徐州市王杰中學(xué)蘇教版高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案集合的含義及其表示_第1頁
徐州市王杰中學(xué)蘇教版高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案集合的含義及其表示_第2頁
徐州市王杰中學(xué)蘇教版高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案集合的含義及其表示_第3頁
徐州市王杰中學(xué)蘇教版高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案集合的含義及其表示_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1.1集合的含義及其表示導(dǎo)學(xué)案章節(jié)與課題1.1集合的含義及其表示課時安排1課時主備人單維麗審核人趙蘇使用人使用日期或周次2017．9本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)使學(xué)生初步理解集合的概念,知道常用數(shù)集的概念及其記法；使學(xué)生初步了解“屬于"關(guān)系的意義；使學(xué)生初步了解有限集、無限集、空集的意義；初步掌握集合的兩種表示方法——列舉法和描述法，并能正確地表示一些簡單的集合.本課時重點難點重點是集合的含義及表示方法本課時教學(xué)資源的使用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)過程一、自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué)1。集合與元素的含義．2．①集合與元素的符號表示．②常用數(shù)集及其記法:自然數(shù)集;正整數(shù)集；整數(shù)集；有理數(shù)集；實數(shù)集．③集合與元素間的關(guān)系及其表示．3．集合的表示方法①法；②法；③法．二、學(xué)習(xí)交流與問題研討：集合中的元素例1?？疾煜铝忻拷M對象能否構(gòu)成集合？如果能構(gòu)成集合，請說出該集合的元素。⑴中國的直轄市；⑵young中的字母；⑶不超過5的非負(fù)數(shù)；⑷高一⑶班16歲以下的學(xué)生;⑸book中的字母;(6）高一⑶班所有個子高的學(xué)生；（7)不等式x＋1〉0的解.小組討論：從所給問題總結(jié)集合元素具有的特征？例2.說出下列集合的意義：1。{x|x＋1＝0｝;2.;3.｛x｜x＋1〉0｝;4。｛(x，y）｜x＋y＝2且x－2y＝4｝。練習(xí)：P7頁練習(xí)1、2、3、4例3.求不等式2x-3〉5的解集.集合的相等兩個集合滿足什么條件時叫做相等？練習(xí)P7頁5例4。已知.集合的分類:三、練習(xí)檢測與拓展延伸用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠铝屑?（1）方程x2―2x－3=0的解集；（2）不等式2－x＜0的解集；（3）不等式組的解集；（4）不等式組eq\b\lc\{（\a\al(2x－1≤－3，3x＋1≥0））的解集2.將下列用描述法表示的集合改為列舉法表示：（1)｛（x，y)|x＋y=3，xN，yN｝（2）｛(x，y)｜y=x2－1,|x|≤2，xZ｝（3）｛y|x＋y=3，xN，yN}3.完成下列各題:(1）若集合A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論