感恩班會(huì)主題班會(huì)教案

感恩班會(huì)主題班會(huì)教案第一章確定班會(huì)主題與目標(biāo)

1.主題選擇的重要性

感恩班會(huì)作為學(xué)校德育教育的重要組成部分，主題的選擇至關(guān)重要。一個(gè)明確、貼合學(xué)生實(shí)際的主題，能夠激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他們?cè)诎鄷?huì)中收獲更多。在選擇主題時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取具有現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值的主題。

2.班會(huì)目標(biāo)的設(shè)定

（1）情感目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜身邊的人和事。

（2）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（3）行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，將感恩融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣。

3.班會(huì)主題的確定

在充分考慮學(xué)校教育目標(biāo)和學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，我們將本次班會(huì)的主題確定為“感恩的心，感恩有你”。這個(gè)主題既符合學(xué)校的教育理念，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.班會(huì)準(zhǔn)備工作

（1）提前通知學(xué)生，讓同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的感恩故事和感悟。

（2）布置教室，營(yíng)造溫馨的氛圍，如懸掛感恩標(biāo)語(yǔ)、擺放鮮花等。

（3）準(zhǔn)備班會(huì)所需的道具和材料，如PPT、視頻、音頻等。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行班會(huì)前的熱身活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第二章班會(huì)前的籌備與動(dòng)員

1.籌備工作分配

為了確保班會(huì)的順利進(jìn)行，我們需要提前做好籌備工作。將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體任務(wù)。比如，有的小組負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的感恩故事，有的小組負(fù)責(zé)制作班會(huì)PPT，還有的小組負(fù)責(zé)布置教室。這樣既能鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能讓每個(gè)人都參與到班會(huì)的籌備中。

2.動(dòng)員大會(huì)

在班會(huì)前一周，組織一次動(dòng)員大會(huì)，向同學(xué)們介紹班會(huì)的主題和目的，讓他們明白這次班會(huì)的重要性。同時(shí)，邀請(qǐng)班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

3.同學(xué)們的參與

在動(dòng)員大會(huì)上，鼓勵(lì)同學(xué)們積極分享自己的感恩故事。大家你一言我一語(yǔ)，講述著自己在生活中遇到的感人瞬間，以及自己對(duì)感恩的理解。這樣的互動(dòng)，不僅讓同學(xué)們提前感受到了班會(huì)的氛圍，還為他們提供了交流心得的平臺(tái)。

4.制作班會(huì)PPT

負(fù)責(zé)制作PPT的小組，要充分展示同學(xué)們的感恩故事和感悟。他們需要挑選合適的圖片和背景音樂(lè)，將故事和感悟以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在制作過(guò)程中，他們還要注意PPT的整體風(fēng)格和版面設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容清晰、美觀。

5.教室布置

負(fù)責(zé)布置教室的小組，要利用有限的資源，營(yíng)造出溫馨、喜慶的氛圍。他們可以選用氣球、彩帶、花朵等裝飾物品，還可以在教室墻上掛上感謝父母的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們一走進(jìn)教室就能感受到感恩的主題。

6.班會(huì)前的提醒

在班會(huì)前一天，提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的感恩故事和感悟，確保他們能夠準(zhǔn)時(shí)參加班會(huì)。同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)班會(huì)的意義和目的，讓同學(xué)們充分重視這次活動(dòng)。

第三章班會(huì)流程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)

班會(huì)當(dāng)天，由班主任或班干部主持開(kāi)場(chǎng)。主持人用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)介紹班會(huì)的主題，比如：“大家好，今天我們班會(huì)的主題是‘感恩的心，感恩有你’，希望通過(guò)這次班會(huì)，我們每個(gè)人都能更加懂得感恩，珍惜身邊的人和事。”

2.感恩故事分享

每個(gè)同學(xué)依次上臺(tái)，分享自己的感恩故事。為了避免尷尬，可以提前安排幾位表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)作為“種子選手”開(kāi)場(chǎng)，為其他同學(xué)做示范。同學(xué)們講述的故事可以是關(guān)于父母的關(guān)愛(ài)、朋友的幫助，或是老師的教導(dǎo)等，重要的是要真誠(chéng)、感人。

3.感恩感悟交流

在每位同學(xué)分享完故事后，主持人可以引導(dǎo)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，比如詢問(wèn)其他同學(xué)對(duì)剛才的故事有什么感想，或者有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷可以分享。這樣可以增進(jìn)同學(xué)間的了解和情感交流。

4.感恩視頻觀看

播放一段與感恩相關(guān)的視頻，可以是真實(shí)的感人故事，也可以是制作的感恩短片。視頻的目的是加深同學(xué)們對(duì)感恩的理解，激發(fā)他們的情感共鳴。

