2025年中考語文作文每日范文必背主題之青春詩意（10月刊）

今日必背主題：青春詩意

A今日寄語

其實(shí)，從勞動者臉上的一顆汗珠里

你就可以感受到中國的詩意

因?yàn)樗褚活w沉甸甸的種子

因?yàn)闊o數(shù)顆汗珠一旦播灑

就會生根、發(fā)芽

就會稻花飄香、麥浪滾滾

就會有郁郁蔥蔥的森林綠海

就會有果實(shí)累累的大廈天堂

其實(shí)，從每一個(gè)普通中國人的笑容里

你都可以感受到中國的詩意

它是溫馨的，閃爍著夢想的美麗

它是自信的，綻放著人生的豪邁

每天，太陽照常升起

而與太陽一同燃燒的

是笑容里的燦爛，是怒放中的青春

是工廠熊熊的爐火

是人們心頭永遠(yuǎn)不會熄滅的對美好生活的憧憬

其實(shí)，中國的詩意無處不在

它折疊在昔我往矣楊柳依依的風(fēng)雅里

它呈現(xiàn)在揮毫潑墨筆走龍蛇的宣紙上

它起伏在高山流水響遏行云的旋律中

它奔騰在大風(fēng)起兮千古風(fēng)流的故事里

其實(shí)，中國的詩意無時(shí)不在

它融化在風(fēng)清日朗芙蓉出水的意境里

它滲透在萬山紅遍層林盡染的秋色里

它浪漫在花好月圓民安國泰的祥瑞中

它輝煌在江山錦繡分外妖嬌的壯美中

〃大地上心系天下的詩意棲居”

‘海德格爾說：“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上?！蹦敲词裁礃拥臈硬潘闶钦嬲脑娨獾貤拥哪兀坑?/p>

人認(rèn)為“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”是詩意地棲居，有人認(rèn)為“安能摧眉折腰事權(quán)貴，

使我不得開心顏”是詩意地棲居，有人認(rèn)為“采菊東籬下，悠然見南山”是詩意地棲居……而我認(rèn)為“安

得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”心系天下的棲居才是真正意義上的詩意地棲居。

心系天下的詩意的棲居是一種為國為民的人生態(tài)度。古往今來，許多有作為的“官”，都以關(guān)心百姓

的疾苦為己任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝

一葉總關(guān)情”；從屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到于謙的“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出

山林”，都充分說明心無百姓莫為官。為官一任一定要把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必作于

細(xì)”的態(tài)度，抓實(shí)做細(xì)事關(guān)人民切身利益的每項(xiàng)工作，為國為民謀福利，才能贏得青史留句，才能配得上

詩意的棲居。

心系天下的詩意棲居是一種推己及人的偉大人格。杜甫用他的一生詮釋了儒家標(biāo)舉的理想人格一人饑

己饑，人溺己溺。這種偉大的人格，因有了杜甫的詮釋而洗去了“腐朽”的鉛華，光彩照人，令人神往。

杜甫也在詩歌之外顯得愈加巍峨高大，輝耀照天。當(dāng)代學(xué)者傅道彬、陳永宏在《歌者的悲歡》一書中言杜

甫為后人建立了一座紀(jì)念碑，說：“在這座非人工建立的紀(jì)念碑面前，任何一個(gè)正直善良的人都會在它的

面前低下自己仰慕感念的頭顱；任何一個(gè)有民族自尊心和責(zé)任感的炎黃子孫，都會自心底深處升騰起一種

民族的自豪感，為我們悠久的民族文化能哺育出如此偉大高潔的人格而由衷的自豪。”每念于此，那推己

及人的關(guān)愛，總是撩撥著人的心靈，讓人渴望崇高、渴望博大、渴望熱情，并因這種渴望而溫暖了自己，

這才是人類最需要的詩意的棲居。

心系天下的詩意棲居是一種舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神。從中國歷史社會發(fā)展的角度看，擔(dān)當(dāng)是中華民族的

傳統(tǒng)美德。從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”

的林則徐；從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”的

戴叔倫。歷史畫卷中的這一個(gè)個(gè)鮮活的面容，都體現(xiàn)了中華兒女為國家、為民族、為人民勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

杜甫一生顛沛流離，半世困頓不堪，可他的認(rèn)識早已超越了個(gè)人生死，站到了時(shí)代的高度，國難當(dāng)頭，民

不聊生，為國咆哮，為民吶喊，苦苦求索，舍我其誰。像杜甫這樣壯闊的胸襟難道不是詩意的棲居應(yīng)該具

備的思想境界嗎？忘我擔(dān)當(dāng)，不負(fù)此生。

歷史的臣輪，正是因?yàn)橛邢穸鸥σ粯有南堤煜碌闹臼咳嗜藶閲鵀槊竦娜松鷳B(tài)度、推己及人的偉大人格

和舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神，才能劈波斬浪開辟一個(gè)又一個(gè)新天地，才能為我們詩意地棲居引領(lǐng)方向。

