2025年小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力培養(yǎng)模擬試題_第1頁(yè)
2025年小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力培養(yǎng)模擬試題_第2頁(yè)
2025年小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力培養(yǎng)模擬試題_第3頁(yè)
2025年小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力培養(yǎng)模擬試題_第4頁(yè)
2025年小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力培養(yǎng)模擬試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2025年小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力培養(yǎng)模擬試題考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、古詩(shī)詞背誦要求:請(qǐng)根據(jù)所給的古詩(shī)詞,準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦并默寫(xiě)。1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(《登高》杜甫)2.知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)3.千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾)4.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(《靜夜思》李白)5.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》王勃)6.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)·其五》龔自珍)7.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(《望岳》杜甫)8.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陸游)9.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(《正氣歌》文天祥)10.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(《竹里館》王維)二、古詩(shī)詞理解與分析要求:請(qǐng)對(duì)下列古詩(shī)詞進(jìn)行理解與分析,回答問(wèn)題。1.《登高》中“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?2.《靜夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”這句詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法?請(qǐng)解釋其作用。3.《己亥雜詩(shī)·其五》中“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法?請(qǐng)解釋其寓意。4.《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的抱負(fù)?5.《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”這句詩(shī)描繪了怎樣的景象?6.《正氣歌》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的信念?7.《竹里館》中“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”這句詩(shī)描繪了詩(shī)人怎樣的生活狀態(tài)?8.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望?9.《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的友情?10.《論語(yǔ)·學(xué)而》中“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”這句話(huà)告訴我們什么道理?四、古詩(shī)詞翻譯要求:請(qǐng)將下列古詩(shī)詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(《登高》杜甫)2.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(《靜夜思》李白)3.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》王勃)4.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(《望岳》杜甫)5.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)·其五》龔自珍)6.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陸游)7.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(《正氣歌》文天祥)8.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(《竹里館》王維)9.千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾)10.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾)五、古詩(shī)詞作者及朝代要求:請(qǐng)根據(jù)所給的古詩(shī)詞,寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的作者及朝代。1.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。()2.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。()3.千里共嬋娟。()4.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。()5.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。()6.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。()7.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。()8.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。()9.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。()10.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。()六、古詩(shī)詞背景知識(shí)要求:請(qǐng)根據(jù)所給的古詩(shī)詞,簡(jiǎn)要介紹其背景知識(shí)。1.《靜夜思》的作者李白是唐代著名的詩(shī)人,此詩(shī)創(chuàng)作于他流放期間。2.《送杜少府之任蜀州》的作者王勃是唐代文學(xué)家,此詩(shī)是為好友杜少府赴蜀州任職而作。3.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的作者蘇軾是宋代文學(xué)家,此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。4.《望岳》的作者杜甫是唐代詩(shī)人,此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人立志攀登人生高峰的壯志豪情。5.《己亥雜詩(shī)·其五》的作者龔自珍是清代文學(xué)家,此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)個(gè)人理想的執(zhí)著追求。6.《游山西村》的作者陸游是宋代詩(shī)人,此詩(shī)描繪了詩(shī)人游歷山西村時(shí)的所見(jiàn)所感。7.《正氣歌》的作者文天祥是南宋抗元英雄,此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人誓死不屈的愛(ài)國(guó)情懷。8.《登高》的作者杜甫是唐代詩(shī)人,此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。9.《獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯》的作者王維是唐代詩(shī)人,此詩(shī)描繪了詩(shī)人隱居山林的生活情趣。10.