(期末復習)常考知識清單(八大單元52個小知識點)-2024-2025學年三年級下冊數(shù)學期末備考總復習(人教版)_第1頁
(期末復習)常考知識清單(八大單元52個小知識點)-2024-2025學年三年級下冊數(shù)學期末備考總復習(人教版)_第2頁
(期末復習)常考知識清單(八大單元52個小知識點)-2024-2025學年三年級下冊數(shù)學期末備考總復習(人教版)_第3頁
(期末復習)常考知識清單(八大單元52個小知識點)-2024-2025學年三年級下冊數(shù)學期末備考總復習(人教版)_第4頁
(期末復習)??贾R清單(八大單元52個小知識點)-2024-2025學年三年級下冊數(shù)學期末備考總復習(人教版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁2024-2025學年三年級下冊數(shù)學期末備考總復習??贾R清單(八大單元52個小知識點)第一單元位置與方向(一)【知識點一】東、南、西、北1、認識東、南、西、北早晨太陽升起的方向是東。早上當我們面向太陽站立時,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南??梢园l(fā)現(xiàn),東、南、西、北四個方向是按順時針方向排列的,東與西相對,南與北相對。2、繪制簡單的示意圖平面圖一般是按照上北下南、左西右東繪制的。先選好觀察點,把選好的觀察點畫在平面圖的中心位置,再確定各物體相對于觀察點的方向,在紙上按上北下南,左西右東繪制。3、描述四個方向的路線圖描述行走路線,首先要確定好自己的位置,以自己為中心,按上北下南、左西右東的規(guī)則來確定目標和周圍事物所處的方向,根據(jù)目的地的方向和路程,確定行走的路線?!局R點二】東南、西南、東北、西北1、東南、西南、東北、西北。除了東、南、西、北四個方向外,還有東北、東南、西北、西南四個方向。在東和北之間的方向是東北方向;在東和南之間的方向是東南方向;在西和北之間的方向是西北方向;在西和南之間的方向是西南方向。將這八個方向制成方向板,如下圖所示:東南與西北相對,東北與西南相對。2、描述八個方向的路線圖以出發(fā)點為中心,先確定目的地所在的方向,看哪條路能到達目的地,然后按照先后順序,用八個方位詞來描述。描述方法:按照圖中所給的方向標,先辨認出八個放行,在確定出要到達的地方所處的方向,看哪一條路通向目的地,最后用先向...再向...最后向...把行走路線描述出來。第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法【知識點一】口算除法1、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)(被除數(shù)首位能被整數(shù))的口算方法:(1)利用數(shù)的組成計算。(2)利用表內(nèi)除法計算;(3)想乘法算除法,看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù),所乘的數(shù)就是要求的商。2、一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百(被除數(shù)的前兩位能被一位數(shù)整除)的口算方法:先用被除數(shù)的前兩位除以一位數(shù),再在得數(shù)的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0。3、一位數(shù)除幾十幾(被除數(shù)的每一位都能被一位數(shù)整除)的口算方法:可以把幾十幾分成幾十和幾,再分別除以一位數(shù),最后把兩次所得的商加起來?!局R點二】兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1、一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)各數(shù)位上的數(shù)都能被整除)的筆算方法:先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù),商寫在十位上的上面,再用一位數(shù)去除被除數(shù)個位上的數(shù),商寫在個位的上面。2、一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)十位上的數(shù)不能被整除)的筆算方法:先用一位數(shù)除被除數(shù)十位上的數(shù),商寫在十位上,再將余數(shù)和個位上的數(shù)合起來用除數(shù)去除,商寫在個位上。3、在解決有關年齡的問題時,要注意人的年齡,每過一年每人的年齡都要增加1歲,因此兩人的年齡差不變,但是兩人的年齡的倍數(shù)關系是變化的。4、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。(1)首位能整除:先用除數(shù)除被除數(shù)百位上的數(shù),商要寫在百位上,再用除數(shù)除被除數(shù)十位上的數(shù),商要卸載十位上,如果有余數(shù),那么余數(shù)一定要比除數(shù)小,最后將余數(shù)與被除數(shù)個位上的數(shù)合起來除以除數(shù),商就寫在個位上。(2)先從被除數(shù)的百位除起,百位上的數(shù)小于除數(shù)時,將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合并,再繼續(xù)除。除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。5、沒有余數(shù)的除數(shù)的驗算方法:看除數(shù)乘商的積是否等于被除數(shù)?!局R點三】商中間或末尾有01、0除以任何不是0的數(shù)都得。2、在筆算除數(shù)的過程中,遇到被除數(shù)十位上的數(shù)是0且前一位沒有余數(shù)時,這一位的商就是0,要在這一位上商0占位。3、一位數(shù)除三位數(shù),在求出商的百位上的數(shù)后,被除數(shù)的十位不夠商1,要商0展位,余下的數(shù)和個位上的數(shù)合起來再繼續(xù)除。4、在筆算一位數(shù)除三位數(shù)時,除到被除數(shù)的十位上正好除盡,被除數(shù)的個位上又是0,就不必再除下去了,只要在商的個位上寫0就可以了。5、商末尾有0的除法的計算方法(有余數(shù)):三位數(shù)除以一位數(shù),除到被除數(shù)的十位正好除盡,而被除數(shù)個位上的數(shù)又比除數(shù)小,就不必再除,只要先在商的個位上寫0,再把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來作為余數(shù)即可。注意:一位數(shù)除三位數(shù),商的末尾有0的除法的計算方法,對于一位數(shù)除多位數(shù),上的末尾有0的除法同樣適用。第三單元復式統(tǒng)計表【知識點一】復式統(tǒng)計表1、復式統(tǒng)計表是把兩個(或多個)統(tǒng)計項目的數(shù)據(jù)合并在一張表上,并可清晰、明了地反映數(shù)據(jù)的情況。2、制作方法(1)找出原始數(shù)據(jù)的最大值是多少,最小值是多少,即確定原始數(shù)據(jù)的范圍;(2)根據(jù)原始數(shù)據(jù)的具體情況確定每組數(shù)據(jù)的大小,分成幾組,并按一定的順序排列;(3)統(tǒng)計原始數(shù)據(jù)的個數(shù),填入表中。