2025年高考語文復(fù)習(xí)難題之語言文字運(yùn)用

2025年高考語文復(fù)習(xí)難題速遞之語言文字運(yùn)用（2025年4月）

—.試題（共20小題）

1.（2025?白銀區(qū)校級(jí)一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)鑒賞離不開對(duì)語言的咀嚼和玩味。讀懂是第一步，但僅僅讀懂還不夠，要能

欣賞語言的巧妙、語言的美，就要學(xué)會(huì)“咬文嚼字”。隱藏在語言深層的情韻，附著在詞語之上的色彩，

只有通過自己大量閱讀，反復(fù)玩味，才能逐漸體會(huì)。

例如“東籬”，陶淵明《飲酒》詩有“采菊東籬下，悠然見南山”。院子?xùn)|邊籬笆下種著菊花,這本是

普通的田家景色，…可是因?yàn)榫毡惶諟Y明賦予了自己的人生志趣，…所以連帶著一“東籬”.也有了遠(yuǎn)離塵俗的意

味。例如“青云”，曹雪芹《紅樓夢》中薛寶釵詠柳絮詞有“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。（）。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，語言的功能是很奇妙的。語言的表現(xiàn)力又是有限的，語言大師也

常常遇到語言表達(dá)的苦惱。中國的文學(xué)家深知“言不盡意”的道理，特別注重語言的啟發(fā)性和暗

示性，把那些微妙的意味寄諸言外，追求言有盡而意無窮的效果。中國文學(xué)的鑒賞，要從語言入手，

不要被語言局限，應(yīng)當(dāng)從言內(nèi)到言外，品嘗那些言外的滋味。

（1）下列詩句與“采菊東籬下”句式一致的一項(xiàng)是（）

A.江春入舊年

B.復(fù)照青苔上

C.乾坤日夜浮

D.狗吠深巷中

（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.然而即使所以但是

B.因?yàn)樗噪m然但是

C.雖然但是即使所以

D.即使也所以然而

（3）仿照語段中畫波浪線的句子在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫語句，來完成對(duì)“青云”深層情韻的分析。

2.（2025?深圳二模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

近日，中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所科研團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)了一種在貴州省的原蜥腳類恐龍，并

命名為“守護(hù)黔龍”。A,幼體齒骨所占下頜比例相對(duì)成體要低，牙齒更少，前頜骨前緣更為垂直。根據(jù)前

后肢比例，B,幼體黔龍仍需要四足行走。

①該研究由結(jié)合組織學(xué)切片、背向散射電子衍射、掃描電鏡、能量色散X射線譜等技術(shù)組成，②分析

了黔龍的蛋殼。③結(jié)果顯示，黔龍的蛋與多數(shù)白堊紀(jì)時(shí)期的恐龍蛋化石相似，④發(fā)育有較完整的柱狀殼單

元，⑤包括扇狀的生長中心。⑥蛋殼的鈣質(zhì)層厚于多數(shù)軟殼蛋，⑦但明顯薄于硬殼蛋。⑧破碎實(shí)驗(yàn)分析表

明，⑨雖然黔龍蛋殼破碎后有碎片，但是不同于硬殼蛋的大塊碎片，而是更為接近革質(zhì)蛋的破碎模式。⑩

綜合以上分析結(jié)果，提出黔龍蛋屬于革質(zhì)蛋。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個(gè)字。

（2）文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變?cè)狻?/p>

3.（2025?江西模擬）閱讀文字，完成下面小題。

有些天資聰穎的“小神獸”們這個(gè)寒假?zèng)]白過，他們“與時(shí)俱進(jìn)”,已經(jīng)可以熟練地用Deepseek這樣

的AI工具趕作業(yè)了，不少“神獸”還都給了“好評(píng)”。本來是“臨時(shí)抱佛腳”，結(jié)果一不小心地到了AI這

條大腿。人工智能時(shí)代已經(jīng)來了，如何教育和培養(yǎng)孩子，使之能適應(yīng)新的現(xiàn)實(shí)和未來競爭的時(shí)與勢，不僅

是家長、學(xué)校要嚴(yán)肅思考的現(xiàn)實(shí)問題，（a）—。

作為一項(xiàng)前沿技術(shù)，人工智能早已迅速介入到我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活中，或深或淺地改寫著千行百業(yè)的

形態(tài)，對(duì)有些行業(yè)的“沖擊”或“改造”超出想象。不管你喜不喜歡、接不接受，它都注定里我們都看到

了，制造業(yè)流水線“機(jī)器換人”早已成為現(xiàn)實(shí)，從不出錯(cuò)的AI主播也不再是新聞，總臺(tái)蛇年春晚舞臺(tái)上

的機(jī)器人舞者在朋友圈刷屏，當(dāng)下最火熱的AI工具DeepSeek則是讓眾多從業(yè)者感受到職業(yè)“危機(jī)”。包

括一些政府機(jī)構(gòu)都已經(jīng)開始在政務(wù)系統(tǒng)接入這一新工具。AI已不是科技企業(yè)的專利，正成為公共服務(wù)的基

礎(chǔ)設(shè)施。

如此形勢下，繼續(xù)以傳統(tǒng)的模式教育孩子，還行得通嗎？面對(duì)AI這個(gè)“最強(qiáng)大腦”，如果教育還是填

鴨式方法，搞題海戰(zhàn)術(shù)或死記硬背，還有意義嗎？答案乙。不只是學(xué)生，教育者本身的角色、職能也在發(fā)

生微妙的變化，更多從知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型，著力激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新性。

當(dāng)我們問DeepSeek“人工智能會(huì)不會(huì)取代教師”這一問題，它會(huì)告訴我們：（b）—,還通過情感交

流幫助學(xué)生成長，這是AI難以復(fù)制的；教師能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求調(diào)整教學(xué)方式，AL雖然能提

供個(gè)性化建議，但無法完全替代教師的靈活應(yīng)對(duì)。教師在學(xué)生品德和價(jià)值觀的形成中起關(guān)鍵作用，AI缺乏

道德判斷能力。

正如德國教育家雅思貝爾斯所說，“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個(gè)靈魂喚

醒另一個(gè)靈魂?！比绻f現(xiàn)在的教育模式主要是“裝滿一桶水”，那未來則更多是“點(diǎn)燃一把火”。因?yàn)椋?/p>

①科技發(fā)展無論到什么階段，②教育的過程終究離不開人和人之間的情感互動(dòng)，③并且其社交性、創(chuàng)造性

和情感性應(yīng)始終位列在教育的基座之上，④唯有如此，⑤教育才能避免不被技術(shù)“物化”和異化，⑥讓孩

子成長為有科學(xué)素養(yǎng)又保持人文情懷的“完整的人”。

(1)請(qǐng)?jiān)诩住⒁覂商帣M線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)引號(hào)的用法非常靈活，也常常產(chǎn)生獨(dú)特的效果，請(qǐng)從三處劃線內(nèi)容任選一例簡要說明。

(3)文章第五段標(biāo)序號(hào)的句子中，①-⑥有兩處語病，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改。

