云南省曲靖市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷（含答案）VIP

第第頁(yè)云南省曲靖市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷一、積累與運(yùn)用（共16分）閱讀下面文字，按要求完成各題所有的豐收，都源于一粒種子。一粒種子，必定是頑強(qiáng)堅(jiān)韌的。無(wú)論被風(fēng)吹到哪里，無(wú)論被鳥兒銜到哪里，不必有沃土，不必有肥料，即使身處懸崖峭壁、貧瘠（jí）荒地，任風(fēng)吹雨打、百般磨厲，只要它是一粒種子，它便將破土而出，發(fā)芽抽穗，迎來(lái)花艷果香。一粒種子，必定是厚積薄發(fā)的。種子的成長(zhǎng)是一段____的歷程：車馬的傾軋、狂風(fēng)的肆虐（nüè）、烈日的炙烤……蜷（quán）臥在龜裂的泥土之中，它孤獨(dú)而困頓。但這又如何，磨難是歲月給予的財(cái)富。想向上伸展尋找光明，便要向下扎根汲（xī）取養(yǎng)分。它在默默蓄力，在人們看不到的地方成長(zhǎng)、萌發(fā)，終將枝繁葉茂。一粒種子，必定是傾心付出的。豐收的果實(shí)會(huì)成為珍饈、美酒、藥材、工業(yè)原料……它們中的幸運(yùn)者會(huì)再次成為種子，為了新一輪的豐收而重歸泥土，開(kāi)始又一次的生長(zhǎng)，____。一粒粒種子，用自己的一切，換來(lái)人們繽紛的生活，所有燦爛的文明，莫不來(lái)自它的饋贈(zèng)。種子是微小的，讓人意識(shí)不到它的存在；種子又是____的，能夠創(chuàng)造歷史、影響世界。讓我們做一粒種子，練就不畏艱難、勇往直前的一身豪氣。每次扎根，都是為了積攢力量；每次破土，都是為了____；每次拔節(jié)，都是為了接近夢(mèng)想。讓我們?cè)谂G斬棘中勇毅前行，在暴風(fēng)驟雨中創(chuàng)造奇跡，茁壯生長(zhǎng)，去迎接馥郁的花香。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．瘠（jí） B．虐（nüè） C．蜷（quán） D．汲（xī）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．懸崖峭壁 B．磨厲 C．饋贈(zèng) D．披荊斬棘3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．困難一成不變雄偉整裝出發(fā) B．困難周而復(fù)始雄偉全副武裝C．艱辛周而復(fù)始宏大整裝出發(fā) D．艱辛一成不變宏大全副武裝4．對(duì)文中劃線句子的病因分析，正確的一項(xiàng)是（）A．搭配不當(dāng) B．成分殘缺 C．句式雜糅 D．語(yǔ)序不當(dāng)5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在春的眾多節(jié)氣中，我偏愛(ài)谷雨。____。____。____。____，____?！肮扔暌饲缁▉y開(kāi)，一壺春色聚書齋”，在這一壺春色的懷抱中，于書齋里讀讀書、聊聊天，成了一種精神的慰藉。①但熱烈的退場(chǎng)是為了來(lái)年更好的登場(chǎng)②它意味著春雨將綿綿到來(lái)，滋養(yǎng)萬(wàn)物，為夏季的豐盛提供保障③雖然一夜春雨后可能會(huì)“綠肥紅瘦”④這是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，有“雨生百谷”之意⑤這時(shí)的花開(kāi)得繁盛，在春雨中有一種朦朧美A．④②⑤③① B．②⑤③④① C．④⑤③①② D．②③①④⑤6．名篇名句默寫八年級(jí)（1）班“理想伴我行，經(jīng)典永流傳”暢談活動(dòng)正在火熱進(jìn)行。小明：對(duì)于普通勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，理想很簡(jiǎn)單?！蛾P(guān)雎》中的男子說(shuō)“，君子好逑”，他認(rèn)為覓得佳人就是理想；而白居易筆下的賣炭翁“賣炭得錢何所營(yíng)，”（《賣炭翁》），他認(rèn)為衣食無(wú)憂就是理想。小陽(yáng)：陶淵明說(shuō)“，”（《桃花源記》），他認(rèn)為在一個(gè)老人小孩都安閑快樂(lè)的桃花源，與世無(wú)爭(zhēng)就是理想。小涵：我認(rèn)為理想應(yīng)該更遠(yuǎn)大一些，不能只考慮自己，“，!”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），杜甫在窘境中，卻依然想著天下寒士，這種理想值得我們欽佩！二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）7．學(xué)習(xí)與探究材料一：當(dāng)前，文旅融合作為一種新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。文旅融合能夠帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，提升鄉(xiāng)村的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力；能夠傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，提升鄉(xiāng)村的文化軟實(shí)力，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和向心力；能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境改善，推動(dòng)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的宜居性和吸引力。以“農(nóng)”興鄉(xiāng)村，以“文”促發(fā)展，以“旅”期未來(lái)，文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬。材料二：曲靖市“發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地”活動(dòng)征集啟事征集主題：發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地征集對(duì)象：1具備自然生態(tài)資源的鄉(xiāng)村，如具備獨(dú)特自然環(huán)境、有一定規(guī)?；蛴^賞性強(qiáng)的生物、地質(zhì)、建筑、作物等地理環(huán)境資源；2具備休閑娛樂(lè)資源的鄉(xiāng)村，如民俗表演、手工藝制作、農(nóng)家活動(dòng)、文化體驗(yàn)等資源；3具備特色鄉(xiāng)村民宿的鄉(xiāng)村，如獨(dú)特民居風(fēng)格、主題民宿、露營(yíng)勝地、森林氧吧等資源；4具備特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)村，如生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品、特色作物、特殊農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品等資源。材料三：“發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地”推薦表推薦旅游地①____推薦理由②____（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)你根據(jù)材料二的要求，完成材料三的“發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地”推薦表。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀孔子是個(gè)博學(xué)多能的人，他的講學(xué)是多方面的。他講學(xué)的目的在于養(yǎng)成“人”，養(yǎng)成為國(guó)家服務(wù)的人，并不在于養(yǎng)成某一家的學(xué)者。他教學(xué)生讀各種書，學(xué)各種功課之外，更注重人格的修養(yǎng)。他說(shuō)為人要有真性情，要有同情心，能夠推己及人，這所謂“直”“仁”“忠”“恕”；一面還得合乎禮，就是遵守社會(huì)的規(guī)范。凡事只問(wèn)該做不該做，不必問(wèn)有用無(wú)用；只重義，不計(jì)利?！?jié)選自《經(jīng)典常談》8．孔子認(rèn)為“為國(guó)家服務(wù)的人”應(yīng)該是什么樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．古今中外，都有人如孔子所望，為國(guó)家服務(wù)，從下列人物中選擇一位，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勊ㄋ┚褪沁@樣的人。保爾·柯察金朱赫來(lái)麗達(dá)阿爾焦姆____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，將這八個(gè)字按順序用正楷書寫在田字格內(nèi)。11．書法博物館要放置一座顏真卿的雕像，基座上要用顏體寫上“顏真卿”三個(gè)字。顏真卿的楷書雄秀端莊，結(jié)字方中見(jiàn)圓，用筆渾厚強(qiáng)勁，一般橫畫略細(xì)，豎畫、點(diǎn)、撇與捺略粗。符合要求的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．三、閱讀（12-24題，共32分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。12．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“望”字非目力所及，將送別地點(diǎn)與友人上任的地方“蜀川”聯(lián)系起來(lái)。B．“與君離別意，同是宦游人”寫對(duì)友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，一股悲傷之情油然而生。C．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是全篇的中心所在，語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。D．這首唐詩(shī)通過(guò)送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對(duì)友人的深情慰勉。13．本詩(shī)與李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》同為唐詩(shī)中送別之作的典范，請(qǐng)分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在情感上有何不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成各題?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說(shuō)》）【乙】齊桓公見(jiàn)小臣稷①，一日三至不得見(jiàn)也。從者曰：“萬(wàn)乘之主②，見(jiàn)布衣之士，一日三至而不得見(jiàn)，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?。士之驁爵祿③者，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵④，吾庸敢驁霸王乎？”五往而后得見(jiàn)。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國(guó)君乎？”于是相率而朝，靡⑤有不至。（節(jié)選自《呂氏春秋·下賢》）【注釋】①稷：人名。②萬(wàn)乘之主：擁有一萬(wàn)輛車的大國(guó)君主。③布衣之士：平民百姓。④驁爵祿：看輕功名利祿。⑤靡：很少。14．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。祗辱于奴隸人之手祗：

