徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《正弦定理》教案3_第1頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《正弦定理》教案3_第2頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《正弦定理》教案3_第3頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《正弦定理》教案3_第4頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時間2016年2月上課時間第周周月日班級節(jié)次課題正弦定理（3）總課時數(shù)第節(jié)教學(xué)目標1．掌握正弦定理和三角形面積公式，并能運用這兩組公式求解斜三角形．2．熟練應(yīng)用正弦定理及其變形形式教學(xué)重難點1．掌握正弦定理和三角形面積公式，并能運用這兩組公式求解斜三角形．2．熟練應(yīng)用正弦定理及其變形形式教學(xué)參考教材、教參授課方法講練結(jié)合教學(xué)輔助手段多媒體專用教室教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課復(fù)習(xí)回顧1、正弦定理：2、正弦定理的變形形式二、基礎(chǔ)練習(xí)1．△ABC中，,則．2．△ABC中，，則．3．在△ABC中，，則．4．在△ABC中，若,且,則．三、例題例1、證明回顧基礎(chǔ)知識1、在中，如果，，那么，的面積是．2、在△ABC中,，則3、在△ABC中,∠A＝30o，AC＝16，，則BC＝_______________4、已知、、是△ABC中∠A、∠B、∠C的對邊，是△ABC的面積，若=4,=5，=,求角C教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課例2、如圖，某登山隊在山腳A處測得山頂B的仰角為350，沿傾斜角為200的斜坡前進1000m后到達D處,又測得山頂?shù)难鼋菫?50，求山的高度BC（精確到1m)。分析:要求ＢＣ，只要求ＡＢ，為此考慮解△ＡＢＤ．練習(xí)：為了在一條河上建一座橋，施工前在河兩岸打上兩個橋位樁A，B.要測算出A,B兩點間的距離，測量人員在岸邊定出基線BC，測得BC=78m，試計算AB的長(精確到0.01m）課堂小結(jié)：練習(xí)：1.在△ABC中，已知則=_______________2。在△ABC中,已知,則_______=_____4．△ABC中，，∠B＝45o，若解

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