湖北省十堰市城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷（含答案）VIP

第第頁湖北省十堰市城區(qū)2023—2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷一、積累與運(yùn)用（20分）語文，是最重要的文化載體：深邃的思想、高尚的情感、靈動(dòng)的才智，無不棲身于根深葉茂的語文之樹。七年級(jí)（1）班開展了“我愛語文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。1．學(xué)好語文，首先從朗讀開始。幾位同學(xué)的朗讀，你覺得有問題的一項(xiàng)是（）A．小雨標(biāo)注出了一些重點(diǎn)詞語的讀音：亙（gèn）古譬（pì）如決眥（zì）B．小明朗讀《黃河頌》，他這樣處理朗讀的節(jié)奏：我站在/高山之巔，望黃河/滾滾，奔向/東南。C．小黃想讀出對(duì)鄧稼先無悔奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁精神的贊美，他這樣處理重音：“是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路?！盌．小李朗誦了《愛蓮說》，她選擇了悠揚(yáng)、渾厚、沉靜的古琴音樂作為配樂。2．小王輯錄了一組詞語，請(qǐng)你為“侖”分別加上偏旁組成新的漢字，填在橫線上。

A.□廓 B.輿□ C滿腹經(jīng)□ D語無□次 3．小明搜集了一幅與語文閱讀有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將“百態(tài)人生”和“大千世界”填入合適的位置。上聯(lián)：走進(jìn)去自可閱盡；下聯(lián)；出得來方能悟透；4．小王從報(bào)刊上摘錄了一些和閱讀有關(guān)的句子，可是句子的標(biāo)點(diǎn)或詞語的運(yùn)用有錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。①語言，人用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②每一首詩歌都是一泓流淌的清泉，培養(yǎng)著人類的精神家園。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無比光明的美好前景。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．小華是個(gè)“航天迷”，說起中國的航天器如數(shù)家珍：我國的行星探測(cè)叫“天問”，自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)叫“北斗”，探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，還有“神舟“載運(yùn)飛船、“天宮”空間站、“祝融號(hào)”火星車?！拔蚩铡卑滴镔|(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星……每一個(gè)名字背后都有特別的含義。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)子，具體談?wù)勥@樣命名的意義、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．班級(jí)要選幾句古詩文寫成書法作品，懸掛在教室的文學(xué)角，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?。?）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（《愛蓮說》）（2），草色入簾青。（《陋室銘》）（3）落紅不是無情物，。（《己亥雜詩（其五）》）（4），一覽眾山小。（《望岳》）（5）念天地之悠悠，。（《登幽州臺(tái)歌》）（6）不畏浮云遮望眼，。（《登飛來峰》（7），百般紅紫斗芳菲。（《晚春》（8）政入萬山圍子里，。（《過松源晨炊漆公店》）二、閱讀與鑒賞（45分）古人讀詩時(shí)喜作批注。請(qǐng)閱讀下面古詩，完成兩條批注。雨過山村唐·王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。【注】①浴蠶：古代用鹽水選育優(yōu)良蠶種的方法7．這是一幅生動(dòng)的山村民俗畫卷，首句遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的雞鳴聲不顯喧闊，反而突出了山村的特點(diǎn)，“”（摘錄原句）則又表現(xiàn)了山村農(nóng)事的繁忙。8．末句中庭梔子花的“閑”寫得妙趣橫生，很有韻味，讓我們不由想起陸游在《游山西村》中的詩句“，”，同樣在“閑”中表達(dá)了對(duì)農(nóng)家生活的喜愛。閱讀下面文言文，完成各題【甲】其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，（A）密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《活板》）【乙】錢氏據(jù)①兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患②其塔動(dòng)。匠師云：“未布③瓦，上輕，（B）如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓④之妻，賂以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但⑤逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔（C）定。蓋釘板上下彌束⑥，六幕相聯(lián)如肱篋⑦。人履⑧其板六幕相持自不能動(dòng)。人皆伏⑨其精練。（選自《夢(mèng)溪筆談·梵天寺木塔》【注釋】①據(jù)：統(tǒng)治②患，擔(dān)憂③布：鋪設(shè)④喻：著名建筑工匠⑤但：只⑥彌束：全部緊束⑦肱篋（qiè）：箱子⑧履：踩踏⑨伏：通“服”，信服。9．字詞積累有方法。根據(jù)提示解釋加點(diǎn)字詞。方法提示加點(diǎn)詞語解釋前后相互參照瞬息可就語境邏輯推理字平如砥結(jié)合字形推測(cè)賂以金釵課內(nèi)字詞遷移逐層布板訖10．請(qǐng)將“遂”“故”“乃”還原到文中括號(hào)內(nèi)。A（）B（）C（）11．請(qǐng)為乙文劃線句斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。人履其板六幕相持自不能動(dòng)12．請(qǐng)翻譯甲文的畫橫線的句子。木理有疏密，沾水則高下不平。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．甲乙兩文介紹事物或整理時(shí)，主要特征極突出，請(qǐng)完成填空?；畎彖筇焖履舅疚耐怀隽恕啊弊诌@個(gè)主要特征，如文中“每字為一印”，說明字是活的；“密布字印”，說明排版是活的。喻皓高超的建筑技藝體現(xiàn)在一個(gè)“聯(lián)”字上，“”一句，就是“聯(lián)”字在建塔中的科學(xué)應(yīng)用。14．兩文同出自沈括的《夢(mèng)溪筆談》，英國學(xué)者李約瑟稱其為“中國科學(xué)史上的里程碑”，請(qǐng)結(jié)合兩文（或任選一文）內(nèi)容和歷史知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)劇秹?mèng)溪筆談》的科技成就。畢昇像《夢(mèng)溪筆談》中對(duì)畢昇發(fā)明活字版的記載________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。腹有詩書方能厚積薄發(fā)楊雪嬌①吟詩作賦、能歌善舞、段子隨口就來、雙語直播是常態(tài)，甚至?xí)彘T外語……近日，東方甄選董宇輝的直播帶貨熱度持續(xù)走高，達(dá)到了同期在線六十萬人以上，可以說是現(xiàn)象級(jí)傳播。這是繼劉畊宏之后，直播界殺出的又一匹黑馬，更是主播中的一股清流。②董宇輝在直播間從中文講到英語，從仲夏洋洋灑灑的陽光講到莎士比亞，從蘇軾一生仕途講到蘇格拉底，從母親的諄諄教誨講到兒時(shí)的夢(mèng)想，從媽媽包的“人間煙火”餃子到想起童年時(shí)玉米棒子散發(fā)的清香，從歷史講到哲學(xué)，就為了賣一袋大米、一根玉米，網(wǎng)友稱“知識(shí)付費(fèi)了四袋大米”，他們是為知識(shí)付費(fèi)，是為才華買單。