2010年高考歷史試卷（新課標）（解析卷）

14分）西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是()24分）柳宗元在（封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也…公天下之端自秦始。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在()34分）王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點是()A．“心外無物”B．“天地為萬物之本”44分）如表明代洪武至弘治年間（1368～1505）徽州祁門土地買賣契約情表中反映了()54分）亞里士多德在《政治學(xué)》中認為，世上有兩種形式的平等，即數(shù)量平等和比值平等。數(shù)量平等是絕對平均主義；比值平值，按比例分配與之相稱的事物。根據(jù)上述觀點，通人平等”應(yīng)該是()64分）如圖是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了()74分）19世紀中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國。而在20世紀入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是()84分）1902～1906年，京師大學(xué)堂師范館共貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時()94分）某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧，的隊伍。”這一傳單出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)是()104分）在遭到中國軍隊打擊之后，侵華日軍某部在一份報告中稱：“其上區(qū)之多數(shù)小部隊巧妙的指揮運用，必須矚目?！鄙鲜鲈u論所指的戰(zhàn)役應(yīng)是()114分）1950年簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》規(guī)定：“一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于即盡其全力給予軍事及其他援助。l989年中蘇關(guān)系類似條約。這主要是因為()124分）中日雙方對l894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我”日方出版的《二十七八年海戰(zhàn)史》稱：“7點5000米之距離。濟遠首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎擊。”這說明()材料一歷代盛行的官營作坊，在明清時期受到?jīng)_擊“盡逐綾綢之利”，漸成風(fēng)尚，城鎮(zhèn)中“絡(luò)緯機杼之聲通宵徹夜”的情形亦載于史籍。明萬歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的織工就有數(shù)千人，是官局的兩三倍。清初在蘇州復(fù)置官局，設(shè)機800張，織工2330名。至康熙六年（1667）缺機170張，機匠補充機不少于3400張。“家杼軸而戶纂組，機戶出資，機?！?-摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》郡地區(qū)快速發(fā)展。商人發(fā)放原材料，回收產(chǎn)品，銷往其中近三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和--摘編自[英]E．E．里奇等主編《劍橋歐洲經(jīng)濟史》等包含著整個資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動是散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提--恩格斯：《反杜林論》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明11420分）歷史上重大改革回眸材料一），盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。--《新唐書）收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。--摘編自白壽彝總主編《中材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一個有法利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他人也同樣會有這個權(quán)利。--【法】孟德斯鳩：《論法的精神》（17484年)威稱作人民還是國王，或者稱作民主政府還是貴族政府君主國行使還是在共和國行使，我都要說，這是給暴政-但我并不熱愛民主……我無比崇尚的是自由，這便是真相。--摘編自【1621分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各當然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美、中、英為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用后為序的辦法。但馬上發(fā)現(xiàn)，居中的將是中、加等國安排是，庭長右側(cè)為美、中、法等國法官，左側(cè)為英英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費。第二天，遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。--摘編自梅汝璈《遠東國材料一太祖（曹操）運籌演謀，鞭撻宇內(nèi)，攬申、商之法方授才，各國其器，矯情任算，不念舊惡，終能--（西晉）陳壽：《三國志》只有先主名分正，故（諸葛亮）只得從之。--（南宋）朱熹：《朱子語類》發(fā)展和文化的發(fā)展史有貢獻的，不僅有而且大。在我看的貢獻，比起他同時代的任務(wù)來是最大的。例如諸葛亮但他所憑借的西蜀，在當時沒有遭到多大的破壞，而他操來要小得多。然而諸葛亮卻被后人神化，而曹操被后--《郭沫若全集》14分）西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是()【考點】12：西周的分封制．【分析】本題考查西周的分封制。考查西周分封制的封國國名，學(xué)生識記基礎(chǔ)【解答】西周分封的諸侯國主要有魯齊燕衛(wèi)宋晉。A項河南的簡稱是豫，河北,廣西的簡稱是桂。