2023年寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)莊鄉(xiāng)招聘社區(qū)工作者真題及答案詳解1套

2023年寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)莊鄉(xiāng)招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、關(guān)于生育保險(xiǎn)基金，下列說法中正確的是()

A.生育保險(xiǎn)費(fèi)由個(gè)人和單位共同繳納

B.生育保險(xiǎn)根據(jù)“以支定收，收大于支”的原則籌集資金

C.生育津貼按照職工所在用人單位上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)

D.生育保險(xiǎn)費(fèi)的提取比例由當(dāng)?shù)厝嗣裾鶕?jù)計(jì)劃內(nèi)生育人數(shù)和生育津貼、生育醫(yī)療費(fèi)等項(xiàng)費(fèi)用確定，并可根據(jù)費(fèi)用支出情況適時(shí)調(diào)整，但最高不得超過工資總額的2％

【答案】：C

【解析】本題主要考查關(guān)于生育保險(xiǎn)基金相關(guān)知識(shí)的理解與判斷。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。生育保險(xiǎn)費(fèi)由用人單位按照國家規(guī)定繳納，職工個(gè)人不繳納生育保險(xiǎn)費(fèi)，并非由個(gè)人和單位共同繳納。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。生育保險(xiǎn)根據(jù)“以支定收，收支平衡”的原則籌集資金，而非“以支定收，收大于支”。C選項(xiàng)正確。生育津貼按照職工所在用人單位上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)，這一表述符合相關(guān)規(guī)定。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。生育保險(xiǎn)費(fèi)的提取比例由當(dāng)?shù)厝嗣裾鶕?jù)計(jì)劃內(nèi)生育人數(shù)和生育津貼、生育醫(yī)療費(fèi)等項(xiàng)費(fèi)用確定，并可根據(jù)費(fèi)用支出情況適時(shí)調(diào)整，但最高不得超過工資總額的1％，而不是2％。綜上，本題正確答案是C選項(xiàng)。2、夏某一家享受城市低保待遇，因住房困難通過街道辦事處向區(qū)人民政府住房保障部門提交了住房救助申請(qǐng)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，在審核階段，應(yīng)由（）審核確認(rèn)其家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況。

A.社區(qū)居民委員會(huì)

B.街道辦事處

C.區(qū)人民政府民政部門

D.區(qū)人民政府住房保障部門

【答案】：C

【解析】本題主要考查《社會(huì)救助暫行辦法》中關(guān)于住房救助申請(qǐng)審核階段確認(rèn)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況主體的規(guī)定。在住房救助申請(qǐng)過程中，不同主體承擔(dān)著不同的職責(zé)。社區(qū)居民委員會(huì)主要是在基層協(xié)助開展一些基礎(chǔ)工作，如宣傳政策、收集初步信息等，但并不負(fù)責(zé)審核確認(rèn)家庭收入和財(cái)產(chǎn)狀況，所以A選項(xiàng)不符合要求。街道辦事處主要是接收申請(qǐng)并進(jìn)行初步核查等工作，而不是最終審核確認(rèn)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況的主體，B選項(xiàng)也不正確。區(qū)人民政府住房保障部門主要負(fù)責(zé)住房救助相關(guān)的住房方面的審核與管理等工作，并非審核家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況的主體，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。依據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，在審核階段，區(qū)人民政府民政部門負(fù)責(zé)審核確認(rèn)申請(qǐng)家庭的收入、財(cái)產(chǎn)狀況。民政部門擁有專門的資源和機(jī)制來準(zhǔn)確核實(shí)居民的收入和財(cái)產(chǎn)等情況，能確保住房救助資源精準(zhǔn)分配給真正符合條件的家庭，所以本題答案是C。3、以下關(guān)于軟件開發(fā)過程中增量模型優(yōu)點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。

A.強(qiáng)調(diào)開發(fā)階段性早期計(jì)劃

B.第一個(gè)可交付版本所需要的時(shí)間少和成本低

C.開發(fā)由增量表示的小系統(tǒng)所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)小

D.系統(tǒng)管理成本低、效率高、配置簡(jiǎn)單

【答案】：D

【解析】本題考查對(duì)軟件開發(fā)過程中增量模型優(yōu)點(diǎn)的理解。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握增量模型的特點(diǎn)，并對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。首先來看選項(xiàng)A，增量模型強(qiáng)調(diào)開發(fā)階段性早期計(jì)劃，在項(xiàng)目開始時(shí)就規(guī)劃好各個(gè)增量階段的目標(biāo)和任務(wù)，這有助于團(tuán)隊(duì)明確工作方向，合理安排資源，確保項(xiàng)目有序推進(jìn)，所以該選項(xiàng)是增量模型的優(yōu)點(diǎn)。選項(xiàng)B，增量模型的一個(gè)顯著特點(diǎn)是第一個(gè)可交付版本所需要的時(shí)間少和成本低。它不需要在一開始就構(gòu)建一個(gè)完整的系統(tǒng)，而是先開發(fā)出核心功能并交付使用，后續(xù)再逐步添加其他功能，這樣可以快速滿足用戶的基本需求，同時(shí)降低前期的開發(fā)成本，該選項(xiàng)也是增量模型的優(yōu)點(diǎn)。選項(xiàng)C，由于增量模型是將系統(tǒng)分解為多個(gè)小的增量進(jìn)行開發(fā)，每個(gè)增量都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小系統(tǒng)，因此開發(fā)由增量表示的小系統(tǒng)所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)小。如果某個(gè)增量出現(xiàn)問題，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的影響相對(duì)較小，便于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，這同樣是增量模型的優(yōu)點(diǎn)。而選項(xiàng)D，在增量模型中，隨著系統(tǒng)不斷地增加新的增量，系統(tǒng)的管理變得復(fù)雜。需要對(duì)多個(gè)增量進(jìn)行協(xié)調(diào)、集成和配置管理，這會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)管理成本升高，效率降低，配置也更為復(fù)雜，并非如選項(xiàng)中所說的系統(tǒng)管理成本低、效率高、配置簡(jiǎn)單，所以該選項(xiàng)不正確。綜上，本題答案選D。4、某光榮院中的傷殘退役軍人因行動(dòng)不便，日常生活和活動(dòng)僅局限于院內(nèi)，感覺生活單調(diào)、枯燥。為此，社會(huì)工作者組建了一支志愿者隊(duì)伍時(shí)常來探望他們，還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師生作事跡報(bào)告。上述案例中，社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供了()。

A.健康咨詢

B.心理治療

C.情緒輔導(dǎo)

D.社會(huì)支持

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)類型的判斷。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確分析題干中社會(huì)工作者的具體行為，并與各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行匹配。首先來看選項(xiàng)A，健康咨詢通常是針對(duì)服務(wù)對(duì)象的身體健康狀況提供專業(yè)的醫(yī)學(xué)建議和信息，而題干中并未涉及到與健康咨詢相關(guān)的內(nèi)容，所以選項(xiàng)A不符合。選項(xiàng)B，心理治療一般需要專業(yè)的心理治療師運(yùn)用特定的方法和技術(shù)來處理服務(wù)對(duì)象的心理障礙或問題，題干中沒有體現(xiàn)社會(huì)工作者進(jìn)行心理治療的相關(guān)舉措，故選項(xiàng)B也不正確。選項(xiàng)C，情緒輔導(dǎo)主要側(cè)重于幫助服務(wù)對(duì)象緩解負(fù)面情緒、調(diào)整心態(tài)，但題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的并非對(duì)情緒的直接輔導(dǎo)，而是通過一系列行動(dòng)給予服務(wù)對(duì)象支持，所以選項(xiàng)C也不符合。而選項(xiàng)D，社會(huì)支持是指來自社會(huì)各方面包括家庭、朋友、同事、組織等給予個(gè)體的物質(zhì)和精神上的幫助和支援。在本題中，社會(huì)工作者組建志愿者隊(duì)伍探望傷殘退役軍人，讓他們感受到來自外部的關(guān)心和陪伴；還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師生作事跡報(bào)告，為他們提供了與社會(huì)接觸和發(fā)揮自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，這些都屬于社會(huì)支持的范疇，所以本題正確答案為D。5、下列權(quán)益中，不屬于《婦女權(quán)益保障法》明確規(guī)定的婦女依法享有的權(quán)益的是()。

A.婚姻家庭權(quán)益

B.社會(huì)保障權(quán)益

C.環(huán)境友好權(quán)益

D.文化教育權(quán)益

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)《婦女權(quán)益保障法》所規(guī)定的婦女依法享有的權(quán)益的了解。《婦女權(quán)益保障法》是保障婦女合法權(quán)益的重要法律，它全面涵蓋了婦女在多個(gè)領(lǐng)域的權(quán)益。選項(xiàng)A，婚姻家庭權(quán)益是婦女權(quán)益的重要組成部分。在婚姻關(guān)系中，婦女享有平等的權(quán)利，包括婚姻自由、財(cái)產(chǎn)分配、子女撫養(yǎng)等方面的權(quán)益，該法對(duì)這些方面進(jìn)行了明確的規(guī)定和保障，以維護(hù)婦女在婚姻家庭中的合法地位。選項(xiàng)B，社會(huì)保障權(quán)益同樣受到《婦女權(quán)益保障法》的重視。婦女在就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障領(lǐng)域享有與男子平等的權(quán)利，法律通過一系列規(guī)定確保婦女能夠公平地享受社會(huì)保障待遇，保障其基本生活和發(fā)展需求。選項(xiàng)D，文化教育權(quán)益是促進(jìn)婦女全面發(fā)展的關(guān)鍵。法律規(guī)定婦女享有平等接受教育的權(quán)利，包括入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)分配等各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)婦女參與文化活動(dòng)，提升自身文化素質(zhì)和技能水平。而選項(xiàng)C，環(huán)境友好權(quán)益并非《婦女權(quán)益保障法》明確規(guī)定的婦女依法享有的權(quán)益。環(huán)境友好權(quán)益更側(cè)重于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的權(quán)益，與專門針對(duì)婦女權(quán)益保障的法律范疇并不直接相關(guān)。綜上所述，不屬于《婦女權(quán)益保障法》明確規(guī)定的婦女依法享有的權(quán)益的是環(huán)境友好權(quán)益，答案選C。6、從進(jìn)化的角度看，人類行為的根本目的是（）以維持個(gè)體及種族的繁衍。

A.適應(yīng)環(huán)境

B.改變環(huán)境

C.適應(yīng)社會(huì)

D.改變社會(huì)

【答案】：A

【解析】從進(jìn)化的角度剖析本題，這是在探究人類行為的根本目的。對(duì)于人類而言，生存與繁衍是至關(guān)重要的。而在這個(gè)過程中，適應(yīng)環(huán)境具有基礎(chǔ)性和決定性作用。環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，它包含了自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境等多個(gè)層面。人類自誕生以來，就不斷地通過自身的生理和行為特性來適應(yīng)周圍的環(huán)境。個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中，能夠獲取生存所需的資源，保障自身的生存。從種族繁衍層面看，只有適應(yīng)環(huán)境，才能在特定的環(huán)境下找到合適的配偶、適宜的繁殖場(chǎng)所，從而確保種族的延續(xù)。人類的許多行為和身體特征都是在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的。改變環(huán)境是人類在適應(yīng)環(huán)境之后，具備了一定能力才開展的活動(dòng)，其目的本質(zhì)上也是為了更好地適應(yīng)環(huán)境。而適應(yīng)社會(huì)和改變社會(huì)，這都是人類適應(yīng)環(huán)境的具體表現(xiàn)形式，從屬于適應(yīng)環(huán)境這一更大的范疇。所以人類行為的根本目的是適應(yīng)環(huán)境，以維持個(gè)體及種族的繁衍，答案選A。7、依據(jù)現(xiàn)行的《中共天津市委關(guān)于全面加強(qiáng)城市基層黨建工作的意見》規(guī)定，鼓勵(lì)各級(jí)黨組織創(chuàng)設(shè)各具特色的“黨建惠民微平臺(tái)”，不斷增強(qiáng)黨建工作（）和影響力。

