2025年《外科學(xué)A》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政元素）

2/2《外科學(xué)A》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：外科學(xué)A課程代碼：3260660適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課（核心課）學(xué)時：90學(xué)時（理論：68學(xué)時實踐：22學(xué)時）學(xué)分：5學(xué)分一、課程概述《外科學(xué)A》是臨床醫(yī)學(xué)的一個重要分科?，F(xiàn)代外科學(xué)范疇包括許多疾病，它涉及這些疾病的病因，發(fā)生發(fā)展、病理、病生、診斷、預(yù)防和治療等知識，在治療方面要能運用手術(shù)和非手術(shù)的處理。通過外科教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握常見外科病癥的臨床知識和臨床技能。學(xué)好外科學(xué)必須重視外科學(xué)基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能（三基）。手術(shù)是外科治療中的一個重要手段，但不能認(rèn)為外科就是手術(shù)，圍手術(shù)期治療是外科學(xué)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇相應(yīng)的教學(xué)手段與方法。并根據(jù)本課程的特點和職業(yè)崗位的要求，設(shè)計考試標(biāo)準(zhǔn)和方式。目的是使學(xué)生掌握外科學(xué)的基本知識、基本方法和操作技術(shù)，具備疾病外科學(xué)的基本技能，能獨立解決臨床工作中的實際問題。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生對外科疾病的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)、檢查方法和診治原則、預(yù)防保健等方面有比較全面系統(tǒng)的認(rèn)識，熟練掌握外科常見病、多發(fā)病的理論知識和相應(yīng)的診治技能。其目的是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在已掌握的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床前期學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，從理論走向?qū)嵺`、從書本走向臨床，幫助醫(yī)學(xué)生掌握為患者治療疾病的本領(lǐng)。其任務(wù)是通過教學(xué)讓學(xué)生掌握外科常見多發(fā)病的基本理論、基本知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生樹立疾病的整體觀概念，學(xué)會正確的臨床思維方法，從而對學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)崗位勝任力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著重要的支撐作用，為今后從事外科工作或其他臨床工作奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求（一）總體目標(biāo)與要求通過對外科學(xué)基本理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)和臨床見習(xí)，要求學(xué)生掌握外科常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療等基本知識、操作技能和臨床思維，能勝任臨床醫(yī)療工作，能在外科學(xué)學(xué)習(xí)中提高自己的臨床技能和職業(yè)素質(zhì)并實現(xiàn)自我價值。（二）具體目標(biāo)與要求1.素質(zhì)（1）樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，具有“愛眾親仁”、全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。（2）具有求真務(wù)實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作態(tài)度和科學(xué)的臨床思維方法。（3）具有良好的心理素質(zhì)、守法和維權(quán)意識。（4）具有較強的人際溝通、團結(jié)協(xié)助能力。2.知識（1）掌握外科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷要點、治療原則和防治措施。（2）掌握外科基本操作技術(shù)。（3）掌握外科學(xué)的臨床診斷思維方法。（4）掌握無菌操作原則。（5）熟悉外科常見病、多發(fā)病、急危癥的概念、鑒別診斷、并發(fā)癥、轉(zhuǎn)診和健康指導(dǎo)。（6）了解外科常見病、多發(fā)病、急危癥的病因、發(fā)病機制及病理。3.能力（1）具有科學(xué)正確的臨床思維方法和實際工作能力，能對外科常見病、多發(fā)病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)。（2）能規(guī)范運用外科常用診療技術(shù)進行日常診療工作。（3）具有對外科危急重癥患者初步處理和正確轉(zhuǎn)診的能力。（4）能對外傷、手術(shù)后病人進行基本心理疏導(dǎo)、并發(fā)癥處理、功能鍛煉和康復(fù)技術(shù)。（5）能作為助手完成簡單的手術(shù)操作。（6）會科學(xué)的臨床思維方法，能獨立分析問題和解決問題。三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程設(shè)計思路1.課程設(shè)置的依據(jù)：該課程是依據(jù)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的崗位要求以及執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格證書和臨床技能競賽以及養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)技能等級證書對知識、技能和素質(zhì)的要求。2.課程內(nèi)容確定的依據(jù)：課程內(nèi)容確定以解決基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)臨床醫(yī)師崗位實際問題為引領(lǐng)，以臨床實踐應(yīng)用技能為主線，堅持“教材內(nèi)容與基層社區(qū)臨床需求對接、與職業(yè)崗位知識技能需求對接、與執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試和臨床技能競賽對接、與學(xué)科新理論新知識新技術(shù)對接、與國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)對接”的基本原則，在保證科學(xué)性、思想性的同時，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。3.教學(xué)內(nèi)容的序化情況及依據(jù)：以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化。（二）課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)安排見表1：表1《外科學(xué)A》課程結(jié)構(gòu)序號學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）子任務(wù)（項目）1項目一：神經(jīng)外科顱內(nèi)壓增高顱腦損傷顱腦、椎管、脊髓的外科疾病2項目二：乳甲外科頸部疾病乳房疾病3項目三：心胸外科胸部損傷胸壁疾病與膿胸肺部疾病的外科治療食管疾病胸膜腔與縱隔疾病4項目四：普通外科腹外疝腹部損傷急性化膿性腹膜炎胃十二指腸外科疾病小腸疾病闌尾炎結(jié)腸、直腸與肛管疾病肝臟疾病門靜脈高壓癥與上消化道出血膽道疾病胰腺疾病周圍血管疾病5項目五：泌尿外科泌尿男性生殖系統(tǒng)外科疾病的臨床表現(xiàn)及檢查泌尿系統(tǒng)損傷泌尿、男生殖系統(tǒng)感染與結(jié)核尿石癥尿路梗阻泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤泌尿、男生殖系統(tǒng)的其他疾病6項目六：骨科骨折關(guān)節(jié)脫位手外傷及斷肢（指）再植周圍神經(jīng)損傷骨與關(guān)節(jié)感染骨與關(guān)節(jié)結(jié)核非化膿性關(guān)節(jié)炎運動系統(tǒng)慢性損傷頸肩痛和腰腿痛骨腫瘤（三）教學(xué)內(nèi)容1.課程內(nèi)容安排學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）描述、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、目標(biāo)與要求及學(xué)時分配（總學(xué)時：90，理論68/實踐22）見下表：表2《外科學(xué)A》課程教學(xué)內(nèi)容表序號學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）子任務(wù)（項目）教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)（理論/實踐）目標(biāo)與要求（知識點、能力點、素質(zhì)點）教學(xué)方式（教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)場地1項目一：神經(jīng)外科任務(wù)1顱內(nèi)壓增高1.顱內(nèi)壓增高的病因、臨床表現(xiàn)、治療。2.腦疝的分類、常見病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、處理原則。3.小腦幕切跡疝的解剖、臨床表現(xiàn)。4.枕骨大孔疝的解剖、臨床表現(xiàn)。