執(zhí)策而臨之臨：；不然然：

天下聞之聞：；15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②一日三至而不得見(jiàn)，亦可以止矣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合【甲】文，簡(jiǎn)要分析“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，分析兩文中統(tǒng)治者對(duì)待人才的態(tài)度有何不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。藻類是動(dòng)物還是植物宋立榮①藻類種類繁多，主要生活在水中，很多環(huán)境中都能見(jiàn)到它們。藻類在生態(tài)環(huán)境中非常重要，也是固碳的重要生物。②說(shuō)到生物分類，大家的第一反應(yīng)常常是植物或動(dòng)物。其實(shí)，還有一個(gè)特殊的類群，一度讓分類學(xué)家頗為“頭疼”，那就是藻類。③提到藻類，大家一般會(huì)想起水面上分布的小小“顆?！?，它們隨波蕩漾，是魚類的食物，也是水生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員。其實(shí)，藻類不止這些，藻類家族中有非常高大的成員，最大的藻——巨藻長(zhǎng)度通?？蛇_(dá)幾十米到上百米，形似海帶，與海帶是近親。餐桌上常見(jiàn)的海帶和紫菜，也是藻類。④藻類通常是指一類沒(méi)有真正的根、莖、葉分化，多數(shù)可進(jìn)行光合作用，用單細(xì)胞的孢子或合子進(jìn)行繁殖的生物。⑤從生物分類學(xué)角度，藻類不屬于特定的自然分類類群。早期的分類學(xué)家根據(jù)藻類色素類型，將藻類分為藍(lán)藻門、綠藻門、紅藻門等。雖然藻類的少數(shù)種類兼具植物光合自養(yǎng)以及動(dòng)物異養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的特性，但傳統(tǒng)上我們?nèi)詫⒃孱悮w為植物。⑥藻類在生態(tài)環(huán)境中非常重要。藍(lán)藻是地球上最早的光合放氧生物，對(duì)地球表面從無(wú)氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起了巨大作用。地球剛形成時(shí)，大氣中缺乏氧氣，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，藍(lán)藻作為唯一的利用大氣中豐富的二氧化碳進(jìn)行光合作用放氧的有機(jī)體在地球上大量繁殖。它們消耗二氧化碳，制造氧氣。大氣中的氧氣逐漸積累，在紫外線作用下，一部分氧氣可轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞?。因此，大氣層上空才?huì)出現(xiàn)臭氧層，保護(hù)其他生命不被紫外線傷害，從而為地球上的需氧生物、真核生物的演化包括人類的進(jìn)化和發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。⑦珊瑚礁的美麗顏色其實(shí)來(lái)自其體內(nèi)的共生海藻。海藻通過(guò)光合作用向珊瑚提供能量。共生藻與熱帶、亞熱帶淺海珊瑚礁的主要建造者珊瑚蟲互利共生，是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)必不可少的元素。同時(shí)，共生藻還扮演促進(jìn)造礁石珊瑚鈣化的重要角色。如果共生藻離開(kāi)或死亡，珊瑚就會(huì)變白，因失去營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)而死。⑧藻類也是固碳的重要生物。據(jù)估算，藻類（包括大型海藻和微藻）每年可固定二氧化碳約9.5乘以10的10次方噸，占全球凈光合作用產(chǎn)量的47.5%。浮游藻類還是水中溶解氧的主要供應(yīng)者，它啟動(dòng)了水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，在水域生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞中起著至關(guān)重要的作用。（《人民日?qǐng)?bào)》2023年02月28日）【鏈接材料】藻類和醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)也有很密切的關(guān)系。有的直接作為藥用，例如褐藻中的海帶、裙帶菜等，都有防治甲狀腺腫大的功效。此外，藻類是魚類食物鏈的基礎(chǔ)，魚類的天然餌料，一般都直接或間接的來(lái)自浮游藻類。以藻類為原料所制成的產(chǎn)品，特別是藻膠酸鹽，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中。例如瓊膠在食品工業(yè)中可作為凝固劑和糖一起制成軟糖，制面包時(shí)加入瓊膠可以使面包保持長(zhǎng)期的松軟；制魚、肉罐頭時(shí)加入瓊膠，可以保持魚、肉的原形，不致在運(yùn)輸中散開(kāi)。18．結(jié)合文章和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)藻類為人類生活帶來(lái)了哪些好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下面語(yǔ)段中的“青荇”和“藻荇”是否屬于藻類？結(jié)合選文判斷分析。語(yǔ)段一：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）語(yǔ)段二：軟泥上的青荇（青荇：多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色），油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草?。ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。醉人家鄉(xiāng)茶朱小平①家鄉(xiāng)人生性熱情好客，來(lái)者皆是客。進(jìn)屋落座先請(qǐng)喝茶。小時(shí)候常喝的茶，是漁村人俗稱的“粗茶”。幾片枯梨樹葉扔進(jìn)煮飯用的大鐵鍋，舀幾瓢清澈的湖水，煮至沸騰，灌入包壺冷卻后，倒在碗內(nèi)，端起咕嚕咕嚕大口喝，止渴生津。②那梨樹葉的味道，沒(méi)有茶葉的苦澀與回甘，卻有茶的色和香。熬煮后的梨樹葉，依舊如干枯時(shí)大小，只是不再漂浮水面。它漸漸變得溫軟，反而不易糜碎，然后慢慢沉潛水底。所以，當(dāng)包壺內(nèi)嘴流出或流不出梨樹葉時(shí)，就表示茶水快見(jiàn)底了。奶奶便又開(kāi)始洗鍋生火燒茶了。③那盛茶水的包壺，長(zhǎng)得很像瓦缸酒壇，外表光滑內(nèi)壁粗糙，兩頭小腰間圓鼓，搭碗遮灰的壺口外沿，多長(zhǎng)了兩個(gè)提耳和一只斜溜長(zhǎng)嘴。我急著去捕知了玩耍，聽(tīng)見(jiàn)爺爺在“雙搶”稻田里喊我送茶，抱起半包壺?zé)岵杈蜎_出灶門，想著盡快完成任務(wù)。沒(méi)走幾步，肚子燙得火燎火燒，我放下包壺，搖了半壺涼井水灌滿，熱量迅速散去。自以為悶了一葫蘆的智謀，可以流露出來(lái)了，哪知倒入爺爺白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也許是太信任我了，也許是流失了太多汗水太干渴了，來(lái)不及細(xì)察茶碗，仰頭一口，瞬間吐出滿嘴地下井水的鐵腥味：“小丫頭，待人的茶酒，都摻不得假，就像田土里不澆灌真實(shí)的汗水，長(zhǎng)不出好莊稼?！雹苓@之后，我不去捕知了玩了，開(kāi)始學(xué)著幫奶奶添柴觀火、聽(tīng)水響燒茶。奶奶告訴我：開(kāi)水不響，響水未開(kāi)。凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水燒不停，我哪能有空閑去想“求成”？再說(shuō)這成功之路，有時(shí)也靠碰運(yùn)氣，在你迷失的路途，看能否碰到，愿意指引你回歸正道的貴人。⑤過(guò)路問(wèn)路的陌生人，羞澀著不肯進(jìn)屋，奶奶都要拉到臺(tái)階遞上一碗茶。多年以后，我讀蘇東坡詞《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》，猜想他當(dāng)年喝醉酒后，路長(zhǎng)日高人渴漫思茶，在徐州那戶“野人家”喝到的茶，是否就是喝的類似我家鄉(xiāng)的梨樹葉茶？這種茶制作簡(jiǎn)易，又不費(fèi)錢費(fèi)力，舊時(shí)普通百姓人家常喝。早先的漁村，家家戶戶都會(huì)煮。⑥我的家鄉(xiāng)，還有一種地方特色茶——芝麻豆子姜鹽茶。炒熟的白芝麻黃豆子、腌過(guò)鹽的干老姜、綠茶葉，合一起，沖入新出鍋的沸水，泡在收口碗中片刻，一口氣吹拂掉裊裊升騰的熱氣，碗面清晰呈現(xiàn)一幅圓滿的茶水彩畫：黃的光明、白的純潔、綠的活力。我每回喝姜鹽茶，定要用一個(gè)比碗的容量還大的搪瓷缸，喝掉姜的辣鹽的咸，最后還要將把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁點(diǎn)芝麻豆子香氣也跑不掉。⑦節(jié)日里或遇上有重要客人來(lái)時(shí)，家鄉(xiāng)人則煮蛋茶招待。平時(shí)家里母雞下的蛋，自己不舍得吃，湊在一起等待貴客。蛋茶有講究，比如煮荷包蛋茶，蛋數(shù)只能為單，一個(gè)顯得主家小氣，二個(gè)忌諱雙數(shù)，三個(gè)正好飽，五個(gè)會(huì)吃得太撐。⑧我問(wèn)過(guò)奶奶：“為什么一定要是單數(shù)？”⑨她講荷包蛋茶，是老中醫(yī)開(kāi)的補(bǔ)品處方。處方在我們當(dāng)?shù)赜址Q“單方”?！蔼?dú)一無(wú)二”，既體現(xiàn)了主家對(duì)客人的重視，同時(shí)還讓客人感受到自己的珍貴和主家的大方慷慨，獨(dú)一舉而三得。一碗荷包蛋茶，包含著身體與精神的兩層營(yíng)養(yǎng)。⑩我最愛(ài)的，還是家鄉(xiāng)的甜酒沖蛋茶。甜酒的糖味，加上絲滑的蛋花，再配上紅棗枸杞的鮮色誘惑，簡(jiǎn)直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要貪婪，竟把她的那一碗也省給我喝了。結(jié)果我真的醉了，渾身灼熱難耐，頭暈?zāi)X脹，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏離了家鄉(xiāng)。（選自《羊城晚報(bào)》2023年3月14日，有刪改）21．閱讀全文，按要求填寫下表。茶的種類特點(diǎn)粗茶①②香氣濃郁、色彩分明蛋茶③22．閱讀全文，回答問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)第⑩段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。結(jié)果我真的醉了，渾身灼熱難耐，頭暈?zāi)X脹，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏離了家鄉(xiāng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②對(duì)第⑥段畫線句子加以賞析。