A.緊迫感

B.針對(duì)性

C.現(xiàn)實(shí)感

D.時(shí)代感

【答案】：D

【解析】本題的正確答案是B。依據(jù)現(xiàn)行的《中共天津市委關(guān)于全面加強(qiáng)城市基層黨建工作的意見》，鼓勵(lì)各級(jí)黨組織創(chuàng)設(shè)黨建惠民微平臺(tái)，其目的在于更好地服務(wù)群眾、解決實(shí)際問題，增強(qiáng)黨建工作的成效。而增強(qiáng)黨建工作針對(duì)性是達(dá)成這一目的的關(guān)鍵。具有針對(duì)性的黨建工作能緊密結(jié)合基層實(shí)際情況、群眾需求和社會(huì)發(fā)展的階段性特點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力。這樣可以避免黨建工作流于形式，使黨組織的各項(xiàng)舉措真正貼合基層黨員和群眾的需要，提升黨建工作的實(shí)效性，進(jìn)而增強(qiáng)其影響力。而緊迫感主要側(cè)重于時(shí)間和壓力方面；現(xiàn)實(shí)感表述較為寬泛模糊，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)黨建工作的目標(biāo)指向；時(shí)代感雖強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，但不如針對(duì)性更直接體現(xiàn)黨建工作在解決實(shí)際問題、服務(wù)群眾上的要求。所以本題選針對(duì)性。8、夏某一家享受城市低保待遇，因住房困難通過街道辦事處向區(qū)人民政府住房保障部門提交了住房救助申請(qǐng)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，在審核階段，應(yīng)由（）審核確認(rèn)其家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況。

A.社區(qū)居民委員會(huì)

B.街道辦事處

C.區(qū)人民政府民政部門

D.區(qū)人民政府住房保障部門

【答案】：C

【解析】這道題考查的是在住房救助申請(qǐng)審核階段，對(duì)申請(qǐng)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行審核確認(rèn)的主體。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》相關(guān)規(guī)定，在社會(huì)救助工作中，對(duì)于申請(qǐng)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況的審核確認(rèn)工作有著明確的職責(zé)劃分。社區(qū)居民委員會(huì)主要負(fù)責(zé)協(xié)助做好相關(guān)基礎(chǔ)工作，如初步收集信息等，但并不承擔(dān)審核確認(rèn)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況的核心職責(zé)，所以選項(xiàng)A不符合要求。街道辦事處主要是負(fù)責(zé)社會(huì)救助申請(qǐng)的受理和初審等前期工作，并非最終審核確認(rèn)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況的主體，選項(xiàng)B也不正確。而區(qū)人民政府住房保障部門主要負(fù)責(zé)住房救助相關(guān)的資格審查、房源分配等住房保障方面的工作，并非專門進(jìn)行家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況審核確認(rèn)的部門，選項(xiàng)D也不合適。區(qū)人民政府民政部門是負(fù)責(zé)社會(huì)救助綜合管理的職能部門，具有對(duì)家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行審核確認(rèn)的專業(yè)性和權(quán)威性，在住房救助審核階段，理應(yīng)由其審核確認(rèn)申請(qǐng)家庭的收入、財(cái)產(chǎn)狀況。所以本題正確答案是C。9、下列選項(xiàng)中，屬于社區(qū)任務(wù)目標(biāo)的是()。

A.增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力

B.發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)

C.解決特定的社會(huì)問題

D.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)社區(qū)任務(wù)目標(biāo)的理解。社區(qū)任務(wù)目標(biāo)通常具有社區(qū)層面的特征，是圍繞社區(qū)整體發(fā)展、居民互動(dòng)等方面展開的。選項(xiàng)A，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力，重點(diǎn)在于提升居民自身能力以更好應(yīng)對(duì)社區(qū)事務(wù)，是促進(jìn)社區(qū)自主發(fā)展的重要方面，屬于社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一部分。選項(xiàng)B，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，有助于構(gòu)建社區(qū)自主管理和服務(wù)的骨干力量，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作的開展，對(duì)于社區(qū)自身建設(shè)意義重大。選項(xiàng)D，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系，能促進(jìn)社區(qū)內(nèi)各群體間的交流與協(xié)作，形成社區(qū)凝聚力，也是社區(qū)建設(shè)的重要目標(biāo)。而選項(xiàng)C，解決特定的社會(huì)問題，社會(huì)問題范疇廣泛，并不局限于社區(qū)層面，它可能涉及更宏觀的社會(huì)領(lǐng)域，與社區(qū)任務(wù)目標(biāo)聚焦社區(qū)自身發(fā)展和建設(shè)有所不同，所以不屬于社區(qū)任務(wù)目標(biāo)。因此本題答案選C。10、不構(gòu)成商業(yè)銀行表內(nèi)資產(chǎn)、表內(nèi)負(fù)債，形成銀行非利息收入的業(yè)務(wù)是（）。

A.投資業(yè)務(wù)

B.負(fù)債業(yè)務(wù)

C.中間業(yè)務(wù)

D.資產(chǎn)業(yè)務(wù)

【答案】：C

【解析】本題主要考查商業(yè)銀行不同業(yè)務(wù)類型的特點(diǎn)，目的在于判斷哪種業(yè)務(wù)不構(gòu)成商業(yè)銀行表內(nèi)資產(chǎn)、表內(nèi)負(fù)債且形成銀行非利息收入。首先來看選項(xiàng)A，投資業(yè)務(wù)通常會(huì)涉及商業(yè)銀行運(yùn)用資金進(jìn)行各類投資活動(dòng)，這會(huì)直接影響表內(nèi)資產(chǎn)的構(gòu)成，同時(shí)其收益主要為利息收入或資本利得等，并非符合題意的不構(gòu)成表內(nèi)資產(chǎn)且形成非利息收入的業(yè)務(wù)。選項(xiàng)B，負(fù)債業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行形成資金來源的業(yè)務(wù)，會(huì)構(gòu)成商業(yè)銀行表內(nèi)負(fù)債，如吸收存款等，與題目中不構(gòu)成表內(nèi)負(fù)債的要求不符。選項(xiàng)C，中間業(yè)務(wù)是指不構(gòu)成商業(yè)銀行表內(nèi)資產(chǎn)、表內(nèi)負(fù)債，形成銀行非利息收入的業(yè)務(wù)。例如支付結(jié)算類業(yè)務(wù)、代理類業(yè)務(wù)、擔(dān)保類業(yè)務(wù)等，這些業(yè)務(wù)不涉及銀行資金的直接運(yùn)用，不影響資產(chǎn)負(fù)債表，其收入主要來源于手續(xù)費(fèi)、傭金等非利息收入，符合題目描述。選項(xiàng)D，資產(chǎn)業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行運(yùn)用資金的業(yè)務(wù)，會(huì)形成商業(yè)銀行的表內(nèi)資產(chǎn)，像貸款業(yè)務(wù)等，不符合題目要求。綜上，正確答案是C。11、在小組結(jié)束階段，社會(huì)工作者幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的正確方法是()。

A.讓組員在小組中模擬練習(xí)他們學(xué)到的行為規(guī)范

B.評(píng)估組員參加小組的心理感受和行為改善情況

C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)

D.提醒組員注意小組目標(biāo)或與其一致的個(gè)人目標(biāo)

【答案】：A

【解析】本題主要考查在小組結(jié)束階段社會(huì)工作者幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的正確方法。在小組結(jié)束階段，幫助組員鞏固和運(yùn)用小組中獲得的經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要。選項(xiàng)A，讓組員在小組中模擬練習(xí)他們學(xué)到的行為規(guī)范，這一做法具有很強(qiáng)的實(shí)操性和針對(duì)性。通過模擬練習(xí)，組員能夠?qū)⑺鶎W(xué)的行為規(guī)范進(jìn)一步鞏固，使其更加熟練地掌握和運(yùn)用，進(jìn)而在實(shí)際生活中也能保持這些良好的行為模式，有助于組員將小組經(jīng)驗(yàn)真正內(nèi)化為自身能力，從而更好地保持小組經(jīng)驗(yàn)，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，評(píng)估組員參加小組的心理感受和行為改善情況，重點(diǎn)在于對(duì)組員情況的了解和評(píng)價(jià)，而并非直接幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)，更多的是一種總結(jié)性的工作，無法起到鞏固小組經(jīng)驗(yàn)的直接作用。選項(xiàng)C，協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，雖然認(rèn)知的獲得與行動(dòng)的轉(zhuǎn)變?cè)谛〗M過程中很重要，但這主要側(cè)重于小組進(jìn)程中的引導(dǎo)，沒有突出在小組結(jié)束階段幫助組員保持已經(jīng)獲得的小組經(jīng)驗(yàn)這一關(guān)鍵要點(diǎn)。選項(xiàng)D，提醒組員注意小組目標(biāo)或與其一致的個(gè)人目標(biāo)，主要是在強(qiáng)調(diào)目標(biāo)意識(shí)，對(duì)于幫助組員實(shí)際保持小組經(jīng)驗(yàn)的作用相對(duì)有限，缺乏具體的實(shí)踐操作來讓組員鞏固所學(xué)內(nèi)容。綜上，本題正確答案是A。12、為了解上班族的需要，社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的上班族家庭進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，他們對(duì)家政服務(wù)的需求最大。根據(jù)布賴德·肖對(duì)社區(qū)需要的分類，上班族對(duì)家政服務(wù)的需要屬于（）。

A.安全需要

B.規(guī)范型需要

C.歸屬需要

D.感覺型需要

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)布賴德·肖社區(qū)需要分類概念的理解與運(yùn)用。布賴德·肖將社區(qū)需要分為規(guī)范型需要、感覺型需要、表達(dá)型需要和比較型需要等類型。規(guī)范型需要是由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需要；感覺型需要是個(gè)人被問及是否需要某一特定服務(wù)時(shí)的反應(yīng)；表達(dá)型需要是個(gè)人把自身的感覺型需要通過行動(dòng)來表達(dá)和展現(xiàn)；比較型需要是與其他個(gè)人或社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要。在本題中，社會(huì)工作者通過對(duì)社區(qū)內(nèi)上班族家庭進(jìn)行問卷調(diào)查，上班族表達(dá)出對(duì)家政服務(wù)的需求最大。這是上班族基于自身實(shí)際感受而提出的對(duì)家政服務(wù)的需要，屬于個(gè)人被問及需求時(shí)所呈現(xiàn)出的反應(yīng)，符合感覺型需要的定義。而安全需要主要涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等方面的需求；歸屬需要側(cè)重于個(gè)體對(duì)所屬群體、關(guān)系的需求；規(guī)范型需要并非是基于個(gè)人直接感受得出的。所以本題正確答案是D。13、社會(huì)工作者小于通過某個(gè)經(jīng)上級(jí)行政主管部門認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)籌款平臺(tái)發(fā)起眾籌，一患白血病的4歲貧困兒童籌集醫(yī)療費(fèi)用。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則要求，小于最適宜的做法是（）