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握顱內(nèi)壓增高的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療；熟悉腦疝的常見病因、分類、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、處理原則；了解小腦幕切跡疝、枕骨大孔疝的解剖原理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對顱內(nèi)壓增高進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)2顱腦損傷1.頭皮損傷的解剖、分類、診斷、治療。2.顱骨骨折的分類、診斷、治療。3.腦震蕩的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.腦挫裂傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.腦干損傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.顱內(nèi)血腫的形成機制、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、診斷、手術(shù)適應(yīng)證。理論：2學(xué)時；實踐2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握頭皮損傷（血腫、裂傷、撕脫傷）、顱蓋骨和顱底骨折、腦震蕩、腦挫裂傷臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；熟悉顱內(nèi)血腫的臨床表現(xiàn)，鑒別診斷和診斷方法；掌握顱內(nèi)血腫的治療原則；了解腦干損傷的臨床表現(xiàn)。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對顱腦損傷進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、神經(jīng)外科任務(wù)3顱腦、椎管、脊髓的外科疾病顱內(nèi)腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握顱內(nèi)腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療；熟悉椎管內(nèi)腫瘤的診斷；了解髓內(nèi)和髓外腫瘤的鑒別診斷。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對顱腦、椎管、脊髓的外傷疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺2項目二：乳甲外科任務(wù)1頸部疾病1.甲狀腺的解剖和生理。2.甲狀腺功能亢進癥的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷；甲亢性心臟病的診斷和治療；甲亢合并周期性癱瘓的診斷和治療；甲狀腺危象的診斷；抗甲狀腺藥物治療；放射性碘治療；手術(shù)治療及術(shù)前準(zhǔn)備。3.甲狀腺癌的病理類型及臨床—病理聯(lián)系、臨床表現(xiàn)、治療。4.甲狀旁腺的解剖和生理。5.甲狀旁腺功能亢進癥的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握甲狀腺的解剖和生理；掌握甲狀腺功能亢進的病因、臨床表現(xiàn)、手術(shù)治療及治療原則；掌握甲狀腺癌的臨床表現(xiàn)和治療原則；熟悉甲狀旁腺功能亢進的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對甲狀腺相關(guān)疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)2乳房疾病1.乳房解剖、生理。2.急性乳腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療及切開引流的注意事項。3.乳腺囊性增生病的概述、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.乳腺纖維腺瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.乳腺癌的高危因素、常見組織學(xué)類型及轉(zhuǎn)移途徑、臨床表現(xiàn)和臨床分期、診斷、手術(shù)治療方式適應(yīng)證、綜合治療與預(yù)防。理論：2學(xué)時；實踐1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握急性乳腺炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防要點；掌握乳腺囊性增生病、乳腺纖維腺瘤的臨床表現(xiàn)和診斷治療要點；掌握乳腺癌的臨床表現(xiàn)、診斷與分期、治療、預(yù)防；了解乳房的解剖、生理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對乳房疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、乳甲外科3項目三：心胸外科任務(wù)1胸部損傷1.肋骨骨折的概述、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療。2.血胸的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.氣胸的概述、病因、分類和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握肋骨骨折、氣胸血胸的臨床表現(xiàn)、診斷急救和治療。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對胸部損傷進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)2胸壁疾病與膿胸膿胸的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握膿胸的病因、臨床表現(xiàn)、診斷；熟悉：膿胸的治療原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對膿胸進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)3肺部疾病的外科治療肺癌的概述、病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療與預(yù)防理論：2學(xué)時；實踐2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握肺癌的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療；熟悉肺癌的病理、預(yù)防。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對肺癌進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、心胸外科任務(wù)4食管疾病食管癌的病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療、預(yù)防。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握食管癌的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則；熟悉食管癌的病理、預(yù)防。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對食管癌進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)5胸膜腔與縱隔疾病縱隔腫瘤的縱隔分區(qū)、類型、臨床表現(xiàn)與診斷、治療原則、預(yù)防。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，熟悉常見原發(fā)性縱隔腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷及治療；了解常見原發(fā)性縱隔腫瘤的類型、預(yù)防。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對縱膈腫瘤進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺4項目四：普通外科任務(wù)1腹外疝1.腹股溝管結(jié)構(gòu)、海氏三角組成、股管結(jié)構(gòu)。2.腹股溝疝的發(fā)病機制及臨床類型、診斷與鑒別診斷、手術(shù)治療、嵌頓性和絞窄性疝的治療。3.股疝的診斷、治療。理論：2學(xué)時；實踐1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，了解腹外疝的概念、病因、病理類型；熟悉腹股溝區(qū)、腹股溝管、直疝三角和股管等部位解剖；掌握斜疝和直疝的鑒別要點；熟悉腹股溝疝手術(shù)修補的基本原則；了解股疝概念、鑒別診斷及手術(shù)修補原則；了解嵌頓疝和絞窄疝的手術(shù)處理原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對腹外疝進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、普外科任務(wù)2腹部損傷1.腹部閉合性損傷的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷要點、急癥手術(shù)探查的指征、非手術(shù)治療。2.常見腹部臟器損傷：脾、肝、胰損傷的臨床特點與治療；小腸、結(jié)腸、直腸損傷的臨床特點與治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握常見內(nèi)臟損傷的急救、早期診斷和治療原則；熟悉腹部損傷的臨床表現(xiàn)、診斷步驟、臨床處理；了解腹部損傷的分類、病因。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對腹部損傷進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)3急性化膿性腹膜炎1.急性化膿性腹膜炎：腹膜的解剖與生理、原發(fā)性和繼發(fā)性腹膜炎病因及常見致病菌、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。2.腹腔膿腫：膈下膿腫的診斷和治療、盆腔膿腫的診斷和治療理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握急性彌漫性腹膜炎的診斷方法；熟悉急性彌漫性腹膜炎的病因及臨床表現(xiàn)；熟悉急性彌漫性腹膜炎的病程演變和治療原則；了解腹腔膿腫的臨床表現(xiàn)及診斷。