《但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟》的作者蘇軾是宋代文學(xué)家,此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。本次試卷答案如下:一、古詩(shī)詞背誦1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(《登高》杜甫)解析:這是一句描述在異鄉(xiāng)生活的人每逢佳節(jié)倍感思念家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句。2.知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)解析:這句話(huà)出自《論語(yǔ)》,強(qiáng)調(diào)了對(duì)于知識(shí)的追求,不僅僅是了解,更要喜歡并享受其中的樂(lè)趣。3.千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾)解析:這句詩(shī)描繪了月光照耀下的美景,表達(dá)了詩(shī)人與遠(yuǎn)方親人共賞月光的愿望。4.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(《靜夜思》李白)解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念,期待春風(fēng)和明月的歸來(lái)。5.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》王勃)解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視,即使身處天涯海角,也能感受到知己的親近。6.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)·其五》龔自珍)解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的理解,即使凋零的花朵也能化作肥沃的泥土,滋養(yǎng)新生命的成長(zhǎng)。7.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(《望岳》杜甫)解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人立志攀登人生高峰的壯志豪情,不畏艱難,勇往直前。8.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陸游)解析:這句詩(shī)描繪了山水間的景色,表達(dá)了在困境中仍保持樂(lè)觀的心態(tài),相信前方必有轉(zhuǎn)機(jī)。9.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(《正氣歌》文天祥)解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)忠誠(chéng)和正義的追求,即使面對(duì)死亡,也要保持堅(jiān)定的信念。10.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(《竹里館》王維)解析:這句詩(shī)描繪了詩(shī)人隱居山林的生活情趣,享受寧?kù)o與自然之美。二、古詩(shī)詞理解與分析1.《登高》中“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望時(shí)的壯志豪情,對(duì)大江奔騰不息的景象的感嘆。2.《靜夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”這句詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法?請(qǐng)解釋其作用。解析:這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法,將明月的光芒比作地上的霜,增強(qiáng)了詩(shī)句的意境和形象。3.《己亥雜詩(shī)·其五》中“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法?請(qǐng)解釋其寓意。解析:這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法,將落紅化作春泥,寓意著生命的延續(xù)和滋養(yǎng)。4.《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的抱負(fù)?解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人立志攀登人生高峰,超越平凡的抱負(fù)。5.《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”這句詩(shī)描繪了怎樣的景象?解析:這句詩(shī)描繪了山水間的景色,表達(dá)了在困境中仍保持樂(lè)觀的心態(tài),相信前方必有轉(zhuǎn)機(jī)。6.《正氣歌》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的信念?解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)忠誠(chéng)和正義的信念,即使面對(duì)死亡,也要堅(jiān)守自己的信念。7.《竹里館》中“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”這句詩(shī)描繪了詩(shī)人怎樣的生活狀態(tài)?解析:這句詩(shī)描繪了詩(shī)人隱居山林的生活狀態(tài),享受寧?kù)o與自然之美。8.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望?解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人長(zhǎng)壽健康的祝愿,以及對(duì)美好未來(lái)的期盼。9.《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的友情?解析:這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視,即使身處天涯海角,也能感受到知己的親近。10.《論語(yǔ)·學(xué)而》中“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”這句話(huà)告訴我們什么道理?解析:這句話(huà)告訴我們,對(duì)于知識(shí)的追求,不僅僅是了解,更要喜歡并享受其中的樂(lè)趣,最終達(dá)到心靈的滿(mǎn)足。三、古詩(shī)詞翻譯1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(《登高》杜甫)翻譯:Beingaloneinaforeignland,Imissmyfamilyevenmoreduringfestivals.2.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(《靜夜思》李白)翻譯:ThespringbreezehasturnedtheJiangnanshoregreenagain,whenwillthebrightmoonshineonmeagain?3.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》王勃)翻譯:Aslongasthereareclosefriendsintheworld,theyareascloseasneighbors,eveniftheyarefaraway.4.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(《望岳》杜甫)翻譯:Iwillclimbtothepeakandoverlookallthemountainsbelow.5.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)·其五》龔自珍)翻譯:Fallingpetalsarenotdevoidofemotion;whentheyturnintospringsoil,theyprotecttheflowersevenmore.6.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陸游)翻譯:Themountainsareheavy,thewatersaredeep,anditseemsthereisnopath;butwhenthewillowsaredarkandtheflowersbright,anothervillageappears.7.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(《正氣歌》文天祥)翻譯:Sinceancienttimes,whoamongusdoesnotdie?Letuspreserveourtruehearttoilluminatehistory.8.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(《竹里館》王維)翻譯:Sittingaloneinthetranquilbamboogrove,playingthegu

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論