A.為保證籌款透明度，公開孩子基本信息并配發(fā)照片

B.征得孩子家長(zhǎng)同意后，隱去可辨識(shí)的信息開始籌款

C.征得孩子本人同意后，發(fā)動(dòng)孩子所在學(xué)校師生捐款

D.根據(jù)孩子本人的意愿，隱去可辨識(shí)的信息開始籌款

【答案】：B

【解析】這道題考查的是社會(huì)工作專業(yè)倫理守則在實(shí)際操作中的應(yīng)用。在為貧困兒童籌集醫(yī)療費(fèi)用時(shí)，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私是非常重要的倫理原則。選項(xiàng)A，公開孩子基本信息并配發(fā)照片，雖然能保證籌款透明度，但可能會(huì)侵犯孩子的隱私，帶來不必要的風(fēng)險(xiǎn)，所以不符合要求。選項(xiàng)C，4歲兒童屬于無民事行為能力人，無法表達(dá)真實(shí)意愿，且該選項(xiàng)未提及征得家長(zhǎng)同意，不符合倫理規(guī)范。選項(xiàng)D，同理，4歲孩子不能準(zhǔn)確表達(dá)意愿，以其意愿來操作不恰當(dāng)。而選項(xiàng)B，征得孩子家長(zhǎng)同意后，隱去可辨識(shí)的信息開始籌款，既遵循了知情同意原則，又充分保護(hù)了孩子的隱私，符合社會(huì)工作專業(yè)倫理守則要求，所以正確答案是B。14、勞動(dòng)保障行政部門有權(quán)對(duì)違反勞動(dòng)保障法律、法規(guī)或者規(guī)章的行為進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》，調(diào)查應(yīng)當(dāng)自立案之日起()個(gè)工作目完成；對(duì)情況復(fù)雜的，經(jīng)批準(zhǔn)可適當(dāng)延長(zhǎng)。

A.60

B.70

C.80

D.90

【答案】：A

【解析】本題主要考查《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》中關(guān)于勞動(dòng)保障行政部門調(diào)查期限的規(guī)定。勞動(dòng)保障行政部門在對(duì)違反勞動(dòng)保障法律、法規(guī)或者規(guī)章的行為進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有著明確的時(shí)間要求。依據(jù)《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》，通常情況下調(diào)查應(yīng)當(dāng)自立案之日起60個(gè)工作日完成。這一規(guī)定有利于提高行政效率，確保勞動(dòng)保障監(jiān)察工作能夠及時(shí)、有效地開展，避免調(diào)查工作久拖不決，保障勞動(dòng)者和用人單位的合法權(quán)益。當(dāng)遇到情況復(fù)雜的案件時(shí)，經(jīng)批準(zhǔn)可適當(dāng)延長(zhǎng)調(diào)查時(shí)間，以保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。本題四個(gè)選項(xiàng)分別給出了不同的工作日時(shí)長(zhǎng)，B選項(xiàng)70個(gè)工作日、C選項(xiàng)80個(gè)工作日以及D選項(xiàng)90個(gè)工作日均不符合《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》的規(guī)定，所以正確答案是A選項(xiàng)。15、治療性溝通是指（）。

A.了解服務(wù)對(duì)象的問題和需要

B.交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題的看法

C.介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能

D.通過人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的

【答案】：D

【解析】本題考查對(duì)治療性溝通概念的理解。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)“了解服務(wù)對(duì)象的問題和需要”，這只是溝通過程中可能涉及的一個(gè)方面，并非治療性溝通的核心定義，僅僅了解問題和需要，不代表能達(dá)成幫助他人的效果。B選項(xiàng)“交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題的看法”，交流看法更多地側(cè)重于信息的交換和觀點(diǎn)的分享，沒有明確體現(xiàn)出幫助他人這一關(guān)鍵目的，所以不能準(zhǔn)確界定治療性溝通。C選項(xiàng)“介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能”，這與治療性溝通的本質(zhì)并無直接關(guān)聯(lián)，治療性溝通重點(diǎn)在于人與人之間的幫助，而非機(jī)構(gòu)功能的介紹。D選項(xiàng)“通過人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的”，準(zhǔn)確地概括了治療性溝通的內(nèi)涵，它突出了溝通的方式是人與人之間的交流，并且強(qiáng)調(diào)了溝通的最終目的是對(duì)他人進(jìn)行幫助，符合治療性溝通的定義。所以正確答案是D。16、相互契合作為督導(dǎo)前期的最重要技巧，其重點(diǎn)在于（）。

A.用感情淡化困難

B.尋求問題和面對(duì)要處理的問題

C.督導(dǎo)者面對(duì)的困難

D.被督導(dǎo)者面對(duì)的困難

【答案】：B

【解析】本題主要考查督導(dǎo)前期最重要技巧“相互契合”的重點(diǎn)所在。相互契合是督導(dǎo)前期的關(guān)鍵技巧，其核心目的在于推動(dòng)督導(dǎo)工作朝著解決實(shí)際問題的方向發(fā)展。選項(xiàng)A，“用感情淡化困難”，感情在督導(dǎo)過程中或許能起到一定的輔助作用，可它并非相互契合技巧的重點(diǎn)，無法從根本上解決實(shí)際問題，所以該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)C，“督導(dǎo)者面對(duì)的困難”，相互契合強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注整體問題的解決，并非單純聚焦于督導(dǎo)者自身的困難，重點(diǎn)不應(yīng)該局限于此，因此該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，“被督導(dǎo)者面對(duì)的困難”，雖然被督導(dǎo)者的困難是督導(dǎo)工作需要考慮的一部分，但相互契合更強(qiáng)調(diào)全面地尋求問題并面對(duì)要處理的問題，而不只是被督導(dǎo)者單方面的困難，故該選項(xiàng)也不準(zhǔn)確。而選項(xiàng)B“尋求問題和面對(duì)要處理的問題”，準(zhǔn)確抓住了相互契合技巧的重點(diǎn)，通過積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、面對(duì)問題，才能更有效地開展督導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)目標(biāo)。所以本題的正確答案是B。17、下面哪一項(xiàng)不是詹姆斯和吉利蘭提出的危機(jī)干預(yù)模型?()

A.平衡模型

B.認(rèn)知模型

C.結(jié)構(gòu)模型

D.心理轉(zhuǎn)折模型

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)詹姆斯和吉利蘭提出的危機(jī)干預(yù)模型相關(guān)知識(shí)的掌握。危機(jī)干預(yù)是針對(duì)處于困境或遭受挫折的人，采取的支持性措施以幫助其恢復(fù)心理平衡。詹姆斯和吉利蘭提出了多個(gè)危機(jī)干預(yù)模型。平衡模型是危機(jī)干預(yù)的基礎(chǔ)模型，其重點(diǎn)在于幫助處于危機(jī)狀態(tài)的個(gè)體重新恢復(fù)心理上的平衡狀態(tài)。當(dāng)個(gè)體遭遇危機(jī)時(shí)，心理會(huì)失衡，此模型通過各種方式使其恢復(fù)到穩(wěn)定狀態(tài)。認(rèn)知模型強(qiáng)調(diào)改變個(gè)體對(duì)危機(jī)事件的認(rèn)知和思維方式。因?yàn)槿藗儗?duì)事件的看法和評(píng)價(jià)在很大程度上影響著他們的情緒和行為，所以改變認(rèn)知能有效應(yīng)對(duì)危機(jī)。心理轉(zhuǎn)折模型認(rèn)為危機(jī)是個(gè)體成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的契機(jī)，該模型鼓勵(lì)個(gè)體在危機(jī)中尋找新的發(fā)展方向，促進(jìn)其心理的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。而結(jié)構(gòu)模型并非詹姆斯和吉利蘭提出的危機(jī)干預(yù)模型。所以本題答案選C，這有助于考生準(zhǔn)確把握危機(jī)干預(yù)模型的相關(guān)知識(shí)體系。18、希波克拉底說過“了解什么樣的人得了病，比了解一個(gè)人得了什么病更重要”，這是指醫(yī)務(wù)社會(huì)工作要()。

A.與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合

B.以疾病為中心

C.以病人為中心

D.以服務(wù)對(duì)象的健康為主導(dǎo)

【答案】：C

【解析】本題圍繞醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的理念展開，破題點(diǎn)在于理解希波克拉底話語的內(nèi)涵。希波克拉底提到“了解什么樣的人得了病，比了解一個(gè)人得了什么病更重要”，這句話著重強(qiáng)調(diào)了人的因素在醫(yī)療中的關(guān)鍵地位。選項(xiàng)A，與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合，重點(diǎn)在于和體系的銜接配合，未體現(xiàn)出題干中對(duì)人的關(guān)注，所以A項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，以疾病為中心，強(qiáng)調(diào)的是專注于疾病本身的診斷和治療，與題干強(qiáng)調(diào)關(guān)注得病的人這一核心不符，B項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C，以病人為中心，正是突出了要關(guān)注病人個(gè)體的特點(diǎn)、需求及背景等，與希波克拉底話語中強(qiáng)調(diào)了解得病之人的意思相符，所以C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，以服務(wù)對(duì)象的健康為主導(dǎo)，側(cè)重于健康結(jié)果，沒有突出對(duì)病人個(gè)體本身的關(guān)注，D項(xiàng)也不正確。綜上，本題正確答案是C。19、在社會(huì)工作行政中，如果忽視了（ ），重短期、應(yīng)急服務(wù)，輕持續(xù)、預(yù)防服務(wù)，最終會(huì)導(dǎo)致倫理困境的形成。

A.價(jià)值導(dǎo)向性

B.介入過程的持續(xù)動(dòng)態(tài)性

C.目標(biāo)、策略的不確定性

D.資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性

【答案】：A

【解析】本題主要考查社會(huì)工作行政相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)。在社會(huì)工作行政過程中，多個(gè)特性影響著服務(wù)的開展與倫理狀況。選項(xiàng)A，價(jià)值導(dǎo)向性是社會(huì)工作行政的重要特性。若忽視價(jià)值導(dǎo)向性，只注重短期、應(yīng)急服務(wù)，而輕視持續(xù)、預(yù)防服務(wù)，就背離了社會(huì)工作的根本價(jià)值追求，無法從長(zhǎng)遠(yuǎn)和宏觀角度解決問題，容易導(dǎo)致服務(wù)的片面性與功利性，進(jìn)而引發(fā)倫理困境，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，介入過程的持續(xù)動(dòng)態(tài)性強(qiáng)調(diào)服務(wù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況持續(xù)調(diào)整和跟進(jìn)，重點(diǎn)在于服務(wù)過程的靈活性，并非直接與重短期輕持續(xù)服務(wù)導(dǎo)致倫理困境相關(guān)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，目標(biāo)、策略的不確定性主要體現(xiàn)為社會(huì)工作行政中目標(biāo)和策略會(huì)隨情境變化，更側(cè)重于工作的動(dòng)態(tài)規(guī)劃層面，與本題所強(qiáng)調(diào)的服務(wù)類型失衡引發(fā)倫理困境關(guān)聯(lián)不大，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性側(cè)重于資源調(diào)配與合作方面，其主要針對(duì)資源管理和利用，而不是服務(wù)類型的選擇和倫理困境的形成原因，因此該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選A。20、在一節(jié)小組活動(dòng)中，組員小莫正分享他的故事，已經(jīng)講了大約10分鐘。組員小歡打斷了他.“你講的時(shí)間太長(zhǎng)了，為什么你每次講話都只想到你自己，從來不顧及我們的感受？”小歡的話令小莫感到愕然。小組隨即一片沉默。此時(shí)社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是（）

A.小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說話會(huì)傷害小莫呢？

B.小莫，對(duì)不起，小組是大家的，用來解決這個(gè)問題不適合，你的分享時(shí)間有些長(zhǎng)了。

C.謝謝小莫與我們的分享！對(duì)小歡的意見我們待會(huì)兒再討論，下面，我們先聽其他的組員的分享，好嗎？

D.是的，這確實(shí)是這一段我們小組要注意的問題。不過小歡已經(jīng)提出來了，小莫好像也已經(jīng)意識(shí)到了，那我繼續(xù)往下進(jìn)行吧。

