2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）-小學(xué)語文閱讀理解策略與技巧試題VIP

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）——小學(xué)語文閱讀理解策略與技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：認(rèn)真閱讀下列文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。閱讀下面的文章，完成下面的問題。小明的暑假小明今年暑假過得非常充實(shí)。他參加了夏令營，學(xué)習(xí)了游泳、滑板、籃球等技能；他還去圖書館閱讀了大量的書籍，了解了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)；此外，他還利用假期的時(shí)間去幫助鄰居們做一些力所能及的事情。1.小明在暑假期間參加了哪些活動(dòng)？A.游泳、滑板、籃球B.閱讀書籍、了解歷史、科學(xué)、文學(xué)C.幫助鄰居們做事D.以上都是2.小明在暑假期間去了哪里？A.夏令營B.圖書館C.鄰居家D.以上都是3.小明在暑假期間學(xué)到了哪些技能？A.游泳B.滑板C.籃球D.以上都是4.小明在暑假期間閱讀了哪些書籍？A.歷史書籍B.科學(xué)書籍C.文學(xué)書籍D.以上都是5.小明在暑假期間做了哪些好事？A.參加夏令營B.幫助鄰居們做事C.閱讀書籍D.以上都是6.小明在暑假期間有哪些收獲？A.學(xué)到了游泳、滑板、籃球等技能B.了解到了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)C.幫助了鄰居們D.以上都是7.小明在暑假期間的表現(xiàn)如何？A.充實(shí)B.無聊C.混亂D.以上都不是8.小明在暑假期間有哪些成長？A.學(xué)會(huì)了游泳、滑板、籃球等技能B.了解到了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)C.幫助了鄰居們D.以上都是9.小明在暑假期間有哪些收獲？A.學(xué)到了游泳、滑板、籃球等技能B.了解到了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)C.幫助了鄰居們D.以上都是10.小明在暑假期間的表現(xiàn)如何？A.充實(shí)B.無聊C.混亂D.以上都不是二、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩文。1.竹外桃花三兩枝，（），春江水暖鴨先知。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（），每逢佳節(jié)倍思親。3.（）月明中，更深月色半人家。4.（）山行，遠(yuǎn)上寒山石徑斜。5.（）江春入舊年，江水波浪寬。6.（）江春入舊年，江水波浪寬。7.（）江春入舊年，江水波浪寬。8.（）江春入舊年，江水波浪寬。9.（）江春入舊年，江水波浪寬。10.（）江春入舊年，江水波浪寬。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。《夏日的午后》夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在靜謐的小巷上。一陣微風(fēng)吹過，樹葉輕輕搖曳，仿佛在訴說著夏天的故事。1.夏日的午后，陽光是如何灑在靜謐的小巷上的？A.直接照射B.透過樹葉的縫隙C.從高處傾瀉而下D.以上都是2.文章中提到的微風(fēng)吹過，樹葉的搖曳，是什么季節(jié)的特征？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天3.文章通過描寫夏日午后的景象，表達(dá)了怎樣的情感？A.愉快B.悲傷C.思念D.無聊4.文章中提到的“夏天的故事”，可能是指什么？A.小巷里發(fā)生的趣事B.夏天特有的習(xí)俗C.人們心中的夏日回憶D.以上都是5.文章的結(jié)尾是否給出了夏日午后的具體描述？A.是B.否6.文章的寫作手法是什么？A.描寫B(tài).議論C.說明D.記敘7.文章中提到的“靜謐的小巷”，給人一種怎樣的感覺？A.活潑B.安靜C.沉悶D.混亂8.文章中提到的“夏天的故事”，在文中起到了什么作用？A.裝飾作用B.情感作用C.結(jié)構(gòu)作用D.以上都是9.文章的主題是什么？A.描寫夏日午后的美景B.表達(dá)對(duì)夏天的喜愛C.記錄夏日午后的生活D.以上都是10.