倒連隊的杭州老鄉(xiāng)，紛紛擁入我的茅屋，一鍋粥頓時告罄，我不禁幸福又得意。⑥當時的北大荒，所有以粗糧制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且較為容易適應的。⑦用一口大鍋把玉米碴子添上水，急火煮開鍋，改為文火燜。等到粥香四溢，開鍋揭蓋，盛在碗里，吃上一口，嚼起來富有彈性和韌勁，十分過癮。從每一粒碴子里熬出的黏稠漿汁，散發(fā)著秋天田野上成熟莊稼的氣息，洋溢著北方漢子的那種粗獷和力量，讓人感覺到充實而又滿足。⑧小米粥要溫柔些細膩些，且有極高的營養(yǎng)價值。在掛滿白霜的土屋里，冰涼的手捧起一碗黃澄澄冒著熱氣的小米粥，我覺得自己還有足夠的力量活下去。熱粥一滴滴溫熱我的身體烤干我的眼淚暖透我的心，我不再害怕不再畏懼。原來稀粥遠非僅僅具有外婆賦予它的功能，它可以承載人生，可以疏導痛苦，甚至可以影響一個人的命運。⑨多年后回廣東老家探親，稀粥竟以我從來見過的豐富絢麗呈現(xiàn)在我面前。街頭巷尾到處都有粥攤或粥挑子，燃得旺旺的爐火上，熬得稀爛的薄薄的粥湯正咕咕冒泡，一邊擺放整齊的粥碗里，分別碼著新鮮的生魚片、生雞片或生肉片，任顧客選用。確定了某一種，攤主便從鍋里舀起一勺滾燙的薄粥，對著碗里的生魚片澆下去，借著沸騰的稀粥的熱量，生魚片很快燙熟，再加少許精鹽、胡椒粉和味精，用筷子翻動攪拌一會兒，一碗美味的魚片粥就炮制而成。粥米入口便化，魚片鮮嫩可口。一碗魚片粥喝下去，周身通達舒暢。我在廣州吃過燒鵝乳豬，卻唯獨忘不了這幾角錢一碗的魚片粥。卻有幾位外國朋友，聞粥色變，發(fā)表意見說，為人一世，最不喜歡喝稀粥，也不能理解中國人對于粥的愛好。⑩我喜歡喝在這塊土地上所能喝到的或精致或粗糙或富麗或簡樸的各式各樣的粥。(選自《張抗抗散文》，有刪改)作者張抗抗在散文集《北方》中，將此文的結(jié)尾修改如下：聽說市場已經(jīng)推出一種速成的粥米，那么再過些日子，連這儀式也成了一個象征。當時間的壓力更多地降臨的時候，稀粥是否終會愛莫能助地漸漸遠去？你認為原稿和修改稿的結(jié)尾哪個更好，請闡述你的理由?！敬鸢浮浚?）示例1：我認為原稿更好。因為原稿用了長句，羅列了四個形容米粥特點的詞語，既概括了本文內(nèi)容，同時又節(jié)奏緊湊，讀來鏗鏘有力。示例2：我認為原稿更好。因為原稿運用直接抒情，更直白地表達了對米粥的喜愛，對過往歲月的深情。（2）我認為修改稿更好。因為修改稿寫了當下速成米粥的出現(xiàn)，表達了對米粥可能會消失的擔憂，用委婉的方式表達了對米粥的熱愛和對美好東西易逝的傷感。（言之有理即可）【解析】本題考查比較閱讀。首先選擇自己喜歡的結(jié)尾方式，然后結(jié)合文章內(nèi)容談理由即可。喜歡本文的方式。從“喜歡喝在這塊土地上所能喝到的或精致或粗糙或富麗或簡樸的各式各樣的粥”，看出用了長句，結(jié)合句中“精致”“粗糙”“富麗”“簡樸”，可知羅列了四個形容米粥特點的詞語，既概括了本文內(nèi)容，同時又節(jié)奏緊湊，讀來鏗鏘有力；從“喜歡”一詞，可知運用了直接抒情，更直白地表達了對米粥的喜愛，對過往歲月的深情。喜歡《北方》散文集的結(jié)尾方式。從“聽說市場已經(jīng)推出一種速成的粥米”，可以看出寫了當下速成米粥的出現(xiàn)，從“稀粥是否終會愛莫能助地漸漸遠去？”，可以看出表達了對米粥可能會消失的擔憂，委婉的表達了對米粥的熱愛和對美好東西易逝的傷感，引發(fā)讀者思考?？挤?3特殊段落作用題5.（2024·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題?！氨倍贰苯ㄔO者之歌①1999年12月23日，是北京衛(wèi)星導航中心成立的第五天，也是中心負責人王小同上任的第五天。②這一天，一份“軍令狀”擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務，確保北斗首星按時發(fā)射。③王小同知道，這字不好簽啊。此時的導航中心還是一片空地?；娣e多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺（套）設備要進場安裝，任務非常繁重，時間卻只有九個月零八天。建設一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)?、芩仓溃教旃こ探^不能“衛(wèi)星等地面”，必須“地面等衛(wèi)星”，因為衛(wèi)星造價昂貴，它在天上空轉(zhuǎn)一天耗資巨大。因此，導航中心一天不建好，衛(wèi)星就一天不能上天。⑤王小同拿起簽字筆，在“軍令狀”上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了“機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位”的動員令。⑥一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：信號收發(fā)分系統(tǒng)設備生產(chǎn)計劃嚴重滯后?、摺白?，咱們現(xiàn)在就趕過去！”他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領導辦公室。廠領導感嘆：“你們的工作作風真是令人佩服?。　睆S家立刻調(diào)整生產(chǎn)計劃，加快生產(chǎn)進度，確保了按時完成設備生產(chǎn)任務。⑧北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上“發(fā)表”詩作：稻田窩棚青蛙，白天黑夜專家。莊稼地里創(chuàng)業(yè)，浩瀚蒼穹繡花。⑨隨著運控大樓落成，北京衛(wèi)星導航中心建設攻堅戰(zhàn)開始了。無論是站領導，還是年過花甲的高級工程師，或是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)斗員。機器轟鳴聲、工人口號聲、切割金屬聲，匯集成旋律激昂的樂曲，在運控大廳晝夜回旋。⑩一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)……?西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了我國所有的北斗發(fā)射任務，成功率達到100%。奇跡的背后，站立著一支素質(zhì)過硬的航天發(fā)射隊伍。?運載火箭推進劑液氫是一種極高危燃料：當它的濃度達到一定程度時，一粒大米從一米高的地方掉落下來的能量，就會引起爆炸。