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對急性化膿性腹膜炎進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)4胃十二指腸外科疾病1.胃、十二指腸解剖、生理。2.消化性潰瘍的概述、手術(shù)治療的理論基礎(chǔ)、手術(shù)適應(yīng)證、主要手術(shù)目的方法及術(shù)后并發(fā)癥、急性穿孔的診斷、治療、手術(shù)指征、瘢痕性幽門梗阻的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.胃癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。理論：2學(xué)時；實踐1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，了解胃和十二指腸的解剖和生理；熟悉胃、十二指腸潰瘍的臨床表現(xiàn)特點；掌握胃潰瘍和十二指腸潰瘍的手術(shù)適應(yīng)癥：手術(shù)方式的選擇和手術(shù)并發(fā)癥；熟悉胃十二指腸潰瘍急性穿孔、急性大出血、瘢痕性幽門梗阻的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則；掌握胃癌病因、病理、臨床表現(xiàn)，早期診斷和治療原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對胃十二指腸外科疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、普外科任務(wù)5小腸疾病腸梗阻的病因和分類、病理和病理生理、臨床表現(xiàn)、各種類型腸梗阻的特點、診斷、治療。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握腸梗阻的病因、分類、病理和病理生理；熟悉熟悉其臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對腸梗阻進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)6闌尾炎急性闌尾炎的病因、病理類型、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、并發(fā)癥、治療與手術(shù)并發(fā)癥、特殊類型闌尾炎的診斷和治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握急性闌尾炎的診斷與鑒別診斷和治療；熟悉急性闌尾炎的解剖臨床表現(xiàn)、治療；了解急性闌尾炎的病因、病理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對闌尾炎進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)7結(jié)腸、直腸與肛管疾病1.直腸、肛管的解剖。2.肛裂的診斷、治療。3.直腸肛管周圍膿腫的診斷、治療。4.肛瘺的診斷、治療。5.痔的診斷、治療。6.直腸癌的臨床表現(xiàn)、診斷、手術(shù)方法及適應(yīng)證。理論：2學(xué)時；實踐1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握結(jié)、直腸癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和手術(shù)原則；熟悉肛裂、直腸肛管周圍膿腫、肛瘺、痔的診斷和治療；了解直腸、肛管的解剖和檢查方法。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對結(jié)直腸癌及肛管疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、普外科任務(wù)8肝疾病1.肝膿腫的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。2.肝癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、治療與預(yù)防。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握原發(fā)性肝癌的病因、病理、診斷、鑒別診斷和治療；熟悉肝膿腫的原因、診斷、鑒別診斷和治療。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對肝癌及肝膿腫進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握門靜脈高壓癥的診斷和治療原則；掌握上消化道大出血的診斷、鑒別診斷和處理原則；熟悉門靜脈高壓癥的病因、病理、發(fā)病機制和臨床表現(xiàn)。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對門靜脈高壓癥及上消化道出血進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)9門靜脈高壓癥與上消化道出血1.門靜脈高壓癥的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。2.上消化道大出血的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。理論：1學(xué)時案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)10膽道疾病1.膽囊與肝外膽管的解剖、膽管、胰管與十二指腸匯合部解剖。2.膽囊結(jié)石的臨床表現(xiàn)、診斷、膽囊切除術(shù)適應(yīng)證及手術(shù)方式。3.急性膽囊炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、急癥手術(shù)適應(yīng)證。4.肝外膽管結(jié)石的臨床表現(xiàn)、治療。5.急性梗阻性化膿性膽管炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.膽管癌及膽囊癌的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：3學(xué)時；實踐2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握急性膽囊炎、膽囊結(jié)石、肝外膽管結(jié)石、急性梗阻性化膿性膽管炎的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療原則；熟悉膽管癌、膽囊癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療；了解膽道系統(tǒng)的應(yīng)用解剖和特殊檢查。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對膽道疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、普外科任務(wù)11胰腺疾病1.急慢性胰腺炎的病因和發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、主要并發(fā)癥、非手術(shù)治療、手術(shù)治療的適應(yīng)證及手術(shù)方式。2.胰腺癌與壺腹周圍癌的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：2學(xué)時；實踐1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握胰腺癌和壺腹周圍癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則；熟悉急性胰腺炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、治療原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對胰腺疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、普外科任務(wù)12周圍血管疾病1.動脈粥樣硬化性外周血管疾病及主動脈夾層的危險因素、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。2.血栓閉塞性脈管炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)和分期、診斷與鑒別診斷、治療。3.單純性下肢靜脈曲張的病因、發(fā)病機制、診斷、治療。4.下肢深靜脈血栓形成的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則。理論：3學(xué)時；實踐1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，熟悉血栓閉塞性脈管炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)檢查、診斷、預(yù)防和治療；熟悉動脈硬化性外周血管疾病及主動脈夾層的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療方法；熟悉動脈栓塞的病因、病理、臨床表現(xiàn)、檢查、診斷和治療方法；熟悉下肢靜脈曲張的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療方法；掌握下肢深靜脈血栓形成的病因和病理、臨床表現(xiàn)和分型、檢查和診斷、預(yù)防和治療方法。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對周圍血管疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、普外（血管外）科5項目五：泌尿外科任務(wù)1泌尿男生殖系統(tǒng)疾病外科疾病的臨床表現(xiàn)及檢查1.泌尿、男生殖系統(tǒng)外科疾病的主要癥狀。2.泌尿、男生殖系統(tǒng)外科檢查。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，熟悉泌尿、男生殖系統(tǒng)外科疾病的主要癥狀；了解泌尿、男生殖系統(tǒng)外科檢查。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對泌尿外科常見疾病進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)2泌尿系統(tǒng)損傷1.