《登岳陽樓》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高一語文必修下冊

杜甫情景導入你，既見證了盛唐的繁榮，也見證了晚唐的衰落，你，親眼目睹了安史之亂，親身體驗了流離之苦。你，遠離朝廷，依然抱有“致君堯舜上，再使風俗淳”的偉大志向;你，漂泊無依，仍然懷有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的博大胸懷。你，用如椽的巨筆和現(xiàn)實主義的態(tài)度，抒寫出:一部史，一段盛與衰，榮與辱的歷史，一種情，一種憂國憂民，家國天下的感情。你就是唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，“詩圣”杜甫。學習目標理解詩歌內(nèi)容，把握杜甫晚年漂泊中的深沉情感。體會杜甫憂國憂民的情懷，感悟其詩歌的沉郁頓挫風格。背誦本詩。作者介紹杜甫（712—770），字

，曾居長安城南少陵以西，自號

，世稱杜少陵，一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。他是我國唐代偉大的

主義詩人，代表作：“三吏”、“三別”。其詩顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為“

”，明清文人推崇他為“

”。以古體、律詩見長，風格多樣，而詩風以

為主。代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》）。子美少陵野老現(xiàn)實詩史詩圣沉郁頓挫沉郁頓挫分析思想內(nèi)容藝術形式所謂“沉郁”指詩歌內(nèi)容的廣闊深刻，思想情感的深沉蘊藉。所謂“頓挫”指詩歌韻律的抑揚跌宕，表現(xiàn)手法的含蓄曲折。思1、結合課下注釋，翻譯詩句，并概括詩人心情。吟誦詩歌登岳陽樓杜甫昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關山/北，憑軒/涕泗/流。結合課下注釋，翻譯詩句，并概括詩人心情。從前說洞庭湖茫茫大水，如今登上湖邊的岳陽樓。湖水浩瀚像把吳楚裂開在東南，日月像在湖面日夜漂浮。沒有親朋故舊一字音信，年老體弱之身只剩一葉孤舟。關山以北戰(zhàn)爭烽火未止，倚窗遙望不禁淚水橫流。欣喜驚嘆心酸憂愁2思律詩特點：（1）四聯(lián)八句，每句字數(shù)固定。（2）嚴格押韻，五律/七律：一般押平聲韻（即一二聲，且一韻到底，中間不能換韻。嚴格押韻。（3）頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗嚴格請問，根據(jù)以上內(nèi)容，本首詩歌是律詩嗎？為什么？朗讀詩歌登岳陽樓杜甫昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關山/北，憑軒/涕泗/流。注意讀準字音、讀出節(jié)奏和情感。（1）四聯(lián)八句，每句字數(shù)固定。（2）嚴格押韻（ou）。（3）頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗嚴格律詩特點chèrónɡ起承轉合敘登臨--今昔對比眼前景--浩瀚壯闊念家國--戎馬關山想自身--老病孤舟

律詩中，

起承轉合是我國古詩傳統(tǒng)的寫詩章法之一。它講究詩序的先后，注重詩意的分合，用現(xiàn)在的話來說，就是注重表達的邏輯順序。

起：起事，自然描述、或交代事情的起因、時間、地點等，可引出下文。承：承接開頭，或寫景、或抒情、語氣和緩，與上句自然銜接，不可松泛。轉：轉折突起，陡生波瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。轉筆有三:進一層轉，推開一層轉和反轉?？偟囊笫寝D筆要能與前后相呼，活潑而不板滯為佳。合：前三點的詩意合成，概括感悟點，進而表達作者的見解和主張，抒發(fā)作者的思想感情。它是詩的精華所在。合筆往往有畫龍點睛之妙。起承轉合請依據(jù)“起承轉合”章法理論梳理詩歌脈絡3思：思、展1、首聯(lián)為起，從前說洞庭湖茫茫大水，如今登上湖邊的岳陽樓。2、頷聯(lián)為承，承接上文湖水浩瀚像把吳楚裂開在東南，日月像在湖面日夜漂浮。3、頸聯(lián)為轉，由寫景轉為抒情，抒發(fā)了沒有親朋故舊一字音信，年老體弱之身只剩一葉孤舟。4、尾聯(lián)為合收束全詩，升華主題，寫關山以北戰(zhàn)爭烽火未止，倚窗遙望不禁淚水橫流?！稗D”句的特點?是結構核心，常見三種轉折：?