炒熟的白芝麻黃豆子、腌過(guò)鹽的干老姜、綠茶葉，合一起，沖入新出鍋的沸水，泡在收口碗中片刻，一口氣吹拂掉裊裊升騰的熱氣，碗面清晰呈現(xiàn)一幅圓滿的茶水彩畫：黃的光明、白的純潔、綠的活力。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．下面的語(yǔ)句都描寫茶葉，說(shuō)說(shuō)在寫作上給你怎樣的啟示。甜酒的糖味，加上絲滑的蛋花，再配上紅棗枸杞的鮮色誘惑，簡(jiǎn)直叫我管不住嘴?！煨∑健蹲砣思亦l(xiāng)茶》真正的獅峰龍井雨前新芽，每蕾皆一旗一槍，泡在玻璃杯里，茶葉皆直立不倒，載浮載沉，茶色頗淡，但入口香濃，直透臟腑，真是好茶！——汪曾祺《尋常茶話》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章語(yǔ)言充滿哲思，請(qǐng)選擇具體的語(yǔ)句，談?wù)勗跒槿颂幨路矫娼o你的啟示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（40分）25．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：致敬奮斗的時(shí)光題目二：光未然遇見(jiàn)黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見(jiàn)老山界，魯迅遇見(jiàn)藤野先生，從此他們生命體驗(yàn)就不再一樣。遇見(jiàn)慧眼識(shí)珠的老師，臧克家成就了自己的詩(shī)壇；遇見(jiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的孫權(quán)，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見(jiàn)身世寒微的阿長(zhǎng)，魯迅獲得了半世溫暖。如此，你定會(huì)感嘆：生命中遇見(jiàn)某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請(qǐng)以“遇見(jiàn)▲，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．C4．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯(cuò)別字。

（3）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（4）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。1．D：汲（xī）——（jí）；汲取jíqǔ吸取。

故答案為：D2．B：磨厲——磨礪。磨礪mólì摩擦使銳利，比喻磨煉。

故答案為：B3．艱辛，艱苦。第一空形容種子的成長(zhǎng)要經(jīng)歷很多困苦，用“艱辛”。

困難，事情復(fù)雜，阻礙多。窮困，不好過(guò)。前進(jìn)中遇到的不易解決的問(wèn)題或障礙。

周而復(fù)始，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。第二空形容種子成長(zhǎng)后又重歸泥土，開(kāi)始又一次的生長(zhǎng)，用“周而復(fù)始”。