5.感恩行動(dòng)計(jì)劃

主持人引導(dǎo)同學(xué)們思考如何在日常生活中實(shí)踐感恩。每位同學(xué)都需要提出至少一個(gè)具體的感恩行動(dòng)，比如給父母寫(xiě)一封感謝信，幫助朋友解決困難等。這些行動(dòng)計(jì)劃將記錄下來(lái)，并在之后的班會(huì)中跟進(jìn)實(shí)施情況。

6.結(jié)束語(yǔ)

班會(huì)的最后，主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們將感恩的行動(dòng)堅(jiān)持下去。同時(shí)，可以安排一位同學(xué)或老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的祝福，為班會(huì)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

7.班會(huì)后續(xù)

班會(huì)結(jié)束后，班干部和志愿者負(fù)責(zé)整理教室，恢復(fù)原狀。同時(shí)，班主任或班干部要收集同學(xué)們的感恩行動(dòng)計(jì)劃，以便在后續(xù)的班會(huì)中檢查落實(shí)情況，確保感恩教育能夠真正影響到同學(xué)們的日常生活。

第四章班會(huì)中的互動(dòng)與參與

1.互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)

在班會(huì)中，為了增加互動(dòng)性和趣味性，可以設(shè)計(jì)一些與感恩主題相關(guān)的游戲。比如“感恩接力”，同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的成員依次說(shuō)出自己對(duì)某個(gè)人的感恩之情，下一個(gè)人要在前一個(gè)人的基礎(chǔ)上繼續(xù)表達(dá)感恩，看哪個(gè)小組能夠持續(xù)得更久，這樣的游戲不僅活躍了氣氛，也讓大家在游戲中學(xué)會(huì)了感恩的表達(dá)。

2.同學(xué)們的積極參與

在班會(huì)中，鼓勵(lì)每位同學(xué)都積極參與，不管是分享故事，還是參與游戲，或者是發(fā)表自己的感悟，都希望大家能夠暢所欲言。比如，當(dāng)一位同學(xué)分享完自己的感恩故事后，主持人可以邀請(qǐng)其他同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ɑ蛘哂袥](méi)有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓每個(gè)人都感到自己的參與是有價(jià)值的。

3.感恩卡片傳遞

準(zhǔn)備一些感恩卡片，讓每位同學(xué)在卡片上寫(xiě)下自己對(duì)同學(xué)、老師或家人的感恩之情，然后隨機(jī)傳遞給其他同學(xué)。收到卡片的同學(xué)可以當(dāng)場(chǎng)念出卡片上的內(nèi)容，也可以選擇保留作為紀(jì)念。這樣的活動(dòng)讓同學(xué)們感受到了被感恩的溫暖，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感激之情。

4.感恩行動(dòng)的承諾

在班會(huì)中，每位同學(xué)都要對(duì)自己提出的感恩行動(dòng)計(jì)劃做出承諾，并在全班面前宣布。這樣的公開(kāi)承諾可以增加同學(xué)們的執(zhí)行力，同時(shí)也讓他們感到自己在集體中的責(zé)任。

5.老師的引導(dǎo)與反饋

在同學(xué)們分享和互動(dòng)的過(guò)程中，老師要適時(shí)給予引導(dǎo)和反饋，比如對(duì)于同學(xué)們的感恩故事給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于感恩行動(dòng)計(jì)劃的提出給予建議和指導(dǎo)。老師的參與能夠讓班會(huì)更加有序，也能讓同學(xué)們的感恩教育更加深入。

6.班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛營(yíng)造

在班會(huì)進(jìn)行時(shí)，可以通過(guò)播放輕柔的背景音樂(lè)、布置溫馨的教室環(huán)境等方式，營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的氛圍，讓同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境中更容易產(chǎn)生共鳴，更愿意打開(kāi)心扉，分享自己的感受。

7.班會(huì)后的反思與總結(jié)

班會(huì)結(jié)束后，主持人或老師可以邀請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行反思和總結(jié)，讓大家談?wù)勗谶@次班會(huì)中的收獲和感悟，以及如何在日常生活中實(shí)踐感恩。這樣的反思和總結(jié)有助于鞏固班會(huì)效果，讓感恩教育真正落在實(shí)處。

第五章班會(huì)后的跟進(jìn)與反饋

1.收集同學(xué)們的反饋

班會(huì)結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或口頭詢問(wèn)的方式，收集同學(xué)們對(duì)班會(huì)的反饋。了解大家是否喜歡這樣的班會(huì)形式，感恩故事是否觸動(dòng)了他們的心，以及他們對(duì)感恩行動(dòng)計(jì)劃的看法等。這些反饋對(duì)于改進(jìn)今后的班會(huì)活動(dòng)非常有幫助。