③董宇輝之所以被大家喜歡，大概是因?yàn)榇蠹叶济τ谏娑鼌s了生活中的浪漫，因?yàn)槿穗H關(guān)系而隱藏的自我，都在董永輝打造的語言世界里得到釋放。三分英語教學(xué)、三分百科知識(shí)、三分人生哲理加一分幽默金句，這樣的效果都來源于他常年的積累，沒有過去讀過的書，也就沒有現(xiàn)在的侃侃而談。④有人問：讀了那么多書，最終還不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，組建一個(gè)平凡的家庭，何苦折騰。一個(gè)人讀書的意義，究竟是什么？讀書和不讀書的最大差別，就是思想的差別。楊絳先生曾經(jīng)說過，“讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度，懂情趣，會(huì)思考的人”。（A）你觸碰過的那些文字會(huì)在不知不覺中幫你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，會(huì)悄悄地幫你擦去臉上的膚淺和無知。書便宜，但并不意味著知識(shí)的廉價(jià)，雖然讀書不一定功成名就，不一定能讓你錦繡前程，但它能讓你說話有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉鬧有分寸。⑤(B)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，沒有統(tǒng)一的模式可用，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，每個(gè)人的能力和水平都有局限性，而書籍是人類智慧的結(jié)晶，遇到難解的問題，大都可以從書中尋找答案或受到啟發(fā)，從中獲取從業(yè)所需的技能之學(xué)、為人做事的哲理之學(xué)、陶冶情操的審美之學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)造的啟智之學(xué)。⑥最是書香能致遠(yuǎn)。腳步丈量不到的地方，文字載你過去；眼睛看不到的地方，書籍帶你相遇。讀書就是最好的心靈之旅。在書堆里“深呼吸”，讓所有認(rèn)真讀過的文字融入靈魂，沉淀成智慧，靜靜地待在心靈深處，只要一被觸動(dòng)，就會(huì)噴薄而出。用濃濃書香滋潤心靈、涵養(yǎng)風(fēng)氣，從書籍中汲取經(jīng)驗(yàn)智慧，在閱讀贈(zèng)予的獨(dú)處中，與自己面對(duì)面，傾聽內(nèi)心深處的聲音，享受美好的人生。無論你的人生正面臨著什么，你都能在書中找到繼續(xù)前行的力量。有時(shí)間了，就多讀書吧?。ㄟx自“荊楚網(wǎng)”，有改動(dòng)）15．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從文章第①段“黑馬”“清流”兩詞中選擇一個(gè)解釋。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．以下是小李從文章中摘抄積累的句子，請(qǐng)把兩個(gè)句子還原到文中合適的位置。①不讀書的人生靠自己摸索，讀書的人生有高人指路。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②生沒有白走的路，更沒有白讀的書。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．有人說：“看過的書，過眼即忘。時(shí)間久了，提起里面的內(nèi)容可能都想不起來看了和沒看又有什么差別？”這不由讓我們思考：一個(gè)人讀書的意義，究竟是什么？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)回答這個(gè)問題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文意，完成各題①漢口，是袁隆平童年記憶中的一個(gè)重要坐標(biāo)，盡管他在這里只度過兩年短暫的歲月，但發(fā)生的幾個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)他的一生都有意義。②袁隆平（小名二毛）很小的時(shí)候，母親就開始教他念尼采的書。雖然尼采的超人哲學(xué)和權(quán)力意志論讓一個(gè)孩童感到高深莫測(cè)，但他還說過不少通俗易懂又很勵(lì)志的名言，如“人類唯有生長在愛中，才得以創(chuàng)造出新的事物”“凡具有生命者，都不斷地在超越自己?！薄@些話，對(duì)于一個(gè)七八歲的孩子，也許還似懂非懂，卻提到了他一生追求的關(guān)鍵詞：愛、創(chuàng)造、超越。誠然，一個(gè)哲人的影響是間接的，最直接的還是母親潛移默化地言傳身教。③袁隆平先生每次講起母親，仿佛又在重新經(jīng)歷著一種全新的生命體驗(yàn)。此時(shí)，他一往情深地講述，仿佛變成了畫外音：“母親是當(dāng)時(shí)少有的知識(shí)女性，我的英語是我母親啟蒙的，很小時(shí)我就跟著她念：Thisisabook……后來上學(xué)，我的英語從來不復(fù)習(xí)就是高分，因?yàn)槲矣谢A(chǔ)。母親對(duì)我的教育影響了我一輩子，尤其在做人方面，她教導(dǎo)我做一個(gè)有道德的人。她總說，你要博愛，要誠實(shí)?！雹芤粋€(gè)母親培育孩子的方式，如同培育一粒粒種子，潤物細(xì)無聲。在孩子們純真無邪的童年，袁母常用妙趣橫生的故事、童話和寓言，深入淺出地給孩子們以超越年齡界限的啟迪。⑤漢口的夏天，一輪懸掛在樹頂?shù)拿髟潞湍倾y色的月光，注定會(huì)成為夜色的一部分，隨著靜謐的月光與幽靜的樹影，那燥熱之感漸漸化作清涼。孩子們每晚的靜夜功課，就是聽母親講那些古老的故事：海的女兒，丑小鴨……這些充滿人生哲理的故事和童話，讓孩子們提前看到了生活中無所不在的苦難，也看穿了那些權(quán)勢(shì)者們或虛偽或愚蠢的把戲，不知不覺間，他們就在母親的故事里懂得了人生的優(yōu)雅與高貴。⑥讓二毛特別著迷的是一個(gè)關(guān)于狐貍的寓言：一只圓滾滾的狐貍想要鉆過墻洞去吃院子里的葡萄，可洞太狹小，它就先在洞外餓了七天，等到身體瘦下來，嗖地一下就鉆進(jìn)院子狼吞虎咽，結(jié)果肚子吃撐鉆不出去了，只得躲藏在院子里又餓七天，瘦下來了才鉆出去。⑦這只又聰明又愚蠢的狐貍，讓孩子們樂不可支，二毛更是笑得人仰馬翻。等孩子們笑夠了，母親便笑著問他們：“你們說這只狐貍是聰明呢還是愚蠢呢？”幾個(gè)小家伙抱著小腦瓜想，你說它蠢呢又怪聰明的，它遇到過不去的困難很會(huì)想辦法。你說它聰明呢又挺蠢的，它在院墻里里外外地折騰了一圈，才吃著葡萄。⑧母親一邊聽孩子們的回答，一邊微笑點(diǎn)頭，但她卻從不給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓他們往多方面去想，二毛就這樣反反復(fù)復(fù)想過……⑨二毛是個(gè)猴子屁股，哪怕是聽母親講故事，在小板凳上也坐不住，聽著聽著就走神兒了，忽然一下就蹦跶起來，穿個(gè)小背心、小褲衩，一溜煙兒就跑去追逐，捕捉螢火蟲，裝在玻璃瓶里入迷地看著。它們?cè)诓Ａ孔永锊煌５仫w舞，每一只螢火蟲依然釋放出小小的光芒，但這微弱的光芒卻不能釋放它們。⑩這讓一個(gè)心中充滿慈悲的母親看得于心不忍，又給他講起螢火蟲的故事。一個(gè)是東晉人車胤小時(shí)候的故事，這個(gè)窮人家的孩子白天幫大人干活，只有夜晚才能捧書苦讀，可由于家里窮得沒錢買蠟燭，他就捉了十幾只螢火蟲，每天借著螢光讀書，后來這人很有出息；還有一個(gè)是少年趙匡胤的故事，他從一個(gè)盜窟中解救出一個(gè)叫京娘的少女，將她護(hù)送回家，但京娘命太苦，在戰(zhàn)亂中死去了。后來，趙匡胤當(dāng)上大將軍，在一次夜戰(zhàn)中迷失了方向，相傳在危急時(shí)刻，死去的京娘為了報(bào)恩化作螢火蟲來給他引路。?這兩個(gè)小故事，一個(gè)勵(lì)志，一個(gè)感恩，至于那些裝在玻璃瓶里的螢火蟲怎么辦，母親并不吱聲，讓二毛自己去琢磨。?這樣一個(gè)母親，她講的是一般的故事，卻有著非同一般的講法……18．根據(jù)你的理解，請(qǐng)你為文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。__________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)文章的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．作者以旁觀者的角度，運(yùn)用倒敘寫了袁隆平童年的三件往事，表現(xiàn)母親對(duì)袁隆平的影響之深。B．第③段中的畫外音，采用第一人稱方式敘述，使讀者如見其人，如臨其境。C．本文的語言風(fēng)格與《葉圣陶先生二三事》一文類似，生動(dòng)活潑，描寫優(yōu)美，富有情趣，敘事中穿插了精當(dāng)議論，引發(fā)讀者思考。