腎損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。2.前尿道損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.后尿道損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握腎、尿道損傷的臨床表現(xiàn)、診斷要點及治療方法；熟悉腎、尿道損傷的病因、病理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對腎、尿道損傷進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)3泌尿、男生殖系統(tǒng)感染與結(jié)核1.泌尿、男生殖系結(jié)核感染途徑，發(fā)病情況。2.腎結(jié)核的病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。3.前列腺炎的分型、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.附睪炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握腎結(jié)核的病理、臨床表現(xiàn)、診斷方法、鑒別診斷、全身和局部治療；熟悉男生殖系感染的病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療；了解泌尿、男性生殖系結(jié)核感染途徑，發(fā)病情況。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對腎結(jié)核、前列腺炎、附睪炎進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)4尿石癥1.形成結(jié)石的因素、尿路結(jié)石成分及性質(zhì)、病理生理。2.上尿路結(jié)石的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。3.膀胱結(jié)石的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。理論：2學(xué)時；實踐2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握泌尿系統(tǒng)各器官結(jié)石的主要癥狀、臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則、手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)方法；熟悉尿結(jié)石形成的因素、成分及特性；了解泌尿系結(jié)石的流行病學(xué)及病因?qū)W特點、病理生理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對尿石癥進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、泌尿外科任務(wù)5尿路梗阻1.尿路梗阻的概論、病因、病理生理。2.腎積水的病因、診斷、治療。3.前列腺增生的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。4.急性尿潴留的病因、診斷、治療。理論：2學(xué)時；實踐2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握腎積水的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療；掌握前列腺增生癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療原則；熟悉急性尿潴留的病因鑒別和治療；了解尿路梗阻的原因及所引起的泌尿系統(tǒng)的病理生理改變。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對尿路梗阻進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、泌尿外科任務(wù)6泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤1.腎腫瘤（腎癌、腎盂癌、腎母細胞瘤）的病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。2.膀胱腫瘤的病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.前列腺癌的病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.睪丸腫瘤的病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.陰莖癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療、預(yù)防。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握膀恍腫瘤、前列腺癌、睪丸腫瘤、陰莖癌的病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、預(yù)防；熟悉腎癌、腎母細胞瘤、腎盂癌的組織學(xué)來源、臨床表現(xiàn)、診斷、治療；了解泌尿、男生殖系腫瘤概況2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)71.鞘膜積液、病因及分型、診斷與鑒別診斷、治療。2.精索靜脈曲張的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.隱睪的診斷、治療。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握鞘膜積液的病因、臨床分型與表現(xiàn)、診斷、治療原則；熟悉精索靜脈曲張的病因、臨床分型與表現(xiàn)、診斷、治療原則；了解隱睪的病因、臨床分型與表現(xiàn)、診斷、治療原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對精索靜脈曲張、鞘膜積液、隱睪進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺6項目六：骨科任務(wù)1骨折1.骨折的成因與分類；臨床表現(xiàn)；影像學(xué)檢查；并發(fā)癥；骨折愈合的分期及臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)；影響骨折愈合的因素；治療原則；急救處理；開放性骨折的處理。2.鎖骨骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.肱骨外科頸骨折的解剖、分型、治療。4.肱骨干骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥、治療。5.肱骨髁上骨折的解剖、分型、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.前臂雙骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。7.橈骨下端骨折的分型、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。8.股骨頸骨折的解剖、分類、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。9.股骨轉(zhuǎn)子間骨折的分型、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。10.股骨干骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。11.脛骨平臺骨折的分型、治療。12.脛腓骨骨折的解剖、并發(fā)癥、治療。13.踝部骨折的解剖概要、臨床表現(xiàn)與診斷、治療。14.脊柱骨折的臨床表現(xiàn)、分類；影像學(xué)檢查；診斷；急救搬運、治療15.脊髓損傷的分類、臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥、治療16.骨盆骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥、急救處理、治療。理論：8學(xué)時；實踐4學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握骨折的定義、病因、分類和骨折移位的機理；掌握骨折的臨床表現(xiàn)、X線檢查、急救、治療原則；熟悉骨折愈合過程、影響骨折愈合的因素、骨折常見合并癥；掌握鎖骨骨折、肱骨近端骨折、肱骨干骨折、肱骨髁上骨折、前臂雙骨折、橈骨下端骨折臨床表現(xiàn)與診斷、治療；掌握股骨頸骨折、股骨轉(zhuǎn)子間骨折、股骨干骨折、脛骨平臺骨折、脛腓骨骨折的：臨床表現(xiàn)和診斷、治療；掌握脊柱骨折、脊髓損傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療；掌握骨盆骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥；了解開放性骨折的處理特點、損傷處理原則；了解骨折延遲愈合、不愈合及畸形愈合的防治原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對骨折進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、骨科任務(wù)2關(guān)節(jié)脫位1.肩關(guān)節(jié)脫位的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。2.橈骨頭半脫位的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.髖關(guān)節(jié)脫位的分類、后脫位臨床表現(xiàn)、后脫位的診斷、后脫位的治療。4.膝關(guān)節(jié)韌帶損傷的臨床表現(xiàn)、診斷。5.踝部扭傷的解剖概要、臨床表現(xiàn)與診斷、治療。理論：2學(xué)時；實踐2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握肩關(guān)節(jié)脫位、肘關(guān)節(jié)脫位、橈骨頭半脫位的分類、脫位機制、臨床表現(xiàn)和診斷、治療；熟悉髖關(guān)節(jié)脫位、膝關(guān)節(jié)韌帶損傷的分類、臨床表現(xiàn)、治療原則；了解踝部骨折踝部扭傷的解剖概要、臨床表現(xiàn)與診斷、治療。