因此，大家都說，液氫加注隊是“刀尖上的舞者”。?李明偉就是這支“與魔鬼同舞的舞蹈隊”的“領舞”。?一天上午，李明偉帶領大伙兒執(zhí)行液氫接收轉(zhuǎn)注任務。?“各操作手注意，開始檢查管道情況，確認狀態(tài)！”?“1號管道正常！”?“2號管道正常！”?“各操作手注意，開始……”李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣。?李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏！?他做出的第一個反應，就是關(guān)閉供氣閥門，立刻向上級報告。?在得到上級“立刻解決，確保安全”的指令后，李明偉向隊員們下命令：“趕緊撤離！我留下！”?話音未落，他就拿起氫濃度探測儀，獨自向操作柜走去。從理論上講，氫氣泄漏五六分鐘，爆炸隨時可能發(fā)生。而此時，發(fā)現(xiàn)泄漏已有三分鐘了。?他沉著冷靜地打開操作柜，探測儀果然發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。泄漏點如針眼，眼睛看不到；操作柜管路復雜，找到泄漏點非常困難。?時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。?千鈞一發(fā)之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點。當他把耳朵靠近液面計下的管路時，感到有股氣流沖進耳朵。用肥皂水進行噴灑檢驗，連接焊縫上果然產(chǎn)生大量泡沫。?李明偉當機立斷，火速處理，按應急程序給槽車泄壓，異響立刻消失。這時，發(fā)現(xiàn)氫氣泄漏已有五分鐘了。?李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠______?“北斗”，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像“天外慧眼”，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方。為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌！（根據(jù)龔盛輝的報告文學《中國北斗》改編）文章寫李明偉從發(fā)現(xiàn)險情到排除險情這一部分，段落較多，有的一兩個句子就是一段。請分析這樣寫的好處。【答案】突出了情況緊急，處境危險?！驹斀狻勘绢}考查段落作用。文章從第?段“李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣”寫李明偉發(fā)現(xiàn)了險情；接下來第?段“李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏”，第?段“時間一秒一秒過去，危險在不斷增加”，第?段“李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠”等內(nèi)容寫李明偉排除險情，這幾段段落較多，以上段落一兩個句子就是一段，這樣更扣人心弦，更突出了情況之緊急，任務之危險。李明偉仍不顧個人安危，沖在第一線，表現(xiàn)了李明偉素質(zhì)過硬，有責任擔當，為了航天事業(yè)不怕犧牲，甘于奉獻的大無畏精神。6.（2024·廣西·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時候我家在城里開著一個小商店，店里有著高高的柜臺，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個挨一個靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時我一點也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠，像面臨踞天險為關(guān)的城池。②如今，我會說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進入扎克拜媽媽的家庭生活時，一天傍晚扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報告：“駱駝沒有！只有‘山羊’！”但當時我還不會“山羊”的哈薩克語，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當派我去趕山羊的時候，大家就會沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬。⑤閑暇時候，總是一個人走很遠很遠，卻總是無法抵達想去的那個地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時候，全世界又再沒有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨，只是太熱情……無論如何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受著它。我藉由這孤獨而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道。那些從遙遠的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過去的生活，那時，人們幾乎一無所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒適的生活，這一點永遠沒有改變。⑨我記下了最平凡的一個清晨。半個月亮靜止在移動的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面。看到扎克拜媽媽正定定地站在南邊草坡上。更遠的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會被突然打動。⑩一個陰沉的下午，天上的太陽只剩一個發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開始以為是她穿過叢林時不小心掛上的，誰知她一到家就小心取下來，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹①羽毛吧。