D．文中母親給孩子講狐貍吃葡萄的故事，目的在于讓孩子們學(xué)會(huì)多方面思考。20．第⑧段說“二毛就這樣反反復(fù)復(fù)想過”，怎樣理解這句話的作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章最后說，“她講的是一般的故事，卻有著非同一般的講法……”請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說母親“非同一般的講法”有哪些特點(diǎn)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．袁隆平說：“人就像一粒種子?！蔽闹械哪赣H何嘗不是一粒愛的種子。請(qǐng)你從初中語文課本里尋找一粒“種子”，仿照示例的思路寫一個(gè)句子示例仿寫楊絳《老王》中的老王是一粒善良的種子他在楊絳一家落難時(shí)施以援手不求回報(bào)，令楊絳夫婦終生難忘。閱讀下面《駱駝祥子》和《海底兩萬里》兩部名著的三個(gè)選段，完成各題?！炯住恳荒?，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【乙】“祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥?！薄笆茄?，先生，”高媽又想起話來，“祥子是磨不開；本來嗎，把先生摔得這個(gè)樣！可是，先生既說不是你的錯(cuò)兒，你也甭再別扭啦！瞧他這樣，身大力不虧的，還和小孩一樣呢，倒是真著急！太太您說一句話，叫他放心吧！”高媽的話很像留聲機(jī)片，是轉(zhuǎn)著圓圈說的，把大家都說在里邊，而沒有起承轉(zhuǎn)合的痕跡。“快洗洗吧，我怕！”曹太太只說了這么一句。祥子的心中很亂，末了聽到太太說怕血，似乎找到了一件可以安慰她的事；把臉盆搬出來，在書房門口洗了幾把。高媽拿著藥瓶在門內(nèi)等著他。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【丙】“這樣說來！我們將永不能再見我們的祖國，我們的朋友，我們的親人嗎？”“是的，先生，這不過是使您不再受那世俗的束縛罷了。這種束縛，人們卻誤認(rèn)為是自由，拋棄了它，不至于像你們所想象的那么難受吧！”“好家伙！”尼德·蘭喊道，“我決不能保證我以后不想法逃走！”“尼德·蘭師傅，我并沒有要您保證?！贝L冷淡地回答“先生，”我說，我這時(shí)有些生氣了，“你不能這樣對(duì)待我們！太蠻橫了！”“不，先生，這不是蠻橫，這是仁慈！你們是我在戰(zhàn)斗以后的俘虜！那時(shí)，你們的生命完全掌握在我手中，但是我留下你們！你們攻擊過我！你們發(fā)現(xiàn)了世上任何人都不應(yīng)該知道的一種秘密，就是我一生的秘密！您以為我會(huì)把你們送回我永遠(yuǎn)不希望看到的陸地上去嗎？那永不能！現(xiàn)在我所以要把你們留在這兒，并不是為了你們，實(shí)在是為我自己！”現(xiàn)在我能夠發(fā)現(xiàn)，船長是非常固執(zhí)的，任何理由都改變不了他的意見?！跋壬蔽矣终f：“這樣看來，您只是讓我們?cè)谏鸁o之間抉擇罷了。“的確如此?！保ü?jié)選自《海底兩萬里》）23．情節(jié)理一理小說的情節(jié)與人物形象密切關(guān)聯(lián)，它不僅影響了小說本身的精彩程度，還能夠表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容連線。駱駝祥子海底兩萬里孫偵探與女兒鬧翻，自私自利尼摩船長參與遠(yuǎn)征考察活動(dòng)，熱愛科學(xué)曹先生敲詐樣子，心狠狡詐阿龍納斯總是計(jì)劃逃脫，向往自由劉四爺收留樣子，樂善好施尼·德蘭冒險(xiǎn)營救采珠人，有同情心24．名字品一品。文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容就祥子的名字談?wù)勀愕目捶橊勏樽雍５變扇f里尼摩在拉丁語中的意思是“不存在的人”。尼摩船長勇敢果斷、堅(jiān)定冷靜，反抗壓迫，蔑視強(qiáng)權(quán)，是一個(gè)傳奇人物。用“尼摩”為船長命名，具有豐富而深刻的內(nèi)涵。25．人物評(píng)一評(píng)。優(yōu)秀文學(xué)作品的人物往往不是扁平單一的形象，通常具有復(fù)雜性或多變性，被稱為“圓形人物”，請(qǐng)分析虎妞能被稱之為“圓形人物”的原因虎妞尼摩船長尼摩船長面對(duì)船員死亡而流淚，可見他是一個(gè)善良的人；從選文看，他想把阿龍納斯永久地扣留在船上，體現(xiàn)了自私和固執(zhí)的一面，他的性格，同時(shí)具有光明和黑暗的一面。26．文體辯一辯?！恶橊勏樽印肥且徊楷F(xiàn)實(shí)主義題材的長篇小說，《海底兩萬里》則為長篇科幻小說請(qǐng)你從正面談?wù)効苹眯≌f的閱讀價(jià)值。駱駝祥子海底兩萬里小說通過祥子的遭遇，真實(shí)地再現(xiàn)了半殖民地半封建時(shí)代中國底層勞苦大眾的悲慘命運(yùn)，深刻地揭示了黑暗舊社會(huì)是“把人變成鬼”的罪惡根源。三、表達(dá)與交流（55分）27．學(xué)好語文，是每一個(gè)中國學(xué)生的愿望，但學(xué)好語文并不容易。曾有學(xué)人戲言，語文學(xué)習(xí)有三怕：一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人。為幫助大家克服學(xué)習(xí)語文的畏難心理，掌握科學(xué)方法，班級(jí)擬召開語文學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，請(qǐng)你從“如何寫作文”“如何學(xué)習(xí)文言文”“如何學(xué)習(xí)魯迅（周樹人）文章”中任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要談?wù)勀阌心男┛茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)語文的方法。（要求字?jǐn)?shù)100字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．習(xí)近平總書記曾說：“一個(gè)流動(dòng)的中國充滿了繁榮發(fā)展的活力，我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇文章。任務(wù)一：夢(mèng)想藏在每一個(gè)人的心靈深處，是人生路上的成長錦囊，只要擁有它，就有創(chuàng)造奇跡的可能。請(qǐng)將“我的夢(mèng)”補(bǔ)充完整，并以此為題寫一篇作文。任務(wù)二：夢(mèng)想是少年的滿腔熱血，是拼搏時(shí)揮灑的汗水，是跌倒和碰壁時(shí)候流淌的熱淚。追夢(mèng)路上，我們有時(shí)會(huì)遇到誤解，也會(huì)擁有他人的陪伴和幫助……請(qǐng)以《追夢(mèng)路上》為題寫一篇作文，寫出你追求夢(mèng)想的經(jīng)歷和感悟。任務(wù)三：一年前，同學(xué)們踏入初中，開啟了人生的新階段。時(shí)光如白駒過隙，二年之后，你們就會(huì)迎來中考，離開母校。請(qǐng)給中考前的自己寫一封信，表達(dá)對(duì)自己未來的期望和鼓勵(lì)。要求：①將你選定或擬定的題目寫在指定的位置；②任務(wù)三的寫作需注意書信的正確格式；③作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；⑤認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．D2．輪；論；綸；倫3．大千世界；百態(tài)人生4．①把“抒情達(dá)意”后面的逗號(hào)改為“分號(hào)”；②將“培養(yǎng)”改為“滋養(yǎng)”；③這個(gè)句子的問題在于用詞不當(dāng)?！皠倭恕币辉~在這里顯得過于口語化，不夠正式。我們可以將其改為“戰(zhàn)勝”，因?yàn)椤皯?zhàn)勝”更準(zhǔn)確地表達(dá)了克服挫折的意味。5．我選擇“嫦娥”探月工程來談?wù)勂涿囊饬x。首先，“嫦娥”作為月宮的仙女，代表著人們對(duì)月球的向往和追求，這與中國探月工程的目標(biāo)——深入了解月球、探索月球資源、為人類未來的太空探索奠定基礎(chǔ)——相契合。其次，“嫦娥”的形象也象征著中國探月工程的柔美、優(yōu)雅和精準(zhǔn)，這與探月工程需要的高技術(shù)、高精度和高質(zhì)量要求相符合。因此，“嫦娥”探月工程的命名不僅具有深厚的文化內(nèi)涵，也蘊(yùn)含著中國對(duì)月球探索的深刻理解和美好愿景，是中國航天事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