一成不變，指一經(jīng)形成就不再改變。后多用來(lái)轉(zhuǎn)指一經(jīng)形成，就固定下來(lái)不再改變。

宏大，巨大；宏偉。第三空形容種子的意義深遠(yuǎn)，能夠創(chuàng)造歷史、影響世界。用“宏大”。

雄偉，雄壯而偉大。身材強(qiáng)壯而魁梧。

整裝出發(fā)，整理好行裝，等待出發(fā)。第四空形容種子破土，準(zhǔn)備生長(zhǎng)，用“整裝出發(fā)”。

全副武裝，形容對(duì)人或?qū)κ虑闇?zhǔn)備充分，特指在裝備和技術(shù)方面的準(zhǔn)備。最早是應(yīng)用于對(duì)部隊(duì)武器裝備的形容方面。

故答案為：C4．它在默默蓄力，在人們看不到的地方成長(zhǎng)、萌發(fā)，終將枝繁葉茂。語(yǔ)序不當(dāng)，按照種子的生長(zhǎng)過(guò)程，應(yīng)該是先萌發(fā)，再成長(zhǎng)。把“成長(zhǎng)”和“萌發(fā)”調(diào)換下位置。

故答案為：D5．【答案】A【解析】【分析】通讀語(yǔ)句，是講谷雨。④是谷雨的定義，放開(kāi)頭，排除BD。之后講谷雨的天氣情況，接②。寫雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物，所以花開(kāi)的繁盛，⑤接②后。注意“綠肥紅瘦”是為了來(lái)年更好的登場(chǎng)，③①排列。排除C。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語(yǔ)言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。6．【答案】窈窕淑女；身上衣裳口中食；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂(lè)；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“窈窕、髫、庇”等字。

故答案為：①窈窕淑女；②身上衣裳口中食；③黃發(fā)垂髫；④并怡然自樂(lè)；⑤安得廣廈千萬(wàn)間；⑥大庇天下寒士俱歡顏

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；③④⑤⑥屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。7．【答案】（1）“文旅融合作為一種新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量”或者“文旅融合的重要意義”，或者“文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬”。（2）①紅瓦房村；②這是個(gè)傳統(tǒng)村落，有紅瓦小院、原鄉(xiāng)集市、古樹公園、牌匾博物館、鄉(xiāng)村博物館等諸多打卡地。同時(shí)還有瓦當(dāng)拓片、竹編技藝、剪紙技藝等體驗(yàn)項(xiàng)目。讓您在體驗(yàn)優(yōu)美自然風(fēng)光的同時(shí)，也能了解傳統(tǒng)村落的歷史文化，更能增加出行趣味【解析】【分析】（1）材料一主要講文旅融合的意義。關(guān)鍵句：當(dāng)前，文旅融合作為一種新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。以“農(nóng)”興鄉(xiāng)村，以“文”促發(fā)展，以“旅”期未來(lái)，文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬?？梢愿爬椋骸拔穆萌诤献鳛橐环N新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量”或者“文旅融合的重要意義”，或者“文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬”。

（2）結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村景點(diǎn)推薦幾款。推薦麒麟水鄉(xiāng)。

理由：麒麟水鄉(xiāng)位于曲靖市麒麟?yún)^(qū)沿江街道，?是“爨文化之鄉(xiāng)”，?爨文化是南中地區(qū)400余年間形成的獨(dú)特文化，?擁有豐富的水資源和多樣的休閑活動(dòng)，?如乘坐游船、?體驗(yàn)民俗、?下河摸魚、觀光馬車，觀看龍舟賽等活動(dòng)，讓您夏季避暑的同時(shí)感悟美好自然風(fēng)光，還能了解水鄉(xiāng)歷史文化。

推薦：紅瓦房村。

理由：紅瓦房村是個(gè)傳統(tǒng)村落，有紅瓦小院、原鄉(xiāng)集市、古樹公園、牌匾博物館、鄉(xiāng)村博物館等諸多打卡地。同時(shí)還有瓦當(dāng)拓片、竹編技藝、剪紙技藝等體驗(yàn)項(xiàng)目。讓您在體驗(yàn)優(yōu)美自然風(fēng)光的同時(shí)，也能了解傳統(tǒng)村落的歷史文化，更能增加出行趣味。

故答案為：（1）“文旅融合作為一種新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量”或者“文旅融合的重要意義”，或者“文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬”。

（2）①紅瓦房村；②這是個(gè)傳統(tǒng)村落，有紅瓦小院、原鄉(xiāng)集市、古樹公園、牌匾博物館、鄉(xiāng)村博物館等諸多打卡地。同時(shí)還有瓦當(dāng)拓片、竹編技藝、剪紙技藝等體驗(yàn)項(xiàng)目。讓您在體驗(yàn)優(yōu)美自然風(fēng)光的同時(shí)，也能了解傳統(tǒng)村落的歷史文化，更能增加出行趣味。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料一，抓住材料一的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料一中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括材料一大意即可。

（2）本題考查推薦旅游地。讀懂材料內(nèi)容及題目要求，理解出題人意圖。結(jié)合實(shí)際情況，推薦鄉(xiāng)村特色旅游地，寫出推薦理由即可。【答案】8．①更注重人格的修養(yǎng)；②他說(shuō)為人要有真性情，要有同情心，能夠推己及人，所謂“直”“仁”“忠”“恕”；③一面還得合乎禮，就是遵守社會(huì)的規(guī)范；④凡事只問(wèn)該做不該做，不必問(wèn)有用無(wú)用；⑤只重義，不計(jì)利。9．保爾在車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。他推己及人，有同情心，他憎恨欺壓窮人的店主，厭惡花天酒地的有錢人。在革命斗爭(zhēng)中，保爾很快克服了自己的缺點(diǎn)，服從黨的安排，遵守規(guī)范，成為一個(gè)合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他重民族大義，不計(jì)較利益，他就是為國(guó)家服務(wù)的人。

或者：朱赫來(lái)作為保爾的革命引路人，同樣是為國(guó)家服務(wù)的光輝形象。他曾在俄國(guó)社會(huì)民主工黨中擔(dān)任重要職務(wù)，并在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中給了他許多寶貴的指導(dǎo)和幫助。朱赫來(lái)教導(dǎo)保爾要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志，要為了人類的解放事業(yè)而奮斗終身。他自己也身體力行，多次參與和組織革命活動(dòng)，即使被捕入獄也毫不畏懼，始終保持著對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

或者：麗達(dá)是保爾在革命道路上遇到的另一位重要人物，她是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)干部。麗達(dá)在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)革命事業(yè)充滿熱情，同時(shí)也非常關(guān)心保爾的成長(zhǎng)和進(jìn)步，她經(jīng)常給保爾講解革命理論，幫助他提高思想覺(jué)悟，并鼓勵(lì)他積極參與革命斗爭(zhēng)，麗達(dá)的存在，讓保爾更加堅(jiān)定了為國(guó)家和人民服務(wù)的信念，并為之努力奮斗。

或者：阿爾焦姆是保爾的哥哥，曾是鉗工，后出任市蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)最好的助手。他在家中默默支持著保爾和母親，承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，阿爾焦姆的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，為保爾追求革命理想提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，他的行為也體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是為國(guó)家服務(wù)的一種表現(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括孔子認(rèn)為“為國(guó)家服務(wù)的人”的人的表現(xiàn)即可。