據(jù)說哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問是不是，卻不知“貓頭鷹”這個詞怎么說，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說是。卡西說羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細地撫摸它，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨。?有一次我出遠門，因為沒電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開闊的坡頂灌木叢，走了兩個多小時才回到冬庫兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼。?在這豐饒的夏牧場，我之前的那點孤獨算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場》，有刪改）【注釋】①貓頭鷹屬于國家二級保護動物。保護野生動物，人人有責。文章第⑤段的景物描寫有什么作用？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。【答案】第⑤段的景物描寫，刻畫了自己閑暇時在山坡下，溪水邊，看到的蒲公英白天綻放和晚上收攏，兩種不同的狀態(tài)以及湛藍天空中潔白的月亮，渲染了一種寧靜祥和的氣氛，烘托了人物孤獨的心情，為下文我體會、享受孤獨，記住看到的做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查景物描寫的作用。從第⑤段“山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中”，可以看出景物描寫刻畫了自己閑暇時在山坡下，溪水邊，看到的蒲公英白天綻放和晚上收攏，兩種不同的狀態(tài)以及湛藍天空中潔白的月亮；結(jié)合第⑤段“潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中”，月光皎潔，天空湛藍，可知渲染了一種寧靜祥和的氣氛；結(jié)合第⑤段“總是一個人走很遠很遠，卻總是無法抵達想去的那個地方”，一個人行走，找不到心中依托，烘托了人物孤獨的心情；結(jié)合第⑥段“無論如何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受著它。我藉由這孤獨而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的”，為下文我體會、享受孤獨，記住看到的做鋪墊?？挤?4文章整體結(jié)構(gòu)考查題7.（2024·山東濟南·中考真題）閱讀文章，回答問題。還鄉(xiāng)記徐海蛟①“再也不能在這兒待下去了。”二十六歲生日那天，楊敬業(yè)做出一個重要決定，“明天，一定要離開這地方?！雹谶@是楊敬業(yè)生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田埂，喜歡四季蔥蘢的青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏……可這一切，并不能留住楊敬業(yè)。③三年前，一趟上海的遠行，讓他突然意識到世界的遼闊。城市里有那樣多的路，通往那樣多的地方：而在城楊，只有兩條路，一條是向東面去的小機耕路，另一條是向西蜿蜒伸展的古道。生活在這里，除了望不到頭的山，除了一畝三分地，還能看到什么？④楊敬業(yè)十八歲，開始學木工手藝。在他眼里、手中。木工不單是一項技術(shù)活，更是一項藝術(shù)活。即使做個簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型，就連改造瀕臨坍塌的牛棚。他也要順帶在木柱上雕出牛郎織女鵲橋相會。在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個“花活木工”的綽號，就是說他干活花哨。楊敬業(yè)想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎么就成了一個笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個外號開始，他討厭起城楊來了，下定決心將來要離開。⑤離開時正值秋天，路旁小雛菊開了，田野里晚稻熟了，楊敬業(yè)心里生出了絲絲離愁，但他沒有回頭。⑥到了上海，他在一家裝修公司里做木工，因為手藝精細，常得到雇主好評，過了幾年他自己開了家裝修公司，賺到了第一桶金，自此打開了局面。這個從小山村走出來的小木工用十年時間搖身一變成為裝修公司老板。⑦有一天，楊敬業(yè)接到妹妹打來電話，說老父親的手骨折了——鄰居養(yǎng)了一群鴨沖進父親的菜地，將一畦剛冒出土的雞毛菜掃蕩一空，父親去理論，雙方起了爭執(zhí)，鄰居一操，父親倒在地上，摔斷了胳膊。⑧楊敬業(yè)連夜開車趕回城楊，本想找鄰居理論，但兩戶人家已經(jīng)在村委會協(xié)調(diào)下和解，父親先去治療胳膊，對方負責后續(xù)醫(yī)療費，“這樣就結(jié)了？”楊敬業(yè)咽不下這口氣。母親說：“人家拎著一籃鴨蛋上了門，誠誠懇懇的向你爸道了歉。”⑨這令楊敬業(yè)很憋屈，他發(fā)現(xiàn)了自己帶著一腔正義趕來，卻有拳頭砸向棉花的感覺。第二天一早，他便驅(qū)車離開了老家，這個地方真是難以改變，不僅改變不了面貌，也改變不了人心。⑩往后幾年，楊敬業(yè)會在春節(jié)把父母接到上海，自己卻沒回過城陽。直到父親動了手術(shù)，他將公司交給了副總打理，趕緊回家照顧。?再次回鄉(xiāng)，楊敬業(yè)覺察到了村里的變化。古道整飭過了，村莊變潔凈了，躲在角落的垃圾不見了，這些都是外在的變化，用楊敬業(yè)的話說，只是“面貌”不代表靈魂。?不過這段時間，這個古老的村莊修正了楊敬業(yè)的一些認知，村民們其實并不像他原來想的那樣。比如鄰居聽說楊敬業(yè)的老爹動了手術(shù)，特意從鴨群里挑了兩只肥大的老鴨送來。楊敬業(yè)還發(fā)現(xiàn)村里出門不用上鎖，下雨前必有人幫忙收被子。在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。?父親恢復的很好，楊敬業(yè)又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀。?