2025年南陽市九年級(jí)中考語文第二次調(diào)研測試卷附答案解析

年南陽市九年級(jí)中考語文第二次調(diào)研測試卷語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共23分）1.⑴yáoqìn（一空1分，共2分）⑵①博②薪（一字1分，共2分）2.①象形②火候③用水蒸氣的熱力把東西加熱或使熟。（一空1分，第③空意思對(duì)即可，共3分）3.①不知其旨也②莫笑農(nóng)家臘酒渾③豐年留客足雞豚④金樽清酒斗十千⑤玉盤珍羞直萬錢⑥一簞食⑦一瓢飲⑧山肴野蔌（一空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）4.⑴刪去“導(dǎo)致”或者“是……的原因之一”（1分）⑵甲處：怎樣（如何）改變不健康的飲食結(jié)構(gòu)呢乙處：我們注重營養(yǎng)均衡（每句2分，共4分。）⑶要求：①觀點(diǎn)明確，②理由充分，③語氣不要太強(qiáng)硬。意思對(duì)即可。表述有語病酌情扣分。3分示例：小文，肉類的確好吃，但吃得太多會(huì)影響身體健康的。同類食物吃多了，其他食物就吃少了，這樣營養(yǎng)就不均衡了。而我們的身體每天還需要500克左右的水果蔬菜、400克左右的五谷雜糧。為了健康，還是要注重營養(yǎng)均衡。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）5.①馬師傅想把手藝傳給兒子，兒子不屑。②馬師傅生病，被兒子接到省城，不能做燒餅很難受。③馬師傅溜回?zé)炰佔(zhàn)?，繼續(xù)做燒餅。④馬師傅因兒子愿意接班很高興。（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，共4分）6.第④段通過小老板們的行為來表現(xiàn)。小老板們圍過著馬師傅嘮嗑、倒茶、遞煙、哄他的行為，從側(cè)面表現(xiàn)大家對(duì)馬家燒餅帶火一條街的尊敬、感激與討好。足見馬蹄燒餅的影響力。第⑩段通過食客的語言來表現(xiàn)。食客們的話語中透出盼望馬師傅歸來、對(duì)馬蹄燒餅的喜愛，從側(cè)面表現(xiàn)馬蹄燒餅的影響力。（每段各2分，共4分，意思對(duì)即可。）7.⑴老槐靜植、炊煙升騰、麻雀歡鳴，渲染了一種寧靜又生機(jī)勃勃的詩意氛圍，富有人間煙火氣（渲染氣氛）；⑵烘托了馬師傅的愉悅心情（烘托心情）；⑶馬師傅早早開始一天的勞動(dòng)，體現(xiàn)了他的勤勞與堅(jiān)守（塑造人物）；⑷兩段文字前呼后應(yīng)，情節(jié)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)）；⑸，這樣的描寫也有助于推動(dòng)小說故事情節(jié)的發(fā)展（推動(dòng)情節(jié)）。（答出任意4點(diǎn)，意思對(duì)即可，共4分。）8.⑴對(duì)傳統(tǒng)手藝人高超的技藝和堅(jiān)守精神的贊美。馬師傅做燒餅時(shí)“鏟”“捏”“塞”動(dòng)作流暢、技術(shù)嫻熟；工作時(shí)愉悅“手腳歡快得像跳舞”，不工作頭暈，希望手藝得到傳承這是他的堅(jiān)守。⑵對(duì)大城市逼仄、擁擠生活的抵觸，對(duì)小城鎮(zhèn)生活的喜愛。從馬師傅的角度，寫了對(duì)省城生活環(huán)境的感受：居住空間小、活動(dòng)空間擁擠、無所事事，在燒餅鋪則自在歡喜，暗含文章的意蘊(yùn)。（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可。）（二）（共11分）9.B（3分）（A.“做法講究”錯(cuò)誤，一般“做起來簡便”，只有特殊的面條才做法講究；“美味經(jīng)典”文本一無此意。C.文本一畫線句子說明愛吃面條的人分布地域廣，文本二加點(diǎn)的“得”讀作děi，是“必須，須要”的意思，但它強(qiáng)調(diào)的是熱干面的搭檔“米酒”用料講究。D.“石磨改變了面條的形狀”錯(cuò)誤，石磨促進(jìn)了面條的產(chǎn)生。）10.①面條流行地域廣闊（或：愛吃面條的人很多）；②面條的起源與傳播（吃面條的緣起與傳播）；③面條的人文內(nèi)涵；④面條演化歷史的啟示。（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，共4分）11.文本一目的是介紹面條的前世今生，所以比較全面介紹由歷史到現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系與發(fā)展。文本二是以熱干面為例，闡述美食“我們吃的是經(jīng)典”，所以突出了熱干面制作的“講究”：通過做面過程、特別是佐料與熱干面的搭檔——米酒的“規(guī)矩和要求”“規(guī)則”等，印證美食經(jīng)典的完美。