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對關(guān)節(jié)脫位進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺、骨科任務(wù)理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)3手外傷及斷肢（指）再植1.手外傷的現(xiàn)場急救、治療原則。2.斷肢（指）急救處理。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握手外傷的治療原則；熟悉斷肢的急救、斷肢再植的手術(shù)原則；了解：斷肢的急救、斷肢再植的適應(yīng)癥、再植手術(shù)后處理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對手外傷及斷肢（指）進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)4周圍神經(jīng)損傷1.上肢神經(jīng)損傷：正中神經(jīng)損傷臨床表現(xiàn)、尺神經(jīng)損傷臨床表現(xiàn)、橈神經(jīng)損傷臨床表現(xiàn)。2.下肢神經(jīng)損傷：坐骨神經(jīng)損傷臨床表現(xiàn)、腓總神經(jīng)損傷臨床表現(xiàn)。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、坐骨神經(jīng)、腓總神經(jīng)損傷的病因、臨床表現(xiàn)、診斷。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對周圍神經(jīng)損傷進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)5骨與關(guān)節(jié)感染1.化膿性骨髓炎的病因（常見致病菌）、感染途徑。2.急性血源性骨髓炎的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。3.化膿性關(guān)節(jié)炎、病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握急性血源性骨髓炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；熟悉慢性化膿性骨髓炎病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；熟悉化膿性關(guān)節(jié)炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；了解化膿性骨髓炎的感染途徑。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對骨與關(guān)節(jié)感染進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)6骨與關(guān)節(jié)結(jié)核1.脊柱結(jié)核的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、診斷與鑒別診斷、治療。2.髖關(guān)節(jié)結(jié)核的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握脊柱結(jié)核的病理、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、診斷與鑒別診斷、治療原則；熟悉髖關(guān)節(jié)結(jié)核的病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則及手術(shù)指征。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對骨與關(guān)節(jié)結(jié)核進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)7非化膿性骨關(guān)節(jié)炎骨關(guān)節(jié)炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握骨關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)，診斷及治療原則；熟悉骨關(guān)節(jié)炎病因、病理。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對骨關(guān)節(jié)炎進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)8運動系統(tǒng)慢性損傷1.粘連性肩關(guān)節(jié)囊炎的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。2.肱骨外上髁炎的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.狹窄性腱鞘炎的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.股骨頭壞死的病因、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、診斷、治療。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握股骨頭壞死的病因、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、診斷和治療；熟悉常見慢性損傷的臨床特點和治療原則；了解常見慢性損傷的分類。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對運動系統(tǒng)慢性損傷進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)9頸肩痛和腰腿痛1.頸椎病的分型、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。2.腰椎間盤突出癥的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。理論：1學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，掌握頸椎病、腰椎間盤突出癥的臨床表現(xiàn)、診斷；熟悉頸椎病、腰椎間盤突出癥的治療。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對頸椎病、腰椎間盤突出癥進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺任務(wù)10骨腫瘤1.良、惡性骨腫瘤的臨床特點。2.骨軟骨瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.骨囊腫的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.骨巨細胞瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.骨肉瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.轉(zhuǎn)移性骨腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。理論：2學(xué)時1.知識點：對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，熟悉骨腫瘤的定義、分類、發(fā)病情況、臨床表現(xiàn)、診斷、外科分期、治療；掌握骨囊腫、骨軟骨瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則；掌握：骨巨細胞瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則；掌握骨肉瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則；了解轉(zhuǎn)移性骨腫瘤的臨床表現(xiàn)、X線診斷和治療原則。2.能力點：銜接臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)崗位，具備對骨腫瘤進行診斷、治療和健康指導(dǎo)的能力。3.素質(zhì)點：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為基層人民群眾健康服務(wù)的思想，具有科學(xué)的臨床思維方法、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；具有較強的責(zé)任意識、人際溝通能力。案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課多媒體教室、智慧職教平臺2.課程實驗（實訓(xùn)）安排課程中開設(shè)的實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容參考下表：表3顱腦損傷臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：顱腦損傷臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：頭皮損傷、顱骨骨折、腦震蕩、腦挫裂傷、腦干損傷的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；顱內(nèi)血腫的治療原則。熟悉：顱內(nèi)血腫的臨床表現(xiàn)，鑒別診斷和診斷方法。見習(xí)科室神經(jīng)外科見習(xí)內(nèi)容1.頭皮損傷的解剖、分類、診斷、治療。2.顱骨骨折的分類、診斷、治療。3.腦震蕩的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.腦挫裂傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.腦干損傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.顱內(nèi)血腫的形成機制、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查、診斷、手術(shù)適應(yīng)證。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表4肺癌臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：肺癌臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：肺癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。