回到上海后，他開始悄悄關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。一天，楊繼業(yè)看到新聞里播放著三個篾匠用近兩千斤毛竹，在村口做出一個大型裝置藝術(shù)——“竹編草帽”。那個村口如此熟悉卻又陌生，楊敬業(yè)迫不及待的要回城楊看看。?回村的路開闊井然，楊敬業(yè)駕車行在其中，青山次第打開村莊，漸漸入眼，仿佛進入了陶淵明筆下的桃花源。城楊正經(jīng)歷著一場蝶變——藝術(shù)學院的教授帶領團隊進駐城楊，藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，城楊那些土生土長的村民，也被激發(fā)出藝術(shù)細胞。?豈止是藝術(shù)細胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉(xiāng)。幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了。?一個村莊正轟轟烈烈的生長著。?在那棵千年銀杏樹下，楊敬業(yè)撫摸著破裂的樹皮，禁不住想，銀杏樹見證了村莊的故事，也即將見證一個新時代，一個屬于這片土地和人們的時代，和煦的風吹來，銀杏葉簌簌作響，仿佛在回應楊敬業(yè)心里的聲音。一個念頭自內(nèi)心深處冒出來：“我是不是應該回來，為這里做點什么呢？”?楊敬業(yè)做了一個重大的決定：回城楊！文章第四段構(gòu)思巧妙，請結(jié)合文章內(nèi)容進行賞析?！敬鸢浮坎鍞ⅲ迦肓藯罹礃I(yè)學木工手藝，愿意在做木工時追求、呈現(xiàn)一些審美情趣，卻不被村民接受、欣賞，反而受到了奚落的事情；交代了楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)的原因；同時呈現(xiàn)了村里人的精神的封閉，與后文寫村里人精神狀態(tài)變得開放，充滿創(chuàng)造力和活力做了對比，反襯了村里人的變化的美好?！窘馕觥勘绢}考查插敘。前三段寫楊敬業(yè)決定離開家鄉(xiāng)，第⑤段到結(jié)尾寫楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)后的生活，第④段回顧了楊敬業(yè)在決定離開家鄉(xiāng)之前的一些經(jīng)歷、感受，所以從寫作順序上看，是插敘。結(jié)合第④段“在他眼里、手中。木工不單是一項技術(shù)活，更是一項藝術(shù)活。即使做個簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型”“在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”可知，這一段概述了楊敬業(yè)在做木工時有審美追求的事情，但是他的這種審美追求不被閉塞的山村里的人所接受和欣賞，這也是楊敬業(yè)決定離開家鄉(xiāng)的原因，故這一段交代了楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)的原因；結(jié)合第④段“在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”和第?段“豈止是藝術(shù)細胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉(xiāng)。幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了”可知，曾經(jīng)的山村是閉塞的，現(xiàn)在的山村是充滿創(chuàng)造力的，是充滿藝術(shù)性、充滿夢想的，故第④段山村的閉塞和后文山村的創(chuàng)造力形成對比，反襯了后文山村變化之大，突出了山村變化的美好。9.（2024·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。大河出深山湯素蘭①山里人見的山多了，走的山路多了，便有了關(guān)于山的智慧?！巴脚芩礼R”，意思是你雖然望見了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山去。②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。③這小溪是我童年的樂園。夏日的午后，陽光照得整個村莊昏昏欲睡，蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點也不覺得熱。我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進小溪，將撮箕伸進水草中撮魚蝦泥鰍，翻開小石頭捉螃蟹。④小溪蜿蜒流過村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來到村口的山嘴處，突然變得大膽起來，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下，轉(zhuǎn)了個彎，繞過山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。⑤我不能跟小溪一起躍進大河，也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方藍天和藍天下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開鑿了層層梯田，我赤腳跳躍在梯田窄窄的田塍上。沿著那些高高低低的田塍，我終于也像小溪一樣，走進峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。⑥說是大河，其實河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過河。但大河曾經(jīng)也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當年奔騰的氣勢。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一個水庫，是在我童年時代修建起來的，水庫的大壩就建在大河上。也因為修建這座水庫，才使大河失去了奔騰的氣勢。隨著水庫一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過隧道，將水庫的水送到我們村莊。