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會(huì)工作者在小組活動(dòng)場(chǎng)景中的適宜回應(yīng)方式。在小組活動(dòng)里，組員小莫分享故事約10分鐘時(shí)被小歡打斷，小歡言辭激烈，導(dǎo)致小組陷入沉默。選項(xiàng)A，直接指出小歡說話會(huì)傷害小莫，可能引發(fā)小歡的抵觸情緒，不利于小組和諧氛圍的維護(hù)，也可能使小莫更加尷尬，并非最佳回應(yīng)。選項(xiàng)B，社會(huì)工作者直接對(duì)小莫說分享時(shí)間長(zhǎng)不適合，這會(huì)讓小莫感到被指責(zé)，沒有考慮到小莫的感受，易打擊其積極性，且沒有妥善處理當(dāng)下的緊張氣氛。選項(xiàng)C，首先對(duì)小莫的分享表示感謝，肯定了小莫的參與，接著提出稍后再討論小歡的意見，避免在當(dāng)下引發(fā)沖突，然后引導(dǎo)進(jìn)入下一個(gè)組員分享環(huán)節(jié)，巧妙地轉(zhuǎn)移了注意力，緩和了氣氛，推動(dòng)小組活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，該選項(xiàng)最為適宜。選項(xiàng)D，表述模糊，沒有對(duì)小莫的分享給予積極反饋，也沒有很好地處理小歡與小莫之間的矛盾，不利于小組活動(dòng)的有序開展。綜上所述，答案選C。21、2018年3月，太平鄉(xiāng)前街村村委會(huì)舉行換屆選舉，李某當(dāng)選村委會(huì)主任，李某在選舉過程中向村民做了許多承諾。但是真正當(dāng)選后，他并沒有像他當(dāng)時(shí)說的那樣去做。村民非常不滿，認(rèn)為他不適合任村委會(huì)主任一職，那么（）可以罷免李某。

A.太平鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府

B.前街村村委會(huì)全體成員

C.前街村村民會(huì)議

D.太平鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)

【答案】：C

【解析】本題主要考查村委會(huì)主任罷免主體的相關(guān)知識(shí)，破題點(diǎn)在于準(zhǔn)確掌握村委會(huì)選舉和罷免的相關(guān)法律法規(guī)。依據(jù)《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》，村民會(huì)議是村民實(shí)現(xiàn)直接民主的重要形式，擁有罷免村民委員會(huì)成員的權(quán)力。在本題中，李某當(dāng)選前街村村委會(huì)主任后未兌現(xiàn)承諾，引起村民不滿，此時(shí)前街村村民會(huì)議可以依法對(duì)其進(jìn)行罷免。選項(xiàng)A，太平鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府對(duì)村民委員會(huì)的工作給予指導(dǎo)、支持和幫助，但不得干預(yù)依法屬于村民自治范圍內(nèi)的事項(xiàng)，因此太平鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府無權(quán)罷免李某。選項(xiàng)B，前街村村委會(huì)全體成員主要負(fù)責(zé)村里的日常事務(wù)管理，并不具備罷免村委會(huì)主任的權(quán)力。選項(xiàng)D，太平鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)代表鄉(xiāng)政府履行行政管理職責(zé)，同樣不能干預(yù)村民自治范圍內(nèi)的村委會(huì)成員罷免事宜。綜上，正確答案是C選項(xiàng)。22、關(guān)于人類需要層次理論的說法，正確的是（）。

A.ERG理論強(qiáng)調(diào)需要層次的先后順序

B.最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配個(gè)人的意識(shí)和行為

C.生存性需要包括陽光、空氣、水、火、食物和醫(yī)療

D.萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認(rèn)為人類不存在客觀需要

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)人類需要層次理論相關(guān)說法的判斷。下面對(duì)本題各選項(xiàng)逐一分析：首先看選項(xiàng)A，ERG理論并不強(qiáng)調(diào)需要層次的嚴(yán)格先后順序，該理論認(rèn)為多種需要可以同時(shí)存在，并且可以越級(jí)發(fā)展等，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，在眾多需要中，最占優(yōu)勢(shì)的需要即優(yōu)勢(shì)需要，它會(huì)對(duì)個(gè)人的意識(shí)和行為起到支配作用，這是符合需要層次理論的正確表述，所以選項(xiàng)B正確。再看選項(xiàng)C，生存性需要是人類最基本的需求，通常包括陽光、空氣、水、食物等，但“火”并非嚴(yán)格意義上的生存性需要的類別內(nèi)容，且該選項(xiàng)將醫(yī)療也納入生存性需要表述不夠準(zhǔn)確，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。最后看選項(xiàng)D，萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認(rèn)為人類存在客觀需要，他們提出了基本需要和中介需要等概念，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是B。23、文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗,全家僅靠每個(gè)月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績(jī)卻不是很好，父母很著急，向社會(huì)工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)父母對(duì)文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的（）原則。

A.家庭處境

B.家庭個(gè)別化

C.滿足家庭成員需要

D.幫助家庭成員增能

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)家庭社會(huì)工作的各項(xiàng)原則含義，結(jié)合題干中社會(huì)工作者王欣的服務(wù)內(nèi)容來逐一分析選項(xiàng)。家庭處境原則強(qiáng)調(diào)從家庭的生活處境出發(fā)，運(yùn)用生態(tài)視角把握家庭的要求，提供符合家庭發(fā)展需要的服務(wù)。題干中并未著重體現(xiàn)從家庭整體生活處境來開展服務(wù)，A選項(xiàng)不符合。家庭個(gè)別化原則認(rèn)為每個(gè)家庭都是獨(dú)特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流方式。題干沒有突出強(qiáng)調(diào)文靜家庭的獨(dú)特性以及針對(duì)獨(dú)特性開展服務(wù)，B選項(xiàng)不符合。滿足家庭成員需要原則側(cè)重于滿足家庭成員的各種需求，但題干重點(diǎn)不是圍繞滿足具體需求展開，C選項(xiàng)不符合。幫助家庭成員增能原則是指增強(qiáng)家庭成員克服困難的能力。在本題中，王欣與文靜父母一起分析原因、討論方法，指出文靜雖領(lǐng)會(huì)新知識(shí)能力差但理解后能很好掌握，以此增強(qiáng)父母對(duì)文靜學(xué)習(xí)的信心，還提出要培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，這一系列舉措都是在幫助家庭成員增強(qiáng)能力，符合幫助家庭成員增能原則。綜上，答案選D。24、習(xí)俗水平分為尋求認(rèn)可定向階段和（）。

A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.指引與維護(hù)定向階段

D.相對(duì)功利取向階段

【答案】：A

【解析】本題主要考查習(xí)俗水平的階段劃分。習(xí)俗水平是科爾伯格道德發(fā)展理論中的一個(gè)重要層面。該理論將道德發(fā)展分為三個(gè)水平，每個(gè)水平又包含兩個(gè)階段。習(xí)俗水平主要關(guān)注社會(huì)規(guī)范和他人期望。選項(xiàng)A“遵守法規(guī)和秩序定向階段”是習(xí)俗水平的第二個(gè)階段。在這個(gè)階段，個(gè)體以法制觀念判斷是非，認(rèn)為遵守社會(huì)規(guī)則和法律法規(guī)是應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)威和社會(huì)秩序的維護(hù)，符合習(xí)俗水平的范疇。選項(xiàng)B“懲罰與服從定向階段”屬于前習(xí)俗水平，該階段兒童主要根據(jù)行為的后果來判斷行為的好壞，為避免懲罰而服從權(quán)威。選項(xiàng)C“指引與維護(hù)定向階段”并非科爾伯格道德發(fā)展理論中的標(biāo)準(zhǔn)表述，屬于干擾項(xiàng)。選項(xiàng)D“相對(duì)功利取向階段”同樣屬于前習(xí)俗水平，此階段個(gè)體往往以自身的利益來判斷行為的價(jià)值，追求個(gè)人利益的滿足。綜上所述，正確答案是A。25、形式訓(xùn)練說以（）為基礎(chǔ)。

A.認(rèn)知心理學(xué)

B.官能心理學(xué)

C.行為主義心理學(xué)

D.格式塔心理學(xué)

【答案】：B

【解析】本題主要考查形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)。形式訓(xùn)練說是一種關(guān)于遷移的理論。對(duì)于本題各選項(xiàng)，逐一分析如下：選項(xiàng)A，認(rèn)知心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究人的認(rèn)知過程，如感知、注意、記憶、思維等，它主要關(guān)注人類如何獲取、存儲(chǔ)和使用信息，并非形式訓(xùn)練說的基礎(chǔ)。選項(xiàng)B，官能心理學(xué)認(rèn)為人的心靈是由許多不同的官能組成的，如意志、記憶、知覺等。形式訓(xùn)練說正是以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，主張遷移要經(jīng)過一個(gè)“形式訓(xùn)練”的過程才能產(chǎn)生，即通過對(duì)各種官能進(jìn)行訓(xùn)練，以提高各種能力，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，行為主義心理學(xué)著重研究可觀察到的行為，強(qiáng)調(diào)環(huán)境刺激對(duì)行為的塑造作用，其核心觀點(diǎn)與形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)不相關(guān)。選項(xiàng)D，格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理現(xiàn)象的整體性，認(rèn)為整體不等于部分之和，主張從整體的角度來研究心理現(xiàn)象，這也不是形式訓(xùn)練說的基礎(chǔ)。綜上，形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，所以本題答案選B。26、被繼承人死亡后，他所欠的稅款應(yīng)當(dāng)清償，但()。

A.超越遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值的部分，由繼承人負(fù)擔(dān)

B.超越遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值的部分，由受遺贈(zèng)人負(fù)擔(dān)

C.以遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值為限，不足部分不再償還

D.不論遺產(chǎn)多少，必須全部清償，不能拖欠

【答案】：C

【解析】這道題考查的是被繼承人死亡后所欠稅款的清償規(guī)則。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，在處理被繼承人債務(wù)清償問題時(shí)，遵循限定繼承原則。也就是說，對(duì)于被繼承人所欠的稅款，應(yīng)以其遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值為限進(jìn)行償還。選項(xiàng)A，超越遺產(chǎn)實(shí)際價(jià)值的部分由繼承人負(fù)擔(dān)，這違背了限定繼承原則，繼承人沒有義務(wù)對(duì)超出遺產(chǎn)價(jià)值的部分進(jìn)行負(fù)擔(dān)。選項(xiàng)B，讓受遺贈(zèng)人負(fù)擔(dān)超越遺產(chǎn)實(shí)際價(jià)值的部分同樣不符合法律規(guī)定。選項(xiàng)D，不論遺產(chǎn)多少必須全部清償不能拖欠，這種說法過于絕對(duì)，沒有考慮到遺產(chǎn)價(jià)值的限制。而選項(xiàng)C準(zhǔn)確表述了以遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值為限，不足部分不再償還，符合限定繼承原則，所以本題正確答案是C。這體現(xiàn)了法律在保障債權(quán)人合法權(quán)益的同時(shí)，也合理保護(hù)了繼承人及其他相關(guān)人員的利益，在債權(quán)債務(wù)處理上實(shí)現(xiàn)了公平與合理的平衡。27、社會(huì)工作者小張完成貧困家庭青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目后，撰寫了一份報(bào)告。其內(nèi)容包括作為服務(wù)對(duì)象的貧困家庭青少年的特點(diǎn)、問題和需求，項(xiàng)目的實(shí)際執(zhí)行情況、服務(wù)效果和改善建議等。小張的這份報(bào)告屬于()。

