課程開發(fā)試題及答案

課程開發(fā)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.課程開發(fā)的第一步通常是（）A.課程實(shí)施B.需求分析C.課程評價答案：B2.以下屬于課程目標(biāo)來源的是（）A.學(xué)生的需要B.教師的意愿C.學(xué)校的場地答案：A3.哪種課程模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)科知識為中心（）A.目標(biāo)模式B.過程模式C.實(shí)踐模式答案：A4.課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循（）原則A.隨意性B.邏輯性C.趣味性答案：B5.課程開發(fā)中，選擇教材的依據(jù)不包括（）A.課程目標(biāo)B.教師喜好C.學(xué)生特點(diǎn)答案：B6.課程實(shí)施的取向不包括（）A.忠實(shí)取向B.相互調(diào)適取向C.自主創(chuàng)新取向答案：C7.終結(jié)性評價主要是在（）進(jìn)行A.課程開始時B.課程過程中C.課程結(jié)束后答案：C8.形成性評價的目的是（）A.選拔學(xué)生B.改進(jìn)教學(xué)C.評定成績答案：B9.課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員一般不包括（）A.學(xué)科專家B.企業(yè)人員C.政府官員答案：C10.校本課程開發(fā)的主體是（）A.學(xué)校教師B.教育專家C.學(xué)生家長答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.課程開發(fā)的影響因素包括（）A.社會需求B.學(xué)科知識C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律答案：ABC2.課程目標(biāo)的表述要素有（）A.行為主體B.行為動詞C.表現(xiàn)程度答案：ABC3.課程內(nèi)容的選擇原則有（）A.基礎(chǔ)性B.時代性C.實(shí)用性答案：ABC4.課程實(shí)施的影響因素有（）A.課程方案本身B.教師的特征C.學(xué)校的環(huán)境答案：ABC5.課程評價的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能答案：ABC6.常見的課程評價模式有（）A.泰勒模式B.CIPP模式C.外觀評價模式答案：ABC7.課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)包括（）A.確定課程目標(biāo)B.選擇和組織課程內(nèi)容C.課程實(shí)施與評價答案：ABC8.教材編寫的要求有（）A.科學(xué)性B.思想性C.可讀性答案：ABC9.課程資源的類型包括（）A.文本資源B.人力資源C.物力資源答案：ABC10.課程開發(fā)的模式有（）A.目標(biāo)模式B.過程模式C.情境模式答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.課程開發(fā)只需要考慮學(xué)科知識，無需關(guān)注學(xué)生需求。（）答案：×2.課程目標(biāo)越模糊，越能給教師發(fā)揮空間。（）答案：×3.課程內(nèi)容的組織可以不遵循任何邏輯。（）答案：×4.課程實(shí)施就是教師按照教材進(jìn)行教學(xué)。（）答案：×5.形成性評價比終結(jié)性評價更重要。（）答案：×6.校本課程開發(fā)不需要考慮學(xué)校外部因素。（）答案：×7.課程評價只針對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）答案：×8.教材是唯一的課程資源。（）答案：×9.課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)中不需要學(xué)生參與。（）答案：×10.目標(biāo)模式的課程開發(fā)注重過程的靈活性。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述課程開發(fā)中需求分析的主要內(nèi)容。答案：需求分析主要包含對社會需求的調(diào)研，了解社會對人才知識、技能等方面要求；分析學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛好及已有知識基礎(chǔ)；研究學(xué)科知識體系，明確學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容。2.簡述課程目標(biāo)確定的依據(jù)。答案：依據(jù)包括學(xué)生的需要，了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與興趣。社會需求，掌握社會對人才規(guī)格要求。學(xué)科知識，明確學(xué)科的邏輯體系與基本概念、原理等內(nèi)容。3.簡述課程內(nèi)容選擇的依據(jù)。答案：依據(jù)課程目標(biāo)，確保內(nèi)容能達(dá)成目標(biāo)；考慮學(xué)生的興趣和接受能力，以便學(xué)生更好學(xué)習(xí)；結(jié)合社會生活實(shí)際，使內(nèi)容具實(shí)用性和時代性；遵循學(xué)科知識的邏輯順序。4.簡述課程評價的主要方法。答案：主要方法有觀察法，直接觀察學(xué)生表現(xiàn)；測驗(yàn)法，通過書面測試了解知識掌握情況；調(diào)查法，如問卷、訪談了解學(xué)生態(tài)度看法；檔案袋評價法，收集學(xué)生作品等記錄學(xué)習(xí)過程。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在課程開發(fā)中平衡學(xué)科知識與學(xué)生興趣。答案：在課程開發(fā)時，以學(xué)科知識為框架，選取核心內(nèi)容。同時，挖掘知識中有趣元素，結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)案例、活動。例如在數(shù)學(xué)課程中用生活實(shí)例引入概念，讓學(xué)生在興趣中掌握知識，實(shí)現(xiàn)兩者平衡。2.討論課程實(shí)施過程中教師面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。答案：教師面臨課程理念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法調(diào)整、資源整合等挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略包括參加培訓(xùn)更新理念，學(xué)習(xí)新教學(xué)方法；積極挖掘利用各類資源；加強(qiáng)與同事交流，共同探索適合的實(shí)施方式。3.討論如何利用課程評價促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。答案：通過多元化評價全面了解學(xué)生，如過程性與終結(jié)性評價結(jié)合。及時反饋評價結(jié)果，讓學(xué)生明確優(yōu)點(diǎn)與不足。根據(jù)評價調(diào)整教學(xué)，滿足學(xué)生需求，激勵學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)