(4)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個(gè)字。

(5)一位網(wǎng)友問DeepSeek”為什么年齡越大越孤獨(dú)”，結(jié)果收到了一條“神級(jí)”回復(fù)：孤獨(dú)是精神的

年輪，當(dāng)社交的浮沫退去，內(nèi)心的礁石才顯露莊嚴(yán)的紋理。請(qǐng)你以“孤獨(dú)”為對(duì)象參照這一回復(fù)仿寫句

子。

4.(2025?青浦區(qū)二模)按要求選擇。

(1)下列現(xiàn)象中與語段中的“極光”命名方式最接近的一項(xiàng)是()

極光，是太陽帶電粒子進(jìn)入地球磁場后與大氣層中的氣體分子碰撞產(chǎn)生的發(fā)光現(xiàn)象，因色彩絢麗如綢

緞舞動(dòng)而得名。，，。，,每過十余年才有機(jī)會(huì)在中緯度地區(qū)目

睹。此次極光在2023年12月達(dá)到亮度峰值，許多攝影愛好者用普通相機(jī)便記錄下了綠色與紫色交織的夢

幻光帶。

A.滾軸云

B.厄爾尼諾

C.哈得利環(huán)流

D.海市蜃樓

(2)將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是()

①因而在低緯度地區(qū)肉眼可見的極光極為罕見

②大多數(shù)極光發(fā)生在高緯度地區(qū)

③這類極光的爆發(fā)周期與太陽活動(dòng)周期密切相關(guān)

④通常需要遠(yuǎn)離城市光污染的環(huán)境才能清晰觀測

⑤2023年引發(fā)全球關(guān)注的“超級(jí)極光”是因強(qiáng)烈的太陽風(fēng)暴而罕見延伸至中緯度地區(qū)的一次現(xiàn)象

A.⑤①④③②

B.②④①⑤③

C.②①⑤③④

D.③①④⑤②

5.(2025?深圳二模)閱讀下面的文字，完成各題。

這些年，這座具有紅色革命傳統(tǒng)的城市，悄然發(fā)生了巨變。每一個(gè)來過廣州、身在廣州的人都會(huì)感覺

到，這座城市正在不斷創(chuàng)造新的傳奇。

如果登上廣州塔，又逢雨后，偌大的城市于之中，另有一番美景。若是幸運(yùn)，還能看

到彩虹，甚至雙彩虹。珠江之上，風(fēng)起云涌，云層游移，光影明暗，o街上的行人總是匆匆，

人們?yōu)榱死硐肱c事業(yè)而奮斗著。那隨處可見的活潑可愛的孩童、朝氣蓬勃的少年、充滿活力的青年，更讓

這座城市散發(fā)著的氣息。

廣州東北部的中新廣州知識(shí)城很值得走一走。按照國務(wù)院關(guān).于中新廣州知識(shí)城的總體發(fā)展規(guī)劃顯示,.

這塊占地」78平方公里的區(qū)域未來將會(huì)有超過60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。知識(shí)就是力量,

創(chuàng)新孕育發(fā)展，這就是廣州的茁壯成長之路。

從化，素有廣州后花園之美譽(yù)，流溪河畔，芳草萋萋，美麗鄉(xiāng)村，如詩如畫。米一小鎮(zhèn)、童話小鎮(zhèn)、

西和小鎮(zhèn)、羅洞工匠小鎮(zhèn)……如同鑲嵌于青山綠水間的一粒粒珍珠。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí),新時(shí)代的廣

州正建設(shè)著一個(gè)個(gè)詩意棲居特色小鎮(zhèn)。徜徉其中，,可以感到一股勞動(dòng)氣息、工匠精神在小

鎮(zhèn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)里悄然流淌……

(1)依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。

(3)下列與文中劃橫線句子所用修辭手法一樣的一項(xiàng)是

A.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。

B.我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，在清晨的曙光中，它像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。

C.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

D.他雖然沒有上過幾年學(xué)，但靠自修，肚子里的墨水也不少。

6.(2025?云南模擬)閱讀下面的文字，完成各題。

最近一段時(shí)間，DeepSeek“火出天際”，它的中文名“深度求索”也不△宇莘。那么，a?我

們不妨IE車演浮，求索一番。

“求”的甲骨文像是手拿著一件皮毛衣，金文的手形更加明顯，后來字形逐漸演變?yōu)榭瑫摹扒蟆弊帧?/p>

因形求義，①“求”的古字形像是先民手拿著珍貴的皮毛衣在祭祀，②他們對(duì)于神明請(qǐng)求庇護(hù)或賜福，③

因此“求”有訴求、祈求、尋求的意思。④“索”的甲骨文像兩只手在搓麻繩，⑤使扭結(jié)成一股，⑥上端

為了防止松散而系上繩結(jié)。后來字形逐漸演變成為現(xiàn)在的“索”字，我們從里面的“系”還是能判斷出它

與絲線、繩子有關(guān)。繩索很長，我們沿著繩索，b,也就是“頭兒”，因此“索”有搜求、探尋的

意思。

甲骨文金文

備

4甲骨文金文

「求”和?索，的甲骨文及金文字形)

綜合起來看，“求索”的“求”強(qiáng)調(diào)了有愿望、有追求，“索”強(qiáng)調(diào)了從根源上去尋找答案，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

而且，“索”本身是繩子，繩子很長，不易拉直，就像求索的道路漫長且坎坷:()?？梢?，“深度求索”

中的“求索”二字既承載了中國傳統(tǒng)文化中“C”(詩句)的探索精神，也體現(xiàn)了人工智能領(lǐng)域?qū)?/p>

技術(shù)本質(zhì)與人類認(rèn)知邊界突破的追求。

懷著好奇，我們向“深度求索”提了一個(gè)問題：作為一個(gè)大模型，你求索的是什么？它的回答是：深

度求索的終極目標(biāo)，是打造既懂人類邏輯又有機(jī)器優(yōu)勢的新型智能體，拓展人類認(rèn)知和行動(dòng)的邊界。我想，

這目標(biāo)并非灌灌無朝，或許在不遠(yuǎn)的將來，DeepSeek或其他人工智能，會(huì)帶來一種全新的生態(tài)，徹底改變

我們現(xiàn)有的生活。

(1)文中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)，請(qǐng)修改為恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過15字。

(3)請(qǐng)圍繞繩子的特點(diǎn)，在括號(hào)內(nèi)仿照畫波浪線的句子進(jìn)行續(xù)寫，要求內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫。

(4)文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不

得改變?cè)狻?/p>

(5)請(qǐng)運(yùn)用文中因形求義的方法，根據(jù)“深”的字義圖示及字形(如圖)，向你的朋友明華介紹“深”

字的含義。要求表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，不超過120字。

“深”的字義圖示

艘深

a甲骨文小篆隸書

（“深”的甲骨文、小篆、隸書字形）

7.（2025?廈門三模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

榆樹生命力頑強(qiáng)，自生自長，從不有求于人。少時(shí)在北方的農(nóng)村里隨大人栽樹，栽桃、李、楊、柳等，

就星沒有人栽榆樹。每年四、五月間春風(fēng)一起，滿天都是甲的榆錢，那就是它的種子。在河邊、

路旁、墻根、院角，甚至房頂上的胸縫瓦溝里，一場新雨過后都能長出一窩一窩的榆苗。

對(duì)榆樹，①春天里要做的事不只是“栽”而是“拔”，②若不隨時(shí)拔掉它，③它的根就會(huì)鉆透你的房

頂，④撐裂你的院墻。⑤我曾看到過從南京明城墻上取下來了一株小榆樹，⑥其根伸進(jìn)墻縫，⑦竟清晰地

拓印出當(dāng)年燒磚工匠的名字。

我親歷過與小榆苗的較量，榆苗“未曾出土先有‘韌’，長到一尺成鋼絲"，不管你怎么使勁，哪怕捋

脫它的綠皮，只剩一根白色的筋條，它還是不肯投降，而這時(shí)你的手指反倒被它勒出了血。世上大概再?zèng)]

有這么乙的樹種了。就因它的韌性，榆條常用來當(dāng)繩子捆扎柴草；榆皮被孩子們擰成“皮鞭”，

甩得震天響；榆皮面則被農(nóng)家的主婦們調(diào)和其他雜糧去下鍋；榆木一般會(huì)被派去做車軸或者油坊里榨油用

的“油梁”，總之，是在干最重、最苦的活。如要形容人之老實(shí)、堅(jiān)守，則曰：揄木疙梁。.