（2）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，分析人物如何為國(guó)家服務(wù)，根據(jù)題目要求答題即可。8．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

①他教學(xué)生讀各種書，學(xué)各種功課之外，更注重人格的修養(yǎng)。即更注重人格的修養(yǎng)。

②他說(shuō)為人要有真性情，要有同情心，能夠推己及人，這所謂“直”“仁”“忠”“恕”；

③一面還得合乎禮，就是遵守社會(huì)的規(guī)范。

④凡事只問(wèn)該做不該做，不必問(wèn)有用無(wú)用；

⑤只重義，不計(jì)利。

故答案為：①更注重人格的修養(yǎng)；②他說(shuō)為人要有真性情，要有同情心，能夠推己及人，所謂“直”“仁”“忠”“恕”；③一面還得合乎禮，就是遵守社會(huì)的規(guī)范；④凡事只問(wèn)該做不該做，不必問(wèn)有用無(wú)用；⑤只重義，不計(jì)利。9．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。保爾·柯察金，在革命期間積極參與，為人民而戰(zhàn)。包括紅軍撤退時(shí)的發(fā)槍工作、襲擊彼得留拉匪兵以救朱赫來(lái)、參加紅軍攻打城市、以及參加蘇波戰(zhàn)爭(zhēng)等。為人民而戰(zhàn)。之后在戰(zhàn)斗中受傷，最終癱瘓并失明，但他沒(méi)有放棄，開(kāi)始寫作，走文學(xué)革命的道路，繼續(xù)用文字為國(guó)家服務(wù)，他的精神激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾。

朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來(lái)的形象高大、神圣，朱赫來(lái)也是作品著力刻畫的一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克革命者。因?yàn)橹旌諄?lái)教會(huì)了保爾英國(guó)式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級(jí)公子哥的挑釁時(shí)，得以漂亮地反擊。

麗達(dá)擔(dān)任紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，不會(huì)怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；她能夠很好地理解別人并真誠(chéng)地為他人祝福，幫助他人進(jìn)步，希望大家可以一起取得思想和行為上的進(jìn)步。與保爾志同道合、配合默契，經(jīng)常為保爾講解革命理論，幫助保爾更好的成長(zhǎng)。

阿爾焦姆，是保爾的哥哥，曾是鉗工，后出任市蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)最好的助手。阿爾焦姆對(duì)保爾十分關(guān)愛(ài)，不讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個(gè)不會(huì)鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。他對(duì)家庭負(fù)責(zé)，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是為國(guó)家服務(wù)的一種表現(xiàn)。

故答案為：保爾在車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。他推己及人，有同情心，他憎恨欺壓窮人的店主，厭惡花天酒地的有錢人。在革命斗爭(zhēng)中，保爾很快克服了自己的缺點(diǎn)，服從黨的安排，遵守規(guī)范，成為一個(gè)合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他重民族大義，不計(jì)較利益，他就是為國(guó)家服務(wù)的人。

或者：朱赫來(lái)作為保爾的革命引路人，同樣是為國(guó)家服務(wù)的光輝形象。他曾在俄國(guó)社會(huì)民主工黨中擔(dān)任重要職務(wù)，并在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中給了他許多寶貴的指導(dǎo)和幫助。朱赫來(lái)教導(dǎo)保爾要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志，要為了人類的解放事業(yè)而奮斗終身。他自己也身體力行，多次參與和組織革命活動(dòng)，即使被捕入獄也毫不畏懼，始終保持著對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

或者：麗達(dá)是保爾在革命道路上遇到的另一位重要人物，她是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)干部。麗達(dá)在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)革命事業(yè)充滿熱情，同時(shí)也非常關(guān)心保爾的成長(zhǎng)和進(jìn)步，她經(jīng)常給保爾講解革命理論，幫助他提高思想覺(jué)悟，并鼓勵(lì)他積極參與革命斗爭(zhēng)，麗達(dá)的存在，讓保爾更加堅(jiān)定了為國(guó)家和人民服務(wù)的信念，并為之努力奮斗。

或者：阿爾焦姆是保爾的哥哥，曾是鉗工，后出任市蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)最好的助手。他在家中默默支持著保爾和母親，承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，阿爾焦姆的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，為保爾追求革命理想提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，他的行為也體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是為國(guó)家服務(wù)的一種表現(xiàn)。10．【答案】日月之行，若出其中?！窘馕觥俊痉治觥堪匆笥每w書寫，字跡工整，規(guī)范即可。書法作品內(nèi)容是：日月之行若出其中

故答案為：日月之行，若出其中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。11．【答案】C【解析】【分析】A是行書，筆斷意連，瀟灑自如。

B是隸書，蠶頭燕尾，左右分展。

C是楷書，字體方正，清寒硬瘦，神氣充足。

D是小篆，長(zhǎng)方形字體，筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法。要求掌握常見(jiàn)書法字體及特點(diǎn)。小篆字體特點(diǎn)：長(zhǎng)方形；筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致；平衡對(duì)稱；上緊下松。隸書：蠶頭燕尾，左右分展?？瑫鹤煮w方正，清寒硬瘦，神氣充足。行書：筆斷意連，瀟灑自如。草書：筆意奔放，體勢(shì)連綿。篆書：比較圓滑，簡(jiǎn)潔明了?！敬鸢浮?2．B13．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人與友人間深厚的情誼，也表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟，同時(shí)蘊(yùn)含了真摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”借明月寄托對(duì)友人的同情、關(guān)切和不舍?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)詞內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)詞，理解古詩(shī)詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩(shī)詞中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查古詩(shī)對(duì)比分析。課內(nèi)知識(shí)注意掌握。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。12．B：錯(cuò)誤。與君離別意，同是宦游人。是說(shuō)彼此離別的意味同樣都有游宦人的情意。詩(shī)人安排了兩個(gè)聯(lián)結(jié)紐帶：感情的一致（與君離別意）和處境的一致（同是宦游人），將自己的杜少府的心貼近了，也將遠(yuǎn)隔千里的距離縮短了，來(lái)寬慰友人，突出詩(shī)人胸襟，不是表現(xiàn)悲傷之情。

故答案為：B13．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。翻譯為：四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無(wú)所不在的，展現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。后人在與摯友分別之時(shí)，常用此句作為寬慰，作為友情長(zhǎng)存的誓言。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。翻譯為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩(shī)人通過(guò)想象，賦予明月生命，將無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己、富于同情的知心人，借明月傳達(dá)對(duì)友人的思念，情誼深摯。