(4)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（5）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病。1．ABC.正確；

D.《愛蓮說》主要表達(dá)的是對(duì)蓮花高潔品質(zhì)的贊美，其情感基調(diào)應(yīng)該是清新、雅致、淡遠(yuǎn)的，而“悠揚(yáng)、渾厚、沉靜”的古琴音樂過于深沉或宏大與《愛蓮說》的清新雅致氛圍不太相符。

故答案為：D2．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境“侖廓”寫作“輪廓”，“輿侖”寫作“輿論”“滿腹經(jīng)侖，寫作“滿腹經(jīng)綸”，“語無侖次”寫作“語無倫次”。

故答案為：輪；論；綸；倫3．本題考查對(duì)聯(lián)?！鞍賾B(tài)人生”的“生”讀'shēng”，是平聲?！按笄澜纭钡摹敖纭弊x“jiè”，是仄聲。根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的原則，上聯(lián)應(yīng)是：大千世界，下聯(lián)應(yīng)是：百態(tài)人生。

故答案為：大千世界；百態(tài)人生4．①本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。聯(lián)系“語言，人用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事”可知，“語言，人用來抒情達(dá)意”和“文字，人們用來記言記事”之間是并列關(guān)系，應(yīng)該把“抒情達(dá)意”后面的逗號(hào)改為“分號(hào)”。②本題考查病句修改與辨析。聯(lián)系“每一首詩歌都是-泓流淌的清泉，培養(yǎng)著人類的精神家園”可知，詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“培養(yǎng)”改為“滋養(yǎng)”。③本題考查病句修改與辨析。聯(lián)系“勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無比光明的美好前景”可知，用詞不當(dāng)。“勝了”一詞在這里顯得過于口語化，不夠正式。我們可以將其改為“戰(zhàn)勝”，因?yàn)椤皯?zhàn)勝”更準(zhǔn)確地表達(dá)了克服挫折的意味。

故答案為：①把“抒情達(dá)意”后面的逗號(hào)改為“分號(hào)”；②將“培養(yǎng)”改為“滋養(yǎng)”；③這個(gè)句子的問題在于用詞不當(dāng)?！皠倭恕币辉~在這里顯得過于口語化，不夠正式。我們可以將其改為“戰(zhàn)勝”，因?yàn)椤皯?zhàn)勝”更準(zhǔn)確地表達(dá)了克服挫折的意味。5．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)積累可知，“天問”寓意探索真理征途漫漫，科技創(chuàng)新永無止境；我國自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)叫“北斗”，北斗自古就是中華民族的指路明燈；我國探月工程叫“嫦娥”，取自古代傳說，表達(dá)中國人的“奔月”決心；嫦娥四號(hào)中繼星叫“鵲橋”，承載喜鵲搭橋，牛郎織女相會(huì)的美好寓意，實(shí)現(xiàn)了“地月傳書”：我國的月球車叫“玉兔”，玉兔形象善良、純潔、敏捷，與月球構(gòu)造和使命既形似又神似；暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星叫“悟空”，悟空是古典名著《西游記》中齊天大圣的名字，猶如悟空的火眼金睛，在茫茫太空中識(shí)別暗物質(zhì)的蹤影..….真的是每一個(gè)響亮的名字背后，都有深層含義，都是一張閃亮的文化名片，既集結(jié)了詩意和智慧，又弘揚(yáng)了中國特色社會(huì)主義文化。

故答案為：我選擇“嫦娥”探月工程來談?wù)勂涿囊饬x。首先，“嫦娥”作為月宮的仙女，代表著人們對(duì)月球的向往和追求，這與中國探月工程的目標(biāo)——深入了解月球、探索月球資源、為人類未來的太空探索奠定基礎(chǔ)——相契合。其次，“嫦娥”的形象也象征著中國探月工程的柔美、優(yōu)雅和精準(zhǔn)，這與探月工程需要的高技術(shù)、高精度和高質(zhì)量要求相符合。因此，“嫦娥”探月工程的命名不僅具有深厚的文化內(nèi)涵，也蘊(yùn)含著中國對(duì)月球探索的深刻理解和美好愿景，是中國航天事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。6．【答案】（1）濯清漣而不妖（2）苔痕上階綠（3）化作春泥更護(hù)花（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）獨(dú)愴然而涕下（6）自緣身在最高層（7）草樹知春不久歸（8）一山放出一山攔【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：濯、痕、涕、

故答案為：濯清漣而不妖；苔痕上階綠；化作春泥更護(hù)花；會(huì)當(dāng)凌絕頂；獨(dú)愴然而涕下；自緣身在最高層；草樹知春不久歸；一山放出一山攔

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【答案】7．寧靜幽美；婦姑相喚浴蠶去8．從今若許閑乘月；拄杖無時(shí)夜叩門【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。7．本題考查對(duì)詩句的賞析。“雨里雞鳴一兩家”詩一開頭就透出山村風(fēng)味，這首先是從雞聲來的?！爸裣迓钒鍢蛐薄?，小溪夾岸綠竹蒼翠，窄窄板橋連接著一線山路。以聲寫靜、視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，突出山村的寧靜幽美?！皨D姑相喚浴蠶去”寫婦女冒雨浴蠶，表現(xiàn)農(nóng)家之忙。

故答案為：寧靜幽美；婦姑相喚浴蠶去8．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?！队赀^山村》全詩處處扣住山村景象，從景寫到人，從人寫到境；農(nóng)事的繁忙，山村的神韻，皆蘊(yùn)于一個(gè)“閑”字之中。它是全篇之“眼”，著此一字而境界全出。作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，又充滿勞動(dòng)生活的氣息，同時(shí)也表達(dá)了一種對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情?！队紊轿鞔濉愤@首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。生動(dòng)地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。詩人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

故答案為：從今若許閑乘月；拄杖無時(shí)夜叩門【答案】9．完成；；磨刀石；；賄賂；；完畢10．A乃；B故；C遂11．人服其板/六幕相持/自不能動(dòng)12．木頭的紋理有疏有密，沾了水就高低不平。13．活；未布瓦，先設(shè)板14．示例：科學(xué)技術(shù)方面的創(chuàng)新：在《活板》一文中，沈括詳細(xì)描述了活字印刷術(shù)的制作和使用方法，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國在印刷技術(shù)上的創(chuàng)新。活字印刷術(shù)大大提高了印刷效率，對(duì)文化的傳播和保存起到了重要作用。示例二：廣泛的科技領(lǐng)域覆蓋：《夢(mèng)溪筆談》不僅涉及印刷技術(shù)、建筑技術(shù)，還涵蓋了天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這些領(lǐng)域的科技成就展示了當(dāng)時(shí)中國科學(xué)技術(shù)的廣泛性和先進(jìn)性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。(2)本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（6）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】【甲】它的方法是：用膠泥來刻字，字模的厚度薄得像銅錢邊緣，每個(gè)字做成一個(gè)印模，用火燒使它變得堅(jiān)硬。先準(zhǔn)備一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷的時(shí)候，就把一個(gè)鐵制的框子放在鐵板上，然后在鐵框里緊密地排列字模。排滿一鐵框就成為一塊印板，拿著它靠近火烘烤，等到松脂、蠟等混合物稍微熔化，就用一塊平板按壓字面，于是（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一樣。如果只印三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速了。通常是準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊在印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了。這塊印刷才完畢，第二塊鐵板已經(jīng)準(zhǔn)備好了。兩塊鐵板交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來防備一塊板內(nèi)有重復(fù)出現(xiàn)的字。（活字）不用的時(shí)候，就用紙貼好，每一個(gè)韻部作為一類，分別放在木格里貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制它，用草火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因，是木頭的紋理有疏有密，沾水后就會(huì)高低不平，并且（和松脂、蠟等）粘在一起，不容易取下來。不像用膠泥燒制的活字，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一擦，那些活字就會(huì)自己掉落下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟?！疽摇垮X氏統(tǒng)治兩浙的時(shí)候，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層的時(shí)候，錢帥登上木塔，擔(dān)心這座塔晃動(dòng)。工匠師傅說：“還沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣?！庇谑蔷桶淹咂伵旁谒希悄舅€像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。實(shí)在沒有辦法了，工匠師傅就暗中派他的妻子去見喻皓的妻子，贈(zèng)送給她金釵，向她打聽木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說：“這很容易呀，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了?！惫そ硯煾底裾账脑捜プ觯舅谑蔷头€(wěn)定了。原來是因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密約束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）自然就不會(huì)晃動(dòng)了。人們都佩服喻皓的高明。9．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：很短的時(shí)間就能完成。就：完成。②句意：字模就像磨刀石那樣平。砥：磨刀石。③句意：贈(zèng)送給她金釵。賂：賄賂。④句意：只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢。訖：完畢。