（1）下列句子中的“就是”與文中加點(diǎn)的“就是”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.我常覺得這中間有著宿命的味道:仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。（《我

與地壇》）

B.要不怎么說，就是一條狗也得托生在北京城里嘛?。ā恫桊^》）

C.阿Q以為他要逃了，搶進(jìn)去就是一拳。（《阿Q正傳》）

D.不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。（《一名物理學(xué)家的教育歷程》）

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(3)文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻?/p>

(4)文中畫波浪線的“榆木疙瘩”，詞典中的釋義是：堅(jiān)硬的榆樹根，比喻思想頑固。此處認(rèn)為可以用

來形容“人之老實(shí)、堅(jiān)守”，你覺得是否合適？請(qǐng)簡要說明理由。

8.(2025?騰沖市校級(jí)二模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

防空導(dǎo)彈的攔劫方式通常分為兩種。第一種是針對(duì)軌道固定的彈道導(dǎo)彈，只需提前計(jì)算其飛行軌跡，

在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)與其相遇即可。這一方式并不要求防空導(dǎo)彈具備極快的速度，甚至可以采取的

策略；第二種則需要追上來襲目標(biāo)并進(jìn)行擊中，這樣的方法較為復(fù)雜，必須確保防空導(dǎo)彈在速度上快于敵

方來襲導(dǎo)彈，實(shí)現(xiàn)以快治慢，一旦有一枚“漏網(wǎng)之魚”落在地上，那就是毀天滅地的結(jié)果。

于是錢學(xué)森提出了一種新的彈道思路，將彈道導(dǎo)彈和飛航導(dǎo)彈兩者優(yōu)勢溶匯在一起，各取所長。錢學(xué)

森彈道的前段是類似常規(guī)彈道導(dǎo)彈的“拋物線”彈道，通過助推火箭為飛行器提供足夠的能量，使飛行器

能夠達(dá)到一定的高度和速度，此階段簡化了飛行器的設(shè)計(jì)。而中后段則是較為平直的滑翔彈道，飛行器在

此階段利用空氣動(dòng)力獲得足夠的升力，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的“滑翔”飛行。簡單來說，導(dǎo)彈進(jìn)入大氣層時(shí)不

再按照預(yù)定軌跡飛行，而是進(jìn)入一種“滑翔”狀態(tài)，類似“打水漂”。這種飛行軌跡，讓導(dǎo)彈的姿態(tài)和路

徑充滿不確定性，使得導(dǎo)彈的軌跡無法破預(yù)判，從而讓反導(dǎo)系統(tǒng)的計(jì)算更加困難。錢學(xué)森彈道的這一設(shè)計(jì)

至今讓各國的防御系統(tǒng)②。正是這種復(fù)雜多變的飛行軌跡，賦予了采用錢學(xué)森彈道的導(dǎo)彈

強(qiáng)大的突防能力，使其在面對(duì)敵方日益先進(jìn)的防空反導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，能夠③,突破層層攔截防

線，成功抵達(dá)目標(biāo)區(qū)域，成為現(xiàn)代軍事對(duì)抗中的一把“利刃”。

而錢學(xué)森先生因其在科學(xué)研究和國防建設(shè)等方面的偉大貢獻(xiàn)，成為中華民族的“脊梁”式人物，我們

每一個(gè)人的脊梁骨中有一塊是他給的。他曾說，我姓錢，但我不愛錢，我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，

我的歸宿在中國。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)下列選項(xiàng)的雙引號(hào)，與“打水漂”一詞的雙引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

A.“漏網(wǎng)之魚”

B.“拋物線”

C.“利刃”

D.“脊梁”

(3)請(qǐng)找出文中的錯(cuò)別字并加以改正。

(4)第二段加點(diǎn)的“被”字可以刪去，請(qǐng)簡要說明。

（5）結(jié)合文本，請(qǐng)概括“錢學(xué)森彈道”導(dǎo)彈的特點(diǎn)，不超過80字。

9.（2025?東臺(tái)市校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成各題。

一年之計(jì)在于春，健康也要早規(guī)劃。驚蟄,.不光驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的昆蟲,一更原醒了蟄伏人體

內(nèi)二冬的陽氣。一

驚蟄節(jié)氣，氣候干燥，很容易使人口干舌燥、外感咳嗽。梨，性寒味甘，有潤肺止咳、滋陰清熱的功

效。驚蟄節(jié)氣雖適合多吃梨，（A）。脾虛便溥、慢性腸炎、胃寒病、寒痰咳嗽以及糖尿病患者應(yīng)忌食梨。

驚蟄節(jié)氣，氣溫偏低，不適合吃偏冷的食物，入口的食物最好都是溫?zé)岬?。另外，飲食上?yīng)多吃富含

植物蛋白質(zhì)、維生素的清淡食物。

春季，外面陽氣上升，多出去運(yùn)動(dòng)有助于恢復(fù)身體原氣，增強(qiáng)免疫力。合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)健康至關(guān)重

要。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，會(huì)給身體帶來損傷；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠，健身效果微忽其微。所以，要想有好身體，就要

選擇合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度合適要根據(jù)自身的年齡、身體狀況、平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量來確定。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也要根據(jù)自身實(shí)際和訓(xùn)

練節(jié)奏一點(diǎn)點(diǎn)加大，畢竟“一口吃不出一個(gè)胖子”。所以，其普遍的適用原則是：、O

春天孕育著新的希望，昭示著新的開始，但如果沒有健康的身體，一切都是可望而不可即。（B）,

就從現(xiàn)在開始做起吧！

（1）畫波浪線的句子中“驚醒”一詞前后語義不同，請(qǐng)仿照這種用詞方式寫一個(gè)新句子。

要求：以二十四節(jié)氣（“驚蟄”除外）中的某一節(jié)氣開頭，不得再次使用“驚醒”一詞，內(nèi)容合理，

表達(dá)流暢。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個(gè)字。

（3）文中四、五兩段是作者的初稿，存在兩處字形、一處病句錯(cuò)誤及兩處成語缺漏。請(qǐng)找出并修改、

完善。

10.（2025?滄州二模）閱讀下面的文字，完成各題。

“沒病沒災(zāi)，未老先衰?！边@是很多人的自我調(diào)侃。年齡不大，心臟已經(jīng)老了；皺紋不多，頭發(fā)已經(jīng)

