教務小組考核管理制度

教務小組考核管理制度一、總則（一）目的為加強教務小組管理，規(guī)范教務工作流程，提高教務工作質(zhì)量和效率，充分調(diào)動教務小組成員的工作積極性和主動性，特制定本考核管理制度。（二）適用范圍本制度適用于公司內(nèi)部教務小組全體成員。（三）考核原則1.公平公正原則：考核過程和結(jié)果應客觀、公正，不受主觀因素影響，確保考核結(jié)果真實反映教務小組成員的工作表現(xiàn)。2.全面考核原則：從工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)能力等多個維度對教務小組成員進行全面考核，避免片面評價。3.激勵與約束并重原則：通過考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予激勵，對存在不足的成員進行約束和督促，促進其改進工作。4.溝通反饋原則：在考核過程中，加強與教務小組成員的溝通，及時反饋考核結(jié)果和意見，幫助其不斷提高工作水平。二、考核內(nèi)容與標準（一）工作業(yè)績（50分）1.教學任務完成情況（20分）按照教學計劃按時完成各類課程的教學任務，無教學事故發(fā)生，得1620分。基本完成教學任務，但存在少量教學進度延遲或輕微教學失誤，得1115分。教學任務完成情況較差，出現(xiàn)較多教學進度延遲或教學失誤，得610分。未能完成教學任務，得05分。2.學生成績管理（10分）準確、及時地錄入學生成績，成績統(tǒng)計無差錯，成績分析報告對教學有指導作用，得810分。能按時錄入學生成績，但存在個別成績統(tǒng)計錯誤，成績分析報告有一定參考價值，得67分。成績錄入存在較多錯誤，成績分析報告質(zhì)量一般，得45分。成績錄入嚴重滯后或錯誤較多，成績分析報告無實際意義，得03分。3.教學資源建設（10分）積極參與教學資源開發(fā)，如編寫優(yōu)質(zhì)教材、制作高質(zhì)量教學課件、收集整理教學案例等，且成果顯著，得810分。能夠按要求完成一定的教學資源建設任務，有一定質(zhì)量，得67分。教學資源建設任務完成情況一般，質(zhì)量有待提高，得45分。未能有效開展教學資源建設工作，得03分。4.教學質(zhì)量提升（10分）通過教學方法創(chuàng)新、教學改革實踐等，使所授課程教學質(zhì)量明顯提高，學生反饋良好，得810分。對教學方法有一定改進，教學質(zhì)量有一定提升，學生反饋較好，得67分。教學方法改進不明顯，教學質(zhì)量提升效果一般，學生反饋一般，得45分。教學質(zhì)量無明顯變化，學生反饋較差，得03分。（二）工作態(tài)度（30分）1.責任心（10分）對教務工作高度負責，認真對待每一項任務，積極主動解決工作中出現(xiàn)的問題，得810分。有一定責任心，能較好地完成本職工作，偶爾出現(xiàn)工作疏忽，得67分。責任心一般，工作中存在一些敷衍了事的情況，得45分。責任心較差，經(jīng)常對工作任務推諉扯皮，得03分。2.敬業(yè)精神（10分）熱愛教務工作，全身心投入，主動加班加點完成緊急任務，得810分。具有敬業(yè)精神，能按時完成工作任務，在工作需要時能配合加班，得67分。敬業(yè)精神一般，工作按部就班，對加班不太積極，得45分。缺乏敬業(yè)精神，工作敷衍，不愿配合加班，得03分。3.團隊協(xié)作（10分）積極與教務小組其他成員溝通協(xié)作，主動分享經(jīng)驗和資源，在團隊中發(fā)揮積極作用，得810分。能與團隊成員較好地合作，配合完成各項工作任務，得67分。團隊協(xié)作意識一般，偶爾與團隊成員發(fā)生矛盾，影響工作開展，得45分。缺乏團隊協(xié)作精神，經(jīng)常與團隊成員產(chǎn)生沖突，嚴重影響工作，得03分。（三）專業(yè)能力（20分）1.專業(yè)知識水平（10分）具備深厚的專業(yè)知識，能夠準確解答學生的專業(yè)問題，在教學中能靈活運用專業(yè)知識，得810分。