將詩意寫進(jìn)生活

妙語佳句里，盡顯生活之浪漫，繁花似錦處盡有詩意滿滿一一題記

漫步蒙山，恰逢淅淅小雨。山腳下，抬頭望，便是“青山橫北郭，白水繞東城”的慨嘆。雖不是泰山,

但蒙山之高，也有聳天之勢。山腳下，便低吟出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。想象著千百年前杜甫登泰

山前的豪情與壯志，我也懷著“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪情向上走去，山路陡峭，青松掩映，我不免感慨道:

“詩情如此多嬌，令無數(shù)英雄競題詩”。

行至山腰間，云霧環(huán)繞，便聯(lián)想到王維在石邑山中寫下“浮云不共此生齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)樹”。兜兜

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來來來回回十幾分鐘，卻沒走出這濃霧漫天、青林翠竹的山。出不去便觀賞這青松且直，像堅(jiān)石一

樣根固在土里，不怕艱難險(xiǎn)阻，便想到“千磨萬擊很堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。

山腰間凹處出現(xiàn)一汪水池，池里有蓮花，“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！边@蓮的潔

白高雅，讓我不由得想到了朱敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

走至山頂，便想到王安石也與同等遭遇。他道下了“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，又道盡了

他偉大的改革和變法的抱負(fù)。抬頭看天，有“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”之美。艷紅的晚霞與映

襯在太陽邊。與遠(yuǎn)方的城市共落在遠(yuǎn)方遙遠(yuǎn)的地平線上，我也作詩一句：映紅暮霞樓前，晶瑩細(xì)雨云下。

看著祖國的大好河山，這壯麗山河都是百年前祖先們用自己的鮮血換來的。想起當(dāng)年沂蒙紅嫂的故事,

腳下踏過的蒙山，是先烈們前仆后繼得來的。又道出：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的肅然起敬。

作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)艱苦奮斗，不負(fù)韶華，頑強(qiáng)拼搏，1萬年太久，只爭朝夕，為實(shí)現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興而奮進(jìn)！

不是生活充滿了詩意，而是詩意充滿了生活。將詩意寫進(jìn)生活，顯生活之浪漫。

必背理由

人生的最大意義不在奔赴某一目的，而是在承擔(dān)每個(gè)過程。以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平

常心生情味，以柔軟心除掛礙。站在山巔與日月星辰對話，潛游海底和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，

和每一株草私語，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。

題目令人覺得是寫那種有故事情節(jié)的記敘文，但是作者去寫景，不僅獨(dú)出心裁，而且達(dá)到了感人的目

的。作者的語言、結(jié)構(gòu)、感悟，都非常好。這篇作文啟迪同學(xué)們：在寫作文的時(shí)候，構(gòu)思的時(shí)候，不妨給

寫景作文留下點(diǎn)空間。很多作文題目，寫出寫景作文，往往容易得高分。當(dāng)然，你的文筆還要好。文筆不

好，不夠細(xì)膩，非要寫景，就容易東施效顰了。

生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進(jìn)生活，便

添了一米陽光；將關(guān)愛寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩意寫進(jìn)生活,