白了；還沒發(fā)福，骨頭已經(jīng)脆了……①這種“斷崖式”的“早衰”，②生理層面不僅存在，③更在心理和

精神層面留下了深刻的印記。④原來催人老的，⑤不只是悠悠歲月的原因，⑥還有難以控制的情緒。

那么情緒是如何影響衰老的？情緒是一種能量，能驅(qū)動(dòng)你去實(shí)現(xiàn)夢想，也能保護(hù)你及時(shí)躲避危險(xiǎn)。不

過，情緒也會(huì)帶來負(fù)面后果和問題行為，進(jìn)而傷身也傷心。因此，大多數(shù)人都對(duì)“負(fù)面情緒”避之唯恐不

及，卻又常常對(duì)其感到A。短期負(fù)面情緒可能在瞬間帶來明顯的破壞力，不過只要給予足夠的修

復(fù)時(shí)間，身體創(chuàng)傷會(huì)愈合，心理創(chuàng)傷也會(huì)得到修復(fù)。但是，（甲），也會(huì)帶來一系列嚴(yán)重的心理問題。負(fù)面

情緒持續(xù)發(fā)酵和難以扭轉(zhuǎn)的狀態(tài)，心理學(xué)上稱為“情緒慣性”。所以說，真正傷身傷心催人老的并非負(fù)面

情緒本身，而是負(fù)面情緒始終B、難以擺脫的狀態(tài)。負(fù)面情緒如同毒素一般，在我們的體內(nèi)日復(fù)

一日地堆積，形成慢性毒性，C地侵蝕著細(xì)胞的活性，從而加速了個(gè)體的衰老。

一般來說，(乙)。這里的情緒穩(wěn)定并不是指沒有大喜大悲，而是指擁有快速?zèng)_破情緒慣性束縛的能力。

研究表明，“親友支持”“睡個(gè)好覺”“多讀好書”是調(diào)節(jié)情緒的三大抗衰劑。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，負(fù)面情緒

雖難以避免，卻并不可怕。如果能提高情緒調(diào)節(jié)的能力，保持積極樂觀的心態(tài)，就可以做到“不醫(yī)不藥,

歲月靜好”。

(1)文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)狻?/p>

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個(gè)字。

(4)下列短語與文中加點(diǎn)的“親友支持"'睡個(gè)好覺"多讀好書”結(jié)構(gòu)類型都不相同的一項(xiàng)是()

A.深度求索

B.紅了櫻桃

C.蘿卜快跑

D.大張旗鼓

(5)請(qǐng)簡要分析文中畫波浪線處“不醫(yī)不藥，歲月靜好”的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果。

11.(2025?眉縣校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

海水溫度升高會(huì)帶來什么影響？最直接的后果就是海平面上升。海水在變暖時(shí)會(huì)輕微膨脹，(甲)，從

而導(dǎo)致海平面上升。

與此同時(shí)，洋流運(yùn)動(dòng)把溫度升高的海水運(yùn)輸?shù)侥媳睒O，使冰川從底部開始融化，由此導(dǎo)致的冰川消融，

要比大氣溫度升高造成的融化嚴(yán)重得多。近些年來，關(guān)于大面積的冰川融化將導(dǎo)致的后果的報(bào)道越來越多，

例如陸地被淹、極地動(dòng)物生態(tài)平衡破壞、淡水資源減少，以及未知的遠(yuǎn)古微生物和病原體的釋放，等等。

但A很少有人知道的是,冰川消融加速的主因正是海水溫度升高。

海水溫度持續(xù)性升高帶來的海洋熱浪事件也同樣值得關(guān)注。海洋熱浪是一種特定海域溫度長時(shí)間異常

偏高的極端高溫事件，.如果海域溫度連續(xù)五天或五天以上超出過往氣候平均態(tài)第九±百分位閾值，就算作

二次海洋熱浪。

海洋熱浪的發(fā)生給海洋生物的生存帶來了直接威脅。①對(duì)珊瑚礁來說，②海水溫度的上升會(huì)導(dǎo)致與之

共生的藻類大量減少，③從而導(dǎo)致珊瑚礁死亡甚至“白化”。④更糟糕的是，⑤由于海洋吸收了大量的二

氧化碳，⑥使得海水酸化嚴(yán)重，⑦珊瑚礁的生長將進(jìn)一步減緩。

除了珊瑚礁，海洋熱浪也會(huì)造成其他一些海洋物種的遷移和滅絕。海洋中的食物鏈B一環(huán)接著一環(huán),

底層生物的遷移和滅絕都會(huì)對(duì)上一層級(jí)的生物產(chǎn)生巨大影響。例如海鳥由于沒有食物大量餓死、鯨魚為覓

食改變往常的線路而被漁網(wǎng)纏繞、某些地區(qū)出現(xiàn)新型有毒海藻對(duì)漁業(yè)造成影響。

（乙）的最糟糕結(jié)果是什么？恐怕還不是海中的生物滅絕。在氣候變化之下，洋流很可能會(huì)發(fā)生改變。

如果沒有洋流，各地區(qū)的氣溫將更加極端，赤道地區(qū)超高溫，兩極地區(qū)寒冷，地球上適合居住的陸地面積

（丙）。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

8個(gè)字。

（2）與“海水溫度升高最直接的后果就是海平面上升”相比，文中加點(diǎn)的句子在表達(dá)上有何優(yōu)點(diǎn)？

（3）請(qǐng)將文中兩處畫橫線的語句替換成合適的成語。

（4）請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改為一個(gè)長單句。要求：以“海洋熱浪是……”開頭；不改變句子大意；

不遺漏關(guān)鍵信息；語句通順，意思完整。

（5）文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)狻?/p>

12.（2025?安順三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

中藥炮制是將原始中藥材通過一系列特定的工藝加工成中藥飲片的過程。過去這一過程被稱為“炮炙”,

“炮”和“炙”都涉及使用火進(jìn)行處理。然而，隨著中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展和制藥技術(shù)的進(jìn)步，（甲），因此“炮

炙”這個(gè)術(shù)語已經(jīng)不能確切描述現(xiàn)代中藥加工的全過程。現(xiàn)代我們使用的“炮制”，不僅包括與火相關(guān)的

加工技術(shù)，還涵蓋了更廣泛的處理方法，已經(jīng)成為具有獨(dú)特理論和工藝的專門學(xué)科。

中藥炮制在中醫(yī)理論和運(yùn)用中具有不可限量的作用：一是可以提高臨床醫(yī)療的效果，即醫(yī)生可根據(jù)不

同的病因、癥候，以及患者的健康狀態(tài)，選用恰當(dāng)?shù)呐谥破罚栽鰪?qiáng)方劑的準(zhǔn)確性和實(shí)用療效；二是中藥

炮制可充分保證臨床用藥的安全性，降低或消除藥物的毒副作用，從而保證患者的生命安全。

如何用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和中醫(yī)臨床用藥理論進(jìn)一步闡明原理，是炮制技術(shù)傳承創(chuàng)新發(fā)展的重要方向。當(dāng)

前，我國對(duì)一些經(jīng)典名方的炮制特色技術(shù)挖掘不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)古代經(jīng)典名方、名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)方等新

藥研發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。一方面，（乙），通過師徒傳承、院校教育等多種方式，讓更多的人了解和掌握中藥

炮制技藝。同時(shí)，也要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行更深入的研究和探索，推動(dòng)中藥炮制的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)