故答案為：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人與友人間深厚的情誼，也表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟，同時(shí)蘊(yùn)含了真摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”借明月寄托對(duì)友人的同情、關(guān)切和不舍?！敬鸢浮?4．同“只”，只是；面對(duì)；這樣；聽(tīng)說(shuō)15．①想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？②一天去了三次卻未見(jiàn)到，也可以停止了。16．“說(shuō)”是古代用記敘、議論、說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，借一事、一種現(xiàn)象來(lái)表達(dá)作者對(duì)某些事物、問(wèn)題的見(jiàn)解，常用“托物寓意”的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，篇幅短小。甲文通過(guò)寫千里馬不遇伯樂(lè)，寄寓了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的諷刺，寓意深刻。17．【甲】文的統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才、摧殘人才；【乙】文中齊桓公五次拜見(jiàn)稷，可以看出他禮賢下士，尊重人才，求賢若渴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。日常注意積累。通讀文言文，理解文章大意。結(jié)合文言文大意和結(jié)構(gòu)、手法特點(diǎn)等分析“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括兩文中統(tǒng)治者對(duì)待人才的態(tài)度有何不同即可?！靖絽⒖甲g文】

【甲】世上先有伯樂(lè)，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有名馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能夠吃盡一石糧食。喂馬的人不知道千里馬的食量而喂養(yǎng)它。這匹千里馬，雖然有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它美好的才能也就不能表現(xiàn)出來(lái)，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它嘶鳴的時(shí)候，又不能明白它的意思，反而拿著鞭子走到它面前時(shí)，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！【乙】齊桓公拜見(jiàn)一個(gè)叫稷的臣子，一天去了三次也沒(méi)有見(jiàn)到。跟隨的人說(shuō)：“你作為有一萬(wàn)輛兵車的大國(guó)君王見(jiàn)一個(gè)平民百姓，一天去了三次卻未見(jiàn)到，也可以停止了?！被腹f(shuō)：“不是這樣的。有才能的人輕視爵位、俸祿，當(dāng)然也會(huì)輕視他們的君王；君王如果輕視霸主，自然也會(huì)輕視有才能的人。就算士子稷看不起爵位俸祿，我又怎敢看不起中原霸主的大業(yè)呢？”就這樣，齊桓公去了五次才見(jiàn)到稷。天下人聽(tīng)說(shuō)了這件事，都說(shuō)：“齊桓公也放下架子對(duì)待平民，何況我們這些一般的國(guó)君呢？”于是一起來(lái)朝拜齊桓公，很少有不到的。14．①翻譯為：只是在馬夫、仆役一類人的手中受辱。祗，同“只”，只是

②翻譯為：拿著馬鞭來(lái)到它的面前。臨，面對(duì)，接近

③翻譯為：不是這樣的。然，這樣

④翻譯為：天下人聽(tīng)說(shuō)了這件事。聞，聽(tīng)說(shuō)

故答案為：①同“只”，只是；②面對(duì)；③這樣；④聽(tīng)說(shuō)15．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“且、欲、等、不可得、安、千里、至、止”。且，猶，尚且。欲，想要。等，等同。不可得，不可能。安：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。千里：指日行千里。至，到。止，停止。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？②一天去了三次卻未見(jiàn)到，也可以停止了。16．“說(shuō)”是一種文體，屬于論說(shuō)文。主要用于記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理，它允許作者通過(guò)描述一件事情或一種現(xiàn)象來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)或道理。這種文體的篇幅通常不長(zhǎng)，但內(nèi)容精煉，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻。寫作手法靈活多樣，常常采用借物寓意的方法，通過(guò)講述寓言故事或描述事物來(lái)揭示深刻的道理。

【甲】通過(guò)對(duì)世上有無(wú)千里馬這一問(wèn)題的反復(fù)論證，歸結(jié)到不是沒(méi)有千里馬，而是缺少知馬的伯樂(lè)，從而對(duì)封建統(tǒng)治者不知人、埋沒(méi)人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的揭露，抒發(fā)了封建社會(huì)中知識(shí)分子懷才不遇的感慨和悲憤。

故答案為：“說(shuō)”是古代用記敘、議論、說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，借一事、一種現(xiàn)象來(lái)表達(dá)作者對(duì)某些事物、問(wèn)題的見(jiàn)解，常用“托物寓意”的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，篇幅短小。甲文通過(guò)寫千里馬不遇伯樂(lè)，寄寓了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的諷刺，寓意深刻。17．【甲】策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”翻譯為：鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它嘶鳴的時(shí)候，又不能明白它的意思，反而拿著鞭子走到它面前時(shí)，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才、摧殘人才。

【乙】桓公曰：“不然。士之驁爵祿者，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”五往而后得見(jiàn)。翻譯為：桓公說(shuō)：“不是這樣的。有才能的人輕視爵位、俸祿，當(dāng)然也會(huì)輕視他們的君王；君王如果輕視霸主，自然也會(huì)輕視有才能的人。就算士子稷看不起爵位俸祿，我又怎敢看不起中原霸主的大業(yè)呢？”就這樣，齊桓公去了五次才見(jiàn)到稷。齊桓公五次拜見(jiàn)稷，體現(xiàn)出禮賢下士，尊重人才，求賢若渴的態(tài)度。

故答案為：【甲】文的統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才、摧殘人才；【乙】文中齊桓公五次拜見(jiàn)稷，可以看出他禮賢下士，尊重人才，求賢若渴。【答案】18．①生態(tài)環(huán)境方面：藍(lán)藻通過(guò)光合作用釋放氧氣，為地球上的需氧生物、真核生物的淀化包括人類的進(jìn)化和發(fā)展創(chuàng)造了必要條件；

②生態(tài)環(huán)境方面：海藻通過(guò)光合作用向珊瑚提供能量，促進(jìn)造礁石珊瑚鈣化，是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)必不可少的元素。

③醫(yī)學(xué)方面：有的藻類可作為藥用，幫助治療疾病。

④農(nóng)業(yè)方面：藻類是魚類食物鏈的基礎(chǔ)，為魚類提供餌料。

⑤工業(yè)方面：可作為產(chǎn)品的制作原料。19．舉例子、列數(shù)字、打比方。既準(zhǔn)確的說(shuō)明了藻類家族中成員的多樣性，又生動(dòng)地展示了巨藻的龐大和形態(tài)特征，增加文章的趣味性和說(shuō)服力。20．不是，根據(jù)本文可知“藻類是一類沒(méi)有真正的根、莖、葉分化，多數(shù)可進(jìn)行光合作用，用單細(xì)胞的孢子或合子進(jìn)行繁殖的生物”。而《記承天寺夜游》中的“藻荇”實(shí)際上是指“竹子和柏樹的影子”，《再別康橋中》中的青荇是“多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色”，都是有根的植物，不是藻類?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文和鏈接材料，抓住主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括藻類為人類生活帶來(lái)了哪些好處即可。

（2）本題考查說(shuō)明方法及作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說(shuō)明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂文章及題目要求，理解藻類的定義，解答此題的關(guān)鍵是在了解藻類大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)段中“青荇”和“藻荇”的描述，分析是否符合本文藻類的定義即可。18．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第六段：藍(lán)藻是地球上最早的光合放氧生物。因此，大氣層上空才會(huì)出現(xiàn)臭氧層，保護(hù)其他生命不被紫外線傷害，從而為地球上的需氧生物、真核生物的演化包括人類的進(jìn)化和發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。即藍(lán)漆通過(guò)光合作用釋放氧氣，為地球上的需氧生物、真核生物的淀化包括人類的進(jìn)化和發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。