熟悉：肺癌的病理與預(yù)防。見習(xí)科室心胸外科見習(xí)內(nèi)容肺癌的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療與預(yù)防。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表5乳房疾病、腹外疝臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：乳房疾病、腹外疝臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：急性乳腺炎的診斷、治療和預(yù)防要點；乳腺癌、乳腺囊性增生病、乳腺纖維腺瘤的臨床表現(xiàn)和診斷治療要點；斜疝和直疝的鑒別要點。熟悉：腹股溝疝手術(shù)修補的基本原則。了解：股疝概念、鑒別診斷及手術(shù)修補原則；嵌頓疝和絞窄疝的手術(shù)處理原則。見習(xí)科室乳甲、普外科見習(xí)內(nèi)容1.急性乳腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療及切開引流的注意事項。2.乳腺囊性增生病的概述、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.乳腺纖維腺瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.乳腺癌的高危因素、常見組織學(xué)類型及轉(zhuǎn)移途徑、臨床表現(xiàn)和臨床分期、診斷、手術(shù)治療方式適應(yīng)證、綜合治療與預(yù)防。5.腹股溝疝的發(fā)病機制及臨床類型、診斷與鑒別診斷、手術(shù)治療、嵌頓性和絞窄性疝的治療。6.股疝的診斷、治療。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表6胃十二指腸疾病、結(jié)直腸與肛管疾病臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：胃十二指腸疾病、結(jié)直腸與肛管疾病臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：胃潰瘍和十二指腸潰瘍的手術(shù)適應(yīng)癥：手術(shù)方式的選擇和手術(shù)并發(fā)癥；胃癌臨床表現(xiàn)，早期診斷和治療原則；直腸癌的臨床表現(xiàn)、診斷、治療和手術(shù)原則。熟悉：胃十二指腸潰瘍急性穿孔、急性大出血、瘢痕性幽門梗阻的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則；肛裂、直腸肛管周圍膿腫、肛瘺、痔的診斷和治療。了解：直腸、肛管的檢查方法。見習(xí)科室普外科見習(xí)內(nèi)容1.消化性潰瘍的手術(shù)治療的理論基礎(chǔ)、手術(shù)適應(yīng)證、主要手術(shù)目的、方法及術(shù)后并發(fā)癥；急性穿孔的診斷、治療、手術(shù)指征；瘢痕性幽門梗阻的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。2.胃癌的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。3.肛裂的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。4.直腸肛管周圍膿腫的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.肛瘺的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.痔的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。7.直腸癌的臨床表現(xiàn)、診斷、手術(shù)方法及適應(yīng)證。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表7膽道疾病臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：膽道疾病臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：急性膽囊炎、膽囊結(jié)石、肝外膽管結(jié)石、急性梗阻性化膿性膽管炎的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療原則。熟悉：膽管癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。了解：膽道系統(tǒng)的特殊檢查。見習(xí)科室普外科見習(xí)內(nèi)容1.膽囊結(jié)石的臨床表現(xiàn)、診斷、膽囊切除術(shù)適應(yīng)證及手術(shù)方式。2.急性膽囊炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、急癥手術(shù)適應(yīng)證。3.肝外膽管結(jié)石的臨床表現(xiàn)、治療。4.急性梗阻性化膿性膽管炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.膽管癌的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表8胰腺疾病、周圍血管疾病臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：胰腺疾病、周圍血管疾病臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：急性胰腺炎、胰腺癌的分類、常見病因、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、處理原則。熟悉：常見周圍血管病的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療。見習(xí)科室普外科見習(xí)內(nèi)容1.急性胰腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、主要并發(fā)癥、非手術(shù)治療、手術(shù)治療的適應(yīng)證及手術(shù)方式。2.胰腺癌與壺腹周圍癌、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。3.動脈粥樣硬化性外周血管疾病的危險因素、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。4.血栓閉塞性脈管炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)和分期、診斷與鑒別診斷、治療。5.單純性下肢靜脈曲張的病因、發(fā)病機制、診斷、治療。6.下肢深靜脈血栓形成的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表9尿石癥臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：尿石癥臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：泌尿系統(tǒng)各器官結(jié)石的主要癥狀、診斷治療原則。熟悉：泌尿系統(tǒng)各器官結(jié)石的手術(shù)方法。了解：泌尿系統(tǒng)各器官結(jié)石的手術(shù)適應(yīng)癥。見習(xí)科室泌尿外科見習(xí)內(nèi)容1.上尿路結(jié)石的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。2.膀胱結(jié)石、臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表10前列腺增生臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：前列腺增生臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：前列腺增生癥的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。熟悉：前列腺增生癥的病因、病理、鑒別診斷。見習(xí)科室泌尿外科見習(xí)內(nèi)容前列腺增生的病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表11上肢骨、關(guān)節(jié)損傷臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：上肢骨、關(guān)節(jié)損傷臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：鎖骨骨折、肱骨近端骨折、肱骨干骨折、肱骨髁上骨折、前臂雙骨折、橈骨下端骨折臨床表現(xiàn)與診斷、治療。熟悉：肩關(guān)節(jié)脫位、肘關(guān)節(jié)脫位、橈骨頭半脫位的臨床表現(xiàn)和診斷、治療。見習(xí)科室骨科見習(xí)內(nèi)容1.鎖骨骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。2.肱骨外科頸骨折的解剖、分型、治療。3.肱骨干骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥、治療。4.肱骨髁上骨折的解剖、分型、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.前臂雙骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。6.橈骨下端骨折的分型、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。7.肩關(guān)節(jié)脫位的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。8.橈骨頭半脫位的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表12下肢骨、關(guān)節(jié)損傷臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：下肢骨、關(guān)節(jié)損傷臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：股骨頸骨折、股骨轉(zhuǎn)子間骨折、股骨干骨折、脛骨平臺骨折、脛腓骨骨折的臨床表現(xiàn)和診斷、治療。