化。

（1）下列對(duì)文段內(nèi)容的相關(guān)表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.“炮炙”的正確讀音是“pd。zhi"，“癥候”的正確讀音是“zh?nghbu”。

B."降低或消除藥物的毒副作用”中的“副”字書寫有誤，應(yīng)該寫為“負(fù)”。

C.“這家老字號(hào)的醬菜用傳統(tǒng)工藝炮制而成”中的“炮制”與原文含義相同。

D.“具有不可限量的作用”中“不可限量”使用準(zhǔn)確，凸顯了中藥炮制的價(jià)值。

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個(gè)字。

13.(2025?長春三模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

“春節(jié)”申遺成功，引發(fā)了人們關(guān)于年的思考。有人覺得“年味”越來越淡了，有人在思考，年味從

哪里來？在老一代人心中，年是“盼”出來的，盼著吃上平日里吃不到的雞鴨魚肉，盼著穿上平日里穿不

上的新衣服；①,從掃庭院、貼春聯(lián)，到祭祖宗、走親戚；年味是遠(yuǎn)方游子歸心似箭又近鄉(xiāng)情怯

的情愫，是老人期冀新年又不舍舊歲的糾結(jié)……

不論如何定義年味，備年貨，一定是大多數(shù)人繞不開的過年“規(guī)定動(dòng)作”。俗話說“衣錦還鄉(xiāng)不如年

貨滿筐”，面對(duì)琳瑯滿目的年貨，有人線上選購，直接下單，然后坐等快遞；也有人務(wù)必要些三隼市場，

先：衽大集，斯丁斯論捆賣的蔬菜，拳二善論兜賣的干果，買不買不打緊，②o在有來有回的砍

價(jià)抹零中，在與攤主大哥大姐的閑嘮中，在熱氣騰騰的人間煙火里……那濃烈動(dòng)人的節(jié)日氣息便彌漫開來。

有機(jī)食材、特色小吃等贏得越來越多人的青睞；潮玩文創(chuàng)、3C數(shù)碼產(chǎn)品等逐漸成為走親訪友的“新寵”……

從物質(zhì)生活角度看，說年味淡了，其實(shí)是一種幸福的煩惱。

曾經(jīng)，家人們圍爐而坐，看看電視打打牌、磕個(gè)瓜子拉家常就是精神生活；今天，非遺與冰雪運(yùn)動(dòng)浪

漫邂逅，與博物館、圖書館開啟新春之約。曾經(jīng)，“父母在，不遠(yuǎn)游”，回家過年是所有游子的心愿；今天,

“父母在，一起游”“反向過年”成為新趨勢……從精神生活角度看，年味不是淡了，而是變得千姿百味

了。日新月異的時(shí)代，春節(jié)也頻出“新樣態(tài)”，但它團(tuán)圓、詳和、歡樂、熱鬧的精神內(nèi)核始終穩(wěn)定不變。

(1)文中最后一段有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩個(gè)并加以改正。

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過12個(gè)字。

(3)文中加點(diǎn)的“逛一逛”“趕一趕”“掂一掂”“嘗一嘗”與“逛逛”“趕趕”“掂掂”“嘗嘗”相比，

表達(dá)效果有何不同？

(4)“幸福的煩惱”指因物質(zhì)生活豐富而增加選擇的困擾，請(qǐng)仿照該短語的表達(dá)邏輯，另舉一例并描述

其使用情境。

(5)為慶?！按汗?jié)”申遺成功，復(fù)興中學(xué)高三十班召開主題班會(huì)，在分組討論環(huán)節(jié)，有小組發(fā)表觀點(diǎn)，

認(rèn)為“年味”越來越淡了，而你所在的小組卻不認(rèn)同此觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合本材料撰寫發(fā)言提綱。

14.(2025?南寧模擬)閱讀下面的文字，完成各題。

良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。建設(shè)生態(tài)文明，功在當(dāng)代，利在千秋，是

關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。新時(shí)代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央開展了一系列開創(chuàng)性工作,

決心之大、力度之大、成效之大A,生態(tài)文明建設(shè)從理論到實(shí)踐都發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折

性、全局性變化。

新中國從B起步，用幾十年時(shí)間走完發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了發(fā)

展的奇跡，也（甲）。隨著社會(huì)主要矛盾的變化，良好生態(tài)環(huán)境成為人民群眾的迫切需要。習(xí)近平總書記

強(qiáng)調(diào)要“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”。

生態(tài)環(huán)境問題C是發(fā)展方式和生活方式問題。必須貫徹新發(fā)展理念，加快推動(dòng)發(fā)展

方式轉(zhuǎn)型，①加快形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式，②走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的高質(zhì)量發(fā)展。③要把建設(shè)美

麗中國擺在突出強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的位置，④寫好新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)這篇大文章，⑤以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)

境支撐高質(zhì)量發(fā)展，為子孫后代留下藍(lán)天、青山、綠水，為中華民族的永續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三江源頭,重現(xiàn)千湖美景，藏羚羊種群數(shù)量由20世紀(jì)80年代末的不足2萬只恢復(fù)增長到7萬多只……

《青藏高原生態(tài)保護(hù)法》。…成為高原上生靈草木、.山川河流的.“守護(hù)神”?！徘S河,盡顯奔滕壯闊，《黃

河保護(hù)法》直指“九龍治水”病灶，各地各部門強(qiáng)化流域一盤棋意識(shí)，唱響新時(shí)代“黃河大合唱”。人不

負(fù)青山，（乙）。新征程上，保持加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力，努力建設(shè)人與自然和協(xié)共生的現(xiàn)代化，我

們一定能讓中華大地藍(lán)天永住、青山常在、綠水長流。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

12個(gè)字。

（3）文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?/p>

忌、O

（4）文中第四段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。

（5）文中畫波浪線的“守護(hù)神”“黃河大合唱”分別指什么？為什么要加引號(hào)？

15.（2025?安順三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

盛夏吃冰，自古有之。①早在宋朝時(shí)期，②就有在暑熱天食用冰飲的現(xiàn)象已十分常見。③現(xiàn)今，④夏

日冷飲的數(shù)量更加豐富，⑤如冰棍、雪糕、刨冰等。其中，刨冰的“刨”字有“pdo”和“bdo”兩個(gè)讀音，

它在“刨冰”中為什么讀“bdo”?

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》，“刨”讀“pdo”，是指“使用鎬、鋤頭等向下向里用力”；讀“Mo”,

既可指“刨子或刨床”，也可指“用刨子或刨床刮平木料或鋼材等”。

《天工開物?錘鍛》說“刨”是“磨礪嵌鋼寸鐵，露刃秒忽，斜出木口之面，所以平木”。從中可知,

在“刨”這一動(dòng)作完成后，被刨物品的表面會(huì)變平整。仔細(xì)觀察刨冰機(jī)刨過的冰塊，可以發(fā)現(xiàn)，其底面多

是平整的，刨冰機(jī)就相當(dāng)于一個(gè)小型的刨床，因此刨冰其實(shí)就是冰塊在刨床上通過“刨”（冰與力摩擦）

這一動(dòng)作而得到的。由此可見，“刨”讀“pdo”時(shí)的意思與“刨冰”并無明顯的關(guān)聯(lián)，因此，“刨冰”的

“刨”應(yīng)讀“bd?！?。

（1）文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)狻?/p>

（2）下列句子中的括號(hào)和文中第三段的括號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.南方古猿的腦量（450?650毫升）高于一般化石猿類和現(xiàn)代類人猿。