（每個(gè)文本的目的與簡析各2分，意思對(duì)即可，共4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）12.B（2分）（兩句中的“去”都是“離開”的意思。）13.（1）所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。（1分）（2）因此,善于治理國家的人，一定先使百姓富裕起來，然后(才能)統(tǒng)治他們。（2分）（第一句重點(diǎn)詞“君子”，第二句重點(diǎn)詞“為”治理、管理，“富”使動(dòng)用法。兩句均為意思對(duì)即可。共3分，）14.文章首先提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一觀點(diǎn)；然后逐層推進(jìn)，分別就天時(shí)與地利、地利與人和做比較，指出天時(shí)、地利、人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的結(jié)論。（一層意思1分，共3分，意思對(duì)即可，其他答案酌情給分。）15.（1）對(duì)比（2）以民為本(人的重要性)（3）民富易治、民貧難治（民富民貧治理有難易之別）（一點(diǎn)1分，共3分）【乙文】參考譯文：但凡治理國家的方法，必須先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治，百姓貧窮就難以統(tǒng)治。憑什么知道是這樣的呢?百姓富裕就能安心地生活在家鄉(xiāng)并且重視自己的產(chǎn)業(yè)，這樣就能服從上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易統(tǒng)治。百姓貧窮就不安心生活在家鄉(xiāng)，并且輕視自家的產(chǎn)業(yè)，就敢于冒犯官吏違犯法令，如果百姓敢冒犯官吏違犯法令就難以統(tǒng)治了。所以太平無事的國家中(百姓)長久富裕，動(dòng)亂多事的國家中(百姓)長久貧窮。因此，善于治理國家的人，必須先使百姓富裕起來，然后(才能)統(tǒng)治他們。（二）（共4分）16.寫出了遠(yuǎn)望之色、近望之勢、凝望之景、想望之行；（遠(yuǎn)望泰山雄闊、歷史悠久，近望神奇秀麗、巍峨高峻，細(xì)望白云歸鳥、變化多端，想望登上絕頂、俯瞰群山）（內(nèi)容2分，意思對(duì)即可。）贊美泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國山河的熱愛之情；表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。（感情2分，意思對(duì)即可，有其他答法，酌情給分。）四、整本書閱讀。（共5分）17.（1）要求：某人的角度：這個(gè)人的想法、效果，表現(xiàn)事主的性格特點(diǎn)。每個(gè)角度2分；未從示例的角度回答，而從第三方理解，表達(dá)合理亦可。語句通順，表述準(zhǔn)確，1分；共5分。示例①：林沖休妻。從林沖的角度看，自己深知無法與高衙內(nèi)抗衡，又渴望早日官復(fù)原職，此時(shí)犧牲妻子，內(nèi)心雖痛苦，卻是權(quán)衡之下的無奈選擇?？梢娏譀_過分理智的背后，其實(shí)就是懦弱，自私。從林沖妻子的角度看，雖然林沖在休書中勸自己另尋良夫，但在封建時(shí)代，女子如草芥般卑微，且她已被高衙內(nèi)看中，被休之后必然被加倍糾纏，林沖不會(huì)不清楚其中形勢，可見林沖薄情。示例②：孫悟空三打白骨精。從孫悟空的角度看，分明是妖怪，一定要打死，不懼師傅念緊箍咒，可見他明辨是非，堅(jiān)持正義、仁義忠誠的性格特點(diǎn)。從唐僧的角度看，悟空舉棒打人，不說分明，可見其魯莽草率，不穩(wěn)妥。（2）人物事件2分，人物品質(zhì)以及人物帶來的影響3分。意思對(duì)即可，有語病酌情扣分。示例①：推薦周恩來為“精神導(dǎo)師”。他始終堅(jiān)持探求救國之路，“行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致”，在天津關(guān)監(jiān)牢、歐洲勤工儉學(xué)、上海組織工人罷工和武裝起義，順境逆境，信仰不變。他的經(jīng)歷告訴我們，個(gè)人理想、信仰和祖國命運(yùn)連在一起，用堅(jiān)持與奮斗書寫人生，就沒有迷茫與困惑。示例②：推薦簡·愛為“精神導(dǎo)師”。她寄居在舅舅家，勇于反抗舅母的苛刻與表兄弟的跋扈；在勞渥德學(xué)校頑強(qiáng)地成長；與羅切斯特相識(shí)相愛，得知羅有妻子，毅然離開，保持自尊，追求平等。她不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕?/p>