A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

B.調(diào)查研究報(bào)告

C.總結(jié)評(píng)估報(bào)告

D.項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)不同類型報(bào)告的特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析，從而判斷小張撰寫的報(bào)告所屬類型。選項(xiàng)A：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告通常側(cè)重于對(duì)實(shí)踐過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)，重點(diǎn)在于分享成功的做法和有效策略，以便在其他類似項(xiàng)目中借鑒使用。而小張的報(bào)告雖然可能包含一定的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，但它不僅僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還涉及服務(wù)對(duì)象情況、項(xiàng)目執(zhí)行情況、服務(wù)效果及改善建議等多方面，故A項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B：調(diào)查研究報(bào)告調(diào)查研究報(bào)告主要是圍繞某個(gè)特定的問題或現(xiàn)象展開調(diào)查，通過收集、分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息來得出結(jié)論和建議。它強(qiáng)調(diào)以調(diào)查為基礎(chǔ)，深入探究問題的本質(zhì)和原因。小張的報(bào)告是基于貧困家庭青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目的開展情況撰寫的，并非單純的調(diào)查研究，沒有突出調(diào)查研究的方法和過程，所以B項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C：總結(jié)評(píng)估報(bào)告總結(jié)評(píng)估報(bào)告是對(duì)項(xiàng)目或工作進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)估的文件，會(huì)涵蓋項(xiàng)目的目標(biāo)、執(zhí)行情況、服務(wù)對(duì)象情況、取得的效果以及存在的問題和改進(jìn)建議等內(nèi)容。小張撰寫的報(bào)告包含了貧困家庭青少年的特點(diǎn)、問題和需求，項(xiàng)目實(shí)際執(zhí)行情況、服務(wù)效果和改善建議等，符合總結(jié)評(píng)估報(bào)告的特點(diǎn)，因此C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告主要是反映項(xiàng)目在不同階段的進(jìn)展情況，著重展示項(xiàng)目的當(dāng)前狀態(tài)、已完成的任務(wù)、未完成的任務(wù)以及預(yù)計(jì)的下一步計(jì)劃等。小張的報(bào)告并非聚焦于項(xiàng)目進(jìn)度，而是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的綜合總結(jié)和評(píng)估，所以D項(xiàng)不合適。綜上，答案選C。28、關(guān)于村民委員會(huì)換屆選舉中的“雙過半”原則，下列說法正確的是()。

A.全村村民過半數(shù)投票，獲得參加投票村民的過半數(shù)選票者當(dāng)選

B.全村18周歲以上村民過半數(shù)投票，獲得參加投票村民的過半數(shù)選票者當(dāng)選

C.全村18周歲以上有行為能力的村民過半數(shù)投票，獲得參加投票村民的過半數(shù)選票者當(dāng)選

D.全村有選舉權(quán)的村民過半數(shù)投票，獲得參加投票村民的過半數(shù)選票者當(dāng)選

【答案】：D

【解析】本題主要考查村民委員會(huì)換屆選舉中“雙過半”原則的具體內(nèi)容。村民委員會(huì)選舉關(guān)乎著基層民主自治的有效運(yùn)行，明確“雙過半”原則對(duì)于保障選舉的公正性和合法性至關(guān)重要。首先來看選項(xiàng)A，“全村村民過半數(shù)投票”表述不準(zhǔn)確，因?yàn)椴⒉皇撬写迕穸季哂羞x舉權(quán)，未達(dá)到法定年齡等情況的村民不具備選舉權(quán)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“全村18周歲以上村民過半數(shù)投票”也不嚴(yán)謹(jǐn)，18周歲以上的村民中可能存在被剝奪政治權(quán)利等不具有選舉權(quán)的情況，故該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C，“全村18周歲以上有行為能力的村民過半數(shù)投票”同樣沒有精準(zhǔn)指向有選舉權(quán)的村民這一關(guān)鍵群體，有行為能力但無選舉權(quán)的村民參與投票也不符合選舉規(guī)定，因此該選項(xiàng)也不合適。而選項(xiàng)D，“全村有選舉權(quán)的村民過半數(shù)投票，獲得參加投票村民的過半數(shù)選票者當(dāng)選”，準(zhǔn)確地體現(xiàn)了“雙過半”原則。只有有選舉權(quán)的村民參與投票，且達(dá)到過半數(shù)投票，同時(shí)候選人獲得參加投票村民的過半數(shù)選票，這樣的選舉結(jié)果才是合法有效的，能確保選舉過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)果的公正性，所以本題正確答案為D。29、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)了“社會(huì)工作助力精準(zhǔn)救助”項(xiàng)目，面向某街道的低收入家庭開展社會(huì)工作服務(wù)。機(jī)構(gòu)項(xiàng)目主管老李通過團(tuán)體督導(dǎo)工作坊的形式，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的社會(huì)工作者和志愿者解讀社會(huì)救助政策目標(biāo)、流程和資格條件等內(nèi)容。上述督導(dǎo)內(nèi)容是()。

A.行政性督導(dǎo)

B.教育性督導(dǎo)

C.支持性督導(dǎo)

D.研究性督導(dǎo)

【答案】：B

【解析】本題考查社會(huì)工作督導(dǎo)類型的區(qū)分，破題點(diǎn)在于明確不同督導(dǎo)類型的特點(diǎn)，并結(jié)合題干中督導(dǎo)內(nèi)容來判斷。首先，行政性督導(dǎo)主要側(cè)重于機(jī)構(gòu)的行政管理事務(wù)，如工作計(jì)劃、工作分配、績(jī)效考核等，關(guān)注的是組織的運(yùn)作和管理秩序。題干中并沒有涉及這方面的內(nèi)容，所以A選項(xiàng)行政性督導(dǎo)不符合。其次，教育性督導(dǎo)旨在提升被督導(dǎo)者的專業(yè)知識(shí)、技能和能力。在本題中，機(jī)構(gòu)項(xiàng)目主管老李通過團(tuán)體督導(dǎo)工作坊的形式，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的社會(huì)工作者和志愿者解讀社會(huì)救助政策目標(biāo)、流程和資格條件等內(nèi)容，這些內(nèi)容能夠幫助他們提升在社會(huì)救助工作方面的專業(yè)知識(shí)和技能，符合教育性督導(dǎo)的特點(diǎn)，故B選項(xiàng)教育性督導(dǎo)正確。再者，支持性督導(dǎo)主要是關(guān)注被督導(dǎo)者的情緒和心理狀態(tài)，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挑戰(zhàn)。題干中主要強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授，并非情感支持，所以C選項(xiàng)支持性督導(dǎo)不合適。最后，研究性督導(dǎo)通常是引導(dǎo)被督導(dǎo)者進(jìn)行研究活動(dòng)，以推動(dòng)專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。題干中未體現(xiàn)研究相關(guān)內(nèi)容，因此D選項(xiàng)研究性督導(dǎo)也不正確。綜上，答案選B。30、小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒有一技之長(zhǎng)的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對(duì)他拳打腳踢。后來，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于()。

A.倒三角

B.三角纏

C.越俎代庖

D.糾纏與疏離

【答案】：B

【解析】本題主要考查家庭結(jié)構(gòu)類型的判斷。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解每個(gè)選項(xiàng)所代表的家庭結(jié)構(gòu)特征，并與題干中小麗家庭的情況進(jìn)行對(duì)比分析。選項(xiàng)A“倒三角”家庭結(jié)構(gòu)通常是指家庭中有一個(gè)處于核心支配地位的個(gè)體，其他成員圍繞其形成類似倒三角的關(guān)系，一般表現(xiàn)為長(zhǎng)輩對(duì)晚輩過度溺愛或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的絕對(duì)依賴等，而題干中并未體現(xiàn)出這種特征，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B“三角纏”是指家庭中三個(gè)成員之間相互影響，形成一種循環(huán)的互動(dòng)模式，以避免直接沖突。在本題中，小麗與丈夫之間存在矛盾，小麗罵丈夫無能，丈夫?qū)π←惾蚰_，之后小麗不理丈夫，轉(zhuǎn)而通過兒子傳達(dá)信息，并且在外面不順心時(shí)拿兒子出氣，這體現(xiàn)了小麗、丈夫和兒子三人之間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系，形成了三角纏的家庭結(jié)構(gòu)模式，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C“越俎代庖”是指超出自己的職責(zé)范圍去處理別人的事情，在家庭結(jié)構(gòu)中一般指一方過度干預(yù)另一方的事務(wù)，題干中并沒有明顯體現(xiàn)這種情況，所以C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D“糾纏與疏離”強(qiáng)調(diào)家庭成員之間關(guān)系的兩種極端狀態(tài)，即過于親密糾纏和過于疏遠(yuǎn)冷漠，而題干重點(diǎn)描述的是家庭成員之間的互動(dòng)循環(huán)模式，并非單純的糾纏與疏離關(guān)系，所以D選項(xiàng)也不符合。綜上，本題正確答案為B。31、小芳在針對(duì)青少年失業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在環(huán)境中”的理念，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的可變?cè)颍岢鲠槍?duì)可變?cè)虻膶?duì)策。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的（）特性。

A.以弱勢(shì)群體的問題或需要為核心對(duì)象

B.主要以社會(huì)工作視角探討問題

C.在社會(huì)工作倫理指導(dǎo)下進(jìn)行研究

D.目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，最終推進(jìn)服務(wù)對(duì)象的整體福利

【答案】：B

【解析】本題考查對(duì)社會(huì)工作研究特性的理解。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確分析題干中所描述的研究行為與各選項(xiàng)所代表的特性之間的匹配關(guān)系。題干分析小芳在進(jìn)行青少年失業(yè)的社會(huì)工作研究時(shí)，依托“人在環(huán)境中”的理念，深入探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)，并針對(duì)可變?cè)蛱岢鰧?duì)策。這表明她的研究不是孤立地看待問題，而是從特定的社會(huì)工作視角展開。選項(xiàng)分析A選項(xiàng)：題干中雖然研究對(duì)象是青少年失業(yè)問題，青少年可視為弱勢(shì)群體，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是研究視角，并非以弱勢(shì)群體的問題或需要為核心對(duì)象這一特性，所以A選項(xiàng)不符合題意。B選項(xiàng)：“人在環(huán)境中”是典型的社會(huì)工作視角，小芳依托此理念進(jìn)行研究，體現(xiàn)了主要以社會(huì)工作視角探討問題這一特性，故B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：題干中未提及在研究過程中遵循社會(huì)工作倫理的相關(guān)內(nèi)容，所以C選項(xiàng)與題干不符。D選項(xiàng)：題干重點(diǎn)在于研究視角，而不是強(qiáng)調(diào)研究的目的是促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)服務(wù)對(duì)象整體福利，所以D選項(xiàng)也不正確。綜上，答案選B，是因?yàn)樵撨x項(xiàng)準(zhǔn)確體現(xiàn)了題干中以社會(huì)工作視角探討青少年失業(yè)問題的研究特性。32、社會(huì)工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段是（）。

A.接觸階段

B.開始階段

C.介入階段

D.評(píng)估階段

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會(huì)工作者與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)不同階段的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于明確各個(gè)階段的具體含義并準(zhǔn)確區(qū)分。選項(xiàng)A接觸階段，此階段社會(huì)工作者主要是與受助家庭初步認(rèn)識(shí)、建立初步聯(lián)系，尚未正式開展服務(wù)介入活動(dòng)，只是處于前期的溝通接觸環(huán)節(jié)，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B開始階段，在這個(gè)階段，社會(huì)工作者已經(jīng)完成了初步的接觸等工作，開始正式與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)，會(huì)和家庭一起確定服務(wù)目標(biāo)、制定服務(wù)計(jì)劃等，標(biāo)志著服務(wù)介入活動(dòng)的正式開啟，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C介入階段是在開始階段之后，是依據(jù)前期制定的計(jì)劃開展具體的服務(wù)行動(dòng)，并非正式開始開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D評(píng)估階段則是在介入活動(dòng)進(jìn)行到一定時(shí)期，對(duì)服務(wù)的效果、受助家庭的改變等進(jìn)行評(píng)估，是服務(wù)過程中的一個(gè)后續(xù)環(huán)節(jié)，并非開始階段，D選項(xiàng)也不正確。綜上，答案選B。33、根據(jù)《反家庭暴力法》家庭暴力受害人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，可以向人民法院申請(qǐng)（）