B.她展開紙條，只見上面用稚嫩的字體寫著：尊敬的阿夷（姨），您好！

C.他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣?題畫》）

D.巨著《四庫全書》于乾隆三十七年（公元1772年）開始修纂，十年后完成。

（3）語文課上，老師請(qǐng)你給同學(xué)們講解“開拓”和“拓片”的認(rèn)讀方法，請(qǐng)你借鑒上文的思路，擬出

講解提綱。要求思路清晰，語言流暢。

16.（2025?諸暨市模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年11月14日晚，中國國家主席習(xí)近平同秘魯總統(tǒng)博魯阿爾特在利馬總統(tǒng)府以視頻方

式共同出席了錢凱港開港儀式，兩國元首下達(dá)指令，宣布錢凱港“開港”。此時(shí)，“騰飛輪”的鳴笛聲響徹

位于秘魯首都利馬以北約80公里的錢凱港；高達(dá)85米的岸邊集裝箱起重機(jī)（岸橋）也開始自動(dòng)作業(yè)，A

地從中遠(yuǎn)“秘魯輪”“新上海輪”卸載貨箱。

當(dāng)初的秘魯，如（甲）。亟待改進(jìn)的港口基礎(chǔ)設(shè)施和深水港建設(shè)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。如今的秘

魯，“從錢凱到上海”已成為秘魯媒體和民間的流行語。當(dāng)?shù)赜浾呒?dòng)地對(duì)著鏡頭播報(bào)：“從錢凱到上海，

這是足以改變秘魯歷史的一天?！碑?dāng)?shù)厝藢?duì)記者說：“中國人總是'把真誠作為基本、把仁愛作為道德‘，

而印加人則深信'不偷竊，不撒謊，不懶惰

在這片廣袤而富饒的土地上，錢凱港猶如一顆璀璨的明珠，照亮了南美貿(mào)易的未來之路。秘魯?shù)乃{(lán)莓、

牛油果、鐵礦石，巴西的玉米、大豆、牛肉，智利、玻利維亞的鋰礦、銅礦，都有望以更便捷的方式進(jìn)入

中國市場。官就像二把鋒利的劍，一把束緘中國與南美貿(mào)易的枷鎖給斬?cái)嗔?為中國企業(yè)開拓南美市場提供

了新的機(jī)遇，新能源汽車出口不斷增加，礦業(yè)開發(fā)規(guī)模擴(kuò)大，涵蓋的領(lǐng)域Bo

（乙），錢凱港的輻射范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中國和拉美。太平洋西岸的日本、韓國，可以通過上海，共用這

條橫跨東西半球和南北半球的“海上快速路”；東岸的美國，同樣可以借助這一新航道的東風(fēng)到亞洲I。①

這既是一場貿(mào)易格局的重塑更是一次基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)，②它讓南美洲不再是世界的邊緣，③而是連接?xùn)|西

方的橋梁，④讓全球的貨物與資本在這里快速進(jìn)出。也在逆全球化暗流涌動(dòng)之時(shí)，樹立了發(fā)展中國家間開

放合作、包容發(fā)展、互利共贏的新樣本。

(1)請(qǐng)重寫一個(gè)比喻句替換畫波浪線的句子。要求：語意完整，比喻貼切，表達(dá)流暢。

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(3)末段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得

改變?cè)狻?/p>

(4)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個(gè)字。

(5)“從錢凱到上?！痹诘诙沃谐霈F(xiàn)了兩次，請(qǐng)說說二者表意上的不同。

17.(2025?宣城模擬)閱讀下面的文字，完成下列各題。

①抗戰(zhàn)歌曲是中國革命的“活化石”，②彰顯了強(qiáng)烈的愛國主義情懷。③全面抗戰(zhàn)期間，抗戰(zhàn)歌詠運(yùn)

動(dòng)作為遍及全國的群眾性愛國活動(dòng)，④大量詩人、音樂家熱情飽滿地投身抗戰(zhàn)歌曲的創(chuàng)作熱潮，⑤抗戰(zhàn)前

后出版的抗戰(zhàn)歌曲集超過130余部。登載于期刊上的抗戰(zhàn)歌曲A，以強(qiáng)勁的聲音發(fā)出中國人民的怒吼與反

抗。

豐子愷將抗戰(zhàn)歌詞稱為“朗吟的標(biāo)語"，“朗吟”是歌詞的聲音表現(xiàn)，重在情感渲染；“標(biāo)語”(甲)。

標(biāo)語式的直白文體，在經(jīng)過情感渲染與藝術(shù)加工后，更具感染力和鼓動(dòng)性，在抗戰(zhàn)宣傳中發(fā)揮重要作用。

抗戰(zhàn)詩歌是奮戰(zhàn)的鼓點(diǎn)，高奏前赴后繼、寸土必爭的慷慨樂章；它仿佛沖鋒時(shí)的號(hào)角，吹響了鏗鏘宣

言，宣告著同仇敵性、信念如鋼的誓言。抗戰(zhàn)時(shí)期,各路各派現(xiàn)代詩人自覺與大眾旦，與民族命運(yùn)相生相

依?！拔逅摹睍r(shí)代充滿個(gè)性自由的呼喚，在抗戰(zhàn)爆發(fā)后變?yōu)榉纯苟窢幍募w吶喊，詩歌作為歌詞進(jìn)入音樂

領(lǐng)域，詩人與作曲家一起共赴時(shí)艱，為抗戰(zhàn)同聲歌唱。

抗戰(zhàn)歌曲充分運(yùn)用“呼告”手法，形式上的突出特點(diǎn)是(乙)。呼語體現(xiàn)“對(duì)話性”，能引起聽眾注意、

溝通雙方情感，如“中國人”“同胞們”等呼語強(qiáng)調(diào)共同的政治民族屬性，強(qiáng)化各族人民的向心力，在感

性呼喚中形成情感凝聚。以動(dòng)員抗戰(zhàn)為宗旨的抗戰(zhàn)歌詞在語體上還表現(xiàn)出顯著的祈使特征，無論是軍歌，

還是工農(nóng)歌、青年歌等一般歌曲，或借助大量動(dòng)詞展示呼吁的力量，顯示情境的急迫性；或使用“來”“要”

“讓”等字舒緩祈使語氣。這種文藝與政治交融產(chǎn)生的語體，將情感呼吁與行動(dòng)召喚合為一體，有力激發(fā)

軍民的抗戰(zhàn)熱情。

冼星海、光未然創(chuàng)作的《黃河大合唱》堪稱抗戰(zhàn)歌曲的巔峰之作，其中的《黃河頌》這樣唱道：“??！

黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)！像二個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄做成我們民族的屏障。啊!黃

河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千條鐵的臂膀！我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)

揚(yáng)滋長!我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣。像你二樣的傳大緊強(qiáng)!”詩人用血作文,在黃河的波

濤上刻出中華民族救亡圖存的精神密碼。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并進(jìn)行修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)狻?/p>

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個(gè)字。

(4)將文中畫橫線的句子修改為整句，可適當(dāng)調(diào)整語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

(5)文中畫波浪線的部分使用了呼告的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。

18.(2025?茂名二模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

比賽期間，假設(shè)有一名運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己的反手球沒有信心，當(dāng)她看到球正朝著自己的反手邊飛來，這時(shí)，