這渠清水在流過我們村莊后，又通過一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個隧洞，流向我所不知道的遠方。⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時貪玩，改了道，彎進圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規(guī)定了水的來路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個梯形的底座，渠道送水的時候，渠水在梯形的渠道里平緩無聲地流動，沒有波瀾，也看不見底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都是陡直的，里面沒有可供抓握的水草或者雜樹。所以在渠道過水的時節(jié)，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)生危險。我們簡直對它又愛又怕。⑨對于農(nóng)人們來說，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時，正是一個干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過村莊，不僅帶來縷縷涼風，也通過渠底的孔洞，流進兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農(nóng)人們的臉上蕩漾開水波紋似的微笑。⑩少年時代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時候沿河正在搞建設、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。?后來，我沿著大河再往外走，到省城讀大學，才知道大河的書名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入溈水、進湘江，直通大海。?讀大學后，我弄明白了，正因為在大河上修建了大壩，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。?我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時代就被截斷了，但不管是水庫里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬物。如今，楚江之源的水庫被命名為青山湖，是下游多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源。經(jīng)過近十年的治理，楚江已經(jīng)是水清岸綠，時有白鷺、野鴨在水中嬉戲。?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川。”這是我年輕時一篇小說的題記。而關(guān)于河的這種印象，是童年時代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。?當日子流水似的遠去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實最終又會回到大山。因為河水在流動的過程中，會被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣h回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。（選自2024年5月13日《人民日報》，有刪減）梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點。（1）梳理文章內(nèi)容：（2）探究結(jié)構(gòu)特點：【答案】（1）①清亮、溫柔、大膽②寬闊平緩、遍體鱗傷③同情、憐惜④感激，贊美，欽佩（2）文章采用雙線結(jié)構(gòu)，一條線索是大河從深山一路奔流到海，另一條線索是我讀書的經(jīng)歷（或我的情感變化）。【解析】本題考查情節(jié)結(jié)構(gòu)梳理與概括。第一問：（1）根據(jù)思維導圖“童年期”和“我的感情”是“喜愛”的提示，找到②段“盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪”、③段“這小溪是我童年的樂園。夏日的午后，陽光照得整個村莊昏昏欲睡，蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點也不覺得熱”和④段“村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來到村口的山嘴處，突然變得大膽起來，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河”可將“小溪”的特點概括為：清亮、溫柔、大膽；（2）根據(jù)思維導圖“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑩段“河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時候沿河正在搞建設、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷”可將河的特點概括為：寬闊平緩、遍體鱗傷。（3）根據(jù)思維導圖“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑩段“而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷”，結(jié)合“遍體鱗傷”可將“我的感情”概括為：同情、憐惜。（4）根據(jù)思維導圖“上學后”和“河名及特點”是“楚江：支流多、景色美”的提示，找到?段“正因為在大河上修建了大壩，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴”和?段“我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時代就被截斷了，但不管是水庫里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬物”可將“我的感情”概括為：感激，贊美，欽佩。