便添了一份浪漫。

攀

?F真情鏈接

一、根據(jù)要求寫作。

詩意在生活中流淌：跋涉之中有“柳暗花明”的詩意，讀書之時(shí)有“欣然忘食”的詩意，登樓之中有

“其喜洋洋者矣”的詩意，尋友之旅有“高山流水遇知音”的詩意……只要你善于發(fā)現(xiàn)，生活中簡單而美

好的詩意隨處可尋。

請你寫一篇文章，題目自擬，來分享你生活中的“詩意”，讓大家讀了你的文章受到啟發(fā)。

例文

處處皆詩意

楊雯棋

第一次遇見詩意，是在降落北海的那個(gè)傍晚。我們剛到海邊，天氣就急轉(zhuǎn)陰雨，天空被烏云籠罩，世

界的色調(diào)變得黯淡，心情也由激動興奮轉(zhuǎn)為失落煩躁。望著眼前幾抹單調(diào)的灰，我也只得靜默地?fù)沃鴤悖?/p>

無趣地拉著媽媽，伴隨著微涼的風(fēng)在潮濕的沙灘漫步。

赤裸的腳丫在細(xì)沙上留下印記，被雨水填滿又化開，幾縷發(fā)絲被打濕。這時(shí)，媽媽舉起手機(jī)，對著前

方按下了快門。我順著方向看去，透過雨絲，注意到距離沙灘不遠(yuǎn)的一塊黑棕色的礁石。若在往常，我根

本不會注意到那抹黑，可雨天的浪更猛烈，仿佛在嘶吼，在怒號，它一下又一下，不知疲倦地拍著礁石，

讓我不由自主地望過去。海浪給它留下不可逆的傷痕，就好像是被刀砍過那般，只是它不會流血，也不會

流淚，不禁讓人對它有了些許同情。正想感慨時(shí)，又有海浪聲毫無預(yù)兆地沖擊著耳畔，我皺眉，再次向礁

石望去，它還是立在那里，默默忍受著一切，即便它被海浪沖擊下了些許碎片，也依然不怒不語。

我總憐憫著這樣看似孤寂、傷悲的事物，覺得它們可憐可悲，在紙上寫下悲情的文字，以為這就是詩

意，卻不知其實(shí)是自己誤解了它們?！八纳砩虾湍樕希竦犊尺^的一樣，但它依然站在那里，含著微笑,

看著海洋……”艾青是這樣予它以詩意的，樂觀而無畏。在屠岸的筆下，“礁石的肌膚變得光潔潤滑”，

浪花不是海的利器，而是它的柔指，輕撫著一塊塊礁石。

是啊，要寫這礁石，就不能只寫它被拍擊，被沖散，要寫它面對海浪沖擊時(shí)的英勇無畏，要寫它被擊

散也堅(jiān)持穩(wěn)固的恒心。我好像看到一個(gè)個(gè)苦難的身影無數(shù)次爬起，在布滿黑暗的生活中等待曙光的升起，

這，才是詩意。

回過神來，還是那塊烏黑的礁石，什么也沒變，但也變了許多，我的心里生起幾分敬畏。我挽起褲腿,

在媽媽的攙扶下靠近礁石，與它合影。

后來，我看過晴天雨天、白天黑夜、花開花落，才明白，詩意不是矯揉造作地抒情，而是發(fā)現(xiàn)生活中

的美，給予枯敗落破以力量和色彩。

所幸在生活里邂逅詩意，從此我看到的世界處處繁花似錦。

日子里的詩意

忙碌的生活使我們的步伐加快了。再次回想到“詩意”這個(gè)詞時(shí)，不覺有些陌生。其實(shí)，放慢腳步，

身邊處處是詩意。

蟲鳴雨酥花齊放，柳濃風(fēng)軟燕雙飛。又到了春天，勃發(fā)的生命又潛滋暗長了。小區(qū)有一大塊青草坪，

每天上學(xué)均要路過，但由于時(shí)間緊張，也無暇停步觀望。

一次周末，待作業(yè)完成后，偶爾下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。正值路過草坪，驀地一陣香風(fēng)圍繞著我，闖進(jìn)我的鼻腔。

這香氣低沉，甜蜜，還帶著清新的泥香。忍不住停下腳步，因?yàn)槲衣劦搅四且唤z詩意。踏上草坪，尋著香

找著那來源。走過娜艷不凡的垂柳，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)一樹繁花！微微粉紅的花組成了花幕，巨大無比，層

次分明。走近一瞧，稍稍含羞的骨朵就像紅了臉的少女，可愛至極。一句詩閃過了我的腦海：“枝間花葉

一重重，小蕊深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”。是呀，這詩多么貼切！頓時(shí)，一切壓力都釋懷了，還有什么苦惱可以活在這

個(gè)充滿詩意的空間？低下頭，才發(fā)現(xiàn)居然還有一種花。俯身低嗅，才發(fā)覺香氣是從這花散出來的，那剛才

的花是沒有香氣的。后來，經(jīng)查找，才知道一個(gè)叫海棠，一個(gè)叫瑞香。他們一個(gè)美，一個(gè)香，相輔相成，

給人以全部詩意，半個(gè)盛春！

中秋的夜晚自古就充滿詩意。我熄滅燈，坐在陽臺上，仰望那陪伴了中國文人幾千年的皓月。月華似

練，柔情似水，悄然，空靈。不停下手中的活計(jì)，怎能欣賞那白玉做的圓？“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲

濕桂花”。幾百年前的今天，纏綿的詩人也在望著這月。柔柔的詩意，飛過時(shí)空的緯度，傳給了我們。“歸

時(shí)休放燭花紅，待踏馬蹄清夜月?！敝辉改窃拢L久，那詩意，長久……詩意處處都有，人人都有，只不

過被快速發(fā)展的社會所遮蓋。當(dāng)我們在身心疲憊之時(shí)，不妨去賞花，去觀月，去感受大自然的美，去喚醒

心中的詩意。當(dāng)我們的靈魂被詩給洗滌之時(shí)，所有的負(fù)面情緒都會被一掃而空。放下繁重工作，慢下來去

感受詩意，那么日子會充實(shí)，精神也會隨之飽滿。

【詳解】本題是一道材料作文題。何謂詩意？詩意應(yīng)是生活中某件小事或者某種景色突然間觸碰到你內(nèi)心

柔軟處，讓你一瞬間想吟詠詩詞，抑或是驀然感受到生活的美好。寫好本文要思考三個(gè)問題：

1.“詩意”是什么？我們要化虛為實(shí)，即你發(fā)現(xiàn)了生活中何種簡單而美好的詩意。

2.“詩意”的具體表現(xiàn)是什么？此部分應(yīng)該為文章的詳寫部分，即用細(xì)節(jié)描寫展示什么是“簡單而美好”。

3.“詩意”的意義及影響。這是本文不可忽視的一個(gè)重要部分，即主旨所在。同學(xué)們可以用議論抒情的方式

直抒胸臆：這種“詩意”帶給你怎樣的心靈感悟或精神收獲。

具體行文，同樣要注意以下三個(gè)方面：

1.選材獨(dú)到，凸顯詩意。較淺的立意，比如意境、有意思、有樂趣等；較好的立意應(yīng)該寫到“理趣”，如精

神的收獲、思想的轉(zhuǎn)變、心靈的感悟。

2.細(xì)節(jié)出彩，構(gòu)思精巧。我們可以展開想象，善用辭格，立體呈現(xiàn)充滿“詩意”的美好境界。布局時(shí)，既可

按“缺少詩意一一發(fā)現(xiàn)詩意一一領(lǐng)悟詩意”的縱向結(jié)構(gòu)，也可按“XX詩意一一XX詩意一一XX詩意”的

橫向結(jié)構(gòu)。

3.方式多樣，表達(dá)靈動。寫此文，一定要美化語言。遣詞要力求精準(zhǔn)傳神，含蓄雋永，造句可長短交錯(cuò)，駢

散結(jié)合；在表達(dá)上，要融記敘、描寫、抒情、議論于一體。這樣的文章才能生動形象，詩意滿滿。

二、閱讀下面材料完成作文

“古詩苑漫步?詩意生活”綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，小語在活動感言中寫道：“我們應(yīng)該熱愛生活，

感蜘美好與詩意，就像《社戲》中的月夜行船，《燈籠》中的民俗溫情，《桃花源記》中的理想建構(gòu)……

在漫步中追尋，把每一個(gè)平凡的日子過成一首詩，用心追尋真善美……”

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

例文:

詩意靈魂

在閑窗下，挑燭閱覽書卷，與詩詞來一場碧水無涯的癡情相遇，滋潤著在塵世中漸次蒼白的靈魂。

石以砥焉，化鈍為利

初入青春，一系列困惑接踵而至，于忙碌掙扎之間，陷入了迷惘。我仿佛陷入瓢邊無際的黑暗中，恍

惚間，我如迷途的小鹿，四處亂撞，不知何時(shí)，已遍體鱗傷。這時(shí)，一篇《砥石賦》經(jīng)過千年的云水流轉(zhuǎn),

佇立于我面前?！笆皂蒲?，化鈍為利?！眲⒂礤a在寫此篇時(shí)，正值仕途失意，但仍不失理想抱負(fù)，經(jīng)歷

風(fēng)雨，百折不撓。有言為證：人只有站起來后世界才屬于他?！睆拇耍覍W(xué)會了堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)面對。

擁有詩意靈魂，學(xué)會笑對風(fēng)雨。

扶搖直上九萬里

成長之路漫漫，縱然風(fēng)雨晦暗，縱然世人皆對我的理想報(bào)以懷疑的目光，也不挫少年銳氣。將冷遇化

作激憤的詩行：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。依稀之間，我看見了一個(gè)胸懷大志的詩人形象，他笑

吟”宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”。樹立遠(yuǎn)大理想，無懼世俗目光，瞄準(zhǔn)月亮，縱然無法抵達(dá)，至

