成功作文之作文成功之路初中版

作文成功之路初中版【篇一：提高農(nóng)村初中生寫作能力,踏上作文成功之路】提高農(nóng)村初中生寫作能力，踏上作文成功之路在和許多農(nóng)村初中的語文教師交談中，他們流露出這么一種無奈，就是初中生的作文能力太差。面對教師的命題，這些農(nóng)村的孩子往往是窘狀百出，或者是望著天花板發(fā)呆，或者是冷汗直流，在臨近交卷時間時，才搜腸刮肚弄出幾百字的作文交差。這些歷盡艱辛寫出來的作文不盡人意，立意不鮮明，結(jié)構(gòu)欠妥，語句也不甚通順。作文，成為了眾多學(xué)生的一種痛苦和負擔。有如天空摘星，筆下生花成為了他們遙不可及的奢望。如何提高農(nóng)村初中生的寫作能力？這應(yīng)該是農(nóng)村初中的語文教師必須重視的一個課題。作為多年的語文教師，我認為，以下幾個方面是提高農(nóng)村初中生的寫作能力的有效途徑。一、多閱讀——豐富自己的知識寶庫英國的哲學(xué)家和科學(xué)家培根有句名言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”古人亦有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說法。實踐證明，多讀書，會讓人頭腦靈活，思維敏捷，視野開闊，語言豐富。要提高寫作水平，讀書確是一個有效的方法。教師應(yīng)要求學(xué)生在多讀書、多背誦好教材要求必誦篇目的同時，多涉獵古今中外名作。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)生要分析好這些佳作的篇章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法，并適當進行抄寫。同時，學(xué)生要下苦工夫背誦一些名篇、名段、名句。同學(xué)們只要不斷地積累，終有一天會厚積薄發(fā)，在寫作時能自覺與不自覺地將這些名句信手拈來、巧為我【篇二：《作文成功之路》刊用證明】【篇三：《作文成功之路(高中)》月刊2007年10期】作文成功之路(高中)2007年10期［入微感覺的調(diào)動范例］向入微感覺要美文吳強【小引】我常對學(xué)生說：“寫作文要找到特定的感覺，才能產(chǎn)生獨特的感受、獨特的構(gòu)思?！睂W(xué)生則搖頭嘆息：“我怎么一點感覺都沒有？更談不上獨特的感受和構(gòu)思了?！薄拔矣辛四欠N感覺，可還是寫不出好作文?！笨鄲乐畱B(tài)，無奈之狀，溢于言表。其實，人人都不缺少感覺，因為每個人都在隨時隨地主動或被動地接受大千世界萬事萬物的碰撞，人人都會對這種碰撞產(chǎn)生相應(yīng)的感覺，只不過不少同學(xué)不去留意這種感覺，更不會有意識地去升華、保鮮、情化這種種的感覺。其實，只要學(xué)會將產(chǎn)生的感覺升華、保鮮、情化，那么，即使司空見慣的常事、常物、常景，也能寫出令人驚羨的美文佳作?！疚念}】橋是日常生活中常見的建筑，有了橋，就有了方便的交通。橋，連接了原本不相貫通的兩岸，給人們生活帶來了便利。除了客觀意義上的橋，還有引申意義上的“橋”，如心靈的橋，信念的橋，理想的橋，友誼的橋……因此，橋，又是一種看不見摸不著的紐帶，連接著你我他充滿希望、遍布美好的生活。圍繞著橋，曾經(jīng)或者正在或者還會發(fā)生許許多多的故事，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。請以“橋”為話題，寫一篇800字以上的文章。題目自擬，除詩歌外文體不限?！