A.人身傷害禁止令

B.人身安全保護(hù)令

C.人身接觸限制令

D.家庭暴力告誡令

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對(duì)《反家庭暴力法》相關(guān)規(guī)定的了解。家庭暴力問題嚴(yán)重影響受害人的人身安全和身心健康，我國《反家庭暴力法》為此設(shè)立了相應(yīng)的保護(hù)措施。選項(xiàng)A“人身傷害禁止令”并非該法律中針對(duì)家庭暴力受害人申請(qǐng)的專門保護(hù)令。選項(xiàng)C“人身接觸限制令”也不是《反家庭暴力法》規(guī)定的受害人可申請(qǐng)的令狀。選項(xiàng)D“家庭暴力告誡令”一般是公安機(jī)關(guān)對(duì)加害人給予批評(píng)教育或者出具的告誡書，并非由受害人向法院申請(qǐng)。而依據(jù)《反家庭暴力法》，當(dāng)家庭暴力受害人遭受家庭暴力或面臨現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)時(shí)，是可以向人民法院申請(qǐng)“人身安全保護(hù)令”的，以此來保障自身的安全與合法權(quán)益。所以本題正確答案是B。"34、以下關(guān)于專職安全生產(chǎn)管理人員的說法中,錯(cuò)誤的是()。（

）

A.施工單位安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及其工作人員屬于專職安全生產(chǎn)管理人員

B.施工現(xiàn)場(chǎng)專職安全生產(chǎn)管理人員屬于專職安全生產(chǎn)管理人員

C.專職安全生產(chǎn)管理人員是指經(jīng)過建設(shè)單位安全生產(chǎn)考核合格取得安全生產(chǎn)考核證書的專職人員

D.專職安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查

【答案】：C

【解析】本題考查專職安全生產(chǎn)管理人員相關(guān)知識(shí)，破題點(diǎn)在于對(duì)每個(gè)選項(xiàng)所描述內(nèi)容與實(shí)際規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)確對(duì)比分析。選項(xiàng)A，施工單位安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及其工作人員，他們的主要工作職責(zé)就是圍繞安全生產(chǎn)管理展開，從機(jī)構(gòu)層面保障施工過程中的安全，所以屬于專職安全生產(chǎn)管理人員，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B，施工現(xiàn)場(chǎng)專職安全生產(chǎn)管理人員，在施工現(xiàn)場(chǎng)這一關(guān)鍵一線位置，專門負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)相關(guān)事務(wù)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督和管理等工作，顯然屬于專職安全生產(chǎn)管理人員，該選項(xiàng)表述無誤。選項(xiàng)C，專職安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)是經(jīng)過建設(shè)主管部門或者其他有關(guān)部門安全生產(chǎn)考核合格取得安全生產(chǎn)考核證書的專職人員，而不是經(jīng)過建設(shè)單位考核合格。建設(shè)單位主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的整體規(guī)劃和組織等工作，并不具備對(duì)安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行考核認(rèn)證的資質(zhì)和權(quán)限，所以該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，專職安全生產(chǎn)管理人員的重要職責(zé)之一就是對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生產(chǎn)過程中的安全隱患，保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，該選項(xiàng)表述符合實(shí)際情況。綜上，答案選C。35、為落實(shí)應(yīng)對(duì)人口老齡化國家戰(zhàn)略，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)整合資源，為社區(qū)老年人提供多項(xiàng)服務(wù)以提高社區(qū)老年人的健康意識(shí)和行動(dòng)能力。其中，社會(huì)工作者運(yùn)用資源共享方式開展的服務(wù)是（）。

A.請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員為社區(qū)的老年人進(jìn)行體檢

B.請(qǐng)社區(qū)干部與社會(huì)工作者一起入戶了解老年人的健康需求

C.利用自有教師資源和相鄰社區(qū)的場(chǎng)地合作舉辦老年健康講座

D.利用自己機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地資源為目標(biāo)人群開辦老年健康教育小組

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作者運(yùn)用資源共享方式開展服務(wù)的理解。資源共享強(qiáng)調(diào)不同主體之間資源的相互利用與整合。選項(xiàng)A中，邀請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員為老年人進(jìn)行體檢，只是引入了外部專業(yè)資源為老年人服務(wù)，未體現(xiàn)不同主體間資源的共享與交換。選項(xiàng)B里，社區(qū)干部與社會(huì)工作者一起入戶了解老年人健康需求，這是在工作行動(dòng)上的協(xié)同合作，并非資源的共享利用。選項(xiàng)C利用自有教師資源和相鄰社區(qū)的場(chǎng)地合作舉辦老年健康講座，既使用了自身的教師資源，又借助了相鄰社區(qū)的場(chǎng)地資源，充分實(shí)現(xiàn)了資源在不同主體間的共享，符合資源共享方式開展服務(wù)的要求。選項(xiàng)D利用自己機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地資源為目標(biāo)人群開辦老年健康教育小組，僅使用了本機(jī)構(gòu)的資源，沒有與其他主體進(jìn)行資源共享。綜上，正確答案是C。36、《自然災(zāi)害救助條例》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府或者人民政府的自然災(zāi)害救助應(yīng)急綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自然災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)啟動(dòng)預(yù)警響應(yīng)，可以采取的措施不包括()。

A.向社會(huì)發(fā)布規(guī)避自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的警告

B.開放應(yīng)急避難場(chǎng)所，疏散、轉(zhuǎn)移易受自然災(zāi)害危害的人員和財(cái)產(chǎn)

C.加強(qiáng)對(duì)易受自然災(zāi)害危害的鄉(xiāng)村、社區(qū)以及公共場(chǎng)所的安全保障

D.緊急轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)人員

【答案】：D

【解析】本題考查對(duì)《自然災(zāi)害救助條例》中預(yù)警響應(yīng)措施的理解。在自然災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)啟動(dòng)預(yù)警響應(yīng)時(shí)，相關(guān)部門需采取一系列措施降低災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。選項(xiàng)A，向社會(huì)發(fā)布規(guī)避自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的警告，是預(yù)警響應(yīng)的重要環(huán)節(jié)，可讓公眾提前了解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，做好防范準(zhǔn)備，是合理的預(yù)警響應(yīng)措施。選項(xiàng)B，開放應(yīng)急避難場(chǎng)所，疏散、轉(zhuǎn)移易受自然災(zāi)害危害的人員和財(cái)產(chǎn)，能在災(zāi)害來臨前將可能受到危害的人員和重要財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到安全地帶，有效減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，屬于預(yù)警響應(yīng)可采取的措施。選項(xiàng)C，加強(qiáng)對(duì)易受自然災(zāi)害危害的鄉(xiāng)村、社區(qū)以及公共場(chǎng)所的安全保障，通過增加安全防護(hù)設(shè)施、進(jìn)行安全檢查等方式，提高這些區(qū)域抵御災(zāi)害的能力，符合預(yù)警響應(yīng)的要求。而選項(xiàng)D，緊急轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)人員，通常是在災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，造成人員受災(zāi)的情況下采取的救援和安置行動(dòng)，并非預(yù)警響應(yīng)階段的措施。所以本題答案選D。37、小張是家中獨(dú)子，因無力購置新房，結(jié)婚后小兩口與小張的父母住在起，目前小張的家庭類型屬于（）。

A.主干家庭

B.單親家庭

C.聯(lián)合家庭

D.核心家庭

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)不同家庭類型概念的理解與應(yīng)用。首先來明確各選項(xiàng)所代表的家庭類型特點(diǎn)。核心家庭是指由一對(duì)夫婦及未婚子女組成的家庭，在本題情境中，小張結(jié)婚后是和父母住在一起，并非單純的一對(duì)夫婦與未婚子女結(jié)構(gòu)，所以D選項(xiàng)不符合。單親家庭是指由父母一方與子女共同生活的家庭，很明顯本題中小張家庭是夫妻雙方完整且與父母同住，并非單親家庭，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。聯(lián)合家庭是指有兩對(duì)或兩對(duì)以上同代夫婦及其未婚子女組成的家庭，通常表現(xiàn)為多個(gè)核心家庭的聯(lián)合，本題中僅涉及小張夫妻和其父母，未呈現(xiàn)出多個(gè)同代夫婦組合的情況，C選項(xiàng)不正確。主干家庭是指由父母與一對(duì)已婚子女組成的家庭，在本題里，小張作為已婚子女與父母居住在一起，完全符合主干家庭的特征。所以本題正確答案是A選項(xiàng)。38、在注重個(gè)別化原則的時(shí)候，（）方法關(guān)注服務(wù)對(duì)象的共性需求。

A.個(gè)案工作

B.小組工作與社區(qū)工作

C.個(gè)案工作與小組工作

D.個(gè)案工作與社區(qū)工作

【答案】：B

【解析】本題主要考查不同社會(huì)工作方法在關(guān)注服務(wù)對(duì)象需求方面的特點(diǎn)。解題關(guān)鍵在于了解個(gè)案工作、小組工作與社區(qū)工作各自的特點(diǎn)，進(jìn)而判斷哪個(gè)選項(xiàng)符合關(guān)注服務(wù)對(duì)象共性需求這一條件。個(gè)案工作是以個(gè)人或家庭為服務(wù)對(duì)象，通過一對(duì)一的專業(yè)服務(wù)來協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問題，其更側(cè)重于滿足服務(wù)對(duì)象的個(gè)別化需求，而非共性需求，所以選項(xiàng)A、C、D中包含個(gè)案工作的均不符合題意。小組工作是將有相同問題或需求的一群人組成小組，通過小組活動(dòng)等方式來滿足組員的需求，更強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的共性需求；社區(qū)工作則是以社區(qū)為對(duì)象，旨在解決社區(qū)共同面臨的問題、滿足社區(qū)居民的共性需求。因此，小組工作與社區(qū)工作方法關(guān)注服務(wù)對(duì)象的共性需求，本題正確答案為B。39、根據(jù)《吸毒檢測(cè)程序規(guī)定》，被檢測(cè)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)結(jié)果有異議的，可以在被告知檢測(cè)結(jié)果之日起3日內(nèi)，向現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)的公安機(jī)關(guān)提出（）申請(qǐng)。

A.現(xiàn)場(chǎng)復(fù)檢

B.行政復(fù)議

C.行政申訴

D.實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)

【答案】：D

【解析】此題考查對(duì)《吸毒檢測(cè)程序規(guī)定》中相關(guān)規(guī)定的理解與運(yùn)用。依據(jù)該規(guī)定，當(dāng)被檢測(cè)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)結(jié)果存有異議時(shí)，有著明確的后續(xù)處理途徑。選項(xiàng)A現(xiàn)場(chǎng)復(fù)檢，一般并非這種情況下規(guī)定的申請(qǐng)方式；選項(xiàng)B行政復(fù)議，主要是對(duì)行政行為不服，通過法定程序要求重新審查，并非針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)吸毒檢測(cè)結(jié)果異議的直接處理方式；選項(xiàng)C行政申訴通常是公民、法人或其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為不服提出的訴求，也不符合這里的規(guī)定。而規(guī)定明確被檢測(cè)人可在被告知檢測(cè)結(jié)果之日起3日內(nèi)，向現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)的公安機(jī)關(guān)提出實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)申請(qǐng)，所以正確答案是D。這體現(xiàn)了在吸毒檢測(cè)領(lǐng)域，為保障被檢測(cè)人權(quán)益，設(shè)置了嚴(yán)謹(jǐn)且合理的處理程序，以確保檢測(cè)結(jié)果的科學(xué)性和公正性。"40、某危險(xiǎn)品運(yùn)輸船只突發(fā)沉船事故，有危險(xiǎn)品流入河道內(nèi)。事發(fā)地點(diǎn)屬甲市乙縣轄區(qū)，事發(fā)后甲市乙縣立即采取應(yīng)急處置措施。然而，被污染水域已擴(kuò)大到下游本省丙市丁縣。根據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，該突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作應(yīng)當(dāng)由（）。