第二問：根據(jù)②段“盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪”、④段“小溪蜿蜒流過村莊……縱身躍入山下峽谷中的大河”、⑥段“說是大河，其實河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過河”、⑩段“到鎮(zhèn)上讀高中時，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石”和?段“我沿著大河再往外走，到省城讀大學，才知道大河的書名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入溈水、進湘江，直通大?！笨芍粭l線索是：小溪——大河——流沙河——楚江——大海；根據(jù)③段“這小溪是我童年的樂園”、⑩段“少年時代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個名字，叫流沙河”、?段“后來，我沿著大河再往外走，到省城讀大學，才知道大河的書名叫楚江”可知，一條線索是：童年——少年——高中時——讀大學；據(jù)此分析可知，一條線索是大河從深山一路奔流到海，另一條線索是我讀書的經(jīng)歷（或我的情感變化），可見本文結(jié)構(gòu)特點是采用了雙線結(jié)構(gòu)。知識點一記敘文段落作用記敘文段落的作用中考語文記敘文段落的作用，主要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特殊段落三個維度展開：一、結(jié)構(gòu)上的作用1.按段落位置劃分（1）開頭段：開篇點題，奠定情感基調(diào)；總領全文，引出下文；設置懸念，吸引讀者；為后文做鋪墊或埋下伏筆。（2）中間段：承上啟下（過渡），銜接上下文內(nèi)容；推動情節(jié)發(fā)展；補充說明，豐富內(nèi)容；與前文形成對比或呼應。（3）結(jié)尾段：總結(jié)全文，點明中心；升華主題，深化情感；首尾呼應，使結(jié)構(gòu)嚴謹；引發(fā)思考，余韻悠長。2.邏輯關(guān)系作用（1）體現(xiàn)時間順序、空間轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系、遞進關(guān)系等邏輯鏈條；（2）明確段落間并列、對比、總分等結(jié)構(gòu)關(guān)系。二、內(nèi)容上的作用1.主題表達（1）直接揭示主題，或通過細節(jié)間接烘托主題；（2）通過人物對話、心理描寫等深化主題內(nèi)涵。2.人物塑造（1）刻畫人物性格、心理或情感變化；（2）通過他人評價或?qū)Ρ仁址▊?cè)面烘托人物形象。3.情節(jié)發(fā)展（1）交代關(guān)鍵事件，推動故事走向高潮或結(jié)局；（2）解釋前文懸念，使情節(jié)完整合理。三、特殊段落的作用1.環(huán)境描寫段落（1）自然環(huán)境：渲染氛圍（如緊張、溫馨）；暗示人物心理或命運；推動情節(jié)發(fā)展（如天氣變化影響行動）；象征社會背景或主題。（2）社會環(huán)境：交代時代背景或社會習俗；揭示人物活動的社會關(guān)系。2.獨句成段（1）強調(diào)某一觀點、情感或細節(jié)；（2）調(diào)整文章節(jié)奏，引發(fā)讀者關(guān)注。3.插敘段落（1）補充背景信息，豐富人物形象；（2）解釋前文伏筆，使情節(jié)更連貫；（3）與當前情節(jié)形成對比或呼應。知識點二記敘的順序記敘的順序一、順敘1.定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序進行敘述。2.作用：脈絡清晰：事件發(fā)展過程一目了然，便于讀者理解故事的來龍去脈。真實自然：符合人們認知事物的邏輯，增強故事的真實性和代入感。情感遞進：通過時間推移逐步展現(xiàn)人物情感變化或矛盾沖突的發(fā)展。3.示例：按“早晨上學→課堂沖突→放學后和解”的時間順序，講述同學間的誤會與友誼。4.中考常見問法：“本文采用順敘有何好處？”答題模板：“本文按××順序展開，條理清晰地呈現(xiàn)了××過程，使情節(jié)發(fā)展自然流暢，便于讀者理解人物情感/事件意義?！倍?、倒敘1.定義：先交代事件的結(jié)局或關(guān)鍵情節(jié)，再回述事件的起因和經(jīng)過。2.作用：制造懸念：開篇設置疑問（如結(jié)局、意外結(jié)果），吸引讀者探究原因。突出主題：通過結(jié)局點明核心矛盾或情感，強化主題表達。結(jié)構(gòu)緊湊：避免平鋪直敘，使文章更具戲劇性和吸引力。3.示例：開篇寫“我站在領獎臺上”，再回憶“賽前三個月的艱苦訓練”，突出堅持的意義。4.中考常見問法：“文章開頭先寫……（結(jié)局），這樣寫有什么作用？”答題模板：“倒敘手法開篇點出××結(jié)局，設置懸念，激發(fā)讀者興趣；同時強調(diào)××情感/主題，使結(jié)構(gòu)更緊湊。”三、插敘1.定義：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷主線，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。2.作用：補充背景：解釋人物行為動機或事件的深層原因，豐富文章內(nèi)容。推動情節(jié)：為后文埋下伏筆或提供線索，使情節(jié)發(fā)展更合理。深化主題：通過對比或呼應，突出人物性格或情感變化。3.示例：主線寫“我”抱怨母親嘮叨，插敘“母親年輕時為養(yǎng)家輟學”的經(jīng)歷，解釋母愛的深沉。4.中考常見問法：“文中畫線部分屬于什么記敘順序？有何作用？”答題模板：“插敘補充了××背景（或解釋了××原因），使人物形象更豐滿/情節(jié)更完整，同時為后文××做鋪墊，深化了××主題?！彼?、其他記敘順序（補充了解）1.補敘：在敘述結(jié)束后，補充說明關(guān)鍵細節(jié)（中考較少單獨考查）。2.分敘：同一時間內(nèi)敘述多線事件（如“花開兩朵，各表一枝”），中考偶見。五、答題技巧1.快速識別順序：順敘：時間詞（如“清晨→中午→傍晚”）或事件邏輯連貫。倒敘：開頭出現(xiàn)結(jié)局、結(jié)果或回憶性語句（如“那是我最難忘的一天”）。插敘：標志詞（如“記得那年”“有一次”）或內(nèi)容與主線時間錯位。2.