她的“第一個(gè)自我”看到的不再是一個(gè)單純的“網(wǎng)球”，而是直奔她弱點(diǎn)而來的一種“威脅”。這種出于恐

懼的觀察足以激活她的壓力系統(tǒng)，隨即產(chǎn)生一系列的生理反應(yīng)，可能是原地不動(dòng)一一瞬間猶豫，不采取任

何行動(dòng)；然后馬上又想逃離，本能地后退，想避開這個(gè)不可避免的失誤；也許她會(huì)想，我應(yīng)該正面擊球！……

哎呀！球飛到眼前了！她使勁回了一下球，但是回球動(dòng)作那么不自然，肌肉僵硬。

這就是錯(cuò)誤的認(rèn)知導(dǎo)致錯(cuò)誤的反應(yīng)，最終導(dǎo)致比賽結(jié)果不盡如人意。①如果她看到自己這個(gè)回球的確

不怎么樣，這個(gè)循環(huán)的最后一步就發(fā)生了：“第一個(gè)自我”會(huì)說，“我的反手球太差了"，進(jìn)一步印證了她

最初對(duì)自己的錯(cuò)誤預(yù)言。②這個(gè)循環(huán)會(huì)不斷發(fā)生，直到成為一種定式，她會(huì)認(rèn)為自己作為一名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員

反手球打得太臭了。③在這循環(huán)的背后，盡管“第一個(gè)自我”在不斷地干擾、誤判，但是能干的“第二個(gè)

自我”仍在A地發(fā)揮所能，熟練地執(zhí)行著“第一個(gè)自我”的指示。即使是非常優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員也

可能把某些球看作“威脅”，受到“第一個(gè)自我”的影響，產(chǎn)生壓力。這個(gè)很小的誤判會(huì)被帶到回球動(dòng)作

中，導(dǎo)致失誤。所以這種情況在每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生，只是程度有所不同。

“哎呀循坯”也會(huì)在你面對(duì)其他狀冽時(shí)出現(xiàn),如大發(fā)雷霆的老板、淘氣乖張的孩子、喋喋不休的配偶、

棘手難纏的問題、堆積如山的工作、B的變化，或者股市暴跌、與搭檔意見相左。所有這些都向

你涌來，很容易成為你眼中的“威脅”，引發(fā)“哎呀循環(huán)”。

(1)在文中橫線處A、B填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)下列句子中加點(diǎn)內(nèi)容的雙引號(hào)用法與材料中畫波浪線的“哎呀循環(huán)”用法相同的一項(xiàng)是()

A.士隱接了看時(shí)，原來是塊鮮明美玉，上面字跡分明，鐫著“遇圣事率”四字，后面還有幾行小字。(曹

雪芹《紅樓夢》)

B.還有幾位“木呷”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。(魯迅《拿

來主義》)

C.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。(加來道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》)

D.“序生棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。（夏衍《包

身工》）

（3）根據(jù)第一、二段內(nèi)容中對(duì)錯(cuò)誤定式的形成過程的描述，在下面括號(hào)處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

網(wǎng)球飛來一（甲）一產(chǎn)生生理反應(yīng)一（乙）一形成錯(cuò)誤定式

（4）“這樣，下一個(gè)反手球就會(huì)成為更大的威脅?！蹦阏J(rèn)為這句話應(yīng)該放在第二段中標(biāo)有序號(hào)的哪一處？

請(qǐng)簡述理由。

（5）假如你是網(wǎng)球教練，要?jiǎng)裾f學(xué)員走出“哎呀循環(huán)”，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。

19.（2025?南充模擬）閱讀下面的文字和圖片，完成各題。

2025年（乙巳蛇年）春晚的主題為“事事如意，生生不息”。中央廣播電視總臺(tái)的春晚標(biāo)志，看似簡

單明了，實(shí)則暗藏玄機(jī)。你看，這個(gè)圖標(biāo)的核心元素，其一是“巳”字，另一個(gè)則是“巳”字復(fù)制后旋轉(zhuǎn)

180度而形成的“乙”字，兩者組對(duì)構(gòu)圖?！八取贝硖汉秃笏?，蘊(yùn)含著生命降臨、子嗣綿延之意。春節(jié)

處于冬春交替之際，此時(shí)陰氣退散，陽氣上升，春回大地，萬物復(fù)舒，這與“巳”的寓意相呼應(yīng)。在十二

地支中，“巳”代表蛇，而古人又視蛇為重生褪變的象征，于是（A）,鑄造在青銅器上，鐫刻在金器、玉

器上，形成了中國精典紋樣之一一一蟠虺紋。“蟠”意為盤曲環(huán)繞，“虺”意為一種小蛇，傳說虺會(huì)化為龍，

所以蛇又被稱為“小龍”，代表吉祥。蟠胞紋的線條彎彎曲曲，無窮無盡，寓意著神力無邊、綿延不絕、

幸福吉祥等。圖標(biāo)雙己合璧，對(duì)稱擺放，恰似中國傳統(tǒng)吉祥紋樣一一如意紋，難怪（B）。①不僅這種圖案

適用于二方連續(xù)和四方連續(xù)四，②也支持無限擴(kuò)展的連續(xù)性呈現(xiàn)。③其意為綿綿不絕，生生不息。④2025

年（乙巳蛇年）春晚的標(biāo)志，多像一張經(jīng)過加密的新年賀卡，⑤它把對(duì)新年的祈愿藏進(jìn)傳統(tǒng)符號(hào)里的一筆

一畫都是文化的沉淀。

（注）“二方連續(xù)”“四方連續(xù)”圖案設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語。二方連續(xù)，指圖案往左右或上下兩個(gè)方向重

復(fù)；四方連續(xù)，指圖案往上下左右四個(gè)方向無限延伸。

（1）下列句子中的“你看”與文中加點(diǎn)的“你看”，意義和用法最接近的一項(xiàng)是（）

A.龐太監(jiān)：太客氣了吧？你看，全北京城誰不知道秦二爺！你比做官的還厲害呢！

B.這時(shí)，翠翠心想：你看，人家說的話，他全明白。但他笑也不笑，眉頭也不動(dòng)一動(dòng)。

C.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

D.中國的建筑體系分布到了很廣大的地區(qū)，你春，西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至

黑龍江、蒙古。

(2)文中畫橫線處有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并改正。

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)有“A”“B”的括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

(4)文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭?/p>

增刪詞語，不得改變?cè)狻?/p>

(5)某文創(chuàng)公司擬開發(fā)一款印有2025年春晚標(biāo)志圖案的折疊紙扇，請(qǐng)你根據(jù)以上材料為他們撰寫一則

宣傳文案，用于線上推廣。要求融入2025年春晚標(biāo)志的文化內(nèi)涵，至少使用一種修辭手法，不超過80

字。

20.(2025?紹興二模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

漢語言的意味深長與雋永韻致，在演講者與聽眾之間建立起雙向的傳授關(guān)系。①“出圈”的演講文在

行文中處處表現(xiàn)的對(duì)漢語言傳統(tǒng)的圓熟繼承，②“文”就是“意”，“意”就是“文”，③筆到意到，意在

筆先，④深深迎合了中華文化的審美集體無意識(shí)。

對(duì)于觀眾和讀者來說，語言是構(gòu)建記憶并且表達(dá)未來的有效工具，【甲】更能激起他們對(duì)鄉(xiāng)土

的深度認(rèn)同，為自我存在打開一扇洞徹之窗。一些好的演講是民族語言的成功實(shí)踐，是被納入中國文學(xué)傳

統(tǒng)的當(dāng)代優(yōu)秀文本。《莫礪鋒演講錄》集結(jié)的所有文章都在向先賢致敬，緬懷恩師，敬畏文化，暢談經(jīng)典，

更無消說書中對(duì)唐詩宋詞特別是杜甫、蘇東坡作品的學(xué)術(shù)點(diǎn)評(píng)。細(xì)數(shù)文脈，脈脈深情，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)也