军c撥】這是一道開放型的話題，既可以寫有形的、連接兩岸的建筑物橋，也可以寫無形的心靈之橋、理想信念之橋，還可以將二者結(jié)合起來，由有形的“實橋”寫到無形的“虛橋”；既可以議論，發(fā)表自己的看法，也可以抒情，宣泄自己的情感；既可以說明，介紹橋的各種知識，也可以記敘，講述動人的故事。對于不會升華、保鮮、情化感覺的人來說，橋，只不過是一座了無生氣的建筑物，或者是一個抽象化的概念，因而冥思苦想也寫不出一段飽滿感人的文字。而對于懂得如何升華、保鮮、情化感覺的人來說，情形就大不一樣了。請看下面我的一篇下水作文：【下水文】我心中那座橋吳強很小的時候，總分不清虹與橋。那剛能攥住筆的小手涂啊涂，硬是把橋描成了七彩虹?！皹虿皇悄菢拥摹！眿寢屨f?！安弧！蔽彝嶂∧X袋?；蛟S，橋的那端也有七彩夢吧……學(xué)生，而且還能感動自己。有人說，感動別人是一種幸福，感動自己是一次靈魂的洗禮。我總認為我是在感動中成熟，我希望也相信學(xué)生能在感動中茁壯成長。用激情的文字喚醒學(xué)生的斗志［事例一］膽小害羞的學(xué)生舉起手時你的進步就是我最大的心愿，你的熱情就是我工作的動力。你知道嗎？你的積極參與正是師生思想情感交流的開始！我真的希望你能以飽滿的精神、高昂的斗志全方位展現(xiàn)你迷人的風采！課堂上，你舉起的不僅僅是一只有形的手，你舉起的是一面旗幟，撐起的是一座精神豐碑！你現(xiàn)在也許還不能感覺到這一行動的分量，若干年后，你會為你的行動而驕傲，為你的膽量而自豪，為能有一位經(jīng)常鼓勵自己勇敢行動的語文老師而高興和慶幸?。凼吕輰W(xué)生為班集體付出辛勤勞動時感謝你，我親愛的學(xué)生！為了班級工作你犧牲了學(xué)習的時間，我想起來就內(nèi)疚，可看到你通情達理的表現(xiàn)，我又感到安慰——為你的奉獻精神，為你的人格魅力！你雖然失去了一些寶貴的學(xué)習時間，但你獲得了做人的真知！你雖然耗費了精力，但你鑄就了精神！只要你保持高尚的人格和崇高的精神，以后的人生之路一定走得更好?。凼吕輰W(xué)生參與活動脫穎而出時熱烈祝賀郭韻荷同學(xué)榮任“奔流”文學(xué)社社長！衷心祝愿郭韻荷能成為女強人！我想憑你聰明的才智、滿腔的熱情、飽滿的激情一定能實現(xiàn)你的偉大目標和崇高理想！記住：我們六班全體同學(xué)的關(guān)注就是你工作的激情！我們六班科任的鼓勵就是你工作的動力！用優(yōu)美的語言凈化學(xué)生的思想［事例四］聽到學(xué)生哀嘆胸無點墨，腹中空空，羨慕他人作文引經(jīng)據(jù)典、旁征博引、下筆千言一揮而就時，我提出如下問題：讀書看報，你有剪貼、收集資料的習慣嗎？聆聽精彩的演講，你會“忙中偷閑”地記下一些精彩的語言和感想嗎？他人說話滔滔不絕、出口成章，你探尋過他人成功的秘訣嗎？如果很多時候，我們只是一個忠實的聽眾，那么，我們的靈感會隨時間流逝而散失，我們的情感會因缺少回憶而冷淡！俗話說，好記性不如爛筆頭，請看──剪報抒懷尹軍成一網(wǎng)絡(luò)盛行時代，我依然靜心讀報。二平時，想方設(shè)法，千方百計搜尋報紙：“不擇手段”地占有，“順手牽羊”地掠奪，“低聲下氣”地乞討……但我并不覺得自己丑陋、卑鄙，人之棄物，我之財富，變廢為寶，何樂而不為？走馬觀花，一目十行地瀏覽，雖然沒練就我“博聞強識”“過目不忘”的本領(lǐng)，但也收到“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”的功效。茶余飯后，“兩耳不聞窗外事”，一心只剪（讀）報中文。不遺余力地剪貼，不辭辛勞地吸收?？嘀杏袠?，樂中有趣。三搜集、整理、分類，一道道工序，有條不紊。消化、吸收、運用，一次次升華，受益匪淺?？磮?、剪貼、整理，點綴了我平淡的生活。精讀、賞析、領(lǐng)悟，