熟悉：髖關(guān)節(jié)脫位、膝關(guān)節(jié)韌帶損傷的臨床表現(xiàn)、治療原則。了解：踝部骨折踝部扭傷的臨床表現(xiàn)與診斷、治療。見習(xí)科室骨科見習(xí)內(nèi)容1.髖關(guān)節(jié)脫位的分類、后脫位臨床表現(xiàn)、后脫位的診斷、后脫位的治療。2.膝關(guān)節(jié)韌帶損傷的臨床表現(xiàn)、診斷。3.踝部扭傷的解剖概要、臨床表現(xiàn)與診斷、治療。4.股骨頸骨折的解剖、分類、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。5.股骨轉(zhuǎn)子間骨折的分型、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。6.股骨干骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。7.脛骨平臺骨折的分型、治療。8.脛腓骨骨折的解剖、并發(fā)癥、治療。9.踝部骨折的解剖概要、臨床表現(xiàn)與診斷、治療。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。表13脊柱、脊髓損傷、骨盆骨折臨床見習(xí)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表項目名稱：脊柱、脊髓損傷、骨盆骨折臨床見習(xí)參考學(xué)時2見習(xí)目的掌握：脊柱骨折、脊髓損傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療。熟悉：骨盆骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥。見習(xí)科室骨科見習(xí)內(nèi)容1.脊柱骨折的臨床表現(xiàn)、分類；影像學(xué)檢查；診斷；急救搬運、治療。2.脊髓損傷的分類、臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥、治療。3.骨盆骨折的臨床表現(xiàn)、診斷、并發(fā)癥、急救處理、治療。成果見習(xí)報告1份考核評價學(xué)生見習(xí)結(jié)束后，從學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范（10%）、見習(xí)考核（40%）、見習(xí)報告質(zhì)量（40%）四方面進行評價。（四）課程思政表14《外科學(xué)A》課程思政情況一覽表序號學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）思政主線主要思政元素思政載體思政融入路徑1項目一：神經(jīng)外科“一心+三有+五維度”“一心”即“醫(yī)者仁心”。根據(jù)課程思政育人理念，我們需要將大學(xué)生社會主義核心價值觀的塑造作為人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，并將“熱愛祖國，關(guān)愛患者，醫(yī)者仁心”的職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿并落實于教育全過程?！叭小奔从嗅t(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有醫(yī)規(guī)。在此門課程中，應(yīng)將醫(yī)德、醫(yī)規(guī)和醫(yī)術(shù)融入其中，培養(yǎng)學(xué)生成為有高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、有穩(wěn)固的醫(yī)學(xué)知識和技能，有熟練的醫(yī)療法規(guī)知識的實用型高職醫(yī)學(xué)人才，成為基層好醫(yī)生，為“健康中國”戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)?！拔寰S度”即家國情懷、人文關(guān)懷、健康中國、勞動教育、志愿服務(wù)。在課堂教學(xué)內(nèi)容講授中，教師把家國情懷、人文關(guān)懷、健康中國、勞動教育、志愿服務(wù)等五個導(dǎo)向有機融入，真正起構(gòu)建醫(yī)學(xué)生“五維度”思政能力模型，從而更全面地培養(yǎng)出思政素質(zhì)全面發(fā)展、專業(yè)能力過硬的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。健康中國：“以人民為中心，以健康為根本”。在醫(yī)學(xué)生中樹立健康中國夢，突顯醫(yī)學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)。大愛無疆：愛護患者，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，提升依法應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力，做黨和人民信賴的好醫(yī)生敬佑生命：弘揚“敬佑生命，救死扶傷”的崇高醫(yī)學(xué)精神，盡全力救治患者，用心去照顧患者。甘于奉獻：履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。守護人民群眾的健康，全意全意為人民服務(wù)。大醫(yī)精誠：追求精湛的醫(yī)術(shù)，追求開拓創(chuàng)新的精神，具備高尚的品德修養(yǎng)。求真務(wù)實：運用科學(xué)的觀念和思維方式，運用臨床科研的技能和方法，實事求是，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率工匠精神：追求嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，追求卓越的品質(zhì)，病人至上的服務(wù)精神。服務(wù)鄉(xiāng)村：通過熟悉與基層醫(yī)療衛(wèi)生工作相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，了解鄉(xiāng)村醫(yī)生的服務(wù)模式、臨床診療策略，從而服務(wù)鄉(xiāng)村。理論課堂教學(xué)、臨床見習(xí)、微課視頻等臨床案例的理論課堂講授、媒體網(wǎng)絡(luò)視頻等2項目二：乳甲外科3項目三：心胸外科項目四：4普通外科5項目五：泌尿外科6項目六：骨科四、課程實施與保障（一）課程實施1.教學(xué)模式改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，全面實行基于BOPPPS模型的混合式教學(xué)模式，其在教學(xué)過程中強調(diào)“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、注重能力培養(yǎng)、解決實際問題、講究團隊協(xié)作”，具有很強的實踐性、效益性和可操作性，能使教師的課堂教學(xué)設(shè)計及組織安排更加條理化、合理化和效率化，并且，其注重理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有效結(jié)合，使學(xué)生“學(xué)”和教師“教”有機統(tǒng)一，既可實現(xiàn)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)由淺引向深度。該教學(xué)模式利用職教云學(xué)習(xí)平臺、在線課程，通過課前學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)進行課程引入（Bridge—in）；再根據(jù)崗位典型工作任務(wù)、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書和臨床技能大賽要求確定教學(xué)目標(biāo)（Outcome），授課前一周將其發(fā)布智慧職教云，讓學(xué)生帶著教學(xué)目標(biāo)去完成預(yù)習(xí)任務(wù)；然后，教師于授課前兩天在智慧職教云上發(fā)布課前測試題進行前測（Pre—assessment），了解和判斷學(xué)生的知識、能力薄弱點，據(jù)此調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)；隨后，教師開展課堂教學(xué)，對于重點知識，教師傳授學(xué)生通過口訣、案例、思維導(dǎo)圖等巧記、巧學(xué)的方法，對于難點知識，教師需采用學(xué)生分組討論、情景模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生積極參與到問題解決中來（Participatorylearning）；結(jié)束理論課程知識模塊教學(xué)后，教師根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)、崗位能力要求、教學(xué)重難點、學(xué)生課前及課中存在的問題設(shè)置課后測試題（Post—assessment）及進行臨床見習(xí)，了解學(xué)生對課程知識模塊的整體掌握情況及存在的薄弱點與盲點；最后，總結(jié)本課程知識模塊教學(xué)效果（Summary），分析學(xué)生在知識學(xué)習(xí)與運用、專業(yè)技能掌握、職業(yè)能力拓展等方面存在的問題及不足，并針對問題等提出解決辦法及建議，同時將本課程學(xué)生參與課前、課中、課后的學(xué)習(xí)情況進行公布，最后針對其存在的共性問題發(fā)布測試題進行查漏補缺，進一步鞏固知識。實現(xiàn)學(xué)生“習(xí)知識、練技能、重運用”，使學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，理論和臨床相結(jié)合，達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與創(chuàng)新能力以及在工作中解決實際問題能力。2.主要教學(xué)方法（1）講授法：是最基本的教學(xué)方法，對重要的理論知識的教學(xué)采用講授的教學(xué)方法，直接、快速、精煉的讓學(xué)生掌握，為學(xué)生在實踐中能更游刃有余的應(yīng)用打好堅實的理論基礎(chǔ)。（2）案例教學(xué)法：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對選定的具有代表性的典型案例，進行有針對性的分析、審理和討論，做出自己的判斷和評價。這種教學(xué)方法拓寬了學(xué)生的思維空間，增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的能力。