部編版八年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)古詩詞復(fù)習(xí)訓(xùn)練

部編版八下課內(nèi)古詩詞復(fù)習(xí)訓(xùn)練

一、《詩經(jīng)》二首

《關(guān)雎》

1.對(duì)《關(guān)雎》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首章以雎鳩和鳴起興，引出男子對(duì)淑女的愛慕

B."輾轉(zhuǎn)反側(cè)”通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)求而不得的焦慮

C.末章想象與淑女成婚的熱鬧場(chǎng)面，情感轉(zhuǎn)為喜悅

D.全詩語言質(zhì)樸，采用重章疊句的形式增強(qiáng)節(jié)奏感

答案：B

解析：“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是心理描寫而非動(dòng)作描寫，通過失眠狀態(tài)間接

表現(xiàn)焦慮。

2.賞析"參差苻菜，左右流之〃中"流〃字的表達(dá)效果。

答案："流"意為"求取〃，生動(dòng)描繪女子采摘苻菜時(shí)的忙碌姿態(tài),

既表現(xiàn)女子的勤勞，又暗示男子對(duì)其動(dòng)作的關(guān)注，為下文"寤寐求之〃

鋪墊，體現(xiàn)愛慕之情的細(xì)膩。

《兼葭》

1.對(duì)《兼葭》意境分析正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩描繪春日河畔的朦朧景象

B."白露為霜〃"白露未晞〃"白露未已”暗示時(shí)間流逝

C.”道阻且長(zhǎng)〃"道阻且躋〃“道阻且右”說明道路平坦

D."宛在水中央"直接點(diǎn)明伊人所在位置

答案：B

解析：A項(xiàng)應(yīng)為深秋；C項(xiàng)“道阻〃強(qiáng)調(diào)艱難；D項(xiàng)“宛在〃暗示可望

不可即。

2.分析"兼葭蒼蒼，白露為霜”的作用。

答案：①運(yùn)用比興手法，以兼葭的茂盛、霜露的清冷起興，營

造蕭瑟凄清的氛圍；②象征追求的艱難與渺茫，為全詩奠定惆悵基

調(diào)；③"蒼蒼〃疊詞增強(qiáng)節(jié)奏感，使畫面更具感染力。

二、《式微》

1.對(duì)《式微》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.全詩以設(shè)問開頭，引發(fā)讀者思考

B."胡不歸〃表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的不滿

C.采用重章疊句，突出勞作之苦

D.語言直白，情感含蓄委婉

答案：D

解析：全詩情感直白，通過反問直接抒發(fā)憤懣，而非含蓄委婉。

2.賞析"微君之躬，胡為乎泥中〃的表達(dá)效果。

答案：①運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)若非為君主效力，何至于深陷泥沼；

②以"泥中〃比喻底層人民的悲慘境遇，揭露統(tǒng)治者的剝削；③情感

激烈，增強(qiáng)感染力，引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思。

三、《子衿》

1.對(duì)《子衿》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.以女子口吻抒發(fā)對(duì)戀人的思念

B."縱我不往，子寧不嗣音”表現(xiàn)女子的主動(dòng)

C."挑兮達(dá)兮，在城闕兮"通過動(dòng)作描寫刻畫焦急心情

D.末句"一日不見，如三月兮”運(yùn)用夸張手法

答案：B

解析："縱我不往，子寧不嗣音”是女子對(duì)戀人的責(zé)備，而非主動(dòng)。

2.賞析"青青子衿，悠悠我心”的表達(dá)技巧。

答案：①借戀人的衣領(lǐng)（子衿）代指其人，運(yùn)用借代手法；②"青

青”"悠悠"疊詞增強(qiáng)韻律感，表現(xiàn)思念的綿長(zhǎng)；③直抒胸臆，將抽象

的思念具象化為可見的衣領(lǐng)，富有詩意。

四、《送杜少府之任蜀州》（王勃）

1.對(duì)"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〃賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用對(duì)偶，句式工整

B.表達(dá)真摯友情不受距離限制

C.體現(xiàn)詩人豁達(dá)的人生態(tài)度

D.語言華麗，情感悲戚

答案：D

解析：語言質(zhì)樸，情感昂揚(yáng)，一掃離別詩的悲戚。

2.賞析"城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”的煉字。

答案：①"輔"字形象地描繪出三秦大地護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)安的雄偉景象，

凸顯都城的險(xiǎn)要；②"望"字將相隔千里的長(zhǎng)安與蜀地聯(lián)系起來，既

點(diǎn)明友人的目的地，又暗示離別的不舍；③兩字境界開闊，為全詩

奠定豪邁基調(diào)。

五、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）

1.對(duì)"坐觀垂釣者，徒有羨魚情”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.表達(dá)對(duì)隱逸生活的向往

B.暗示自己渴望出仕卻無人引薦

C.描寫湖邊垂釣的悠閑場(chǎng)景

D.抒發(fā)對(duì)友人的羨慕之情

答案：B

解析：運(yùn)用典故（《淮南子》"臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)"），委

婉表達(dá)希望得到引薦的愿望。

2.賞析"氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”的寫景手法。

答案：①運(yùn)用夸張與對(duì)偶，"蒸"字描繪湖水蒸騰的動(dòng)態(tài)，"撼〃

字表現(xiàn)波濤的磅礴力量；②從視覺（云夢(mèng)澤）與聽覺（波撼岳陽城）

多角度描寫，展現(xiàn)洞庭湖的雄渾壯闊；③為下文抒情蓄勢(shì)，暗示詩

人渴望一展抱負(fù)的心境。

六、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）

1.對(duì)"床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)寫屋漏床濕的困境

B.暗示戰(zhàn)亂帶來的苦難

C.表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)與無助

D.運(yùn)用比喻，將雨比作麻線

答案：D

解析：“雨腳如麻”是比喻，而非擬人。

2.賞析"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〃的深刻內(nèi)涵。

答案：①直抒胸臆，表達(dá)詩人推己及人的博大情懷；②"廣廈千

萬間〃與"寒士〃形成對(duì)比，揭露社會(huì)貧富懸殊；③"俱歡顏"體現(xiàn)對(duì)天

下蒼生的悲憫，展現(xiàn)儒家“兼濟(jì)天下”的理想；④情感激昂，成為憂

國憂民的千古名句。

七、《賣炭翁》（白居易）

1.對(duì)"可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用對(duì)比，突出賣炭翁的矛盾心理