故答案為：完成；磨刀石；賄賂；完畢10．本題考查虛詞的填寫。結(jié)合“則以一鐵范置鐵板上，密布字印”的意思“就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字?！保芍狝填寫的是：乃；結(jié)合“未布瓦，上輕，(B)如此”的意思“還沒有鋪好瓦片，上面輕，所以像這樣”，可知B填寫的是：故：結(jié)合“匠師如其言，塔(C)定”的意思“工匠師傅遵照他的話去做，塔于是就穩(wěn)定了”，可知C填寫的是：遂。

故答案為：A乃；B故；C遂11．本題考查句子的斷句。句意為：人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)自然不會(huì)晃動(dòng)?！叭朔浒濉保赫Z法結(jié)構(gòu)：這是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)的短語?！叭恕笔侵髡Z，指的是人們，是動(dòng)作的發(fā)出者；“服”是謂語動(dòng)詞，意為佩服、折服，表達(dá)了人們的一種態(tài)度或行為；“其板”是賓語，“其”為代詞，指代某人或某物的，“板”就是所佩服的對(duì)象，在這里可理解為木板或者一種類似的構(gòu)造物，整個(gè)短語清晰地交代了人們對(duì)某物持有佩服的態(tài)度這一情況?！傲幌喑帧保赫Z法結(jié)構(gòu)：屬于主謂結(jié)構(gòu)。“六幕”指六個(gè)面（可結(jié)合具體語境理解其指代的具體事物的六個(gè)部分），是主語，表明所描述對(duì)象的主體部分；“相持”是謂語動(dòng)詞，意思是相互支撐、相互制約，描繪了這六個(gè)面之間的一種狀態(tài)，整體陳述了“六幕”呈現(xiàn)出的相互作用的關(guān)系。“自不能動(dòng)”：語法結(jié)構(gòu)：“自”在這里可理解為“自然、當(dāng)然”，是一個(gè)副詞，用來修飾后面的謂語動(dòng)詞短語；“不能動(dòng)”是謂語部分，“不”表示否定，“能動(dòng)”是能愿動(dòng)詞與動(dòng)詞的結(jié)合，表示具備可以活動(dòng)、晃動(dòng)的能力，整體表達(dá)出因?yàn)榍懊嫠f的情況，所以自然而然就不會(huì)出現(xiàn)晃動(dòng)的結(jié)果，起到了對(duì)前面內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明、得出相應(yīng)結(jié)論的作用。

故答案為：人服其板/六幕相持/自不能動(dòng)12．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：疏，稀疏；則，就。

故答案為：木頭的紋理有疏有密，沾了水就高低不平。13．本題考查對(duì)文章的理解和分析。本文突出了“活”字這個(gè)主要特征，如文中“每字為一印”，說明字是活的：“密布字印”，說明排版是活的。喻皓高超的建筑技藝體現(xiàn)在一個(gè)“聯(lián)”字上，“未布瓦，先設(shè)板”句，就是“聯(lián)”字在建塔中的科學(xué)應(yīng)用。

故答案為：活；未布瓦，先設(shè)板14．本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：廣泛的科技領(lǐng)域覆蓋：《夢(mèng)溪筆談》不僅涉及印刷技術(shù)、建筑技術(shù)，還涵蓋了天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這些領(lǐng)域的科技成就展示了當(dāng)時(shí)中國科學(xué)技術(shù)的廣泛性和先進(jìn)性。

故答案為：示例：科學(xué)技術(shù)方面的創(chuàng)新：在《活板》一文中，沈括詳細(xì)描述了活字印刷術(shù)的制作和使用方法，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國在印刷技術(shù)上的創(chuàng)新。活字印刷術(shù)大大提高了印刷效率，對(duì)文化的傳播和保存起到了重要作用。示例二：廣泛的科技領(lǐng)域覆蓋：《夢(mèng)溪筆談》不僅涉及印刷技術(shù)、建筑技術(shù)，還涵蓋了天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這些領(lǐng)域的科技成就展示了當(dāng)時(shí)中國科學(xué)技術(shù)的廣泛性和先進(jìn)性?！敬鸢浮?5．“黑馬”一詞指的是董宇輝在直播界中突然嶄露頭角，成為了令人矚目的新星，就像一匹出人意料的黑馬一樣?！扒辶鳌眲t用來形容董宇輝在主播中的獨(dú)特和清新，與那些只追求娛樂和表面的主播不同，他更注重知識(shí)和文化的傳播。16．①句應(yīng)放在第④段結(jié)尾處，因?yàn)樗薪恿饲拔闹刑岬降摹白x書的意義”的探討，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于人生的重要性，有高人為自己指路。而②句則應(yīng)放在第⑤段開頭處，作為對(duì)后文“讀書可以從中獲取各種知識(shí)”的引言，強(qiáng)調(diào)了讀書的價(jià)值和沒有白讀的書。17．一個(gè)人讀書的意義并不僅僅在于記住其中的內(nèi)容，更重要的是通過閱讀，我們可以開闊視野，增長見識(shí)，提升自己的思維能力和審美水平。閱讀可以讓我們更好地理解世界，理解自己，以及理解人與人之間的關(guān)系。因此，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和品格。在我的閱讀體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，都會(huì)受到啟發(fā)和鼓舞，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。這種收獲是無法用言語來衡量的，也是無法被時(shí)間所抹去的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。15．本題考查詞語理解。從文章第①段“黑馬”“清流”兩詞中選擇一個(gè)解釋即可?！昂隈R：在文章中，“黑馬”指的是東方甄選的董宇輝在直播帶貨領(lǐng)域中出人意料地取得了巨大成功。此前直播界有劉畊宏等知名主播，而董宇輝在眾多主播中原本并不十分突出，但他憑借獨(dú)特的直播方式，如吟詩作賦、能歌善舞、雙語直播，且能從中文講到英語，從歷史講到哲學(xué)等，使直播帶貨熱度持續(xù)走高，達(dá)到同期在線六十萬人以上的現(xiàn)象級(jí)傳播效果，如同在比賽中突然脫穎而出的黑馬，讓人感到意外和驚喜，成為直播界的一個(gè)新的焦點(diǎn)。清流：指董宇輝在直播帶貨行業(yè)中是一股與眾不同、清新脫俗的力量。通常直播帶貨主播主要是以推銷產(chǎn)品為主，方式較為單一直接。但董宇輝的直播不僅僅是賣貨，還融入了大量的知識(shí)元素，包括英語教學(xué)、百科知識(shí)、人生哲理以及幽默金句等，為觀眾帶來了全新的直播體驗(yàn)，仿佛在充滿商業(yè)氣息的直播環(huán)境中，注入了一股清澈、純凈的文化之流，讓觀眾在購物的同時(shí)還能獲取知識(shí)、享受文化的熏陶，所以稱他為直播主播中的“清流”。