第七段：海藻通過(guò)光合作用向珊瑚提供能量。同時(shí)，共生藻還扮演促進(jìn)造礁石珊瑚鈣化的重要角色。如果共生藻離開(kāi)或死亡，珊瑚就會(huì)變白，因失去營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)而死。即海藻通過(guò)光合作用向珊瑚提供能量，促進(jìn)造礁石珊瑚鈣化，是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)必不可少的元素。

【鏈接材料】有的直接作為藥用，例如褐藻中的海帶、裙帶菜等，都有防治甲狀腺腫大的功效。即有的藻類可作為藥用，幫助治療疾病。

【鏈接材料】此外，藻類是魚類食物鏈的基礎(chǔ)，魚類的天然餌料，一般都直接或間接的來(lái)自浮游藻類。即藻類是魚類食物鏈的基礎(chǔ)，為魚類提供餌料。

【鏈接材料】以藻類為原料所制成的產(chǎn)品，特別是藻膠酸鹽，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中。即可作為產(chǎn)品的制作原料。

故答案為：①生態(tài)環(huán)境方面：藍(lán)藻通過(guò)光合作用釋放氧氣，為地球上的需氧生物、真核生物的淀化包括人類的進(jìn)化和發(fā)展創(chuàng)造了必要條件；

②生態(tài)環(huán)境方面：海藻通過(guò)光合作用向珊瑚提供能量，促進(jìn)造礁石珊瑚鈣化，是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)必不可少的元素。

③醫(yī)學(xué)方面：有的藻類可作為藥用，幫助治療疾病。

④農(nóng)業(yè)方面：藻類是魚類食物鏈的基礎(chǔ)，為魚類提供餌料。

⑤工業(yè)方面：可作為產(chǎn)品的制作原料。19．藻類家族中有非常高大的成員，最大的藻——巨藻，舉例子。具體展示了藻類不僅僅是人們能想到的水面上分布的小小“顆?！?，還有非常高大的成員，如巨藻。增加說(shuō)服力。

巨藻長(zhǎng)度通?？蛇_(dá)幾十米到上百米，列數(shù)字。具體準(zhǔn)確的寫出了巨藻的長(zhǎng)度，讓讀者認(rèn)識(shí)到巨藻的龐大。增加說(shuō)服力。

形似海帶，與海帶是近親，打比方。語(yǔ)言生動(dòng)，讓讀者更清晰的理解和想象巨藻的樣子，增強(qiáng)文章的趣味性和說(shuō)服力。

故答案為：舉例子、列數(shù)字、打比方。既準(zhǔn)確的說(shuō)明了藻類家族中成員的多樣性，又生動(dòng)地展示了巨藻的龐大和形態(tài)特征，增加文章的趣味性和說(shuō)服力。20．第四段：藻類通常是指一類沒(méi)有真正的根、莖、葉分化，多數(shù)可進(jìn)行光合作用，用單細(xì)胞的孢子或合子進(jìn)行繁殖的生物。這是藻類的定義。

語(yǔ)段一翻譯為：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影子。藻荇：均為水生植物，這里借指月色下的竹柏影。不是真正的藻類。

語(yǔ)段二：青荇，多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色。不符合藻類的定義。

故答案為：不是，根據(jù)本文可知“藻類是一類沒(méi)有真正的根、莖、葉分化，多數(shù)可進(jìn)行光合作用，用單細(xì)胞的孢子或合子進(jìn)行繁殖的生物”。而《記承天寺夜游》中的“藻荇”實(shí)際上是指“竹子和柏樹的影子”，《再別康橋中》中的青荇是“多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色”，都是有根的植物，不是藻類?！敬鸢浮?1．①制作簡(jiǎn)易、止渴生津、溫軟不易糜碎；②芝麻豆子姜鹽茶；③招待貴賓、做法講究、色彩鮮艷、甜蜜絲滑。22．①“醉”既指喝醉，寫出了“我”貪喝奶奶的甜酒沖蛋茶后醉了，表現(xiàn)了我對(duì)甜酒沖蛋茶的喜愛(ài)；“醉”還指陶醉、心醉，寫出了作者被眼前的“美”茶和溫馨氛圍所感染，陶醉于故鄉(xiāng)的茶與風(fēng)土人情。②比喻的修辭，將沖泡好的芝麻豆子姜鹽茶比作一幅圓滿的彩畫，生動(dòng)地寫出了芝麻豆子姜鹽茶的形狀色彩，以及給人帶來(lái)的光明、純潔、生機(jī)的感覺(jué)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。23．描寫景、物時(shí)，可以抓住景、物的特征，從多個(gè)角度展開(kāi)來(lái)作細(xì)致的描繪和刻畫；可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行描寫，使描寫對(duì)象真實(shí)可感：可以使用修辭手法進(jìn)行描寫，使描寫對(duì)象變得生動(dòng)形象。24．示例一：句子：待人的茶酒，都摻不得假，就像田土里不澆灌真實(shí)的汗水，長(zhǎng)不出好莊稼。啟示：這個(gè)句子啟示我們待人做事要真誠(chéng)，只有真誠(chéng)，才能收獲他人的真心，才能讓人生有收獲，讓生命更充盈。示例二：句子：開(kāi)水不響，響水未開(kāi)。啟示：這個(gè)句子啟示我們做人做事不能急于求成，耐心等待，靜心守候，終能迎來(lái)人生的成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）1）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語(yǔ)本義和語(yǔ)境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

2）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查寫作啟示。解答時(shí)要求從文本中選取角度，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀拓展能力。解答時(shí)要求從文本中選取角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔。21．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第一段：幾片枯梨樹葉扔進(jìn)煮飯用的大鐵鍋，舀幾瓢清澈的湖水，煮至沸騰，灌入包壺冷卻后，倒在碗內(nèi)，端起咕嚕咕嚕大口喝，止渴生津。寫粗茶制作簡(jiǎn)易、止渴生津。

第二段：它漸漸變得溫軟，反而不易糜碎，然后慢慢沉潛水底。寫粗茶溫軟不易糜碎。

第六段：我的家鄉(xiāng)，還有一種地方特色茶——芝麻豆子姜鹽茶。

第七段：湊在一起等待貴客。蛋茶有講究，比如煮荷包蛋茶，蛋數(shù)只能為單，一個(gè)顯得主家小氣，二個(gè)忌諱雙數(shù)，三個(gè)正好飽，五個(gè)會(huì)吃得太撐。寫蛋茶用來(lái)招待貴賓、做法講究。

第十段：甜酒的糖味，加上絲滑的蛋花，再配上紅棗枸杞的鮮色誘惑，簡(jiǎn)直叫我管不住嘴。寫蛋茶色彩鮮艷、甜蜜絲滑。

故答案為：①制作簡(jiǎn)易、止渴生津、溫軟不易糜碎；

②芝麻豆子姜鹽茶；

③招待貴賓、做法講究、色彩鮮艷、甜蜜絲滑。22．①醉是真的醉了，因?yàn)樘鹁茮_蛋茶中有酒，我貪心的吃多了，所以神志有點(diǎn)昏沉了，醉了，寫了我對(duì)甜酒沖蛋茶的喜愛(ài)。同時(shí)我也被甜酒沖蛋茶背后蘊(yùn)含的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，以及奶奶對(duì)我的愛(ài)所感染，眼前一片美好。所以醉了。