B.表現(xiàn)賣炭翁對(duì)天氣變化的擔(dān)憂

C.說明賣炭翁衣著單薄，生活困苦

D.暗示官府對(duì)百姓的剝削

答案：A

解析："衣正單〃與"愿天寒〃形成鮮明對(duì)比，揭示生存困境與心理

矛盾。

2.分析"半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直〃的諷刺效果。

答案：①以"半匹""一丈"極言賞賜之少，與"千余斤炭”形成強(qiáng)烈

反差；②"系向牛頭〃的動(dòng)作描寫，凸顯官吏的蠻橫與賣炭翁的無奈；

③揭露"宮市〃制度的掠奪本質(zhì)，批判統(tǒng)治階級(jí)對(duì)百姓的壓榨。

八、《題破山寺后禪院》（常建）

1.對(duì)"曲徑通幽處，禪房花木深〃理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.描繪清幽的環(huán)境，暗示禪院的隱蔽

B."曲徑""幽處〃"深”等詞營造靜謐氛圍

C.表達(dá)詩人對(duì)世俗生活的向往

D.蘊(yùn)含"以景結(jié)情〃的藝術(shù)手法

答案：C

解析：此句表現(xiàn)詩人對(duì)禪院寧靜的喜愛，而非向往世俗。

2.賞析"山光悅鳥性，潭影空人心〃的意境。

答案：①"悅""空"兩字?jǐn)M人化，賦予山水以情感；②山光使鳥

性愉悅，潭影凈化人心，情景交融，展現(xiàn)人與自然的和諧；③以動(dòng)

襯靜，"鳥性〃的活潑反襯禪院的幽靜；④暗示詩人在自然中獲得心

靈的超脫。

九、《送友人》（李白）

1.對(duì)"青山橫北郭，白水繞東城”賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用對(duì)仗，描繪送別環(huán)境

B."橫""繞"賦予山水以動(dòng)態(tài)感

C.暗示友人即將遠(yuǎn)行的方向

D.表達(dá)對(duì)友人的依依惜別之情

答案：B

解析："橫""繞〃是靜態(tài)描寫，突出山水的位置。

2.賞析"浮云游子意，落日故人情”的表達(dá)技巧。

答案：①運(yùn)用比喻，以"浮云"喻友人漂泊不定，以"落日"喻自己

的不舍；②情景交融，借自然景物表達(dá)離情別緒；③對(duì)仗工整，“浮

云"與"落日"形成時(shí)空對(duì)照，增強(qiáng)感染力；④含蓄委婉，體現(xiàn)李白詩

歌的飄逸風(fēng)格。

十、《卜算子?黃州定慧院寓居作》（蘇軾）

1.對(duì)"揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷"理解正確的一項(xiàng)是（）

A.描寫孤鴻選擇棲息之處的挑剔

B.表現(xiàn)詩人對(duì)高潔品格的堅(jiān)守

C.暗示詩人被貶后的凄涼處境

D.運(yùn)用象征手法，以孤鴻自喻

答案：D

解析：孤鴻象征詩人不隨波逐流的孤傲，而非單純描寫動(dòng)物。

2.賞析"缺月掛疏桐，漏斷人初靜”的作用。

答案：①通過"缺月""疏桐""漏斷"等意象，營造孤寂清冷的氛圍;

②以景襯情，暗示詩人被貶后的孤獨(dú)心境；③為下文"幽人獨(dú)往來〃

作鋪墊，奠定全詞的情感基調(diào)；④語言簡(jiǎn)練，富有畫面感。

十一、《卜算子?詠梅》（陸游）

1.對(duì)"零落成泥碾作塵，只有香如故''賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用托物言志，以梅花自喻

B.表現(xiàn)梅花即使凋零仍保持香氣

C.象征詩人不向惡勢(shì)力低頭的氣節(jié)

D.語言華麗，情感激昂

答案：D

解析：語言質(zhì)樸，情感含蓄深沉。

2.分析"已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨〃的表達(dá)效果。

答案：①"黃昏""獨(dú)自愁”渲染凄涼氛圍，暗示梅花的孤獨(dú)處境;

②"更著風(fēng)和雨”以惡劣環(huán)境反襯梅花的堅(jiān)韌；③象征詩人在困境中

堅(jiān)守自我的精神；④為下文"香如故"蓄勢(shì)，突出梅花的高潔品格。

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篇目選擇題答案賞析題核心考點(diǎn)

《關(guān)雎》B比興手法、"流"字煉字

《螭》B重章疊句、比興作用

《式微》D反問修辭、情感表達(dá)

《子衿》B借代手法、疊詞效果

《送杜少府》D煉字"輔"望"、名句哲理

《望洞庭湖》B夸張手法、用典意圖

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》D憂國憂民情懷、對(duì)上仔法

《賣炭翁》A對(duì)匕仔法、諷刺效果

《題破山寺》C意境營造、動(dòng)靜結(jié)合

《送友人》B比喻手法、情景交融

《卜算子?黃州》D象征手法、