《愛心的傳遞者》第二課時（作業(yè)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第三單元第10課（第二課時）課時名稱教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第三單元第10課（第二課時）課時名稱《愛心的傳遞者》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三年級下冊道德與法治單元：第三單元我們的公共生活章節(jié)：第10課《愛心的傳遞者》第二課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解雷鋒精神和愛心傳遞的概念和內(nèi)涵，認(rèn)識到他們對于個人和社會的重要性。2.讓學(xué)生認(rèn)識愛心傳遞的實踐形式和方式，引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中實踐愛心傳遞。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計能力，通過海報設(shè)計讓學(xué)生將自己對雷鋒精神和愛心的理解融入到實際的實踐中。4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，通過分享實際經(jīng)歷，讓學(xué)生理解愛心傳遞的實踐形式和意義，同時鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到個人的行為對于社會的影響和作用，鼓勵他們積極參與社會公益活動，傳遞正能量。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1在幫助他人時，我們應(yīng)該怎樣做？A.只要幫助他人就好，不用考慮他人的需要。B.設(shè)身處地地了解他人需要，平等、友善、真誠地幫助他人。C.不管他人是否需要幫助，都要主動幫助。D.只有在他人請求幫助的情況下才能幫助。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于幫助他人的態(tài)度和行為規(guī)范的理解。正確的答案是B，即平等、友善、真誠地幫助他人，并尊重他人的隱私和意愿。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2在幫助他人時，我們應(yīng)該尊重他人的什么？A.隱私和意愿。B.姓名和年齡。C.家庭背景和職業(yè)。D.性別和民族。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于尊重他人權(quán)益和隱私的理解。正確的答案是A，即在幫助他人時，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿，不要侵犯他人的權(quán)益。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3關(guān)心他人是一種怎樣的行為？A.自私自利的行為。B.無關(guān)緊要的行為。C.有益有意義的行為。D.不道德的行為。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于關(guān)心他人的意義和作用的理解。正確的答案是C，即關(guān)心他人是一種有益有意義的行為，可以幫助他人解決實際困難，讓他人感受到溫暖和關(guān)愛，并促進社會和諧與進步。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4愛心的傳遞可以通過哪些實踐行動來體現(xiàn)？A.幫助他人解決困難。B.送禮物給他人。C.說一些安慰的話。D.以上都是。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于愛心傳遞的形式和方式的理解。正確的答案是D，即愛心的傳遞可以通過多種實踐行動來體現(xiàn)，比如幫助他人解決困難、送禮物給他人、說一些安慰的話等。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1在幫助他人時，我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的_________，平等、友善、真誠地幫助他人，并尊重他人的隱私和意愿。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于幫助他人的態(tài)度和行為規(guī)范的理解。正確的答案是“需要”，即在幫助他人時，我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的需要，平等、友善、真誠地幫助他人，并尊重他人的隱私和意愿。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2在幫助他人時，我們應(yīng)該尊重他人的_________和意愿，不要侵犯他人的權(quán)益。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于尊重他人權(quán)益和隱私的理解。正確的答案是“隱私和意愿”，即在幫助他人時，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿，不要侵犯他人的權(quán)益。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3在幫助他人時，我們要正確地幫助他人，不要盲目地_________。設(shè)計意圖：此題意在考察學(xué)生對于盲目行動的危害的認(rèn)識。正確的答案是“盲目”，即在幫助他人時，我們應(yīng)該理性思考和行動，不要盲目行動，以免造成不必要的損失和傷害。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請談?wù)勀阏J(rèn)為平等、友善、真誠地幫助他人，并尊重他人的隱私和意愿的重要性。設(shè)計意圖：該題旨在考察學(xué)生對于愛心的內(nèi)涵和具體實踐方式的理解。通過回答問題，學(xué)生可以更好地了解愛心的內(nèi)涵和具體實踐方式，進一步增強自己的關(guān)愛意識和行動能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5請分享一次你關(guān)心和幫助他人的經(jīng)歷，并反思你在這個過程中是否有不當(dāng)?shù)男袨椤ＴO(shè)計意圖：該題旨在考察學(xué)生對于幫助他人時應(yīng)該具備的行為規(guī)范和道德素養(yǎng)的理解。通過回答問題，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己在實際生活中應(yīng)該如何幫助他人，并進一步提高自己的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1請你設(shè)計一張海報，宣傳愛心的傳遞，鼓勵大家關(guān)心他人，幫助他人。設(shè)計意圖：考察學(xué)生根據(jù)實際情境設(shè)計行動計劃的能力和實踐能力，以及對于根據(jù)實際情境制定實踐行動計劃的認(rèn)知。通過該題，學(xué)生可以進一步提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請你選擇一個你所在的社區(qū)或?qū)W校，策劃一次公益活動，傳遞愛心，幫助他人。請包括活動的名稱、目的、時間、地點、參與人員、具體實施方案等內(nèi)容。設(shè)計意圖：考察學(xué)生根據(jù)實際情境設(shè)計行動計劃的能力和實踐能力，以及對于根據(jù)實際情境制定實踐行動計劃的認(rèn)知。通過該題，學(xué)生可以進一步提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.B。在幫助他人時，我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的需要，平等、友善、真誠地幫助他人。注意，我們不能只考慮自己的想法和需求，而應(yīng)該尊重他人的需要和意愿。2.A。在幫助他人時，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿，不要侵犯他人的權(quán)益。注意，我們不能隨意泄露他人的隱私，也不能強迫他人接受我們的幫助，應(yīng)該尊重他人的意愿。3.C。關(guān)心他人是一種有益有意義的行為。注意，關(guān)心他人不僅可以幫助他人解決實際困難，還可以讓他人感受到溫暖和關(guān)愛，促進社會和諧與進步。4.D。愛心的傳遞可以通過多種實踐行動來體現(xiàn)，比如幫助他人解決困難、送禮物給他人、說一些安慰的話等。注意，愛心的傳遞不是單一的行動，而是多種形式的綜合體現(xiàn)。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.需要。在幫助他人時，我們應(yīng)該設(shè)身處地地了解他人的需要，平等、友善、真誠地幫助他人，并尊重他人的隱私和意愿。2.隱私和意愿。在幫助他人時，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和意愿，不要侵犯他人的權(quán)益。3.盲目。在幫助他人時，我們要正確地幫助他人，不要盲目地行動。注意，我們不能因為好心而盲目地行動，應(yīng)該根據(jù)實際情況合理地幫助他人。4.平等、友善、真誠地幫助他人，并尊重他人的隱私和意愿，是我們應(yīng)該具備的一種道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。首先，平等、友善、真誠的行為可以讓我們與他人建立良好的關(guān)系，促進社會和諧與進步；其次，尊重他人的隱私和意愿可以保護他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，避免不必要的矛盾和紛爭。因此，我們應(yīng)該在實際生活中注重培養(yǎng)和提高這些行為習(xí)慣，做一個真正的愛心傳遞者。5.這道題目要求學(xué)生分享一次自