第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)【知識點一】口算乘法和估算1、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法:先把因數(shù)中0前面的數(shù)相乘,再在乘得的積的末尾添上2個0。整十數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的口算方法:用整十數(shù)0前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘,計算出結果后,再在積的末尾添上1個0。2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法:可以把兩個因數(shù)看作與它們接近的整十數(shù),再用口算的方法估算出結果;也可以把其中的一個因數(shù)看作與它接近的整十數(shù),再用口算的方法估算出結果?!局R點二】筆算乘法1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(不進位)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法:筆算時,先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的個位對齊;再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位與第二個因數(shù)的十位對齊;然后把兩次乘得的積相加。2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(進位)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的筆算方法:進位乘法與不進位乘法的計算過程是相同的,用第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘,與哪一位上乘得的積滿幾十,就要向前一位進幾;計算時不要忘記加上進位數(shù),然后把兩次乘得的積相加。【知識點三】解決問題1、列綜合算式解決問題。用“歸一法”解決生活中的問題:先用除法求出一份數(shù),即一個單位的量(單一量)是多少,然后以這個“單一量”為標準,根據(jù)其他條件求出結果;運用不同的思路解決實際問題:解決生活中的問題時,可以想一想有幾種不同的解決問題的方法,哪種更簡便。第五單元面積【知識點一】面積和面積單位1、面積的意義。面積是指物體表面或平面圖形的大小。如:教室地面的大小、課桌桌面的大小。2、面積的大小比較。觀察法、重疊法、借助參照物比較的方法。3、面積單位。常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。邊長是1厘米、1分米、1米的正方形的面積分別是1平方厘米、1平方分米、1平方米?!局R點二】長方形和正方形的面積1、長方形的面積長方形的面積=長×寬2、正方形的面積正方形的周長=邊長×4【知識點三】考點三:面積單位的換算1、換算。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是100。2、解決與長方形、正方形面積有關的實際問題。在解決實際問題時,應爭取做到方法最優(yōu)化。第六單元年、月、日【知識點一】認識年、月、日1、一年有12個月,大月是1、3、5、7、8、10、12月,每月有31天;小月是4、6、9、11月,每月有30天。平年的2月有28天,全年有365天;閏年的2月有29天,全年有366天。2、大月、小月的記憶方法:(1)拳頭記憶法:左手握拳,凸起的地方是大月,凹下的地方是小月,2月除外。(2)歌訣記憶法:一、三、五、七、八、十、臘(指12月),三十一天永不差。3、認識平年和閏年根據(jù)公歷年份直接判斷:公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年,公歷年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。平年有365天,其中2月份有28天;閏年有366天,其中2月份有29天?!局R點二】24時計時法1、在一天里,鐘表上的時針正好走兩圈,共24小時,這種用0到24時表示的計時法,叫做24時計時法。2、普通計時法與24時計時法的轉化夜里0:00~中午12:00普通計時法與24時計時法的對應時刻相同;中午12時以后,普通計時法與24時計時法的對應時刻相差12小時。3、計算簡單的經(jīng)過時間結束時刻-開始時刻=經(jīng)過時間。第七單元小數(shù)的初步認識【知識點一】認識小數(shù)一、小數(shù)的認識和讀法。1、小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。中間的“.”是小數(shù)點,小數(shù)點左邊是整數(shù)部分,右邊是小數(shù)部分。2、小數(shù)的讀法:小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀,整數(shù)部分是0的就讀作“零”;小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分按從左到右的順序依次讀出每一個數(shù)字,不管有幾個0,都必須一一讀出。二、小數(shù)的含義和寫法。1、小數(shù)的含義:小數(shù)是分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。分母是10的分數(shù)都可以表示成一位小數(shù)。2、小數(shù)的寫法:先寫整數(shù)部分,按照整數(shù)的寫法來寫,整數(shù)部分是零的寫作“0”;然后在個位的右下角點上小數(shù)點;最后寫小數(shù)部分,依次寫出每一個數(shù)字即可。【知識點二】一位小數(shù)的大小比較1、比較一位小數(shù)的大小的方法:比較兩個一位小數(shù)的大小時,先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個一位小數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,就看小數(shù)部分,小數(shù)部分大的那個一位小數(shù)就大。【知識點三】簡單的小數(shù)加、減法1、計算小數(shù)加、減法時,先把各數(shù)的小數(shù)點對齊(也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊),再按照整數(shù)加、減法的計算法則進行計算,最后在得數(shù)里對齊橫線上方的小數(shù)點處點上小數(shù)點。2、計算小數(shù)加、減法時,如果有進位或退位,下一位在計算時不要忘記加上進位的1或減去退位的1。3、運用小數(shù)加、減法解決是否夠用的問題時,可以從不同的角度思考,從而選擇不同的解題方法,體現(xiàn)算法的多樣性同時,不同的算法之間可以互相檢驗。第八單元數(shù)學廣角—搭配(二)【知識點一】稍復雜的排列問題1、對于稍復雜的排列問題,可以采用列舉的方法找出事物的排列數(shù)。2、列舉時,要按照一定的順序,一一列舉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論