在【乙】。

作為一種敘事或修辭的方式，典故在白話文體系中若隱若現(xiàn)，已并非當(dāng)今作文必須，但作為一種文化

心理和習(xí)慣，精準(zhǔn)用典既是才華體現(xiàn)，更是認(rèn)同標(biāo)志，穿起的是國人生生不息的文化記憶。優(yōu)秀的漢語演

講文基于深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以充滿鮮明“作有性”的文字，連接起“無窮的遠(yuǎn)方”和“無數(shù)的人

們”，以他們的敘事魔法講述“與我有關(guān)”的中國故事，由此而傳遞出去的意義充滿啟迪、引人前行。

材料二：

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是

等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

這一類的人們，也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，

被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加

于全體，那簡直是誣蔑。

魯迅《中國人失掉自信力了嗎》1934年9月

(1)材料一最后一段有兩處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

(2)第一段標(biāo)序號(hào)部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變

原意。

(3)在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。

(4)加點(diǎn)的“作者性”有哪些內(nèi)涵？結(jié)合材料二簡析。

(5)文旅項(xiàng)目“跟著課本游紹興”啟動(dòng)，請(qǐng)你替開幕式寫一段宣傳語，歡迎青少年學(xué)生來紹興研學(xué)游。

要求緊扣主題、語言得體，運(yùn)用整散結(jié)合的句式和2個(gè)以上相關(guān)典故。90字以內(nèi)。

2025年高考語文復(fù)習(xí)難題速遞之語言文字運(yùn)用（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.試題（共20小題）

1.（2025?白銀區(qū)校級(jí)一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)鑒賞離不開對(duì)語言的咀嚼和玩味。讀懂是第一步，但僅僅讀懂還不夠，要能

欣賞語言的巧妙、語言的美，就要學(xué)會(huì)“咬文嚼字”。隱藏在語言深層的情韻，附著在詞語之上的色彩，

只有通過自己大量閱讀，反復(fù)玩味，才能逐漸體會(huì)。

例如“東籬”，陶淵明《飲酒》詩有“采菊東籬下，悠然見南山”。院子?xùn)|邊簧笆下種著菊花，一這本是

普通的田家景色，可是因?yàn)榫毡惶諟Y明賦予了自己的人生志趣，所以連帶著“東籬”也有了遠(yuǎn)離塵俗的意

味.。例如“青云”，曹雪芹《紅樓夢》中薛寶釵詠柳絮詞有“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。（）。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，語言的功能是很奇妙的。語言的表現(xiàn)力又是有限的，語言大師也

常常遇到語言表達(dá)的苦惱。中國的文學(xué)家深知“言不盡意”的道理，特別注重語言的啟發(fā)性和暗

示性，把那些微妙的意味寄諸言外，追求言有盡而意無窮的效果。中國文學(xué)的鑒賞，要從語言入手，

不要被語言局限，應(yīng)當(dāng)從言內(nèi)到言外，品嘗那些言外的滋味。

（1）下列詩句與“采菊東籬下”句式一致的一項(xiàng)是（D）

A.江春入舊年

B.復(fù)照青苔上

C.乾坤日夜浮

D.狗吠深巷中

（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A.然而即使所以但是

B.因?yàn)樗噪m然但是

C.雖然但是即使所以

D.即使也所以然而

（3）仿照語段中畫波浪線的句子在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫語句，來完成對(duì)“青云”深層情韻的分析。

【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語；句子仿寫；情境補(bǔ)寫.

【答案】（1）D

（2）A

（3）柳絮隨風(fēng)飄舞直上云端，這本是常見的自然景致，可是因?yàn)榱醣谎氣O寄寓了自己的人生追求，

所以連帶著“青云”也有了志向高遠(yuǎn)的隱喻。

【分析】（1）本題考查學(xué)生辨別文言特殊句式的能力。文言特殊句式分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、

判斷句四大類。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力，此類試題的解答一般用排除法，但考生在備考過程中必須加

強(qiáng)對(duì)詞語的積累識(shí)記，在此基礎(chǔ)上采用一些技巧和方法提高做題的正確率。

（3）本題考查仿寫能力。應(yīng)根據(jù)情境來仿寫句子，仿寫的內(nèi)容應(yīng)從語段中提煉，仿寫的句式應(yīng)和例句

一致。

【解答】（1）“采菊東籬下”為狀語后置句；正常語序?yàn)椋海ㄓ冢〇|籬下彩菊；句意：在東籬之下采摘菊

花。

A.為常式句。句意：新年未至，江中春意已現(xiàn)。

B.為省略句，應(yīng)為“復(fù)照（于）青苔上”。句意：陽光再次照射在青苔上。

C.為常式句。句意：整個(gè)天地仿似在湖中日夜浮動(dòng)。

D.為狀語后置句；正常語序?yàn)椋汗罚ㄓ冢┥钕镏蟹停痪湟猓汗吩谏钕镏薪兄?/p>

故選：D。

（2）①“然而”的意思是“表示轉(zhuǎn)折，從另一個(gè)方面說”，題目中句子意思是從另一方面語言的表現(xiàn)力

說起，由此推出詞語“然而”；

②“即使”的意思是“表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用也呼應(yīng)，說出結(jié)論”。題目中文段

的含義是不僅是普通人，就連語言大師也遇到語言表達(dá)的苦惱的問題，此處推出詞語“即使”；

③“所以”的意思是“表示因果關(guān)系”，此處強(qiáng)調(diào)了這種結(jié)果特別注重語言的啟發(fā)性和暗示性，由此推

出詞語“所以”；

④本處是說鑒賞中國文學(xué)，要從語言入手，又不能被語言局限?！皬恼Z言入手”和“不能被語言局限”

是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故選：Ao

（3）畫波浪線的句子，首先要解釋“采菊東籬下”，然后將“東籬”和菊、陶淵明聯(lián)系起來，解釋“東

籬”的特殊含義。仿寫時(shí)，首先要解釋“好風(fēng)頻借力，送我上青云”，即“柳絮隨風(fēng)飄舞直上云端”。然

后再將“青云”和《紅樓夢》、柳絮聯(lián)系起來，即“因?yàn)榱醣谎氣O寄寓了自己的人生追求”，最后得

出“青云”深層次的含義，即“連帶著“青云”也有了志向高遠(yuǎn)的隱喻”。

答案：

(1)D

（2）A

（3）柳絮隨風(fēng)飄舞直上云端，這本是常見的自然景致，可是因?yàn)榱醣谎氣O寄寓了自己的人生追求，

所以連帶著“青云”也有了志向高遠(yuǎn)的隱喻。

【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼

音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

試題主要涉及這幾個(gè)方面：1.在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字。2.理

解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語