部編人教版三年級語文下冊《陶罐和鐵罐》示范公開課教學(xué)課件（第2課時）

陶罐和鐵罐

第2課時三年級語文下冊?人教版陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事

國王的櫥柜里有兩個罐子，一個陶罐，一個鐵罐。鐵罐瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐很謙虛，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。后來王朝覆滅了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上。許多年過去了，陶罐依舊光潔、美觀，而且很有價值，鐵罐卻不存在了。合作探究探究一了解陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)，分角色朗讀課文

文中有一句話直接介紹了陶罐和鐵罐的關(guān)系。找到這句話，讀一讀。鐵罐為什么看不起陶罐？讀讀故事的第一部分，找一找答案。

鐵罐

堅固

陶罐

易碎鐵罐是如何奚落陶罐的？它們分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？讀讀它們的對話，抓住提示語中能表現(xiàn)它們動作、神態(tài)的詞，以及它們說話的內(nèi)容，感受它們的性格特點(diǎn)。鐵罐傲慢，自以為是陶罐謙讓、寬容

結(jié)合它們的性格特點(diǎn)，想象它們說話時的表情和動作，表演它們的對話。

示例：

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐（雙手抱臂，斜眼看著陶罐）傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展蓿粗F罐，輕微搖搖頭）謙虛地回答。表演讀。合作探究探究二結(jié)合陶罐和鐵罐各自的特點(diǎn)，懂得其中蘊(yùn)含的道理多年以后它們的結(jié)局是怎樣的？為什么會有這種結(jié)局？讀讀故事的第二部分，找一找，想一想。陶罐鐵罐小拓展

鐵會生銹，時間久了之后，生銹的鐵罐變成了粉末，最后消失得無影無蹤。鐵罐堅固（優(yōu)點(diǎn)）陶罐

易碎（缺點(diǎn)）易生銹（缺點(diǎn)）不生銹（優(yōu)點(diǎn)）

鐵罐仗著自己的優(yōu)點(diǎn)，嘲笑陶罐的缺點(diǎn)，卻忘了自己也有缺點(diǎn)。從它們的故事中，你明白了什么道理？事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人也如此。在生活中不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)去和別人的缺點(diǎn)進(jìn)行比較。要發(fā)現(xiàn)別人的長處，更要正視自己的不足。合作探究探究三學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”，了解北風(fēng)和鐵罐的相似之處

讀讀課后“閱讀鏈接”中的內(nèi)容，看看北風(fēng)和太陽之間發(fā)生了什么樣的故事。

北風(fēng)和太陽比賽誰先把行人的衣服脫下來。北風(fēng)使勁向行人吹氣，結(jié)果行人反而把衣服裹得緊緊的。太陽暖洋洋地照著行人，結(jié)果不僅讓行人脫了衣服，還讓行人跳到水里游來游去。最后，北風(fēng)悄悄溜走了。

這個故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處？從性格和結(jié)局兩個方面說一說。性格上相似。兩者都只看到了自己的長處，都覺著自己了不起。結(jié)局相似。鐵罐最后消失不見了，北風(fēng)也“悄悄溜走了”。這節(jié)課，我們體會了鐵罐的傲慢與陶罐的謙虛、寬容，從它們的故事中明白了：事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生活中不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)去和別人的缺點(diǎn)進(jìn)行比較；要發(fā)