少可以落在云彩上。若理想落空，路上也有我昂首經(jīng)過的足跡。

擁有詩意靈魂，學(xué)會自信向上。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

青春，如熾熱烈火，如燦爛星河。一句滿懷激情的口號，牽引出毛澤東的《沁園春?長沙》，愿我們

能手握星輝，執(zhí)筆為劍，以雖千萬人吾往矣的勇氣，大步向前，縱橫四海八方。如此，哪怕多年以后，千

帆過盡，歸來的仍是鮮衣怒馬的此間少年。

擁有詩意靈魂，學(xué)會揮斥方遒，禮贊青春。走過歲月的春夏秋冬，走過塵世煙火的各個(gè)角落。心若靜

好，萬物皆因你而溫柔……聽山河把春風(fēng)釀成千言萬語，吹過歲月，從此詩意長居心底。

詩詞如三山五岳，巍峨屹立;如五谷豐登，養(yǎng)育四方。那些長長短短的詩句，千余年后仍舊蕩滌著時(shí)光。

時(shí)光寂靜，紅塵婆娑，而詩意的靈魂卻從未消散……

【詳解】閱讀材料，根據(jù)“我們應(yīng)該熱愛生活，感蜘美好與詩意，就像《社戲》中的月夜行船，《燈籠》

中的民俗溫情，《桃花源記》中的理想建構(gòu)……在漫步中追尋，把每一個(gè)平凡的日子過成一首詩，用心追

尋真善美……”的提示可知，本題有回味、體驗(yàn)的意思?！吧睢北玖x是生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各

種活動。本題可理解為我們的現(xiàn)實(shí)生活，主要指學(xué)校學(xué)習(xí)生活和家庭社會生活。結(jié)合“在漫步中追尋，把

每一個(gè)平凡的日子過成一首詩，用心追尋真善美……”可知，題目意在引導(dǎo)我們熱愛生活的熱愛，發(fā)現(xiàn)生

活中的真善美。題目中的空白處應(yīng)填寫美好的具體方面（或領(lǐng)域）。如：閱讀、繪畫、遠(yuǎn)行、奮斗、聽雨、

觀景等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善買的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補(bǔ)題，如漫步詩意的生活、漫步浪漫的生活、漫步青春的生活、漫步理想的生

活等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文題。如寫成記敘文，應(yīng)講述與補(bǔ)題有關(guān)的故事，如在夏日的午后，

打開一本自己心愛的書，在閱讀里感受著生活的詩意。周末約上三五好友，一起去游山玩山，在自然中感

悟著生活的悠閑；獨(dú)坐階上，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，想著那些陳年的往事，從中感受生活的美好……要寫

清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所

在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如追尋理想才是青年應(yīng)有的生活，然后按照是什么、為什么、怎

么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到

論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

三.閱讀下面文字，按要求作文。

德國詩人荷爾德林說：“生命充滿勞績，仍當(dāng)詩意地棲居在大地上?！蓖赓u小哥雷海為勇奪《中國詩詞

大會》第三季冠軍的故事告訴我們，生命的詩意不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里賭書潑茶的那份閑情逸致，而應(yīng)更是

身處困頓之時(shí)，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星；“腦癱詩人”余秀華不懼命運(yùn)不公和病痛折磨帶給

她的傷害，用搖晃的步伐寫出最堅(jiān)定的詩句，讀者評論她的詩“像陽光透過水晶，折射出她的靈魂和光芒

但也有許多人在平凡忙碌的生活中，尤其是身處困頓、遭受挫折、被病痛折磨之時(shí)，感受不到任何一點(diǎn)生

命的詩意。

作為中學(xué)生的你，對此有何思考和感悟呢？請結(jié)合以上材料內(nèi)容，為我校文學(xué)社組織的以“生命的詩意”為主

題的征文活動寫一篇文章。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。

乘詩詞一舸，承文化之美

泱泱中華，源遠(yuǎn)流長，承載悠悠文明;翩翩詩詞，雋永優(yōu)美，書寫燦爛文化。

----題記

明月墜梧桐，搖曳一樹剪影;春光映繁花，彌漫一縷芳香;無邊細(xì)雨訴說游子的惆悵，悠揚(yáng)笛聲喚起離人的思

緒……每當(dāng)我翻閱那泛黃發(fā)皺的紙頁，便能窺見這一方詩詞中的風(fēng)花雪月。

乘著詩詞一舸，我來到如夢如幻的唐宋:晚風(fēng)吹開盛唐的簾幕，“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旅”的繁

