2025年小學英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學教學活動設計效果評估試題

2025年小學英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學教學活動設計效果評估試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題的四個選項中，選出可以完成句子的一組。1.Inthesong"OldMacDonaldHadaFarm",whatdoesthefarmerhave?A.AcatB.AcowC.ApigD.Adog2.Whichofthefollowingsongsisaboutafish?A."TheWheelsontheBus"B."Row,Row,RowYourBoat"C."ThreeBlindMice"D."TheMoreWeGetTogether"3.Whatisthemainthemeofthesong"TheHokeyPokey"?A.DancingB.CleaningC.EatingD.Playing4.Inthesong"FrèreJacques",whatsounddoesthemonkmake?A."Ding,ding,ding"B."Dum,dum,dum"C."Ding,dong,dong"D."Dum,dum,dum"5.Whichofthefollowingsongsisacountingsong?A."TheABCSong"B."OldMacDonaldHadaFarm"C."TheMoreWeGetTogether"D."FrèreJacques"6.Inthesong"Row,Row,RowYourBoat",whatarethechildrendoing?A.SingingB.RowingC.PlayingcardsD.Ridingonabus7.Whatisthemaincharacterinthesong"TheItsyBitsySpider"?A.AspiderB.AcaterpillarC.AbutterflyD.Abee8.Inthesong"FiveLittleDucks",whathappenstothefifthduck?A.ItgetslostB.ItgetssickC.ItgetsscaredD.Itgetseaten9.Whichofthefollowingsongsisalullaby?A."TheWheelsontheBus"B."Row,Row,RowYourBoat"C."OldMacDonaldHadaFarm"D."Twinkle,Twinkle,LittleStar"10.Whatisthemainthemeofthesong"TheFarmerintheDell"?A.FarmingB.HuntingC.FishingD.Camping二、填空題要求：根據(jù)所學歌曲與童謠，將下列句子補充完整。1.Thesong"OldMacDonaldHadaFarm"introducestheanimalsonthefarm,suchasa______,a______,a______,anda______.2.Thesong"Row,Row,RowYourBoat"isaclassicchildren'ssongthatteacheschildrenabout______,______,and______.3.Thesong"TheHokeyPokey"isafunandengagingsongthatteacheschildrenabout______,______,and______.4.Thesong"FrèreJacques"isaFrenchchildren'ssongthatteacheschildrenabout______,______,and______.5.Thesong"TheABCSong"isapopularchildren'ssongthathelpschildrenlearnthe______,______,and______.6.Thesong"TheMoreWeGetTogether"teacheschildrenabout______,______,and______.7.Thesong"Twinkle,Twinkle,LittleStar"isaclassiclullabythatteacheschildrenabout______,______,and______.8.Thesong"TheFarmerintheDell"isafunandengagingsongthatteacheschildrenabout______,______,and______.9.Thesong"FiveLittleDucks"teacheschildrenabout______,______,and______.10.Thesong"TheItsyBitsySpider"teacheschildrenabout______,______,and______.四、簡答題要求：根據(jù)所學歌曲與童謠，回答以下問題。1.簡述英語歌曲與童謠在小學英語教學中的作用。2.如何通過歌曲與童謠教學活動提高學生的英語學習興趣？3.請舉例說明如何將歌曲與童謠融入到小學英語課堂中。五、論述題要求：結(jié)合實際教學案例，論述如何評估英語歌曲與童謠教學活動的設計效果。1.請從以下幾個方面分析教學活動的設計效果：學生的學習興趣、課堂參與度、語言運用能力、情感態(tài)度價值觀等。2.