案例教學(xué)法在課程中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性、實踐性，開發(fā)了學(xué)生思維能力，提高了學(xué)生的判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)。（3）情景教學(xué)法：在本課程的教學(xué)過程設(shè)置一個模擬的、特定的貼近臨床醫(yī)療工作的情景場合，通過教師的組織、學(xué)生的演練，在仿真提煉、愉悅寬松的場景中達到教學(xué)目標(biāo)，既鍛煉了學(xué)生的臨場應(yīng)變、實景操作的能力，又活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)的感染力。這種教學(xué)方法在本課程的教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用，由于現(xiàn)場教學(xué)模式要受到客觀條件的一些制約，因此，提高學(xué)生實踐教學(xué)能力的最好辦法就是采用此種情景教學(xué)法。學(xué)生們通過親自參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開拓了視野，自覺增強了科學(xué)意識，提高了動手能力，取得了很好的教學(xué)效果。此外，這種教學(xué)方式在本門課程中運用既滿足了學(xué)生提高實踐能力的需求，也體現(xiàn)了其方便、有效、經(jīng)濟的特點，能充分滿足教學(xué)的需求。（4）PBL教學(xué)法：在本課程的課堂教學(xué)中多處采用PBL教學(xué)法，以問題為導(dǎo)向，學(xué)生圍繞問題展開討論，讓學(xué)生在小組或團隊中進行合作學(xué)習(xí)，使所有的學(xué)生都能參與到明確的集體任務(wù)中，通過小組討論的形式，學(xué)生圍繞問題收集資料，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，小組成員之間相互依賴合作、相互溝通、共同負責(zé)，從而達到共同的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。（5）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)：課前是學(xué)習(xí)時間，通過空間教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和微課教學(xué)等多種信息化手段，打破時空界限，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，個性化的輔導(dǎo)滿足不同學(xué)生需求，能適應(yīng)不同學(xué)習(xí)速度和能力的學(xué)生。（6）微課教學(xué)法：針對課程核心內(nèi)容精心設(shè)計數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包，短小精悍的視頻以動態(tài)、多媒體、可視化方式詮釋抽象概念。（7）移動學(xué)習(xí)：在微博、微信、騰訊QQ，等平臺上傳有趣、簡短的知識點，把學(xué)生的手機變成“學(xué)習(xí)機”，實現(xiàn)學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)，有利于個性化教學(xué)。（8）參與式教學(xué)法：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個學(xué)生都積極參與到教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中來，通過師生、生生互動，學(xué)生得到多方面特別是成就感上的滿足．教師的創(chuàng)造才能和主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮，在師生、生生之間的合作中，智慧經(jīng)驗及教學(xué)資源得到共享，有效提高教學(xué)效果。3.教學(xué)手段本課程采用傳統(tǒng)教學(xué)手段、數(shù)字化教學(xué)手段、臨床見習(xí)教學(xué)手段。傳統(tǒng)教學(xué)手段主要使用教科書、粉筆、黑板、掛圖和標(biāo)本等。隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、AI等科技的發(fā)展，教育數(shù)字化的全面實施，本課程還廣泛使用數(shù)字化教學(xué)手段，包括多媒體智慧教室、智慧職教云在線學(xué)習(xí)平臺、微課與視頻教學(xué)、在線作業(yè)及考試等，為外科學(xué)的學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的課程資源與數(shù)字化技術(shù)，使學(xué)生不受地域、時空的限制，可以靈活、自由選擇符合自己學(xué)習(xí)需求的課程資源進行學(xué)習(xí)。同時，也為學(xué)生的考核和評價提供了自主、靈活的便捷，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。另外更加重要的是臨床見習(xí)教學(xué)，規(guī)范的教學(xué)查房，老師在床邊教，學(xué)生在床邊學(xué)，從病人中來，到病人中去，理論和臨床實踐相結(jié)合。（二）課程實施保障1.課程團隊（1）團隊結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)見表16。表15《外科學(xué)A》課程教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)生師比≤18：1專兼職比2：1雙師比100%年齡35歲以下35—50歲50歲以上0%80%20%學(xué)歷學(xué)位本科碩士博士0%70%30%職稱助教及同等職稱講師及同等職稱副教授及同等職稱教授及同等職稱0%60%20%20%（2）專任教師要求應(yīng)具備有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”素質(zhì)和工匠精神、創(chuàng)新精神，具有高校教師資格和臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書；具有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，其中具有研究生學(xué)位專任教師比例不低于70%，具有博士研究生學(xué)位專任教師比例不低于30%；具有扎實的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力，能獨立承擔(dān)1—2門專業(yè)課程；具有較強的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每五年累計不少于6個月的臨床實踐經(jīng)歷，提升自己的教學(xué)能力和實踐動手能力；具有較強的社會服務(wù)能力，能夠為基層承擔(dān)臨床醫(yī)療健康服務(wù)相關(guān)培訓(xùn)、講座任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)生志愿者活動及公益活動。（3）兼任教師要求兼任教師主要從醫(yī)療機構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有碩士及以上學(xué)歷，從事本專業(yè)相關(guān)實踐工作5年以上，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程與實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。具有良好的表達能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。2.教學(xué)條件應(yīng)包括校內(nèi)教學(xué)場地、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地等三個部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）和《江蘇省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范管理職業(yè)學(xué)校校企合作的通知》蘇教通〔2022〕148號文件要求，科學(xué)、合理規(guī)劃本課程校內(nèi)外教學(xué)條件配置，實訓(xùn)基地應(yīng)有效支撐本課程實施，確?；毓の粩?shù)量充足。其中校內(nèi)教學(xué)場地要能滿足信息化教學(xué)的需要，具體要求見表17；滿足本課程教學(xué)需要的校內(nèi)實訓(xùn)實至少需要外科學(xué)實訓(xùn)室等，具體要求見表18；校外實訓(xùn)基地至少需要1個，包括漣源市人民醫(yī)院等。所有校外實訓(xùn)基地均按學(xué)校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議，未簽訂合作協(xié)議，不得開展校企合作。表16《外科學(xué)A》課程教學(xué)場地、設(shè)施配置及功能序號教學(xué)場地名稱設(shè)施配置功能1多媒體教室投影儀、大屏交互式平板、音響設(shè)備、有線或無線網(wǎng)絡(luò)等多媒體教學(xué)全套設(shè)備及課桌椅、白板等，滿足展示、理論教學(xué)的需要。課程日常教學(xué)2校內(nèi)實訓(xùn)室投影儀等多媒體教學(xué)全套設(shè)備、課桌椅、白板等；課程實訓(xùn)教學(xué)所需的設(shè)備。課程實訓(xùn)教學(xué)3校外實訓(xùn)基地課程實訓(xùn)教學(xué)、見習(xí)表18《外科學(xué)A》課程校內(nèi)實訓(xùn)室配置與要求序號實驗實訓(xùn)基地（室）名稱主要實習(xí)實訓(xùn)項目占地面積、設(shè)備配備工位數(shù)1外科學(xué)實訓(xùn)室切開縫合、清創(chuàng)、膿腫切開、換藥拆線、穿脫手術(shù)衣戴無菌手套、消毒鋪巾、外科洗手100m2.外科洗手臺、手術(shù)衣、手術(shù)臺、無影燈、手術(shù)器械、外科模擬人、無菌包等603.教學(xué)資源（1）教材嚴(yán)格按照教育部發(fā)布的《職業(yè)院校教材管理辦法》等國家規(guī)定，選用高職高專教育“十三五”或“十四五”國家規(guī)劃教材、省規(guī)劃教材和人民衛(wèi)生出版社最新版《外科學(xué)》教材，禁止不合格的教材進入課堂。