2022年部編版小升初語文考前仿真模擬測試卷（二）（含答案解析）

2022年部編版小升初語文考前仿真模擬測試卷（二）（有答案解析）班級姓名成績第一部分積累和運(yùn)用一、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音完全相同的一組是()A.啜泣/輟學(xué)落筆/落價風(fēng)雨如晦/誨人不倦B.瘦削/削減攻訐/詰問提綱挈領(lǐng)/鍥而不舍C.果脯/胸脯媲美/睥睨言簡意賅/垓下之圍D.隕落/殞命嚇唬/恐嚇姹紫嫣紅/叱咤風(fēng)云二、看拼音寫漢字，并按要求答題。

心驚膽zhàn()應(yīng)接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指

落huānɡ()而逃lì()兵秣馬等量qí()觀蜂yōnɡ()而至

請依次寫出第二行所填漢字在該詞中的意思：

三、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.坐落松弛協(xié)賽曲融會貫通B.掃描詼諧天然氣振耳欲聾C.博弈巨摯殊不知毋容置疑D.競標(biāo)臨摹嚇馬威門庭若市四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。實(shí)事求（）精兵（）政無獨(dú)有（）各（）己見（）燈結(jié)彩革故（）新1、會議上，大家，氣氛非常熱烈。2、元宵節(jié)，大街上到處，一片祥和。五、詞語理解。1.“固”字的解釋有：①結(jié)實(shí)，牢靠；②堅(jiān)定，不變動；③本，原來；④堅(jiān)硬。選出下列加點(diǎn)字的意思，填序號。根深蒂固（）固執(zhí)己見（）固若金湯（）人固有一死（）2.“精兵簡政”中“簡”的意思是________________，這個詞語的意思是_____________________________________________________________________。六、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是()A．說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。

B．我們今天有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、體育課,還有……

C．領(lǐng)導(dǎo)們就位后,樂隊(duì)奏起了中華人民共和國國歌——“義勇軍進(jìn)行曲”。

D．在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸；到竹子林聽聲音,一夜可以多出半節(jié)。七、把下面的詞按感情色彩不同，分兩類寫下來。張牙舞爪智勇雙全瘋狂貪心堅(jiān)強(qiáng)游手好閑隨心所欲簡樸慈祥頑固（1）褒義詞（2）貶義詞八、按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。“強(qiáng)”的解釋有：①力量大（跟‘弱’相對）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個詞語中應(yīng)選第解釋（）；在“強(qiáng)身之道”這個詞語中應(yīng)選第（）種解釋。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首（），再查（）畫。“意”的解釋有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應(yīng)取第（）解釋。在“詞不達(dá)意”這個詞語中應(yīng)取第（）解釋。九、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是。（）A．細(xì)細(xì)的溪水流著野花的清香和灰白色的鵝卵石。 B．經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 C．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。 D．女媧用神火冶煉五彩石，足足煉了差不多五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。十、詩詞名句積累。（1）“過去的日子如①，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽②了。”這句話選自朱自清的《③》，讀了這篇文章，我想起了一句詩④。（2）中華民族自古就不乏滿腔報(bào)國熱情的有志之士。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，①”，這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言；“死去元知萬事空，②”，這是陸游永遠(yuǎn)的遺憾；“③，要留清白在人間”，這是于謙達(dá)為國盡忠、不怕犧牲的決心；“劍外忽傳收薊北，④”，這是杜甫初聽到叛軍平定，國土收復(fù)的喜極而泣。第二部分能力提升十一、按要求寫句子。