文章的結(jié)尾是否暗示了作者的情感？A.是B.否五、課外閱讀要求：閱讀下面的文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問題?！睹利惖泥l(xiāng)村》美麗的鄉(xiāng)村，位于我國南方的一個(gè)小山村里。這里山清水秀，風(fēng)景如畫，是人們向往的世外桃源。1.文章中提到的“美麗的鄉(xiāng)村”，位于我國的哪個(gè)地區(qū)？A.北方B.南方C.東方D.西方2.文章中提到的“小山村”，有什么特點(diǎn)？A.山清水秀B.風(fēng)景如畫C.人煙稀少D.以上都是3.文章中提到的“世外桃源”，指的是什么？A.一個(gè)神秘的地方B.一個(gè)美麗的地方C.一個(gè)寧靜的地方D.以上都是4.文章通過描寫美麗的鄉(xiāng)村，表達(dá)了怎樣的情感？A.對(duì)大自然的熱愛B.對(duì)生活的向往C.對(duì)故鄉(xiāng)的思念D.以上都是5.文章中提到的“山清水秀”，是指什么？A.山巒起伏，水流清澈B.山清水秀，景色宜人C.山清水秀，氣候宜人D.以上都是6.文章中提到的“風(fēng)景如畫”，是指什么？A.景色美麗，如同一幅畫B.景色宜人，讓人心曠神怡C.景色獨(dú)特，令人難忘D.以上都是7.文章的主題是什么？A.描寫美麗的鄉(xiāng)村B.表達(dá)對(duì)大自然的熱愛C.記錄鄉(xiāng)村生活D.以上都是8.文章中提到的“世外桃源”，在文中起到了什么作用？A.裝飾作用B.情感作用C.結(jié)構(gòu)作用D.以上都是9.文章的結(jié)尾是否給出了美麗的鄉(xiāng)村的具體描述？A.是B.否10.文章的結(jié)尾是否暗示了作者的情感？A.是B.否六、語言運(yùn)用要求：根據(jù)下列情景，回答問題。情景一：小明和小紅在公園里散步，小明突然想起了一個(gè)有趣的故事，他想要講給小紅聽。1.小明應(yīng)該怎樣開始講故事？A.直接開始B.先介紹故事背景C.先講故事的結(jié)局D.先講故事的起因情景二：老師讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于暑假生活的作文。2.寫作文時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面？A.主題明確B.結(jié)構(gòu)清晰C.語言生動(dòng)D.以上都是情景三：小明在圖書館看書，突然發(fā)現(xiàn)一本很有趣的書，他想要借閱。3.小明應(yīng)該怎樣向圖書館管理員借閱這本書？A.直接說“我想借這本書”B.先詢問這本書的內(nèi)容C.先詢問這本書是否有人預(yù)約D.以上都是情景四：小紅在超市購物，發(fā)現(xiàn)一件喜歡的衣服，但她不確定這件衣服是否適合自己。4.小紅應(yīng)該怎樣處理這種情況？A.直接購買B.先試穿C.詢問店員意見D.以上都是情景五：小明在課堂上回答問題，他不確定自己的答案是否正確。5.小明應(yīng)該怎樣處理這種情況？A.直接回答B(yǎng).舉手請教老師C.等待老師提示D.以上都是本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.D解析：文章提到小明參加了夏令營，學(xué)習(xí)了游泳、滑板、籃球等技能，還去圖書館閱讀了書籍，了解了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)，并幫助鄰居們做事。2.D解析：文章提到小明參加了夏令營、去圖書館、幫助鄰居們，這些地點(diǎn)涵蓋了夏令營、圖書館和鄰居家。3.D解析：文章提到小明在夏令營學(xué)習(xí)了游泳、滑板、籃球等技能。4.D解析：文章提到小明在暑假期間閱讀了大量的書籍，了解了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)。5.B解析：文章提到小明利用假期的時(shí)間去幫助鄰居們做一些力所能及的事情。6.D解析：文章提到小明在暑假期間學(xué)到了游泳、滑板、籃球等技能，了解了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)，并幫助了鄰居們。7.A解析：文章描述了小明在暑假期間參加活動(dòng)、學(xué)習(xí)技能、閱讀書籍、幫助鄰居等，表現(xiàn)充實(shí)。8.D解析：文章提到小明在暑假期間學(xué)到了游泳、滑板、籃球等技能，了解了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)，并幫助了鄰居們，這些都是他的成長。