榮景象躍然眼前;畫面流轉(zhuǎn)，我與王安石共享“臨溪放艇依山坐，溪鳥山花共我閑”的一時(shí)愜意。乘著詩詞一舸,

我感受著百景更替、四季更迭舊登廬山，紫煙氤氯萬丈川;漫步西湖，水光激潮晴方好;行至滕王閣，“落霞與孤

鷲齊飛，秋水共長天一色”，我由此探得颯颯秋色。

春花秋月、山川流云,詩詞承載著中華文化的旖旎風(fēng)情。乘著詩詞一舸，我恍如親歷其境，感受著“桃花潭

水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的開懷之喜;我胸懷“待到秋

來九月八，我花開后百花殺”的豪情，卻也會在親友無法團(tuán)圓時(shí)發(fā)出“何事長向別時(shí)圓”的感嘆。

悲歡離合、喜怒哀樂,詩詞承載著中華民族的豐富情感。

詩詞，蘊(yùn)藏著數(shù)千年的文化內(nèi)涵，匯聚著博大精深的精神源流，它早已悄然滲透在我們的言行舉止中。

在紛擾的世間，我總能從詩詞中尋得一片寧靜，無論身處何種境遇，詩詞總能讓我收獲精神的充盈與自由。

人生如一場修行,得意時(shí)“一日看盡長安花"，艱難時(shí)“潦倒新停濁酒杯”，我們應(yīng)當(dāng)歷練“也無風(fēng)雨也無晴”

的豁然，也應(yīng)堅(jiān)信:風(fēng)雨之后，便是“九萬里風(fēng)鵬正舉”。

詩詞，是我千尋萬訪中華文明時(shí)的驚鴻一瞥;詩詞，是中國傳統(tǒng)文化在歷史長河中凝聚而成的璀璨明珠。如

果說文化是民族之基，那么詩詞便是其中一塊熠熠生輝的美玉。

乘詩詞一舸，我穿越古今，傳承文化之美。

詩情繾綣，一瞬怦然

詩中的畫面還未被細(xì)細(xì)品味，一種怦然心動的感覺已悄然溢出胸口，滌蕩著我的思緒。一一題記

曾不解古人言，不解泛黃發(fā)脆的書頁里何藏萬貫方圓；曾不解古人言，不解平淡無奇的書田里何使君

難眠?！苯鸢坝窭諏し伎?，未信我廬別有春”，道理果真如此。我于志學(xué)之年，縱讀詩書數(shù)卷，未得其中

真言，感極而悲者矣。直至那日，讓我尋得“良方”，怦然心動。

我于詩的畫面中偶遇屈原，才觸得他何以如此執(zhí)著。汨羅江畔，他披頭散發(fā)，獨(dú)身一人，凝望遠(yuǎn)方，

草木蕭疏，滿目蕭然。他雖身處國土，但看到周圍早已物是人非，心生孤寂；他徘徊打轉(zhuǎn)，想到受盡排擠

的過往，心生茫然。他是如此忠貞，卻終究不敵君王的猜忌；他是如此執(zhí)著，卻終究不敵朝臣的奸猾。''舉

世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，蕭瑟的秋風(fēng)劃過水面，他最終選擇了與日月爭輝，和天地共存。屈子

之念，赤誠悲壯，吾心為之震顫。

我于詩的畫面中邂逅太白，才懂得他何以如此超脫。他一身風(fēng)流上明殿，傲立君前。玄宗降輦步迎，

貴妃捧硯奉墨，力士親手去靴?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，他躊躇滿志，慷慨激越。“長風(fēng)

破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，他灑脫超然，堅(jiān)定樂觀。他才高八斗，繡口一吐就是半個(gè)盛唐；他放蕩

不羈，醉臥長安，寵辱皆忘，綻放豪情萬丈。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟，從此他踏遍故國山水，縱情天地

之間。太白之魅，千年不減，吾心為之沉醉。

我于詩的畫面中覓得子美，才悟得他何以如此感草堂之內(nèi)憂天下，空懷抱負(fù)憾終生。年少時(shí)，他

就立下“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；青年時(shí)，他胸懷“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯

志；暮年時(shí)，他增添了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的慘霧愁云。青山聳立，他不墜興國之念，于烽火中

奔赴千里，只愿追隨君王；滄海橫流，他盡顯英雄本色，于亂世里顛沛流離，只愿百姓安康。子美之情，

延遠(yuǎn)綿長，吾心為之蕩漾。

每當(dāng)看到這些畫面，我都愿穿越千年，與他們對視一眼。只此一眼，心中便為之一顫，思緒在此刻飛

揚(yáng)...

【詳解】1.審題立意。材料由德國詩人荷爾德林的一句話統(tǒng)領(lǐng)，接下來分別列舉了外賣小哥雷海為與“腦癱

詩人”余秀華的事例，他們或身處困頓，或經(jīng)受病痛折磨，但都追求詩意的生活。材料最后一句話指出，

也有人與他們處在相同的境地，但卻沒有感受到生命的詩意?？梢?，材料的關(guān)鍵詞是“詩意”。外賣小哥

雷海為在底層的生活中堅(jiān)持讀詩，內(nèi)心充滿力量和向往，超越平凡的生活，未來的征途是星辰大海?！澳X

癱詩人”余秀華在困頓的命運(yùn)里嘗試寫詩，樂觀自信，堅(jiān)定執(zhí)著，心里有愛，眼里有光，靈魂高貴，超越

普通甚至卑微病痛的軀體，活成燦爛暖陽，溫暖有情。綜合兩位人物的經(jīng)歷，再結(jié)合荷爾德林的名言，我

們能夠挖掘出這篇作文要求我們寫的是身處困頓與底層時(shí)的一份內(nèi)心的安定、寧靜與從容的詩意，具體內(nèi)