A.乙縣負(fù)責(zé)，丁縣配合

B.乙縣和丁縣共同負(fù)責(zé)

C.甲市負(fù)責(zé).丙市配合

D.甲市和丙市共同負(fù)責(zé)

【答案】：D

【解析】這道題考查的是依據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來確定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作的責(zé)任主體。在本題中，某危險(xiǎn)品運(yùn)輸船只沉船致使危險(xiǎn)品流入河道，事發(fā)地在甲市乙縣，之后被污染水域擴(kuò)大到下游本省丙市丁縣。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)于跨行政區(qū)域的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作，應(yīng)由有關(guān)行政區(qū)域共同的上一級(jí)人民政府負(fù)責(zé)，或者由各有關(guān)行政區(qū)域的上一級(jí)人民政府共同負(fù)責(zé)。本題中，事件涉及甲市乙縣與丙市丁縣，那么就應(yīng)由甲市和丙市共同負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)該突發(fā)事件。選項(xiàng)A僅提及乙縣負(fù)責(zé)、丁縣配合，未考慮到事件已跨市的實(shí)際情況，不能全面承擔(dān)應(yīng)對(duì)責(zé)任；選項(xiàng)B讓乙縣和丁縣共同負(fù)責(zé)，忽略了它們只是縣級(jí)行政單位，對(duì)于跨市的突發(fā)事件，其權(quán)限和資源有限，難以有效應(yīng)對(duì)；選項(xiàng)C以甲市負(fù)責(zé)、丙市配合的說法也不準(zhǔn)確，沒有體現(xiàn)出兩市共同承擔(dān)應(yīng)對(duì)責(zé)任的要求。所以本題正確答案是D。41、根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見》，已建成居住區(qū)沒有居民公益服務(wù)設(shè)施或不能滿足需要的，可通過新建、調(diào)劑、置換、租借等方式解決，所需資金由（）統(tǒng)籌解決。

A.社區(qū)居委會(huì)

B.街道辦事處

C.地方各級(jí)人民政府

D.中央人民政府

【答案】：C

【解析】這道題聚焦于已建成居住區(qū)居民公益服務(wù)設(shè)施資金統(tǒng)籌解決主體這一知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見》，當(dāng)已建成居住區(qū)缺乏居民公益服務(wù)設(shè)施或現(xiàn)有設(shè)施無法滿足需求時(shí)，會(huì)通過新建、調(diào)劑、置換、租借等方式來解決。社區(qū)居委會(huì)主要負(fù)責(zé)社區(qū)日常管理與服務(wù)工作，不具備統(tǒng)籌資金的能力與資源，所以A選項(xiàng)不符合。街道辦事處雖然在社區(qū)事務(wù)中承擔(dān)一定管理職責(zé)，但統(tǒng)籌大規(guī)模資金并非其主要職能，B選項(xiàng)也不正確。中央人民政府負(fù)責(zé)宏觀政策制定與全國性事務(wù)管理，對(duì)于此類具體社區(qū)設(shè)施建設(shè)資金統(tǒng)籌，通常由地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)，D選項(xiàng)不合適。而地方各級(jí)人民政府對(duì)本地區(qū)的公共事務(wù)負(fù)有全面責(zé)任，有能力和職責(zé)統(tǒng)籌資金來解決社區(qū)居民公益服務(wù)設(shè)施建設(shè)問題，因此正確答案是C。42、李某與某企業(yè)計(jì)劃合作成立一所民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，根據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記暫行辦法》規(guī)定，其應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)民辦非企業(yè)()登記。

A.法人登記

B.個(gè)人登記

C.合伙登記

D.聯(lián)名登記

【答案】：A

【解析】本題考查民辦非企業(yè)登記類型的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記暫行辦法》，民辦非企業(yè)單位登記分為法人登記、個(gè)人登記、合伙登記等類型。在本題情境中，李某是與某企業(yè)計(jì)劃合作成立一所民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。通常來說，當(dāng)多個(gè)主體（如本題中的李某和企業(yè)）合作開展經(jīng)營活動(dòng)時(shí)，從規(guī)范管理、責(zé)任承擔(dān)和運(yùn)營的角度出發(fā)，更適合以法人的形式進(jìn)行登記。法人登記可以使該民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校具有獨(dú)立的法律地位，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。而個(gè)人登記一般適用于個(gè)人單獨(dú)舉辦的情況；合伙登記適用于由兩人或兩人以上按照合伙協(xié)議舉辦的情況，但對(duì)于企業(yè)和個(gè)人合作這種較為規(guī)范且可能涉及較大規(guī)模業(yè)務(wù)的情形，不如法人登記合適；聯(lián)名登記并不是《民辦非企業(yè)單位登記暫行辦法》規(guī)定的登記類型。所以，本題應(yīng)選擇法人登記，答案是A選項(xiàng)。43、下列關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的是（ ）。

A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀

B.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符

C.“自我概念”是可以學(xué)來的，適應(yīng)生活良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要

D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)“自我概念”相關(guān)表述的正誤判斷。我們需要逐一分析每個(gè)選項(xiàng)來確定正確答案。選項(xiàng)A，“自我概念”確實(shí)又稱“自我影像”，它涵蓋了個(gè)人對(duì)自身整體的了解和看法，其中包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀等內(nèi)容，該選項(xiàng)表述準(zhǔn)確。選項(xiàng)B，“自我概念”并非完全是客觀性的。實(shí)際上，它具有一定的主觀性，個(gè)人對(duì)自己的看法往往會(huì)受到自身認(rèn)知、情感、經(jīng)歷等多種主觀因素的影響，并不一定必須與客觀條件完全相符，所以該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“自我概念”是可以通過學(xué)習(xí)和經(jīng)歷來塑造的。適應(yīng)生活良好的人通常具備一定的能力，能夠適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，從而更好地符合環(huán)境的實(shí)際需要，該選項(xiàng)說法合理。選項(xiàng)D，在復(fù)雜多變的主觀世界中，擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念是非常重要的，它有助于人們保持清晰的自我認(rèn)知，不致迷失方向，該選項(xiàng)表述正確。綜上，答案選B。44、社會(huì)工作者大安突然接到社區(qū)工作人員的電話，說張嬸家的女兒圓圓站在樓頂上要自殺，請(qǐng)他去幫忙制止。大安趕到現(xiàn)場(chǎng)，一邊用專業(yè)技巧安撫圓圓的情緒，一邊勸阻圍觀居民不要喊叫，以免刺激圓圓。在警察到來之前，圓圓的情緒逐漸穩(wěn)定下來。上述大安的做法中，反映出社會(huì)工作者應(yīng)具備的心理素質(zhì)有（）。

A.有同情心又能理性分析和處理問題

B.指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象修正偏差行為的能力

C.與服務(wù)對(duì)象一起處理好問題的能力

D.可與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行良好溝通的能力

E.既充滿信心又能冷靜應(yīng)對(duì)危機(jī)情境

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作者應(yīng)具備心理素質(zhì)的理解以及對(duì)各選項(xiàng)的分析判斷。解題的關(guān)鍵在于緊扣題干中社會(huì)工作者大安的具體行為，分析其體現(xiàn)出的心理素質(zhì)。首先看選項(xiàng)A，大安在接到張嬸女兒圓圓要自殺的消息后迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，能體現(xiàn)出他對(duì)圓圓的遭遇有同情心；同時(shí)，他用專業(yè)技巧安撫圓圓的情緒，還勸阻圍觀居民不要喊叫以免刺激圓圓，這一系列行為表明他能夠理性分析和處理問題，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，題干中并沒有明確體現(xiàn)出大安指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象修正偏差行為，重點(diǎn)在于安撫情緒和應(yīng)對(duì)危機(jī)，所以該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)C，“與服務(wù)對(duì)象一起處理好問題”強(qiáng)調(diào)的是合作處理問題的過程，而題干主要突出的是大安采取的單方面措施使圓圓的情緒穩(wěn)定，并非強(qiáng)調(diào)一起處理問題，所以該選項(xiàng)不準(zhǔn)確。選項(xiàng)D，雖然大安與圓圓有溝通以安撫其情緒，但這只是他應(yīng)對(duì)危機(jī)情境的一部分表現(xiàn)，此選項(xiàng)沒有全面體現(xiàn)出題干所反映的心理素質(zhì)，不夠準(zhǔn)確。選項(xiàng)E，題干中并沒有明顯體現(xiàn)出大安“充滿信心”這一心理素質(zhì)，主要強(qiáng)調(diào)的是他冷靜應(yīng)對(duì)的一面，所以該選項(xiàng)也不正確。綜上，正確答案是A。""45、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃的說法，正確的是()。

A.規(guī)劃通常由基層管理者制訂

B.規(guī)劃應(yīng)關(guān)注機(jī)構(gòu)與外部社會(huì)環(huán)境的關(guān)系

C.規(guī)劃主要考慮機(jī)構(gòu)工作程序和工作方法

D.規(guī)劃時(shí)間跨度通常為一年

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的理解。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：A選項(xiàng)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃通常由機(jī)構(gòu)的高層管理者制訂，而非基層管理者?；鶎庸芾碚咧饕?fù)責(zé)具體工作的執(zhí)行，高層管理者才具有更宏觀的視野和決策權(quán)來制訂規(guī)劃，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是存在于外部社會(huì)環(huán)境之中的，其發(fā)展和運(yùn)行必然會(huì)受到外部社會(huì)環(huán)境的影響和制約。規(guī)劃應(yīng)關(guān)注機(jī)構(gòu)與外部社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，這樣才能使機(jī)構(gòu)更好地適應(yīng)環(huán)境變化，把握發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)，所以B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)，規(guī)劃是對(duì)機(jī)構(gòu)整體發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，不僅僅是考慮機(jī)構(gòu)工作程序和工作方法。它涵蓋了機(jī)構(gòu)的使命、目標(biāo)、資源配置、戰(zhàn)略方向等多個(gè)方面，工作程序和工作方法只是其中的一部分，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，規(guī)劃的時(shí)間跨度有長(zhǎng)有短，短則可能幾個(gè)月，長(zhǎng)則可能數(shù)年甚至更久，并非通常為一年，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是B。46、在個(gè)案工作中認(rèn)知行為治療模式不同于行為治療模式和認(rèn)知治療模式。下列表述中，能體現(xiàn)認(rèn)知行為治療模式特點(diǎn)的是()。

A.強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對(duì)象認(rèn)知改變?yōu)橹?，并通過對(duì)其內(nèi)部意識(shí)加工過程的了解把握其行為變化

B.依據(jù)認(rèn)知行為治療模式的原理，直接安排服務(wù)對(duì)象的治療活動(dòng)