作用分析公式：結(jié)構(gòu)作用（懸念/線索/鋪墊）+內(nèi)容作用（人物/主題/情感）+讀者效果。3.結(jié)合文本細節(jié)：引用原文具體內(nèi)容，如“插敘部分提到母親輟學經(jīng)歷，解釋了她為何重視我的學習”。知識點三記敘的線索記敘的線索一、記敘線索的定義線索是貫穿全文的脈絡，將零散的材料串聯(lián)成有機整體，體現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)邏輯和主題思想。二、核心線索類型及作用1.物品線索（1）定義：以某一具體物品（如紀念品、信物等）為貫穿全文的線索。（2）作用：作為情感載體，寄托人物情感或象征主題。推動情節(jié)發(fā)展，物品的出現(xiàn)、消失或變化常引發(fā)矛盾沖突。（3）示例：《羚羊木雕》以木雕為線索，串聯(lián)起“贈送木雕→被迫要回→友誼破裂”的情節(jié)，反映親情與友情的沖突。（4）中考常見問法：“本文以××為線索，有何作用？”（5）答題模板：“以××為線索，串聯(lián)起××情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；同時象征××情感/主題（如‘母愛’‘傳承’），深化了文章內(nèi)涵?！?.人物線索（1）定義：以人物的見聞、經(jīng)歷或性格變化為線索。（2）作用：通過人物視角展現(xiàn)故事，增強代入感。體現(xiàn)人物成長或心理變化，突出主題。（3）示例：《孔乙己》以小伙計“我”的視角觀察孔乙己的命運，揭示社會的冷漠與封建禮教的毒害。（4）中考常見問法：“本文以××（人物）為線索，有什么好處？”（5）答題模板：“以××的視角/經(jīng)歷為線索，真實呈現(xiàn)××事件的發(fā)展過程，同時通過人物的××變化（如‘從自卑到自信’），突出××主題?！?.事件線索（1）定義：以中心事件的發(fā)展過程（如矛盾沖突、解決過程）為線索。（2）作用：明確情節(jié)脈絡，使故事邏輯清晰。聚焦核心矛盾，強化主題表達。（3）示例：《社戲》以“看社戲”的事件為線索，串聯(lián)起“盼看社戲→去看社戲→懷念社戲”的情節(jié)，表達對童真與鄉(xiāng)土的懷念。（4）中考常見問法：“本文圍繞哪一事件展開？請簡要概括線索?！保?）答題模板：“以××事件為線索，按‘××→××→××’的順序推進情節(jié)，突出××主題（如‘成長’‘團結(jié)’）?！?.情感線索（1）定義：以人物情感的變化（如愛、恨、愧疚等）為線索。（2）作用：展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，增強情感共鳴。通過情感起伏推動情節(jié)發(fā)展。（3）示例：《背影》以“我”對父親情感的變化（從抱怨到理解、愧疚）為線索，深化父愛主題。（4）中考常見問法：“文中‘我’的情感是如何變化的？請梳理線索?！保?）答題模板：“情感線索為‘××→××→××’，通過情感的遞進，揭示人物××心理變化，突出××主題。”5.時間/空間線索（1）定義：以時間推移或空間轉(zhuǎn)換為線索。（2）作用：時間線索：使事件發(fā)展脈絡清晰（如順敘、倒敘）。空間線索：通過場景變換拓展故事維度。（3）示例：《故鄉(xiāng)》以“回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)”的空間轉(zhuǎn)換為線索，對比故鄉(xiāng)今昔變化，表達對舊中國農(nóng)村衰敗的批判。（4）中考常見問法：“本文的空間線索是怎樣的？有何作用？”（5）答題模板：“以××（如‘地點轉(zhuǎn)換’）為線索，串聯(lián)起××場景，通過對比/烘托，突出××主題。”6.雙線結(jié)構(gòu)（特殊類型）（1）定義：兩條線索交織推進，分為主線（明線）和副線（暗線）。（2）作用：豐富文章層次，深化主題。主副線相互呼應，增強表達效果。（3）示例：《藤野先生》主線為“我”與藤野先生的交往，暗線為“我”的愛國情感變化，雙線交織展現(xiàn)學醫(yī)與棄醫(yī)從文的抉擇。（4）中考常見問法：“本文采用雙線結(jié)構(gòu)，請分析其作用。”（5）答題模板：“明線是××（如‘事件發(fā)展’），暗線是××（如‘情感變化’），雙線交織使情節(jié)更豐富，突出××主題?！比⒋痤}技巧1.快速識別線索：（1）關(guān)注反復出現(xiàn)的物品、人物、詞句或場景。（2）梳理情節(jié)發(fā)展邏輯，尋找貫穿始終的脈絡。2.作用分析公式：結(jié)構(gòu)作用（串聯(lián)情節(jié)、條理清晰）+內(nèi)容作用（人物塑造、主題表達）+情感作用（情感載體、引發(fā)共鳴）。3.雙線結(jié)構(gòu)答題要點：分別指出明線和暗線，分析兩者如何相互補充或?qū)Ρ?。四?025備考建議1.閱讀記敘文時，標注線索詞（如物品名稱、時間詞、情感詞）。2.總結(jié)真題中線索類題型，歸納常見線索類型的答題模板。3.注意區(qū)分線索與記敘順序：線索是內(nèi)容脈絡，順序是敘述方式。（一）（2025·上海浦東新·一模）閱讀下文，完成小題盛滿童年的“黃土碗”①老家后面有個黃土坑，這個大坑有十幾米深，四面緩緩地伸向底部。我站在屋頂上遠遠望去，黃土坑就像是一只埋在地里、碗口朝上的大土碗。有時，我躺在“碗底兒”向上看，能看見鳥兒在蜿蜒流淌的星河中劃過；有時，我站在“碗沿兒”向下跳，伙伴們招呼我去欣欣向榮的草木中撲螞蚱。我的整個童年幾乎都盛在這個“黃土碗”里。②只要到暑假，大碗里就自發(fā)集結(jié)起幾個個子大小不一但都灰頭土臉的戰(zhàn)士，不用問，那肯定是我和我的表兄弟幾人又在扮演打怪獸拯救世界的劇情。我們要在特定時間內(nèi)找到順手的武器，好在大碗里參差長著幾棵老樹，掉落的樹杈有的像弓箭，有的像把寶劍，甚至還有的像一柄紅纓槍。而我們口中的“怪獸”可能是一棵怪異的樹、一只飛過的小鳥，或者樹干上爬行的蜘蛛……不管是什么，我們都揮舞著撿來的樹杈大喊大叫著，大有千軍萬馬的氣勢。③如果無人打擾，我們可以一直沉浸在游戲里，除非聽見一個聲音：“崽們，回來吃飯啦！”是奶奶的聲音。只這一聲，方才雄獅般的小戰(zhàn)士們便丟盔卸甲，飛也似的朝飯桌奔去，因為我們知道飯桌上有一道比玩游戲更吸引人的美食——炸知了猴。④這是我兒時記憶中最美味的食物。那時市面上沒有賣知了猴的，要想捉到它，還得回到黃土碗。夜幕降臨的時候，大伯就會招呼我們幾個帶上手電筒，每人揣上一個扎了小孔的塑料瓶，朝大碗出發(fā)。