涵有熱愛自然，熱愛文學(xué)，熱愛生活，樂觀積極，生命至上。考生要注意，對“詩意”的理解不要局限于

“詩歌”本身，也不要局限于某種“閑雅”的生活方式，而是來自內(nèi)心的對美好的體驗(yàn)、感受和表達(dá)。這

種美好，可以來自自然，也可以來自社會生活。

2.構(gòu)思選材。題目要求為年級組織的以“生命的詩意”為主題的征文活動寫一篇文章，考生可以談什么是生

命的詩意，闡述“詩意”的內(nèi)涵，并由此展開分析為什么要追求生命的詩意，詩意對生命的價(jià)值和意義是

什么。對此要注意點(diǎn)出“詩意”重在精神享受和心靈追求，而非外在的某些形式。此后，則應(yīng)注意重點(diǎn)針

對材料最后，身處困頓、病痛、失意時(shí)人們是否選擇詩意生活的不同選擇，反思自身，說明當(dāng)我們自身處

于同等境況下時(shí)，應(yīng)怎樣去對待。。

四.閱讀材料完成命題作文

“詩意地棲居”是一種生活態(tài)度。面對庸常而又漫長的歲月，面對人生中難以預(yù)期的暴風(fēng)驟雨，我們

該擁有一顆怎樣的心，該秉持一種怎樣的態(tài)度，似乎都不是容易回答的問題。面對困苦、責(zé)難、傷害，我

們應(yīng)以豁達(dá)、開朗、樂觀、進(jìn)取的態(tài)度來對待。人，詩意地棲居在這片大地上，便能開墾出芳菲滿地的精

神桃花源來。

顧城說“人可生如蟻而美如神”?！独ッ鞯挠辍访枥L出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動情的”的雨，

作者汪曾祺說：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得

到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念。”。

同學(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩意想與人分享。請拿起手

中的筆，寫出你的經(jīng)歷與感悟，與大家分享，題目自擬。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)

范，不少于600字；③文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分

的材料。

例文

激動人心的時(shí)刻

“鄉(xiāng)間”是一個(gè)寂靜淡然的詞語，“暮色”是一個(gè)溫暖和煦的景象，而這兩個(gè)看似平淡的詞語相互結(jié)

合，卻能創(chuàng)造出一個(gè)激動人心的時(shí)刻一一鄉(xiāng)間暮色。

城市中，夕陽西下這幅美麗圖畫總是帶著重重的鋼筋水泥的味道，完全失去了應(yīng)有的美感?，F(xiàn)在終于

有機(jī)會去鄉(xiāng)間感受真正的暮色，心中不免隱隱激動。

快到傍晚，我走出小屋，漫步在這溢滿泥土香味的田野中。淡淡的風(fēng)拂過臉頰，如同鄰家小狗輕輕地

舔著，癢癢地，卻很舒心。田間的稻草人上，也停著幾只不知名的小鳥，靜靜地望著天邊，似乎與我一樣

在等著暮色的到來。一切的一切都是平靜的，只剩下我那有力跳動的心，似乎說著：“暮色近了近了。”

藏匿在陽光中的色彩，就在那么一瞬，閃射出來，行動緩慢的云躲避不及，被濺上橘紅的霞光，隨后

而來的便是變幻的色彩，層層深入，直至映透了整片天空。鄉(xiāng)間少了高樓大廈的遮蔽，使得變幻無窮的暮

色在我的眼前一覽無余。那小屋也透出了無與倫比的光輝，一縷清煙從屋頂上冒出，一不小心也沾染了霞

光，變得活潑起來，隨風(fēng)舞動。

我停下腳步，環(huán)顧四周，沒有任何可以的點(diǎn)綴，一切都是自然的，但足以說它是完美的。霞是云的衣,

云是日的衣，一切都是平靜的，但足以說它是激動人心的。我浸在這火紅的霞光中，步伐早已停住，思緒

早已飛走，只剩下我那因激動而快速跳動的心，使我感受到了一種樸實(shí)的美，一種動人心魄的美。

城市中那受水泥包圍的夕陽，永不會綻放出這種激動人心的美，正如時(shí)刻將自己偽裝的人一樣，為了

追求高位，不惜失去本真。我們只有脫去偽裝，洗盡鉛華，才能有動人心魄、激動人心的樸實(shí)之美。

即使是寂靜淡然的鄉(xiāng)間，也能擁有一個(gè)激動人心的暮色。我們只要將自己與本真結(jié)合，就定能有一刻

激動人心，一如這鄉(xiāng)間暮色。

【詳解】第一，審題立意：分析材料“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人

們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心，信念”可知，汪曾祺的話強(qiáng)調(diào)了寫作的目的，就是要把