內(nèi)容轉折：從寫景轉向抒情（如王維《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時”，從行走到靜觀，意境突變）；?

情感轉折：從樂到哀、從抑到揚（如李清照《夏日絕句》“生當作人杰，死亦為鬼雄”后，突然轉寫“至今思項羽，不肯過江東”，借古諷今）；?

視角轉折：從個人到家國、從眼前到遠方（如杜甫《登高》頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，從自然景轉向人生感慨）。?標志：常出現(xiàn)“忽、卻、但、然”等虛詞，或時空、對象的切換。4、思根據(jù)轉的特點，請分析本首詩從第幾聯(lián)開始轉變？轉變角度分別哪些？從什么轉向什么？本首詩從第三聯(lián)開始轉變，內(nèi)容上從寫景轉向抒情，情感上，從表達登臨后的贊美之前轉變成對個人的愁苦之情。議：詩歌內(nèi)容一般包括寫景，寫自己，寫別人，寫國家，說理。請分析本首詩歌抒發(fā)了詩人哪些情感？議、展對祖國河山的熱愛贊美之情，首聯(lián)寫洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無際，景色宏偉奇麗，寫出了洞庭湖水的浩渺壯闊，無邊無際，表現(xiàn)了詩人對祖國河山的熱愛贊美之情。身世漂泊的孤獨與悲涼，“親朋無一字”直抒戰(zhàn)亂中與親友音信斷絕的孤獨。年老體衰之感，身患多種疾病，生命已近暮年。對國家的擔憂，對民生疾苦的悲憫情懷。“戎馬關山北”筆鋒轉向北方邊境的戰(zhàn)亂（時吐蕃正犯長安，郭子儀率軍抵御），將個人遭際與天下蒼生的苦難聯(lián)結。“憑軒涕泗流”以登樓遠眺、涕淚縱橫的細節(jié)，展現(xiàn)詩人對邊疆戰(zhàn)事、民生涂炭的痛切關懷。這種情感超越了個人悲喜，體現(xiàn)出儒家“濟天下”的責任擔當，與《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間”的濟世情懷一脈相承。歸納總結

全詩以個人命運為切入點，卻超越個體局限，將目光投向國家與民眾，體現(xiàn)出“窮年憂黎元（百姓）”的博大胸懷，這正是其詩作被稱為“詩史”的核心原因。

通過《登岳陽樓》，我們看到一位晚年漂泊的詩人，在生命的暮年仍以血淚書寫時代苦難，其情感之深沉、境界之崇高，千載之下仍令人動容。檢下面對這首詩分析不正確的一項是（

）A.“孤舟”句寫出了詩人乘船在湖上漂泊的生活。B.“憑軒”句抒寫了詩人登樓遠望、無限感慨之情。C.這首詩抒發(fā)了詩人“不以己悲”、關注社稷安危的豪壯之情。D.這首詩以詠嘆登樓始，以感慨家國多難結，詩風蒼涼沉郁。C。這首詩主要抒發(fā)了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心，并非“不以己悲”的豪壯之情。鞏固訓練，檢1．杜甫《登岳陽樓》中借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎的詩句是：

，

。2．《登岳陽樓》中“

，

”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。3．《登岳陽樓》中“

，

”兩句，表現(xiàn)了詩人的凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情。4．《登岳陽樓》中“

，

”兩句，寫詩人站在岳陽樓上，遙望關山以北，胸懷家國，涕淚交流。5．杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉寫國事危難，感傷涕零的詩句是：

，

。昔聞洞庭水今上岳陽樓吳楚東南坼乾坤日夜浮親朋無一字老病有孤舟戎馬關山北憑軒涕泗流戎馬關山北憑軒涕泗流煉字題答題技巧釋釋含義解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等描

明手法，描景象展開聯(lián)想，把該字放在原句中描述景象。析析作用點出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的情感，或有什么藝術效果。

“氣壓百代，為五言雄渾之絕。”

——宋·劉須溪思考：本聯(lián)中最傳神的兩個字是？寫出了洞庭湖怎樣的特點？賞析頷聯(lián)【頷聯(lián)】：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。坼：分裂、分開，洞庭湖水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖水的磅礴氣勢；?。?/p>