故答案為：“黑馬”一詞指的是董宇輝在直播界中突然嶄露頭角，成為了令人矚目的新星，就像一匹出人意料的黑馬一樣?！扒辶鳌眲t用來形容董宇輝在主播中的獨(dú)特和清新，與那些只追求娛樂和表面的主播不同，他更注重知識(shí)和文化的傳播。16．本題考查句子位置分析。①句應(yīng)放在第④段結(jié)尾處。理由：結(jié)合“一個(gè)人讀書的意義，究竟是什么?讀書和不讀書的最大差別，就是思想的差別”分析，“不讀書的人生靠自己摸索，讀書的人生有高人指路”承接了前文中提到的“讀書的意義”的探討，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于人生的重要性，有高人為自己指路。結(jié)合“而書籍是人類智慧的結(jié)晶，遇到難解的問題，大都可以從書中尋找答案或受到啟發(fā)，從中獲取從業(yè)所需的技能之學(xué)、為人做事的哲理之學(xué)、陶冶情操的審美之學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)造的啟智之學(xué)”分析“人生沒有白走的路，更沒有白讀的書”應(yīng)放在第⑤段開頭處，作為對(duì)后文“讀書可以從中獲取各種知識(shí)”的引言，強(qiáng)調(diào)了讀書的價(jià)值和沒有白讀的書。

故答案為：①句應(yīng)放在第④段結(jié)尾處，因?yàn)樗薪恿饲拔闹刑岬降摹白x書的意義”的探討，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于人生的重要性，有高人為自己指路。而②句則應(yīng)放在第⑤段開頭處，作為對(duì)后文“讀書可以從中獲取各種知識(shí)”的引言，強(qiáng)調(diào)了讀書的價(jià)值和沒有白讀的書。17．本題考查個(gè)性化閱讀能力。一個(gè)人讀書的意義，究竟是什么?解答此題我們可以結(jié)合“他還告訴我們讀書的意義，在浮躁的世界里要堅(jiān)持涵養(yǎng)自己的靈魂，喚起了網(wǎng)友心中對(duì)于文化和知識(shí)的渴求，看到了富足精神世界的熠熠生輝”“讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度，懂情趣，會(huì)思考的人”等內(nèi)容以及我們自己在閱讀過程中的體驗(yàn)進(jìn)行闡述即可。

故答案為：一個(gè)人讀書的意義并不僅僅在于記住其中的內(nèi)容，更重要的是通過閱讀，我們可以開闊視野，增長見識(shí)，提升自己的思維能力和審美水平。閱讀可以讓我們更好地理解世界，理解自己，以及理解人與人之間的關(guān)系。因此，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和品格。在我的閱讀體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，都會(huì)受到啟發(fā)和鼓舞，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。這種收獲是無法用言語來衡量的，也是無法被時(shí)間所抹去的?！敬鸢浮?8．沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的童年19．D20．示例一：狐貍很聰明，它最終吃到了院子里的葡萄；可是因?yàn)樘澬?，吃得太胖，只能等到餓瘦了再鉆出來，又很蠢。因此，一個(gè)人不能沒有目標(biāo)，但也不能太貪心，否則到頭來還是一場(chǎng)空，什么也沒有得到。示例二：狐貍最終憑借自己的聰慧和努力吃到了葡萄，即使最后餓瘦了才出了院子又怎么樣呢？畢竟它已經(jīng)嘗到了葡萄的滋味。因此，我們有時(shí)候不要過于糾結(jié)結(jié)果，過程也很值得我們?nèi)フ湎А?1．①母親善于通過講故事的形式，將繁復(fù)莫測(cè)的人生道理潛移默化地教給孩子；②母親講故事時(shí)會(huì)帶著孩子們?nèi)ビ懻?，引?dǎo)孩子多方位思考，不會(huì)限制孩子的思考和想象；③母親不會(huì)急于替孩子做決定，而是通過不同的故事進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子自己做出選擇。22．示例一：楊振寧《鄧稼先》中的鄧稼先是一粒愛國的種子，他在祖國積貧積弱時(shí)，獻(xiàn)身國防鞠躬盡瘁，讓億萬讀者深深感動(dòng)。示例二：毛澤東《紀(jì)念白求恩》中的白求恩是一粒國際主義精神的種子，他在中國人民處在水深火熱時(shí)，不遠(yuǎn)萬里來到中國，在抗日前線救治傷員，他的故事感動(dòng)了無數(shù)中國人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的擬寫。標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與文章內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(5)本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。18．本題考查標(biāo)題的擬寫。結(jié)合“母親一邊聽著孩子們的回答，一邊微笑著點(diǎn)頭，但她卻從不給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓他們往多方面去想，二毛就這樣反反復(fù)復(fù)想過”，“這兩個(gè)小故事講完，至于那些裝在玻璃瓶里的螢火蟲怎么辦，母親卻并不吱聲，讓二毛自己去琢磨”分析袁隆平的童年世界，袁母常給幼年的袁隆平講故事，但不給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓他自己去琢磨，給孩子留下了思考的余地，培養(yǎng)了袁隆平獨(dú)立思考的能力。題目可擬為：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的童年，此題目即能吸引讀者的閱讀興趣，又引發(fā)讀者對(duì)孩子教育的思考。

故答案為：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的童年19．ABC.正確。

D.有誤?！澳康脑谟谧尯⒆觽儗W(xué)會(huì)多方面思考”錯(cuò)誤，結(jié)合第⑥段“一只圓滾滾的狐貍想要鉆過墻洞去吃院子里的葡萄瘦下來了才鉆出去”可知，文中母親給孩子講狐貍吃葡萄的故事，是想要告訴他：一個(gè)人不能沒有目標(biāo)，但也不能太貪心，否則就算你再聰明、再用心，在費(fèi)盡了心機(jī)達(dá)到了目的后，到頭來還是回到了原來的樣子，什么也沒有得到。并不是選項(xiàng)中所說的“目的在于讓孩子們學(xué)會(huì)多方面思考”

故答案為：D20．本題考查分析人物的心理活動(dòng)和個(gè)性化閱讀本題屬于開放性試題，答案不唯一。文本中的狐貍為了能鉆過墻洞吃到葡萄，兩次餓七天以瘦身。根據(jù)第⑧段“但她卻從不給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓他們往多方面去想”可知，對(duì)這一事件既可肯定，也可否定，選擇一個(gè)適合的角度，言之有理即可。如采取肯定態(tài)度的：可以贊揚(yáng)狐貍為了達(dá)到目的不惜做出犧牲的精神，也可發(fā)出重過程而不必重結(jié)果的感嘆：如采取否定態(tài)度的：可以批評(píng)狐貍為了貪欲而最終兩手空空，嘲笑狐貍目光短淺而白費(fèi)勁。示例：狐貍最終憑借自己的聰慧和努力吃到了葡萄，即使最后餓瘦了才出了院子又怎么樣呢?畢竟它已經(jīng)嘗到了葡萄的滋味。因此，我們有時(shí)候不要過于糾結(jié)結(jié)果，過程也很值得我們?nèi)フ湎А?/p>

故答案為：示例一：狐貍很聰明，它最終吃到了院子里的葡萄；可是因?yàn)樘澬模缘锰?，只能等到餓瘦了再鉆出來，又很蠢。因此，一個(gè)人不能沒有目標(biāo)，但也不能太貪心，否則到頭來還是一場(chǎng)空，什么也沒有得到。

示例二：狐貍最終憑借自己的聰慧和努力吃到了葡萄，即使最后餓瘦了才出了院子又怎么樣呢？畢竟它已經(jīng)嘗到了葡萄的滋味。因此，我們有時(shí)候不要過于糾結(jié)結(jié)果，過程也很值得我們?nèi)フ湎А?1．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“這些充滿了人生哲理的故事和童話，讓孩子們提前看到了生活中無所不在的苦難，也看穿了那些權(quán)勢(shì)者們或虛偽或愚蠢的把戲，不知不覺間，他們就在母親的故事里懂得了人生的優(yōu)雅與高貴”分析母親善于通過講故事的形式，將繁復(fù)莫測(cè)的人生道理潛移默化地教給孩子；結(jié)合“母親一邊聽著孩子們的回答，一邊微笑著點(diǎn)頭，但她卻從不給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓他們往多方面去想，二毛就這樣反反復(fù)復(fù)想過……”分析，母親講故事時(shí)會(huì)帶著孩子們?nèi)ビ懻?，引?dǎo)孩子多方位思考，不會(huì)限制孩子的思考和想象；結(jié)合“這兩個(gè)小故事講完，至于那些裝在玻璃瓶里的螢火蟲怎么辦，母親卻并不吱聲，讓二毛自己去琢磨”分析，母親不會(huì)急于替孩子做決定，而是通過不同的故事進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子自己做出選擇。