結(jié)合教學案例，談談如何針對不同年級的學生設計具有針對性的歌曲與童謠教學活動。3.分析如何通過教學活動設計，提高學生的英語綜合運用能力。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，回答問題。案例：某教師在上小學英語課時，選擇了一首英文歌曲"TheMoreWeGetTogether"進行教學。以下是教學過程：Step1:教師播放歌曲，讓學生欣賞并跟唱。Step2:教師引導學生分析歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學生了解歌曲的特點。Step3:教師將歌曲中的單詞和短語進行講解，幫助學生理解歌詞。Step4:教師組織學生進行小組活動，讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行角色扮演。Step5:教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后作業(yè)。問題：1.請分析這位教師在本節(jié)課中使用了哪些教學方法？2.請評價這位教師的教學設計是否合理，并說明理由。3.請?zhí)岢龈倪M這位教師教學設計的建議。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：在歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"中，農(nóng)民有一頭牛（acow）。2.D解析："TheItsyBitsySpider"是一首關(guān)于蜘蛛的歌曲。3.A解析："TheHokeyPokey"是一首關(guān)于跳舞的歌曲。4.B解析："FrèreJacques"中的和尚敲擊的是"Dum,dum,dum"。5.A解析："TheABCSong"是一首教孩子認識字母的歌曲。6.B解析："Row,Row,RowYourBoat"是一首關(guān)于劃船的歌曲。7.A解析："TheItsyBitsySpider"的主要角色是一只蜘蛛。8.A解析："FiveLittleDucks"中，第五只鴨子走丟了。9.D解析："Twinkle,Twinkle,LittleStar"是一首搖籃曲。10.A解析："TheFarmerintheDell"的主要主題是農(nóng)業(yè)。二、填空題1.cow,pig,chicken,duck解析：歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"中介紹了農(nóng)場上的動物，包括牛、豬、雞和鴨子。2.rowing,boating,sailing解析："Row,Row,RowYourBoat"是一首關(guān)于劃船、劃船和航海的歌曲。3.dancing,twirling,hopping解析："TheHokeyPokey"是一首關(guān)于跳舞、旋轉(zhuǎn)和跳躍的歌曲。4.night,sleep,dreams解析："FrèreJacques"是一首關(guān)于夜晚、睡眠和夢想的歌曲。5.alphabet,letters,words解析："TheABCSong"是一首教孩子認識字母、字母和單詞的歌曲。6.friendship,unity,harmony解析："TheMoreWeGetTogether"是一首關(guān)于友誼、團結(jié)和和諧的歌曲。7.stars,moon,sky解析："Twinkle,Twinkle,LittleStar"是一首關(guān)于星星、月亮和天空的歌曲。8.farming,harvesting,selling解析："TheFarmerintheDell"是一首關(guān)于農(nóng)業(yè)、收割和出售的歌曲。9.ducks,swimming,flying解析："FiveLittleDucks"是一首關(guān)于鴨子、游泳和飛翔的歌曲。10.climbing,falling,surviving解析："TheItsyBitsySpider"是一首關(guān)于攀爬、跌落和生存的歌曲。四、簡答題1.英語歌曲與童謠在小學英語教學中的作用：解析：英語歌曲與童謠能夠提高學生的學習興趣，增強學生的語感，幫助學生記憶單詞和語法，同時也能夠培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)。2.如何通過歌曲與童謠教學活動提高學生的英語學習興趣：解析：通過選擇學生喜歡的歌曲和童謠，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生參與歌曲表演和創(chuàng)編，以及結(jié)合游戲和活動，激發(fā)學生的學習興趣。3.如何將歌曲與童謠融入到小學英語課堂中：解析：在課堂導入環(huán)節(jié)播放歌曲，作為熱身活動；在詞匯教學和語法教學中，結(jié)合歌曲和童謠進行教學；在復習和鞏固環(huán)節(jié)，通過歌曲和童謠進行鞏固練習。五、論述題1.分析教學活動的設計效果：解析：從學生的學習興趣、課堂參與度、語言運用能力、情感態(tài)度價值觀等方面進行分析，例如：學生是否積極參與歌曲表演，是否能正確運用歌曲中的詞匯和語法，是否表現(xiàn)出對英語學習的興趣和積極態(tài)度。2.針對不同年級的學生設計具有針對性的歌曲與童謠教學活動：解析：根據(jù)學生的年齡和英語水平，選擇適合的歌曲和童謠，例如：低年級學生可以選擇簡單、旋律朗朗上口的歌曲，高年級學生可以選擇更復雜、富有教育意義的童謠。3.提高學生的英語