2.跟進(jìn)感恩行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行

對(duì)于同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上承諾的感恩行動(dòng)計(jì)劃，班干部要負(fù)責(zé)跟進(jìn)?？梢栽O(shè)立一個(gè)感恩行動(dòng)計(jì)劃墻，將每位同學(xué)的行動(dòng)計(jì)劃貼在墻上，定期更新進(jìn)度，讓大家相互監(jiān)督，相互鼓勵(lì)。

3.定期檢查與交流

每隔一段時(shí)間，班干部可以組織一次感恩行動(dòng)的檢查和交流活動(dòng)。同學(xué)們可以分享自己執(zhí)行感恩行動(dòng)計(jì)劃的心得體會(huì)，也可以討論在執(zhí)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，大家共同商量解決辦法。

4.表?yè)P(yáng)與激勵(lì)

對(duì)于那些在感恩行動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，班干部和老師要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)?？梢栽诎嗉?jí)公告板上貼上表?yè)P(yáng)信，或者在班會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓這些同學(xué)感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

5.感恩故事的持續(xù)分享

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)分享自己的感恩故事?？梢栽诎嗉?jí)微信群或者班級(jí)博客上設(shè)立一個(gè)“感恩故事”專欄，讓同學(xué)們隨時(shí)記錄和分享自己的感恩時(shí)刻。

6.家長(zhǎng)的參與

通知家長(zhǎng)班會(huì)的內(nèi)容和同學(xué)們的感恩行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，支持孩子的感恩行動(dòng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)家庭作業(yè)、親子活動(dòng)等形式，與孩子一起實(shí)踐感恩。

7.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)

在跟進(jìn)和反饋的過(guò)程中，班干部和老師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)哪些做法有效，哪些需要改進(jìn)。通過(guò)這樣的不斷調(diào)整，使得感恩班會(huì)能夠越辦越好，真正達(dá)到教育的目的。同時(shí)，也要將成功的經(jīng)驗(yàn)和做法分享給其他班級(jí)，推廣感恩教育。

第六章班會(huì)中的情感共鳴與價(jià)值觀引導(dǎo)

1.情感共鳴的營(yíng)造

在班會(huì)中，通過(guò)分享真實(shí)的感恩故事，播放感人的視頻，或者是同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)表演，來(lái)營(yíng)造情感共鳴的氛圍。比如，可以讓同學(xué)們提前準(zhǔn)備一段關(guān)于親情的短劇，通過(guò)角色扮演的方式，讓全班同學(xué)都能感受到家庭的溫暖和父母的不易。

2.價(jià)值觀的引導(dǎo)

在同學(xué)們分享感恩故事和感悟時(shí)，主持人或老師要適時(shí)引導(dǎo)，幫助同學(xué)們提煉故事中的價(jià)值觀。比如，當(dāng)有同學(xué)分享幫助他人的故事時(shí)，可以引導(dǎo)大家討論助人為樂(lè)的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐這一價(jià)值觀。

3.案例分析與討論

挑選一些具有代表性的感恩案例，讓同學(xué)們進(jìn)行分析和討論。比如，可以討論一些公眾人物如何感恩的故事，或者是新聞中報(bào)道的感人善舉。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考感恩的內(nèi)涵和意義。

4.道德困境的探討

設(shè)置一些道德困境情境，讓同學(xué)們進(jìn)行思考和討論。比如，如果遇到需要幫助的人，但自己能力有限，應(yīng)該怎么做？通過(guò)這樣的討論，培養(yǎng)同學(xué)們的道德判斷力和責(zé)任感。

5.同伴教育的作用

利用同伴教育的方式，讓同學(xué)們相互影響，相互學(xué)習(xí)?？梢园才乓恍┰诟卸鞣矫孀龅帽容^好的同學(xué)，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓其他同學(xué)受到啟發(fā)。

6.老師的言傳身教

老師在班會(huì)中的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)們有著重要的示范作用。老師要通過(guò)自己的言談舉止，展現(xiàn)感恩的態(tài)度和價(jià)值觀，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇惺艿浇逃?/p>

7.感恩文化的建設(shè)

第七章感恩行動(dòng)的落實(shí)與日?；?/p>

1.感恩行動(dòng)的具體實(shí)施

班會(huì)結(jié)束后，每位同學(xué)都要根據(jù)自己的感恩行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)始具體的實(shí)施。比如，有的同學(xué)計(jì)劃每周給家里打電話，詢問(wèn)父母的身體和生活，那么他們就需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)行動(dòng)。

2.感恩日記的記錄

鼓勵(lì)同學(xué)們每天記錄感恩日記，寫(xiě)下自己在日常生活中遇到的值得感激的人和事。這樣的習(xí)慣可以幫助同學(xué)們更加敏感地察覺(jué)到身邊的美好，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。