專業(yè)知識較扎實，能較好地完成教學任務，對學生的專業(yè)問題能給予合理解答，得67分。專業(yè)知識一般，教學中有時會出現(xiàn)專業(yè)知識講解不準確的情況，得45分。專業(yè)知識薄弱，無法滿足教學工作需要，得03分。2.教學能力（10分）教學方法多樣，教學手段靈活，課堂組織能力強，教學效果優(yōu)秀，得810分。教學方法較豐富，教學手段運用較熟練，課堂組織有序，教學效果較好，得67分。教學方法單一，教學手段運用不熟練，課堂組織能力一般，教學效果一般，得45分。教學能力較差，教學方法和手段落后，課堂組織混亂，教學效果差，得03分。三、考核周期考核周期為每自然年度一次，從每年1月1日至12月31日。四、考核方式（一）自評（10%）教務小組成員在考核期結(jié)束后，根據(jù)自身工作表現(xiàn)，對照考核標準進行自我評價，填寫自評表，提交至考核小組。（二）上級評價（40%）教務小組成員的直接上級根據(jù)其日常工作表現(xiàn)、工作成果等，按照考核標準對其進行評價，填寫上級評價表。（三）學生評價（30%）通過問卷調(diào)查、學生座談會等方式，收集學生對教務小組成員教學工作的評價意見，按照一定比例折算計入考核成績。（四）同事評價（20%）組織教務小組內(nèi)部成員進行互評，評價內(nèi)容包括工作協(xié)作、溝通等方面，填寫同事評價表。五、考核實施（一）準備階段1.成立考核小組，由公司人力資源部門負責人擔任組長，教務部門負責人及相關(guān)管理人員為成員。2.制定考核方案，明確考核內(nèi)容、標準、方式、時間安排等。3.準備考核所需的各類表格和資料。（二）實施階段1.教務小組成員按照要求進行自評，填寫自評表，并提交至考核小組。2.上級領(lǐng)導對下屬成員進行評價，填寫上級評價表。3.開展學生評價工作，通過多種方式收集學生意見。4.組織教務小組成員進行互評，填寫同事評價表。（三）匯總統(tǒng)計階段考核小組對自評、上級評價、學生評價、同事評價的結(jié)果進行匯總統(tǒng)計，計算出每位教務小組成員的考核總成績。（四）結(jié)果反饋階段考核小組將考核結(jié)果反饋給教務小組成員，成員如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴?？己诵〗M對申訴進行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給申訴人。六、考核結(jié)果應用（一）績效獎金發(fā)放根據(jù)考核結(jié)果，確定教務小組成員的績效獎金系數(shù)。考核成績優(yōu)秀（90分及以上）的成員，績效獎金系數(shù)為1.2；良好（8089分）的成員，績效獎金系數(shù)為1.1；合格（6079分）的成員，績效獎金系數(shù)為1；不合格（60分以下）的成員，績效獎金系數(shù)為0.8。（二）崗位晉升考核結(jié)果作為教務小組成員崗位晉升的重要參考依據(jù)。連續(xù)兩年考核成績優(yōu)秀的成員，在同等條件下優(yōu)先晉升；考核成績不合格的成員，取消當年晉升資格。（三）培訓與發(fā)展根據(jù)考核結(jié)果，針對教務小組成員存在的不足，制定個性化的培訓計劃，幫助其提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。（四）表彰獎勵對考核成績優(yōu)秀的教務小組成員進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎金，激勵全體成員積極工作，提高工作質(zhì)量。七、申訴處理（一）申訴范圍教務小組成員對考核結(jié)果有異議，認為考核過程存在不公平、不公正現(xiàn)象，或?qū)己私Y(jié)果的評定有不同意見，均可提出申訴。（二）申訴流程1.成員在收到考核結(jié)果通知后的[X]個工作日內(nèi)，向考核小組提交書面申訴材料，說明申訴理由和證據(jù)。2.考核小組在收到申訴材料后的