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（運(yùn)用相同的修辭手法再造一個句子）

（3）他昨天一夜幾乎完全沒合眼。（修改病句）

（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子）

十二、口語交際。閱讀下列材料，回答后面的問題。材料一：某市某中學(xué)以“低碳生活，人人可為”為主題辦了一期板報(bào)。只要走進(jìn)每個班級，都可以看到關(guān)于宣傳低碳生活的板報(bào)，顯現(xiàn)出同學(xué)們對低碳環(huán)保生活的積極支持與熱情參與。材料二：某市某九年義務(wù)制學(xué)校向全市少年兒童發(fā)出倡議：和老師手牽手，共建整潔有序、文明優(yōu)雅的校園；和爸爸媽媽手牽手，共建節(jié)能環(huán)保、文明健康的低碳家庭；和社區(qū)居民手牽手，共建安全溫馨、互助互愛的和諧社區(qū)。該校的“小小志愿者”隊(duì)伍陸續(xù)走進(jìn)社區(qū)，開展了環(huán)保和文明宣傳。材料三：某市某中學(xué)生建議父母不開車，選擇坐公交車周末去郊游，以減少排放會加劇全球氣候變暖的二氧化碳，從而減少自己和家人產(chǎn)生的碳足跡。父母采納了他的建議，全家坐公交車郊游。(1)從以上材料可以得出一個什么結(jié)論？答(2)你對中學(xué)生走進(jìn)低碳生活的建議是什么？答：十三、閱讀下文，回答問題。王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或①牽牛來責(zé)蹊田②者。父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策③映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見?！咀⑨尅竣倩颍河腥?，有的人。②蹊田：踐踏田地。③策：通“冊”。④恬：心神安適。（1）解釋加下劃線的詞語在文中的意思。①已而復(fù)如初（________）②冕因去（________）（2）文中寫佛像“獰惡可怖”，作者的用意是什么？（3）王冕是一個青春勵志的典型。讀了這篇短文，你有什么感悟呢？十四、閱讀短文，回答問題。當(dāng)你自卑時，一定要自己看得起自己鄧為16歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽人說，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上大學(xué)，將來坐辦公室就不用下地種田了。②恰巧這時我家在縣城的一個親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣的價錢好。父親欣然答應(yīng)，一來這確實(shí)是個好法子，二來在縣城還可順便照顧一下我。③等我在高中讀了一個學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時在學(xué)校住宿，星期六的時候就去父親那兒過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家去推飼料。④豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。⑤我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。⑥我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。⑦我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時常成為許多同學(xué)取笑的對象。他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號都加在了父親頭上。⑧我是一個山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。⑨但我內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有天我對父親說：“爹，你就別去了，叫人家都知道了，會嘲笑我……”⑩父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說：“我還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時候，不能斷了糧?！?我的淚就落下來。對不起了父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！?接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，“這可以寬慰父親的”，我想。?1996年的冬天，我期末考的成績排在了年級前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。?我的心一下子就涼了，我不知別人知道那拾饅頭人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你有病……”?父親的臉色很難看，但終究沒說什么。?第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢！?我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。?我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對老師說：“這是我爹。掌聲一下子如潮雷動……”?回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：“你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！?以后，同學(xué)們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進(jìn)父親的大鐵桶里。?1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學(xué)。我們的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。?我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！保?）根據(jù)文中“我”的心理變化，完成下表（4分）

情節(jié)心情飼料即將用完幫父親解決難題阻止父親撿拾_拉父親進(jìn)來開會（2）簡要分析文中父親的形象特點(diǎn)

（3）品味下列劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。

①每當(dāng)他來時，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。②我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，她的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。（4）有人認(rèn)為本文標(biāo)題改為“告別自卑”更好，你的意見呢？請簡述理由。

第三部分寫作天地十五、自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子；請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，以“一節(jié)語文課帶給我的歡樂”為題目，用你那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻吧。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。參考答案及解析：一、【答案】：B【解析】：B項(xiàng)，xuē，jié，qiè。A項(xiàng)，chuò、luò/lào、huì；C項(xiàng)，fǔ/pú、pì、ɡāi；D項(xiàng)，yǔn、xià/hè、chà/zhà。二、1、戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁

荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠三、【參考答案】A【試題分析】B項(xiàng)中震耳欲聾，C項(xiàng)中巨擘，D項(xiàng)中下馬威四、【分析】考查了對成語的積累。對課內(nèi)或課外出現(xiàn)的成語要讀的準(zhǔn)確，寫得無誤，用得自如。其次要從成語的感情色彩，適用對象范圍等角度從整體上準(zhǔn)確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義?！窘獯稹繉?shí)事求是：從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。精兵簡政：精簡人員，縮減機(jī)構(gòu)。也比喻精簡不必要的東西。無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解。張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。革故鼎新：去掉舊的，建立新的。故答案為：實(shí)事求是

精兵簡政

無獨(dú)有偶

各抒己見

張燈結(jié)彩

革故鼎新1、各抒己見2、張燈結(jié)彩【點(diǎn)評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。五、1.①