其簡稱都不是源自西周封國國名，故排除ABD三項。C項山東的簡稱是魯，山西的簡稱是晉，其簡稱都是源自【點評】復(fù)習(xí)時要注意對歷史概念內(nèi)涵、外延的把握，要特別突出對分封制的分析理解，應(yīng)從概念制度的前因后果、發(fā)展過程24分）柳宗元在（封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也…公天下之端自秦始。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在()【考點】18：郡縣制．【分析】本題考查我國古代中央集權(quán)制度下的地方行政制度--郡縣制，著重【解答】材料中的“封建”實指西周“分封制”。分封制下，秦始皇推行郡縣制，郡守、縣令有皇帝任免，不分封制下分封貴族爵位更利于國家政局的安定。故D【點評】本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息的能力和調(diào)動和運用所學(xué)知識的能力，要求在掌握分封制和郡縣制的基礎(chǔ)上對兩者進行34分）王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點是()A．“心外無物”B．“天地為萬物之本”【解答】王安石認為，人的生理和心理方面的活動和人的形體聯(lián)系在一起，突A項是宋明“心學(xué)”的觀點，“心學(xué)”認為天地萬物都在心中，這明顯【點評】本題旨在考查學(xué)生對宋明理學(xué)的哲學(xué)觀的理解。宋明理學(xué)分程朱理學(xué)和陸王心學(xué)兩大派。兩派在探求理的途徑上上不44分）如表明代洪武至弘治年間（1368～1505）徽州祁門土地買賣契約情表中反映了()【分析】本題考查了明清時期商業(yè)的發(fā)展，意在考查學(xué)生分析表格并與所學(xué)知【解答】從表格信息看，寶鈔使用數(shù)量逐步減少并最終消失，說明其信譽越來從表格看，白銀的使用量越來越大，但白銀不【點評】本題以表格的形式考查了明清時期商業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵在于從圖54分）亞里士多德在《政治學(xué)》中認為，世上有兩種形式的平等，即數(shù)量平等和比值平等。數(shù)量平等是絕對平均主義；比值平值，按比例分配與之相稱的事物。根據(jù)上述觀點，通人平等”應(yīng)該是()【分析】本題考查亞里士多德的思想?？疾閬喞锸慷嗟玛P(guān)于平等的思想，學(xué)生【解答】“數(shù)量相等”的意義是你所得與他人所得的相同事物在數(shù)目和容量上相等；“比值相等”的意義是根據(jù)各人的真實價值。而“分數(shù)面前人人平等”是指依據(jù)個人不同的64分）如圖是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了()【分析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭，要求掌握美國獨立戰(zhàn)爭的背景和過程，認識【解答】從題中的時間和漫畫提供的信息可知，1782年的英國與美國關(guān)系，獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，1782年英美和談，簽訂《巴黎和約了當時獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后的兩國以和平談判的方式解,故B項排除；1782年英美簽訂《巴黎和約》，1783年9月英國才正式承認美【點評】本題要求掌握美國獨立戰(zhàn)爭的進程的基礎(chǔ)知識，同時以漫畫的形式提74分）19世紀中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國。而在20世紀入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是()【分析】本題考查明治維新的評價?？疾槊髦尉S新對中國的影響，學(xué)生解讀材【解答】題干從19世紀中--20世紀初“日本新詞”的變化，反映了“日本新詞”由來自中國到影響中國，說明這時期起決定【點評】本題考查的是日本明治維新對中國的影響，其中題目中的時間是解題84分）1902～1906年，京師大學(xué)堂師范館共貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時()【分析】本題考查了維新變法，意在考查學(xué)生分析材料并與所學(xué)知識相結(jié)合的【解答】本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息的能力，材料中京師大學(xué)堂是維新變法時期創(chuàng)建的近代新式學(xué)堂，教學(xué)內(nèi)容包含有近代生成員中卻有大量科舉士子，這說明近代中國教育的產(chǎn)傳統(tǒng)教育因素，這體現(xiàn)出中國近代教育制度在制度轉(zhuǎn)型【點評】本題以材料的形式考查了維新變法，解題的關(guān)鍵在于掌握維新變法教94分）某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧，的隊伍?！边@一傳單出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)是()【解答】依據(jù)材料中的信息“為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧”可知，此時正處于三年國內(nèi)革命戰(zhàn)爭（1918-1921）時期，國內(nèi)外敵人對蘇維埃政權(quán)發(fā)動了進攻，為了保障戰(zhàn)爭的勝利，蘇俄實行了余糧收集制內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后由于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義的繼續(xù)推行所帶來【點評】本題旨在考查學(xué)生對蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的背景的理解，難度不大。104分）在遭到中國軍隊打擊之后，侵華日軍某部在一份報告中稱：“其上區(qū)之多數(shù)小部隊巧妙的指揮運用，必須矚目?！鄙鲜鲈u論所指的戰(zhàn)役應(yīng)是()【分析】本題考查中國的抗日戰(zhàn)爭?？