9.D解析：文章提到小明在暑假期間學(xué)到了游泳、滑板、籃球等技能，了解了歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)，并幫助了鄰居們，這些都是他的收獲。10.A解析：文章描述了小明在暑假期間參加活動(dòng)、學(xué)習(xí)技能、閱讀書籍、幫助鄰居等，表現(xiàn)充實(shí)。二、古詩文默寫1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。解析：這是宋代詩人蘇軾的《惠崇春江晚景》中的名句，描述了春江水暖鴨先知的景象。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。解析：這是唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的名句，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3.明月幾時(shí)有，把酒問青天。解析：這是宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的名句，表達(dá)了詩人對(duì)明月的疑問和對(duì)人生的感慨。4.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。解析：這是唐代詩人杜牧的《山行》中的名句，描繪了山行所見的美景。5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：這是唐代詩人張若虛的《春江花月夜》中的名句，描繪了春江潮水與海平相連，明月與潮水共生的景象。6.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：與第五題相同，重復(fù)出現(xiàn)。7.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：與第五題相同，重復(fù)出現(xiàn)。8.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：與第五題相同，重復(fù)出現(xiàn)。9.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：與第五題相同，重復(fù)出現(xiàn)。10.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：與第五題相同，重復(fù)出現(xiàn)。四、現(xiàn)代文閱讀1.B解析：文章提到陽光透過樹葉的縫隙灑在靜謐的小巷上，說明陽光是透過樹葉的縫隙照射下來的。2.B解析：文章中提到的微風(fēng)吹過，樹葉的搖曳，是夏天特有的景象。3.A解析：文章通過描寫夏日午后的景象，表達(dá)了詩人對(duì)夏日美景的喜愛和愉悅的情感。4.D解析：文章中提到的“夏天的故事”，可能是指夏日午后的趣事、習(xí)俗或人們心中的回憶。5.B解析：文章的結(jié)尾沒有給出夏日午后的具體描述，只是通過“靜謐的小巷”這一意象來概括。6.A解析：文章主要通過對(duì)夏日午后景象的描寫，運(yùn)用了描寫這一寫作手法。7.B解析：文章中提到的“靜謐的小巷”，給人一種安靜的感覺。8.D解析：文章中提到的“夏天的故事”，在文中起到了情感作用，增添了文章的趣味性和生動(dòng)性。9.A解析：文章的主題是描寫夏日午后的美景，表達(dá)了詩人對(duì)夏日美景的喜愛。10.A解析：文章的結(jié)尾暗示了作者對(duì)夏日午后的喜愛和留戀之情。五、課外閱讀1.B解析：文章中提到的“美麗的鄉(xiāng)村”，位于我國南方的一個(gè)小山村里。2.D解析：文章中提到的“小山村”，具有山清水秀、風(fēng)景如畫的特點(diǎn)，人煙稀少。3.D解析：文章中提到的“世外桃源”，指的是一個(gè)美麗、寧靜、令人向往的地方。4.D解析：文章通過描寫美麗的鄉(xiāng)村，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的向往。5.A解析：文章中提到的“山清水秀”，是指山巒起伏，水流清澈的景象。6.A解析：文章中提到的“風(fēng)景如畫”，是指景色美麗，如同一幅畫。7.A解析：文章的主題是描寫美麗的鄉(xiāng)村，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛。8.D解析：文章中提到的“世外桃源”，在文中起到了情感作用，增添了文章的意境和趣味性。9.B解析：文章的結(jié)尾沒有給出美麗的鄉(xiāng)