②

①

③

【解析】：本題考查的是一字多義。根據(jù)自己的理解，選擇正確的序號?？梢圆扇〈敕?，將不同的字義依次代入詞語中看是否合適，從而選出正確字義。

2.簡單，簡化

縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員

六、C【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣,常用的標(biāo)號有9種,即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】A.B.D正確.C項(xiàng)有誤,“義勇軍進(jìn)行曲”是國歌的名稱,加書名號。七、（1）褒義詞智勇雙全堅(jiān)強(qiáng)簡樸慈祥（2）貶義詞張牙舞爪瘋狂貪心游手好閑隨心所欲頑固【解答】（1）智勇雙全：形容人足智多謀，勇敢善戰(zhàn)。堅(jiān)強(qiáng)：頑強(qiáng)。簡樸：簡單樸素。慈祥：仁慈，這些詞語用在好的方面，為褒義詞。（2）張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的。瘋狂：一種情緒的激昂程度。貪心：有私心。游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物。結(jié)合詞語的意思看出這些詞語用在不好的方面，為貶義詞。八、（1）Ｑｑｉáｎｇ①②（2）Yyì③①九、【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼．搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：細(xì)細(xì)的溪水流著野花的清香，流過灰白色的鵝卵石。B．缺少主語。應(yīng)改為“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究”。C．正確。D．“足足”和“差不多”矛盾。去掉“足足”。故選：C。十、（1）①輕煙卻被微風(fēng)吹散了；②蒸融了；③匆匆；④少壯不努，老大徒傷悲。（2）①不破樓蘭終不還；②但悲不見九州同；③粉身碎骨渾不怕；④初聞涕淚滿衣裳。【解析】（1）選自朱自清的散文《匆匆》。說明了時光匆匆，時間易逝。因此可讓我們想起有關(guān)珍惜時間的詩句如曹操的《長歌行》的“少壯不努，老大徒傷悲”，意思是要珍惜時間，及早努力，不然到老了后悔也來不及了。（2）考查了對愛國詩歌的積累。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。出自唐代王昌齡的《從軍行》；死去元知萬事空，但悲不見九州同。出自宋代陸游的《示兒》；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。出自明代于謙的《石灰吟》；劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。出自唐朝詩人杜甫的古詩作品《聞官軍收河南河北》。十一、【答案】

（1）我不曾留著像游絲樣的痕跡（2）秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。

悄無聲息地走開。（3）他昨天一夜幾乎沒合眼。（4）太陽落了,有再升的時候；月亮走了,有再回的時候；星星沒了,有再出的時候。

【考點(diǎn)】修辭手法，修改病句，句子排序、仿寫，句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。（3）“幾乎”和“完全”前后矛盾，刪掉“完全”。（4）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）我不曾留著像游絲樣的痕跡

。（2）秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。

悄無聲息地走開。（3）他昨天一夜幾乎沒合眼。（4）

太陽落了,有再升的時候；月亮走了,有再回的時候；星星沒了,有再出的時候。【點(diǎn)評】（1）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。（4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。十二、(1)某市各所學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保的意識，注重營造宣傳低碳環(huán)保生活的環(huán)境氛圍，低碳生活理念已深入學(xué)生心靈。(2分)(2)少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林；每張紙都雙面打??；隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省電，換健康；郊區(qū)種樹，在家種些花草；不用塑料袋；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；騎自行車上學(xué)或坐公交車，減少私家車的使用；隨身常備筷子或勺子……答對四點(diǎn)記滿分(2分)十三、【答案】（1）又，再；離開（2）從側(cè)面烘托了王冕癡迷于學(xué)習(xí)的精神（3）參考：王冕在艱苦的條件下發(fā)憤學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的初中生比王冕的學(xué)習(xí)條件要優(yōu)越很多，沒有理由不努力學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）本題中①復(fù)：根據(jù)句意翻譯為“又”②去：今義：距離、除去等多重意思，古義：離開，根據(jù)句意翻譯為“離開”。（2）文章主要寫王冕癡迷學(xué)習(xí)，寫到佛像一個個面目猙獰兇惡，令人害怕，是為了突出體現(xiàn)了王冕癡迷于學(xué)習(xí)，不在乎自己身處何地，這些與學(xué)習(xí)不關(guān)的東西都不是他所在意的，這在人物描寫上屬于側(cè)面描寫。據(jù)此作答即可。（3）文章主要講述了古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因在于王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。我們從中可以受到啟發(fā)，得到啟迪"少壯不努力，老大徒傷悲"，我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來報(bào)效祖國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)此作答即可。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查寫作方法的把握，注意側(cè)面烘托對人物的個性突出所起的作用。⑶本題考查閱讀感悟能力。解答時，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，把握人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析?！緟⒖甲g文】王冕是諸暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責(zé)備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說:"這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?"王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。十四、【答案】

（1）憂慮、焦急；竊喜不已；煩惱、恐懼；悔恨、感動（2）自尊自強(qiáng)、疼愛兒子、教子有方、勤勞樸實(shí)（3）①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”這一形容詞，形象地寫出了“我”有意疏遠(yuǎn)父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑②“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會的態(tài)度之認(rèn)真仔細(xì)，“厚厚的”表明他站在外面時間之長，兩個詞體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心與重視。（4）示例一：我認(rèn)為“告別自卑”好。因?yàn)樗院喴赓W地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強(qiáng)的主旨，為全文奠定了勵志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。示例二：我認(rèn)為原文標(biāo)題更好，因?yàn)樗昧酥魅斯囊痪潢P(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復(fù)的語句遙遙相應(yīng)，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省。

【解析】（1）結(jié)合語境體會我的心情，結(jié)合語境分析，文章第④段寫到，豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡?？吹竭@種情況，我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。此時我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已。但父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時常成為許多同學(xué)取笑的對象。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但我內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。開家長會時，

父親冒雪站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，看到這種情景，我非常的悔恨和感動，于是把父親拉進(jìn)教室里并向所有人介紹他。據(jù)