《愛心的傳遞者》第二課時(作業(yè)設(shè)計)部編版道德與法治三年級下冊_第1頁
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教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第三單元第10課(第二課時)課時名稱教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第三單元第10課(第二課時)課時名稱《愛心的傳遞者》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教程:部編版三年級下冊道德與法治單元:第三單元我們的公共生活章節(jié):第10課《愛心的傳遞者》第二課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解雷鋒精神和愛心傳遞的概念和內(nèi)涵,認(rèn)識到他們對于個人和社會的重要性。2.讓學(xué)生認(rèn)識愛心傳遞的實踐形式和方式,引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中實踐愛心傳遞。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計能力,通過海報設(shè)計讓學(xué)生將自己對雷鋒精神和愛心的理解融入到實際的實踐中。4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力,通過分享實際經(jīng)歷,讓學(xué)生理解愛心傳遞的實踐形式和意義,同時鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感,讓他們認(rèn)識到個人的行為對于社會的影響和作用,鼓勵他們積極參與社會公益活動,傳遞正能量。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共(11)小題,其中基礎(chǔ)性作業(yè)(4)小題,拓展性作業(yè)(5)小題,實踐類(2)小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1在幫助他人時,我們應(yīng)該怎樣做?A.只要幫助他人就好,不用考慮他人的需要。B.設(shè)身處地地了解他人需要,平等、友善、真誠地幫助他人。C.不管他人是否需要幫助,都要主動幫助。D.只有在他人請求幫助的情況下才能幫助。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于幫助他人的態(tài)度和行為規(guī)范的理解。正確的答案是B,即平等、友善、真誠地幫助他人,并尊重他人的隱私和意愿。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作2在幫助他人時,我們應(yīng)該尊重他人的什么?A.隱私和意愿。B.姓名和年齡。C.家庭背景和職業(yè)。D.性別和民族。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于尊重他人權(quán)益和隱私的理解。正確的答案是A,即在幫助他人時,我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿,不要侵犯他人的權(quán)益。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作3關(guān)心他人是一種怎樣的行為?A.自私自利的行為。B.無關(guān)緊要的行為。C.有益有意義的行為。D.不道德的行為。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于關(guān)心他人的意義和作用的理解。正確的答案是C,即關(guān)心他人是一種有益有意義的行為,可以幫助他人解決實際困難,讓他人感受到溫暖和關(guān)愛,并促進社會和諧與進步。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作4愛心的傳遞可以通過哪些實踐行動來體現(xiàn)?A.幫助他人解決困難。B.送禮物給他人。C.說一些安慰的話。D.以上都是。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于愛心傳遞的形式和方式的理解。正確的答案是D,即愛心的傳遞可以通過多種實踐行動來體現(xiàn),比如幫助他人解決困難、送禮物給他人、說一些安慰的話等。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)(1—3必做,4與5二選一選做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1在幫助他人時,我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的_________,平等、友善、真誠地幫助他人,并尊重他人的隱私和意愿。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于幫助他人的態(tài)度和行為規(guī)范的理解。正確的答案是“需要”,即在幫助他人時,我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的需要,平等、友善、真誠地幫助他人,并尊重他人的隱私和意愿。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作2在幫助他人時,我們應(yīng)該尊重他人的_________和意愿,不要侵犯他人的權(quán)益。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于尊重他人權(quán)益和隱私的理解。正確的答案是“隱私和意愿”,即在幫助他人時,我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿,不要侵犯他人的權(quán)益。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作3在幫助他人時,我們要正確地幫助他人,不要盲目地_________。設(shè)計意圖:此題意在考察學(xué)生對于盲目行動的危害的認(rèn)識。正確的答案是“盲目”,即在幫助他人時,我們應(yīng)該理性思考和行動,不要盲目行動,以免造成不必要的損失和傷害。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作4請談?wù)勀阏J(rèn)為平等、友善、真誠地幫助他人,并尊重他人的隱私和意愿的重要性。設(shè)計意圖:該題旨在考察學(xué)生對于愛心的內(nèi)涵和具體實踐方式的理解。通過回答問題,學(xué)生可以更好地了解愛心的內(nèi)涵和具體實踐方式,進一步增強自己的關(guān)愛意識和行動能力。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作5請分享一次你關(guān)心和幫助他人的經(jīng)歷,并反思你在這個過程中是否有不當(dāng)?shù)男袨椤TO(shè)計意圖:該題旨在考察學(xué)生對于幫助他人時應(yīng)該具備的行為規(guī)范和道德素養(yǎng)的理解。通過回答問題,學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己在實際生活中應(yīng)該如何幫助他人,并進一步提高自己的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類(1必做,2選做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1請你設(shè)計一張海報,宣傳愛心的傳遞,鼓勵大家關(guān)心他人,幫助他人。設(shè)計意圖:考察學(xué)生根據(jù)實際情境設(shè)計行動計劃的能力和實踐能力,以及對于根據(jù)實際情境制定實踐行動計劃的認(rèn)知。通過該題,學(xué)生可以進一步提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作2請你選擇一個你所在的社區(qū)或?qū)W校,策劃一次公益活動,傳遞愛心,幫助他人。請包括活動的名稱、目的、時間、地點、參與人員、具體實施方案等內(nèi)容。設(shè)計意圖:考察學(xué)生根據(jù)實際情境設(shè)計行動計劃的能力和實踐能力,以及對于根據(jù)實際情境制定實踐行動計劃的認(rèn)知。通過該題,學(xué)生可以進一步提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)科素養(yǎng):科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度:了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)1.B。在幫助他人時,我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的需要,平等、友善、真誠地幫助他人。注意,我們不能只考慮自己的想法和需求,而應(yīng)該尊重他人的需要和意愿。2.A。在幫助他人時,我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿,不要侵犯他人的權(quán)益。注意,我們不能隨意泄露他人的隱私,也不能強迫他人接受我們的幫助,應(yīng)該尊重他人的意愿。3.C。關(guān)心他人是一種有益有意義的行為。注意,關(guān)心他人不僅可以幫助他人解決實際困難,還可以讓他人感受到溫暖和關(guān)愛,促進社會和諧與進步。4.D。愛心的傳遞可以通過多種實踐行動來體現(xiàn),比如幫助他人解決困難、送禮物給他人、說一些安慰的話等。注意,愛心的傳遞不是單一的行動,而是多種形式的綜合體現(xiàn)。第二部分拓展性作業(yè)(1—3必做,4與5二選一選做)1.需要。在幫助他人時,我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的需要,平等、友善、真誠地幫助他人,并尊重他人的隱私和意愿。2.隱私和意愿。在幫助他人時,我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿,不要侵犯他人的權(quán)益。3.盲目。在幫助他人時,我們要正確地幫助他人,不要盲目地行動。注意,我們不能因為好心而盲目地行動,應(yīng)該根據(jù)實際情況合理地幫助他人。4.平等、友善、真誠地幫助他人,并尊重他人的隱私和意愿,是我們應(yīng)該具備的一種道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。首先,平等、友善、真誠的行為可以讓我們與他人建立良好的關(guān)系,促進社會和諧與進步;其次,尊重他人的隱私和意愿可以保護他人的權(quán)益和尊嚴(yán),避免不必要的矛盾和紛爭。因此,我們應(yīng)該在實際生活中注重培養(yǎng)和提高這些行為習(xí)慣,做一個真正的愛心傳遞者。5.這道題目要求學(xué)生分享一次自

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