3.感恩墻的設(shè)立

在教室里設(shè)立一個(gè)“感恩墻”，同學(xué)們可以將自己對(duì)他人或事的感激之情寫(xiě)在卡片上，然后貼在墻上。這樣，整個(gè)班級(jí)的感恩氛圍會(huì)變得更加濃厚。

4.定期回顧與討論

每周或每月，班干部可以組織一次感恩回顧討論會(huì)，讓同學(xué)們分享自己實(shí)施感恩行動(dòng)的體驗(yàn)和感受，同時(shí)也可以討論在行動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.感恩活動(dòng)的延續(xù)

除了日常的感恩行動(dòng)，班級(jí)還可以定期舉辦一些感恩主題活動(dòng)，如感恩節(jié)派對(duì)、感恩故事征文比賽等，讓感恩成為班級(jí)文化的一部分。

6.家校合作的推進(jìn)

老師可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校參與的感恩教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，形成家校共育的良好局面。

7.感恩成果的展示

鼓勵(lì)同學(xué)們將自己在感恩行動(dòng)中的成果進(jìn)行展示，比如制作的感恩卡片、寫(xiě)的感恩信、繪制的感恩畫(huà)等。這樣的展示不僅能讓同學(xué)們感到自豪，也能激勵(lì)其他同學(xué)更加積極地參與感恩行動(dòng)。

第八章跨班級(jí)的感恩文化交流

1.組織跨班級(jí)交流活動(dòng)

與相鄰班級(jí)或者興趣相投的班級(jí)一起組織感恩文化交流活動(dòng)。比如，可以舉辦一個(gè)感恩故事分享會(huì)，讓不同班級(jí)的同學(xué)聚在一起，相互分享自己的感恩故事和感悟。

2.互助小組的建立

鼓勵(lì)同學(xué)們跨班級(jí)建立互助小組，共同完成感恩行動(dòng)計(jì)劃。比如，一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)收集感恩故事，另一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)制作感恩視頻，大家相互合作，共同完成任務(wù)。

3.感恩主題的聯(lián)合班會(huì)

與另一個(gè)班級(jí)聯(lián)合舉辦一次感恩主題班會(huì)，共同設(shè)計(jì)班會(huì)流程和內(nèi)容。這樣的班會(huì)可以邀請(qǐng)更多同學(xué)參與，增加交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也能讓感恩教育的影響更加深遠(yuǎn)。

4.感恩文化的展示

組織一次跨班級(jí)的感恩文化展示活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)展示自己的感恩文化成果，如感恩墻、感恩手工作品等。這樣的活動(dòng)能夠增進(jìn)班級(jí)之間的了解，也能促進(jìn)感恩文化的傳播。

5.感恩故事的匯編

將不同班級(jí)同學(xué)的感恩故事匯編成冊(cè)，分發(fā)給每個(gè)同學(xué)。這樣，同學(xué)們可以了解到更多不同的感恩故事，從中獲得啟發(fā)和感悟。

6.感恩活動(dòng)的共同策劃

鼓勵(lì)同學(xué)們跨班級(jí)共同策劃感恩活動(dòng)，比如共同組織一次校園公益活動(dòng)，為需要幫助的人提供幫助。這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能讓感恩行動(dòng)更具影響力。

7.感恩教育的經(jīng)驗(yàn)分享

定期舉行感恩教育經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓不同班級(jí)的同學(xué)分享自己在感恩教育中的心得體會(huì)。這樣的分享會(huì)能夠幫助同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第九章感恩教育的持續(xù)化與深化

1.感恩習(xí)慣的培養(yǎng)

2.感恩教育的課程化

將感恩教育融入到學(xué)校的課程體系中，比如開(kāi)設(shè)感恩教育的選修課，讓同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)感恩的知識(shí)和技巧。

3.感恩活動(dòng)的制度化

將一些成功的感恩活動(dòng)固定下來(lái)，形成制度。比如，每年的感恩節(jié)都舉辦感恩晚會(huì)，或是每月的最后一個(gè)星期五是感恩日，進(jìn)行感恩主題活動(dòng)。

4.感恩教育的家庭延伸

鼓勵(lì)同學(xué)們將感恩教育帶回家，與家人一起進(jìn)行感恩活動(dòng)。比如，家庭感恩晚餐，每個(gè)家庭成員分享一周內(nèi)的感恩故事。

5.感恩角色的扮演

在班級(jí)中設(shè)立“感恩使者”角色，由同學(xué)輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)中的感恩事件，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候分享給大家。

6.感恩成效的評(píng)估

定期對(duì)感恩教育的成效進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、同學(xué)訪談等方式，了解感恩教育對(duì)同學(xué)們的影響，以便及時(shí)調(diào)