故答案為：①母親善于通過講故事的形式，將繁復(fù)莫測(cè)的人生道理潛移默化地教給孩子；②母親講故事時(shí)會(huì)帶著孩子們?nèi)ビ懻摚龑?dǎo)孩子多方位思考，不會(huì)限制孩子的思考和想象；③母親不會(huì)急于替孩子做決定，而是通過不同的故事進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子自己做出選擇。22．本題考查仿寫句式。要按要求從初中語文課本里尋找一粒“健康”的“種子”，仿照例句形式組織語言。所選人物要有積極健康的精神、品性。結(jié)合示例“楊絳《老王》中的老王是一粒善良的種子，他在楊絳一家落難時(shí)施以援手不求回報(bào)，令楊絳夫婦終生難忘”分析可知，所仿寫的句式應(yīng)該是：作者+《課文名稱》中的+課文中主要人物+是一粒XX(形容其性格特點(diǎn)的形容詞)的種子，(體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的事例)毛澤東《紀(jì)念白求恩》中的白求恩是一粒國際主義精神的種子，他在中國人民處在水深火熱時(shí)，不遠(yuǎn)萬里來到中國，在抗日前線救治傷員，他的故事感動(dòng)了無數(shù)中國人。

故答案為：示例一：楊振寧《鄧稼先》中的鄧稼先是一粒愛國的種子，他在祖國積貧積弱時(shí)，獻(xiàn)身國防鞠躬盡瘁，讓億萬讀者深深感動(dòng)。

示例二：毛澤東《紀(jì)念白求恩》中的白求恩是一粒國際主義精神的種子，他在中國人民處在水深火熱時(shí)，不遠(yuǎn)萬里來到中國，在抗日前線救治傷員，他的故事感動(dòng)了無數(shù)中國人?！敬鸢浮?3．①-B②-C③-A；①-C②-A③-B24．體現(xiàn)人物性格：祥子這個(gè)名字中的“祥”字，通常帶有吉祥、和順的寓意。這個(gè)名字在很大程度上體現(xiàn)了他的這種性格特征，也預(yù)示了他最初的人生愿望。暗示人物命運(yùn)：然而，隨著故事的發(fā)展，祥子經(jīng)歷了種種挫折和磨難，他的希望一次次破滅，最終淪為了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。這種命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，與他的名字“祥”字所寓含的吉祥、和順之意形成了鮮明的對(duì)比。寄寓作者態(tài)度：通過祥子這個(gè)名字，作者老舍也寄寓了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。25．虎妞在管理車場(chǎng)、騙婚以及安排祥子提親等事件中表現(xiàn)出大膽潑辣、好逸惡勞、玩弄心計(jì)、粗俗市儈的一面；但她對(duì)祥子的感情真誠，也敢于反抗父親，有勇于追求自己幸福的一面。26．《海底兩萬里》這部長篇科幻小說在閱讀上具有多方面的價(jià)值，不僅可以激發(fā)讀者的想象力，普及科學(xué)知識(shí)，還可以引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的反思和探索人類未來的可能性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。23．本題考查名著情節(jié)。駱駝祥子：①孫偵探，在祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵們逮捕。不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個(gè)兵的頭頭就是孫排長，這時(shí)孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時(shí)候是在曹先生被搜查的時(shí)候，此時(shí)孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。②曹先生，祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。由于當(dāng)局說他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。③劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡?，凡事都讓她幾分，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了真正感到了孤獨(dú)。海底兩萬里：①尼摩船長，艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個(gè)采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進(jìn)攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)艇長危在旦夕時(shí)，尼·德蘭一叉刺中鯊魚要害。艇長把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送一袋小珍珠。②阿龍納斯，彼埃爾·阿龍納斯(阿羅納克斯)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得并并有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。③尼·德蘭，加拿大魁北克人，約40歲，是一個(gè)野性十足的魚又手，一個(gè)比較原始的人。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來說更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為大家在一個(gè)島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號(hào)上的與世孤立的生活，總是計(jì)劃逃脫。如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上

故答案為：①-B②-C③-A；①-C②-A③-B24．本題考查名著人物。體現(xiàn)人物性格：祥子這個(gè)名字中的“祥”字，通常帶有吉祥、和順的寓意。這個(gè)名字在很大程度上體現(xiàn)了他的這種性格特征，也預(yù)示了他最初的人生愿望。暗示人物命運(yùn)：然而，隨著故事的發(fā)展，祥子經(jīng)歷了種種挫折和磨難，他的希望一次次破滅，最終淪為了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝賭、自暴自棄的行尸走肉。這種命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，與他的名字“祥”字所寓含的吉祥、和順之意形成了鮮明的對(duì)?絳頣鋦鼔爛廄桔幺躋寄寓作者態(tài)度：通過祥子這個(gè)名字，作者老舍也寄寓了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度，

故答案為：體現(xiàn)人物性格：祥子這個(gè)名字中的“祥”字，通常帶有吉祥、和順的寓意。這個(gè)名字在很大程度上體現(xiàn)了他的這種性格特征，也預(yù)示了他最初的人生愿望。暗示人物命運(yùn)：然而，隨著故事的發(fā)展，祥子經(jīng)歷了種種挫折和磨難，他的希望一次次破滅，最終淪為了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。這種命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，與他的名字“祥”字所寓含的吉祥、和順之意形成了鮮明的對(duì)比。寄寓作者態(tài)度：通過祥子這個(gè)名字，作者老舍也寄寓了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。25．本題考查名著人物?；㈡?，車廠老板劉四爺?shù)呐畠海甙藲q，虎妞是一個(gè)流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，外表丑陋，小說中說她像一個(gè)大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍。她在書中是一個(gè)有些矛盾的人物，一方面她是一個(gè)財(cái)主的女兒，可是另一方面她又是一個(gè)車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來說，她做哥們兒好，但難把她當(dāng)作一個(gè)女人看待，對(duì)外人她不講理，但是對(duì)祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。

故答案為：虎妞在管理車場(chǎng)、騙婚以及安排祥子提親等事件中表現(xiàn)出大膽潑辣、好逸惡勞、玩弄心計(jì)、粗俗市儈的一面；但她對(duì)祥子的感情真誠，也敢于反抗父親，有勇于追求自己幸福的一面。26．本題考查名著評(píng)價(jià)?！逗５變扇f里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作，在這部作品中，他將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達(dá)了對(duì)海洋的贊美和熱愛：“我愛大海!大海就是-切!它覆蓋著地球的十分之七，大海呼出的氣清潔、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗杏X得到周圍涌動(dòng)著的生命。大海是一種超自然而又神奇的生命載體，他是運(yùn)動(dòng)，是愛，像一位詩人所說的，是無垠的生命?？梢哉f，地球上最先形成的是海洋，誰知道當(dāng)?shù)厍蛳У臅r(shí)候最后剩下的會(huì)不會(huì)還是海洋呢!大海就是至高無上的寧靜。凡爾納為讀者構(gòu)造了一個(gè)奇幻的海底世界，在這里，有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。在尼摩船長的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮..……