疾榘賵F大戰(zhàn)，學(xué)生解讀材料獲取有效信【解答】太原會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)以中國軍隊的失敗而結(jié)束，不符合題干中“遭到中平型關(guān)戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)都是中國軍隊主動出擊并且都對爭的規(guī)模、戰(zhàn)果來看，百團大戰(zhàn)要遠遠超過平型關(guān)【點評】百團大戰(zhàn)：1940年8月20日至12月15日，彭德懷指揮八路軍在華北發(fā)動）．①百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時期中國工農(nóng)紅軍主動出擊日軍的一打出了敵后抗日軍民的聲威，振奮了全國人民②百團大戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭中八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次最長的帶戰(zhàn)略性的進攻戰(zhàn)役。在這次戰(zhàn)役中③百團大戰(zhàn)嚴重地破壞了日軍在華北的主要交通線，收復(fù)④百團大戰(zhàn)對堅持抗戰(zhàn)、遏制當時國民黨妥協(xié)投降暗流、極作用，進一步鼓舞和增強了全國人民奪取抗國民黨頑固派對共產(chǎn)黨、八路軍“游而不擊”的114分）1950年簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》規(guī)定：“一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于即盡其全力給予軍事及其他援助。l989年中蘇關(guān)系類似條約。這主要是因為()【分析】本題考查了新中國外交方針的變化，意在考查學(xué)生分析材料并與所學(xué)【解答】本題考查新中國外交方針的變化?！吨刑K友好同盟互助條約》體現(xiàn)了建國初期“一邊倒”的外交方針；改革開放后，針對國定不移地實行不結(jié)盟的外交方針，即不與任何大國或平共處五項原則和一切國家發(fā)展友好合作關(guān)系。D項符能體現(xiàn)，故錯誤。C項發(fā)生于1991年蘇聯(lián)解體后，世【點評】本題以材料的形式考查了新中國外交方針的變化，解題的關(guān)鍵在于從124分）中日雙方對l894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我”日方出版的《二十七八年海戰(zhàn)史》稱：“7點5000米之距離。濟遠首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎擊?！边@說明()故本題應(yīng)選A項；B項中“模糊不清”的表述【點評】本題旨在考查學(xué)生對史學(xué)研究的基本方法及對史料的正確運用分析的材料一歷代盛行的官營作坊，在明清時期受到?jīng)_擊“盡逐綾綢之利”，漸成風(fēng)尚，城鎮(zhèn)中“絡(luò)緯機杼之聲通宵徹夜”的情形亦載于史籍。明萬歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的織工就有數(shù)千人，是官局的兩三倍。清初在蘇州復(fù)置官局，設(shè)機800張，織工2330名。至康熙六年（1667）缺機170張，機匠補充機不少于3400張。“家杼軸而戶纂組，機戶出資，機。”--摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》郡地區(qū)快速發(fā)展。商人發(fā)放原材料，回收產(chǎn)品，銷往其中近三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和--摘編自[英]E．E．里奇等主編《劍橋歐洲經(jīng)濟史》等包含著整個資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動是散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提--恩格斯：《反杜林論》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明1【考點】2P：明清時期的商業(yè)發(fā)展；58：英國工業(yè)革命；【解答】第（1）問首先要從材料一中提取有效信息，然后結(jié)合教材知識，歸納出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點，可從官營作第（2）問題主要考查19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的第（3）問考查對材料三中恩格斯“歷史前提”的說法的）．（3）恩格斯所說的“歷史前提”是英國最然、社會有新認識，更加推動了工業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)被機器大工業(yè)所代替，人們的生活水平有很大的提高。人們認識到科學(xué)作用，推動了工業(yè)的迅速發(fā)展，推動了資本主義方式的萌芽。（要求：以對“歷史前提”的認識為)1420分）歷史上重大改革回眸材料一），盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。--《新唐書）收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。--摘編自白壽彝總主編《中材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一個有法利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他人也同樣會有這個權(quán)利。--【法】孟德斯鳩：《論法的精神》（17484年)威稱作人民還是國王，或者稱作民主政府還是貴族政府君主國行使還是在共和國行使，我都要說，這是給暴政-但我并不熱愛民主……我無比崇尚的是自由，這便是真相。--摘編自【自由受法律制約等。托克維爾：反對暴政、崇托克維爾：無限制的權(quán)利即暴政（多數(shù)人的暴政反【點評】本題旨在考查學(xué)生對近代的民主啟蒙思想的了解。為專制政治提供依據(jù)的理論、思想，代表人物為荷蘭神學(xué)家阿奎那主張體是最好的政治形式，詹姆士一世主張君權(quán)神授王權(quán)思想相對立的，多數(shù)人有參與國事或?qū)掠凶杂砂l(fā)代表人物斯賓諾莎、洛克、盧梭他們主張?zhí)熨x人權(quán)、1621分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各當然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美、中、英為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會