②一幅圓滿的茶水彩畫，比喻，把“沖泡好的芝麻豆子姜鹽茶”比作“一幅圓滿的彩畫”，生動(dòng)地寫出了芝麻豆子姜鹽茶具體的樣子、顏色，寫了芝麻豆子姜鹽茶給人帶來(lái)的光明、純潔、活力或生機(jī)，突出作者對(duì)芝麻豆子姜鹽茶的喜愛(ài)和贊美。

故答案為：①“醉”既指喝醉，寫出了“我”貪喝奶奶的甜酒沖蛋茶后醉了，表現(xiàn)了我對(duì)甜酒沖蛋茶的喜愛(ài)；“醉”還指陶醉、心醉，寫出了作者被眼前的“美”茶和溫馨氛圍所感染，陶醉于故鄉(xiāng)的茶與風(fēng)土人情。

②比喻的修辭，將沖泡好的芝麻豆子姜鹽茶比作一幅圓滿的彩畫，生動(dòng)地寫出了芝麻豆子姜鹽茶的形狀色彩，以及給人帶來(lái)的光明、純潔、生機(jī)的感覺(jué)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。23．甜酒的糖味，加上絲滑的蛋花，再配上紅棗枸杞的鮮色誘惑。這是味覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)。

糖、絲滑的、鮮色，這是甜酒、蛋花、紅棗三種事物的具體特征。每蕾皆一旗一槍，比喻，生動(dòng)的寫出了獅峰龍井雨前新芽的形狀。綜上所述，描寫時(shí)注意抓住事物具體特征，多角度描寫，可以通過(guò)五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)），讓人感受到事物具體特征，使事物更真實(shí)可感。也可以使用修辭手法，突出事物特征。

故答案為：描寫景、物時(shí)，可以抓住景、物的特征，從多個(gè)角度展開(kāi)來(lái)作細(xì)致的描繪和刻畫；可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行描寫，使描寫對(duì)象真實(shí)可感；可以使用修辭手法進(jìn)行描寫，使描寫對(duì)象變得生動(dòng)形象。24．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

第三段：他也許是太信任我了，也許是流失了太多汗水太干渴了，來(lái)不及細(xì)察茶碗，仰頭一口，瞬間吐出滿嘴地下井水的鐵腥味：“小丫頭，待人的茶酒，都摻不得假，就像田土里不澆灌真實(shí)的汗水，長(zhǎng)不出好莊稼。”即做人做事要真誠(chéng)，不能摻假，這樣你的人生才會(huì)更好。

第四段：奶奶告訴我：開(kāi)水不響，響水未開(kāi)。凡事不能急于求成。啟示我們做事不能太急躁，要放寬心，做好準(zhǔn)備精心等待成功即可。

故答案為：示例一：句子：待人的茶酒，都摻不得假，就像田土里不澆灌真實(shí)的汗水，長(zhǎng)不出好莊稼。啟示：這個(gè)句子啟示我們待人做事要真誠(chéng)，只有真誠(chéng)，才能收獲他人的真心，才能讓人生有收獲，讓生命更充盈。

示例二：句子：開(kāi)水不響，響水未開(kāi)。啟示：這個(gè)句子啟示我們做人做事不能急于求成，耐心等待，靜心守候，終能迎來(lái)人生的成功。25．【答案】題目一：致敬奮斗的時(shí)光養(yǎng)蜂人，一生都在追趕著繁花似錦，日夜兼程，看似艱辛而忙碌的生活中卻也釀造著日子的浪漫與幸福。正是這平凡生活中的小確幸，點(diǎn)亮了迷途中的人們前進(jìn)的方向。——向那些奮斗在時(shí)光之海的人們致敬老家四月的油菜花田，大片大片的濃艷的烈黃，在飽滿的陽(yáng)光下翻涌滾動(dòng)著，使人把持不住想要擁抱這來(lái)自四月的蓬勃生機(jī)。???????眼前映入一頂破舊的藍(lán)色帳篷，還傳來(lái)耳熟能詳?shù)木﹦⌒∏瑤づ袼闹墉h(huán)繞著一圈蜂箱。我好奇地走近，這時(shí)，一位身著灰色短衫的老人從帳篷內(nèi)探出腦袋來(lái)，黝黑的臉龐上泛著紅光，稀疏的白發(fā)傲然豎立著。我向他詢問(wèn)起養(yǎng)蜂的事，他便與我攀談起來(lái)。???????從老人口中，我得知了養(yǎng)蜂的諸多不易與辛勞，每年二三月份就開(kāi)始往祖國(guó)的最南方奔去，這時(shí)候蜜蜂們蜜脾不足，得多灌些蜜汁，忙碌起來(lái)便全天無(wú)歇?；ㄆ谶^(guò)后，再開(kāi)著車往北趕，吃喝就全在路上了。???????我專注地聽(tīng)著，不禁為老人心疼，問(wèn)道：“養(yǎng)蜂賺的錢多嗎？”他只是尷尬地笑著，“一斤蜜也就十來(lái)塊錢，槐蜜貴點(diǎn)，賺不了多少的?！蔽冶愀硬唤馀c困惑，為何平凡人的生活都這么艱難，為何我們努力了卻難以改變現(xiàn)狀，為何還要不斷地奮斗我不禁對(duì)未來(lái)更加擔(dān)憂，少年的內(nèi)心，不由得充滿恐懼???????可是，養(yǎng)蜂人卻笑著感慨：“但我每天生活在別人想看還看不見(jiàn)的世界里嘞?！碑?dāng)朝陽(yáng)初上時(shí)，就拖著蜂箱到萬(wàn)花叢里去迎著清晨的第一抹光亮和春季獨(dú)有的芬芳開(kāi)始工作。當(dāng)斜陽(yáng)落下時(shí)，就收起蜂箱回到帳篷里去，聽(tīng)著小曲，喝著自己釀的蜂密茶，靜靜地看落日晚霞的繽紛映紅半邊天，云卷似波浪般泛著柔和動(dòng)人的光波，南歸的燕呀，在浪漫的天際上歡喜地叫著，霞光給它們鍍上一層金邊，多么美好啊!這些美麗的時(shí)光，就是賦予奮斗者的幸福的回饋吧，我想。???????我閉上了眼，想象著自己置身其間，蜂涌蝶舞著，百花齊綻著，馥郁芬芳著，這一刻，仿佛我也成了一名幸福的趕花人?！盃敔敚@么難的日子都被你過(guò)甜了，你可真樂(lè)觀！”老人見(jiàn)我一臉敬佩的模樣，嚴(yán)肅地回答道：“很多人向往我這樣的生活，我閑暇時(shí)會(huì)在博客上上傳一些圖片和感想，我可有不少粉絲呢！這樣的生活哪里苦？繁花似錦覓安寧，淡云流水度此生，這就夠了?！???????看著爺爺一臉自豪、樂(lè)在其中的模樣，我的心頭似亮起一盞明燈：日子