生活中那此真實(shí)美好的東西告訴讀者，從而讓讀者心靈得到滋潤，進(jìn)而增強(qiáng)對生活的信心。結(jié)合題干“同

學(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩意想與人分享?！笨芍?，寫作內(nèi)

容應(yīng)該是關(guān)于生活中美好的事物，可以是一處景物，可以是某個(gè)品質(zhì)高尚的人物，也可以是一幅溫暖的畫

面……總之，要突出美好的一面。例如，可以寫美好的景物，也可以寫景物背后的故事，這個(gè)景物帶給你

的記憶，是否有景物的美、有滋味的美、有人情的美，寫出自己對這個(gè)景物的記憶，自己與這個(gè)景物之間

的故事，也可以通過具體事件，運(yùn)用各種描寫方法突出人物的某種美好的品質(zhì)；還可以刻畫生活中感動我

們的某個(gè)畫面或某個(gè)暖間，讓我們感受到美好等等。

第二，選材構(gòu)思：可以創(chuàng)作記敘文，從自己真實(shí)生活中選取事件與人物，立足于某一種感情，表達(dá)自己的

真情實(shí)感。親情的溫暖，友情的撫慰，師恩的無私，陌生人的善良都可以作為寫作的出發(fā)點(diǎn)。以具體的事

件來刻畫人物形象，以生動的描寫來抒發(fā)自己的真情。可以創(chuàng)作議論文，以自己的某一種看法或觀點(diǎn)作為

中心論點(diǎn)，立足于中學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，引經(jīng)據(jù)典，運(yùn)用富有邏輯的論證來證明這一觀點(diǎn)的正確，做到

有理有據(jù)，以理服人。

翳

A點(diǎn)睛之語

①總有一些令人難忘的瞬間，足以定格成心中的永恒，幫助我們?nèi)焓幰磺嘘庼病?zhàn)勝各

種困難、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。詩意地生活離不開淳樸的人性。隨著時(shí)代的發(fā)展，有些人一味追求“功

勛”，而忘卻了善良、純真和詩意。沒有靈魂的辛勞讓人異化。終日勞碌，“數(shù)米計(jì)薪，日以

挫其志氣，仰視天而不知其高，俯視地而不知其厚，雖覺如夢，雖視如盲，雖勤動其四體而心

不靈”的人迷于名利，與世沉浮，心里沒有源頭活水，自然也不可能“詩意地棲居”。

②必須克服詩歌的世紀(jì)病——對于表象和修辭的熱愛，克服對于修辭的追求、對于視覺和

官能感覺的刺激，以及對于細(xì)節(jié)的瑣碎的描繪。詩歌是一場烈火，而不是修辭練習(xí)。詩歌不是

視覺。甚至不是語言。她是精神的安靜而神秘的中心。她不在修辭中做窩。她只是一個(gè)安靜的

本質(zhì)，不需栗那些俗人來擾亂她。她是單純的，有自己的領(lǐng)土和王座。她是安靜的。有她自己

的呼吸——海子

③古代劍豪亞索曾說過：“死亡如風(fēng)，常伴吾身?！钡莵喫髟谒劳龅募诧L(fēng)中練就聞名日

本的劍術(shù)；霍金在僅有的生命里做出了不知何其偉大的物理貢獻(xiàn)；史鐵生在生命的灰色中創(chuàng)作

出對生命獨(dú)到的見解與詩篇；張定宇在金銀潭一線勇抗疫情，蹣跚卻堅(jiān)定地走在抗疫戰(zhàn)斗的路

上在生命茍且的折磨之中，他們不屈不撓，永遠(yuǎn)在奮斗的火焰中釋放能量與光彩！如同

高爾基的海燕，如同雪萊的云雀，綻放了生命最悠長的詩意。比起那些遙不可及漫無目的的流

浪，這才是真正有意義的“遠(yuǎn)方”。

④由詩詞，讓生活節(jié)奏沉靜。答題沉著，泰然自若，雷海為給很多觀眾留下了這樣的印象。

十幾年里，他做過電話銷售、馬路推銷、服務(wù)員、洗車工，也根轉(zhuǎn)了幾座城市，在變動不居的

生活中，詩詞是唯一不變的行李?！案褂性姇鴼庾匀A”，面對日曬