C.治療中社會(huì)工作者承擔(dān)主要責(zé)任，服務(wù)對(duì)象只需接受治療理念

D.社會(huì)工作者設(shè)計(jì)“生活日程”，讓服務(wù)對(duì)象依照此進(jìn)行行為矯正

【答案】：A

【解析】本題主要考查認(rèn)知行為治療模式的特點(diǎn)，旨在通過對(duì)各選項(xiàng)的分析來判斷哪個(gè)表述能準(zhǔn)確體現(xiàn)該模式的特性。首先來看選項(xiàng)A。認(rèn)知行為治療模式強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與行為之間的相互作用，以服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知改變?yōu)橹饕c(diǎn)，并且深入了解其內(nèi)部意識(shí)加工過程，從而把握行為變化。因?yàn)檎J(rèn)知影響著個(gè)體的行為方式和情緒反應(yīng)，改變認(rèn)知能從根源上引導(dǎo)行為的積極轉(zhuǎn)變，所以選項(xiàng)A準(zhǔn)確體現(xiàn)了認(rèn)知行為治療模式的特點(diǎn)。選項(xiàng)B，直接安排服務(wù)對(duì)象的治療活動(dòng)，這種表述過于簡(jiǎn)單和直接。認(rèn)知行為治療模式注重服務(wù)對(duì)象的參與和自我探索，并非單純直接安排治療活動(dòng)，它更強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)自身的認(rèn)知和行為模式，故該選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C，在認(rèn)知行為治療模式中，服務(wù)對(duì)象并非只是被動(dòng)接受治療理念，而是要積極參與到治療過程中來，與社會(huì)工作者共同探索和改變，承擔(dān)主要責(zé)任的不只是社會(huì)工作者，服務(wù)對(duì)象也有重要作用，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，讓服務(wù)對(duì)象依照“生活日程”進(jìn)行行為矯正，這更偏向于行為治療模式的做法，側(cè)重于外在行為的改變，而沒有突出認(rèn)知行為治療模式中認(rèn)知與行為相互關(guān)聯(lián)、相互影響的特點(diǎn)，因此該選項(xiàng)也不符合。綜上，能體現(xiàn)認(rèn)知行為治療模式特點(diǎn)的是選項(xiàng)A。47、關(guān)于結(jié)婚的必備條件說法，下列錯(cuò)誤的是（）。

A.必須男女雙方完全自愿

B.必須達(dá)到法定婚齡

C.必須符合一夫一妻制

D.可以是同性

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)于結(jié)婚必備條件相關(guān)法律知識(shí)的掌握。我國《民法典》對(duì)結(jié)婚條件有明確規(guī)定。選項(xiàng)A，結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，這體現(xiàn)了婚姻自由原則，保障當(dāng)事人自主決定婚姻的權(quán)利，避免受他人干涉。選項(xiàng)B，必須達(dá)到法定婚齡，這是為了確保當(dāng)事人在身心等方面具備承擔(dān)婚姻家庭責(zé)任的能力。選項(xiàng)C，符合一夫一妻制是我國婚姻制度的基本要求，維護(hù)了婚姻關(guān)系的穩(wěn)定性和公平性。而選項(xiàng)D，我國法律規(guī)定結(jié)婚的主體是男女雙方，同性之間不能辦理結(jié)婚登記，因此該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，本題正確答案為D。"48、遺產(chǎn)繼承包括法定繼承、遺囑繼承和遺贈(zèng)等方式。根據(jù)《繼承法》，下列情形中，遺產(chǎn)的有關(guān)部分，應(yīng)當(dāng)按照原繼承關(guān)系中的法定繼承辦理的有（）

A.受遺贈(zèng)人在繼承開始后取得遺產(chǎn)前死亡的

B.遺囑繼承人在繼承開始后取得遺產(chǎn)前死亡的

C.為胎兒保留了繼承份額，但胎兒出生時(shí)是死體的

D.遺產(chǎn)處理前遺產(chǎn)繼承人未做出是否接收表示的

E.受遺贈(zèng)人在知道受遺贈(zèng)后兩個(gè)月內(nèi)未做出是否接受表示的

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)遺產(chǎn)繼承中法定繼承辦理情形的理解。下面來逐一分析各選項(xiàng)：選項(xiàng)A，受遺贈(zèng)人在繼承開始后取得遺產(chǎn)前死亡，其接受遺贈(zèng)的權(quán)利通常會(huì)按相應(yīng)規(guī)定轉(zhuǎn)移給其繼承人等，并非按原繼承關(guān)系中的法定繼承辦理。選項(xiàng)B，遺囑繼承人在繼承開始后取得遺產(chǎn)前死亡，一般會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)繼承，也不按照原法定繼承辦理。選項(xiàng)C，為胎兒保留了繼承份額，但胎兒出生時(shí)是死體的，依據(jù)法律規(guī)定，保留的份額應(yīng)當(dāng)按照原繼承關(guān)系中的法定繼承辦理，該項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，遺產(chǎn)處理前遺產(chǎn)繼承人未做出是否接收表示的，視為接受繼承，并非按法定繼承辦理特殊情形。選項(xiàng)E，受遺贈(zèng)人在知道受遺贈(zèng)后兩個(gè)月內(nèi)未做出是否接受表示的，視為放棄受遺贈(zèng)，也不屬于按原法定繼承辦理的情況。綜上，答案選C。49、在我國殘疾預(yù)防分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)。下列選項(xiàng)中預(yù)防措施中屬于第三級(jí)別的是（）。

A.開展新生兒計(jì)劃免疫工作

B.宣講安全規(guī)劃，維護(hù)

C.及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時(shí)治療

D.使用輔助器具，開展康復(fù)

【答案】：D

【解析】殘疾預(yù)防分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，每個(gè)級(jí)別有著不同的側(cè)重點(diǎn)。一級(jí)預(yù)防是在疾病尚未發(fā)生時(shí)針對(duì)病因采取措施，以防止疾病的發(fā)生。二級(jí)預(yù)防強(qiáng)調(diào)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，目的是阻止或延緩疾病的發(fā)展。而三級(jí)預(yù)防則是在疾病發(fā)生后，積極采取措施防止傷殘和促進(jìn)功能恢復(fù)。選項(xiàng)A，開展新生兒計(jì)劃免疫工作，這是在源頭上預(yù)防疾病的發(fā)生，屬于一級(jí)預(yù)防的范疇，通過預(yù)防接種等措施，降低新生兒感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，從而減少可能導(dǎo)致殘疾的因素。選項(xiàng)B，宣講安全規(guī)劃、維護(hù)，主要是通過宣傳教育等手段，提高人們的安全意識(shí)，預(yù)防傷害和疾病的發(fā)生，也是一級(jí)預(yù)防的一種方式。選項(xiàng)C，及早發(fā)現(xiàn)傷病并及時(shí)治療，重點(diǎn)在于早期干預(yù)，以控制病情發(fā)展，屬于二級(jí)預(yù)防的措施。選項(xiàng)D，使用輔助器具，開展康復(fù)，是在疾病已經(jīng)造成一定損害后，通過借助輔助器具和進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等手段，幫助患者恢復(fù)功能，減輕殘疾程度，提高生活質(zhì)量，這完全符合三級(jí)預(yù)防的定義。所以本題的正確答案是D。50、《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2011—2020年)》提出，到2020年培養(yǎng)和引進(jìn)3萬名社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生，300名社會(huì)工作專業(yè)博士，3000名“雙師型”專業(yè)教師。這屬于社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)十大重點(diǎn)工程中的()。

A.社會(huì)工作服務(wù)人才職業(yè)能力建設(shè)工程

B.社會(huì)工作管理人才綜合素質(zhì)提升工程

C.社會(huì)工作教育與研究人才培養(yǎng)引進(jìn)工程

D.社會(huì)工作知識(shí)普及工程

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)十大重點(diǎn)工程內(nèi)容的理解與區(qū)分?！渡鐣?huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2011—2020年）》中明確了不同工程的任務(wù)目標(biāo)。本題中提到要培養(yǎng)和引進(jìn)3萬名社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生、300名社會(huì)工作專業(yè)博士以及3000名“雙師型”專業(yè)教師，這些內(nèi)容明顯聚焦于社會(huì)工作教育和研究領(lǐng)域的人才培養(yǎng)與引進(jìn)。具體分析各選項(xiàng)，A選項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)人才職業(yè)能力建設(shè)工程主要側(cè)重于提升從事社會(huì)工作服務(wù)人員的職業(yè)能力，重點(diǎn)在于服務(wù)實(shí)踐方面；B選項(xiàng)社會(huì)工作管理人才綜合素質(zhì)提升工程著重于提高社會(huì)工作管理人才的綜合素養(yǎng)，以更好地進(jìn)行管理工作；D選項(xiàng)社會(huì)工作知識(shí)普及工程是為了讓社會(huì)工作知識(shí)得到更廣泛傳播。而本題中的培養(yǎng)和引進(jìn)研究生、博士及“雙師型”教師的舉措，正是符合社會(huì)工作教育與研究人才培養(yǎng)引進(jìn)工程的范疇，所以答案選C。第二部分多選題(20題)1、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括()。

A.維持社會(huì)秩序

B.促進(jìn)社會(huì)和諧

C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展

D.建構(gòu)社會(huì)資本

E.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

【答案】：ABD

【解析】社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能是其在社會(huì)中發(fā)揮作用的重要體現(xiàn)。本題中選項(xiàng)A“維持社會(huì)秩序”是社會(huì)工作重要功能之一。社會(huì)工作通過解決社會(huì)問題、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系等方式，減少社會(huì)矛盾和沖突，確保社會(huì)的有序運(yùn)行。選項(xiàng)B“促進(jìn)社會(huì)和諧”也是正確的。社會(huì)工作致力于調(diào)和不同群體之間的利益關(guān)系，使社會(huì)成員之間相互理解、互助合作，營造和諧的社會(huì)氛圍。選項(xiàng)D“建構(gòu)社會(huì)資本”同樣符合。社會(huì)工作能加強(qiáng)社會(huì)成員之間的聯(lián)系與信任，促進(jìn)資源的共享與整合，從而建構(gòu)和積累社會(huì)資本。而選項(xiàng)C“促進(jìn)社區(qū)發(fā)展”并非社會(huì)工作對(duì)社會(huì)功能的整體概括，社區(qū)發(fā)展只是其中一個(gè)局部表現(xiàn)；選項(xiàng)E“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”表述過于寬泛籠統(tǒng)，不是社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的具體功能體現(xiàn)。所以本題正確答案為ABD。2、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)副總干事大宋是青少年服務(wù)項(xiàng)目的主管。他引導(dǎo)家長(zhǎng)成立了互助小組，并為他們提供培訓(xùn)和咨詢，大家還經(jīng)常撰寫專業(yè)文章，將自己的工作方法和專業(yè)反思予以提煉和總結(jié)。大宋的這些做法，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的()。

A.資源籌措者

B.政策影響者

C.服務(wù)提供者

D.支持者

E.研究者

【答案】：CD

【解析】本題可根據(jù)不同社會(huì)工作者角色的定義，逐一分析大宋的行為，從而判斷其體現(xiàn)了哪些社會(huì)工作者的角色。選項(xiàng)A：資源籌措者資源籌措者是指社會(huì)工作者為了有效助人，需要聯(lián)絡(luò)政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織（包括基金會(huì)）和廣大社會(huì)成員，向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需要的資源。題干中并未提及大宋進(jìn)行資源籌措的相關(guān)內(nèi)容，因此他的做法未體現(xiàn)資源籌措者這一角色，A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B：政策影響者政策影響者是指當(dāng)社會(huì)工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)某些問題具有普遍性時(shí)，會(huì)提出政策建議以影響和改善社會(huì)政策，解決社會(huì)問題。題干里大宋并沒有針對(duì)政策方面的行為，所以其做法未體現(xiàn)政策影響者這一角色，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：服務(wù)提供者服務(wù)提供者是社會(huì)工作者的首要職責(zé)，包括提供物質(zhì)幫助、勞務(wù)服務(wù)、心理輔導(dǎo)、咨詢和支持等。大宋引導(dǎo)家長(zhǎng)成立互助小組，并為他們提供培訓(xùn)和咨詢，這是為家長(zhǎng)提供服務(wù)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了服務(wù)提供者的角色，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：支持者支持者是指社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難，即“助人自助”。大宋引導(dǎo)家長(zhǎng)成立互助小組，讓他們相互支持和幫助，有助于家長(zhǎng)提升自身能力，體現(xiàn)了支持者的角色，D選項(xiàng)正確。選項(xiàng)E：研究者研究者是指社會(huì)工作者要對(duì)自己的服務(wù)實(shí)踐進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升專業(yè)服務(wù)水平。雖然題干提到大家經(jīng)常撰寫專業(yè)文章，對(duì)工作方法和專業(yè)反思進(jìn)行提煉和總結(jié)，但主體不明