故答案為：《海底兩萬里》這部長篇科幻小說在閱讀上具有多方面的價(jià)值，不僅可以激發(fā)讀者的想象力，普及科學(xué)知識(shí)，還可以引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的反思和探索人類未來的可能性。27．【答案】首先，積累素材是關(guān)鍵，通過閱讀、觀察生活不斷充實(shí)自己的素材庫。其次，學(xué)會(huì)構(gòu)思，明確文章的中心思想和結(jié)構(gòu)框架。再者，注重細(xì)節(jié)描寫，讓文章更生動(dòng)具體。最后，多寫多練，勤于修改，不斷提升自己的寫作水平?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查表達(dá)能力。根據(jù)要求，從“如何寫作文”“如何學(xué)習(xí)文言文”“如何學(xué)習(xí)魯迅(周樹人)文章”中任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要談?wù)勀阌心男┛茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)語文的方法。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。我們可以這樣學(xué)習(xí)寫作文：一、觀察加思考。學(xué)會(huì)觀察生活，并在觀察中認(rèn)真思考現(xiàn)象背后的原因。二、閱讀加積累。多多閱讀名人名家的經(jīng)典篇章并做好讀書筆記。三、借鑒加創(chuàng)新。學(xué)習(xí)同伴的習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，博采眾長；發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的不足，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破。我們可以這樣學(xué)習(xí)文言文：一、熟練背誦，語文學(xué)習(xí)經(jīng)常要做的事情就是背誦課文，有時(shí)候大家可能對(duì)于文章的大意還沒掌握，老師就要求去背誦了。其實(shí)有些文章段落，可能當(dāng)時(shí)很難理解，但隨著以后閱歷的加深，也就慢慢理解了。二、積累詞匯，文言文想要學(xué)好，也是需要詞匯量的積累，就跟我們學(xué)習(xí)英語一樣，只有積累了一定的詞匯量，我們?cè)谟龅娇荚囍形难晕牡念}時(shí)，才不會(huì)過于擔(dān)心。三、注意歸納。我們知道文言文很多詞語和現(xiàn)在的意思和用法差異很大，這些需要我們?nèi)タ偨Y(jié)。

故答案為：首先，積累素材是關(guān)鍵，通過閱讀、觀察生活不斷充實(shí)自己的素材庫。其次，學(xué)會(huì)構(gòu)思，明確文章的中心思想和結(jié)構(gòu)框架。再者，注重細(xì)節(jié)描寫，讓文章更生動(dòng)具體。最后，多寫多練，勤于修改，不斷提升自己的寫作水平。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。28．【答案】例文：我的教師夢(mèng)夢(mèng)想，宛如夜空中最璀璨的星辰，照亮了我前行的道路；又似那深藏在心底的一粒種子，在歲月的滋養(yǎng)下，慢慢生根發(fā)芽。而我的夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師，在三尺講臺(tái)上，播撒知識(shí)的種子，傳遞愛的力量。小時(shí)候，我眼中的老師是無所不知、無所不能的神奇存在。他們用粉筆在黑板上書寫著知識(shí)的奧秘，用耐心和關(guān)懷，為我們答疑解惑，陪伴著我們成長。每當(dāng)看到老師站在講臺(tái)上，那自信又充滿魅力的模樣，我心中便萌生出一種向往，渴望有一天自己也能像他們一樣，成為學(xué)生們的引路人。??????????????隨著年齡的增長，我更加深刻地體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大。老師不僅傳授書本上的知識(shí)，更重要的是，他們教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何面?duì)生活中的困難與挫折。記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了很大的挫折，成績一落千丈，心情也低落到了極點(diǎn)。是我的班主任老師，她察覺到了我的異常，耐心地與我談心，幫我分析問題所在，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，重新振作起來。在她的幫助下，我逐漸找回了自信，成績也慢慢提高了。那一刻，我更加堅(jiān)定了自己的教師夢(mèng)，我希望自己也能像她一樣，在學(xué)生迷茫時(shí)給予他們指引，在他們失落時(shí)給予他們溫暖。???????為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我開始努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。課堂上，我總是全神貫注地聽講，積極回答問題；課后，我如饑似渴地閱讀各種書籍，拓寬自己的知識(shí)面。我知道，要成為一名優(yōu)秀的教師，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)。同時(shí)，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的溝通能力和組織能力，因?yàn)槲颐靼?，教師還需要與學(xué)生、家長進(jìn)行良好的溝通交流。???????盡管我知道，實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)的道路并不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有許多的挑戰(zhàn)和困難在前方等著我，但我毫不畏懼。因?yàn)檫@是我心中的夢(mèng)想，它就像一團(tuán)燃燒的火焰，給予我無盡的動(dòng)力，讓我在逐夢(mèng)的道路上奮勇前行。???????我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，終有一天，我會(huì)站在那夢(mèng)寐以求的講臺(tái)上，手持粉筆，面對(duì)一雙雙充滿求知欲的眼睛，開啟屬于我的教師生涯，用愛與責(zé)任，為學(xué)生們撐起一片知識(shí)的藍(lán)天。追夢(mèng)路上???????在人生的長河中，夢(mèng)想如同一盞明燈，照亮了我前行的方向，而追夢(mèng)的道路，就像一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與驚喜的冒險(xiǎn)，有汗水，有淚水，更有他人給予的溫暖與力量。???????我從小就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，夢(mèng)想著有一天能夠舉辦自己的畫展，讓更多的人看到我筆下的世界。于是，在我還稚嫩的年紀(jì)，便踏上了這條追夢(mèng)之路。???????起初，一切似乎都很順利，我憑借著自己的天賦和對(duì)繪畫的熱愛，在學(xué)校的繪畫比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，老師和同學(xué)們的夸贊讓我信心滿滿，覺得自己離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。然而，隨著學(xué)習(xí)繪畫的深入，我漸漸遇到了瓶頸。我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧停滯不前，無論怎么努力，畫出的作品總是缺乏那種打動(dòng)人心的力量。我開始陷入自我懷疑，心情變得十分低落，甚至有了放棄的念頭。???????就在我迷茫無助的時(shí)候，我遇到了我的繪畫啟蒙老師——李老師。他看出了我的困惑，耐心地對(duì)我說：“繪畫不僅僅是技巧的堆砌，更重要的是用心去感受，用情感去表達(dá)。每一幅作品都應(yīng)該是你內(nèi)心世界的映照?！彼脑捜缤挥浿劐N，敲醒了我。在李老師的指導(dǎo)下，我開始嘗試走出舒適區(qū)，去觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心去體會(huì)那些細(xì)微的情感變化，并將它們?nèi)谌氲轿业睦L畫中。???????為了提高自己的繪畫水平，我每天都會(huì)抽出大量的時(shí)間來練習(xí)。夏天，畫室里悶熱難耐，汗水濕透了我的衣衫，可我依然專注地握著畫筆；冬天，手指被凍得僵硬，我就搓搓手，繼續(xù)勾勒線條。有時(shí)候，一幅作品需要反復(fù)修改多次，我也從未抱怨過，因?yàn)槲抑?，每一次修改都是一次成長，都是在向夢(mèng)想靠近一步。???????在追夢(mèng)的路上，除了老師的幫助，我也收獲了朋友們的支持。當(dāng)我因?yàn)楸荣愂Ю鴤穆錅I時(shí)，他們會(huì)在一旁安慰我，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H；當(dāng)我為了準(zhǔn)備畫展而忙得焦頭爛額時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)來幫我布置場(chǎng)地，做一些力所能及的事情。???????如今，我依然在追夢(mèng)的道路上努力奔跑著，雖然還沒有實(shí)現(xiàn)舉辦畫展的夢(mèng)想，但我知道，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天，我會(huì)站在那屬于自己的展覽廳里，看著一幅幅凝聚著我心血的作品，向人們?cè)V說著我的故事，我的夢(mèng)想。因?yàn)樵谶@條追夢(mèng)路上，我收獲了成長，收獲了愛，這些都將成為我繼續(xù)前行的動(dòng)力，支撐我去擁抱那最終的夢(mèng)想之光。致中考前的自己的一封信親愛的自己：???????見字如面！???????當(dāng)你打開這封信的時(shí)候，或許正處在中考前緊張又關(guān)鍵的時(shí)刻吧。此刻，我想以一種特殊的方式，來和你聊一聊，給你鼓鼓勁，說說我對(duì)你未來的期望。???????還有兩年，你就要踏入中考的考場(chǎng)了，那將是你初中學(xué)習(xí)生涯的一場(chǎng)重要“戰(zhàn)役”，我知道，現(xiàn)在的你，心里一定充滿了壓力和不安。畢竟，中考的意義重大，它關(guān)乎著你未來的高中生活，甚至在一定程度上影響著你人生的走向。