碗里手電筒的燈光星星點點匯成一片，幾乎全村子的人都來抓知了猴了。知了猴一般隱藏在灰褐色的樹皮上，或是一些枝莖比較粗的雜草上。找到它們時，需要小心翼翼地摘下來，然后塞進瓶子里，緊接著聚精會神地尋覓下一個，好像這世界上只剩下我和等著被我捉到的知了猴了。⑤農(nóng)村的任何天然美味，制作手法都是簡單質(zhì)樸的。比如抓來的知了猴，只需要用清水洗一下，冷油下鍋炸至金黃，吃時撒點鹽即可。我端著碗蹲在房頂上邊吃著炸知了猴，邊望著滿載而歸的人們沿著碗沿兒走進村中，好像黃土碗天生五谷，讓大家享用不盡一樣。⑥因為家家戶戶蓋房子的土都是取自這只黃土碗，久而久之就成了一個大碗。于是，村里人說這個黃土碗是個聚寶盆，奶奶則常說這個大碗就是個寶。那時我年紀小，并不知道這是什么意思，只簡單理解成那里肯定埋藏著許多寶貝。想到這兒，我和小伙伴們立即部署在碗內(nèi)四周，可找了整整一天，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。就在我們聚在一起商討對策時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)腳下的一株草比較特別：大葉，紅果，徑自傲立在草叢中。我們對視一眼，不約而同地喊：“人參！”⑦于是我們撅著屁股，扒開雜草，拿著小鏟子學著電視上挖人參的動作，一點點掘土，然后小心翼翼地挖著?！叭藚ⅰ钡纳眢w慢慢露出來了，接著是根，我們都屏住了呼吸，生怕它一溜煙的在我們眼皮子底下溜走。就在最后一點根須被挖出來之后，我們歡天喜地地跑去找奶奶，大喊著：“奶奶，我們找到寶啦！我們找到寶啦！”⑧“這是什么寶啊！”等奶奶看清楚后，笑彎了腰，說道，“這是野山姜?。　雹嵛蚁氩幻靼走@“聚寶盆”到底藏了什么寶。直到有一年，家鄉(xiāng)發(fā)大水，由于黃土碗地勢較低，將村子里的大部分水引了過去，使得村里大部分的牲畜和房屋幸免于難。從那以后，原本是大土坑的地方就形成了一個小湖，至此，我才明白了奶奶為何說黃土碗是個寶。⑩“奶奶，黃土碗還會回來嗎？”我有些難過地問奶奶。?“崽，黃土碗一直都在啊。”奶奶摸了摸我的頭，說：“不信你去瞧瞧?！?我走到原來的碗沿兒，除了水什么也看不見。正在傷神的時候，兩條小魚浮上水面換了口氣，然后倏地一下隱沒到水中，水面泛起了層層漣漪。?我心中大喜，原來這只黃土碗一直都在，它只是盛滿了水，換了一種方式孕育生命，并用一股股清泉慰藉著在這里長大的孩子。（有刪改）1．盛滿童年的“黃土碗”里主要發(fā)生了三件趣事：（1）玩打怪獸的游戲（2）（3）2．第⑨段畫線句是否可以刪去？請說明理由。3．下列對文章的理解不正確的兩項是（

）A．“黃土碗”作為故鄉(xiāng)的象征物，關(guān)于它的回憶都寄予著兒時的作者對故鄉(xiāng)的眷戀之情。B．文章語言質(zhì)樸自然，充滿了生活氣息，真實地再現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活場景，使讀者倍感親切。C．文章根據(jù)黃土坑的變化安排材料，條理清晰地展現(xiàn)出作者對它的情感和認識逐層深入。D．文章標題中的“盛滿”一詞強調(diào)了黃土坑見證作者童年時期的樂事之多和情感之豐富。4．請從組材與立意的角度，簡析本文在構(gòu)思上的巧妙之處?！敬鸢浮?．抓知了猴挖“人參”（或“挖野山姜”）2．不可以刪去。此句在文中起到了承上啟下的過渡作用?！拔蚁氩幻靼走@‘聚寶盆’到底藏了什么寶”承接上文對黃土碗是“聚寶盆”的疑惑，“直到有一年，家鄉(xiāng)發(fā)大水……”引出下文黃土碗在發(fā)大水時保護了村莊，使作者明白其價值的內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)過渡更自然。3．A4．組材上，以“黃土碗”為線索貫穿全文，圍繞“黃土碗”選取童年玩游戲、抓知了猴、挖野山姜以及黃土碗在洪水中發(fā)揮作用等典型事例，選材豐富且貼合主題。立意上，通過對黃土碗承載童年歡樂和守護家鄉(xiāng)的描寫，表達了對童年美好時光的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛之情，由對黃土碗的物質(zhì)層面的認識上升到其蘊含的精神價值層面，深化了文章主旨?！緦дZ】這篇文章通過對童年回憶的描述，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)以及童年時光的深情懷念。黃土碗作為象征，貫穿全文，既是孩童時的游樂場，也是鄉(xiāng)村生活的見證者和保護者。文章在細節(jié)描寫上生動細致，塑造了一個充滿生機與樂趣的鄉(xiāng)村世界。同時，文章結(jié)構(gòu)層次分明，通過三個精彩片段的描述，逐漸深化了黃土碗在作者心中逐步演變的意義，傳遞出對生活的熱愛和對家鄉(xiāng)的深切情感。1．本題考查內(nèi)容理解與概括。（1）文章第②段“只要到暑假，大碗里就自發(fā)集結(jié)起幾個個子大小不一但都灰頭土臉的戰(zhàn)士，不用問，那肯定是我和我的表兄弟幾人又在扮演打怪獸拯救世界的劇情……”對應了第一件趣事：玩打怪獸的游戲；（2）由文章第④段“那時市面上沒有賣知了猴的，要想捉到它，還得回到黃土碗。夜幕降臨的時候，大伯就會招呼我們幾個帶上手電筒，每人揣上一個扎了小孔的塑料瓶，朝大碗出發(fā)。碗里手電筒的燈光星星點點匯成一片，幾乎全村子的人都來抓知了猴了。知了猴一般隱藏在灰褐色的樹皮上，或是一些枝莖比較粗的雜草上。找到它們時，需要小心翼翼地摘下來，然后塞進瓶子里，緊接著聚精會神地尋覓下一個……”可知，傍晚，村里大人孩子手持手電筒、塑料瓶出發(fā)，細心尋找隱藏在樹皮或草叢中的知了猴，并小心地把它們放進瓶中，表現(xiàn)了兒時對這項活動的專注與快樂。據(jù)此可以概括出第二件趣事：在“黃土碗”里抓知了猴；（3）由文章第⑥段“村里人說這個黃土碗是個聚寶盆，奶奶則常說這個大碗就是個寶……我和小伙伴們立即部署在碗內(nèi)四周，可找了整整一天，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。就在我們聚在一起商討對策時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)腳下的一株草比較特別：大葉，紅果，徑自傲立在草叢中。我們對視一眼，不約而同地喊：‘人參’”，第⑦段“于是我們撅著屁股，扒開雜草，拿著小鏟子學著電視上挖人參的動作，一點點掘土，然后小心翼翼地挖著……”可知，“我們”因聽說黃土碗是個聚寶盆，便在里面