福建省泉州市泉港區(qū)2023-2024學年六年級下學期期末語文試題

泉州市泉港區(qū)2024年小學畢業(yè)班語文學業(yè)水平測查卷

第一部分積累與運用（35分）

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（4分）

1.受超強地磁暴影響，全球多地出現(xiàn)絢爛的極光。mingmei（）

的天空恰似打翻了的rdngGng（）,不停地變幻著令人jingyi

（）的色彩，給人們帶來了一場罕見的視覺sh^ngyGn（）。

二、單項選擇題。（10分）

2.下列詞語中加點字的讀音正確的一項是（）。

A.挪移（n6u）B.蒸發(fā)（zeng）C.花圃（pu）D.咽唾沫（ye）

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.腫漲死得其所

B.孑然滔滔不絕

C.驚惶不可思意

D.確乎見微知著

4.“曾（zeng）”字的意思最有可能是（）。

A.漁網(wǎng)B.曾經(jīng)C.時間D.眼睛

5.下列對加點字解釋正確的一項是（）。

A.終日不成章（文章）

B.曰：非然也（正確）

C.快走踏清秋（行走）

D.纖纖擢素手（伸出）

6.與下面語段中加點詞語的意思最接近的一項是（）。

為了辦好畢業(yè)聯(lián)歡會，討論會上，大家暢所欲言，紛紛提出了自

己的寶貴意見。有的同學建議增加互動環(huán)節(jié)，讓每個人都能參與其中，

留下難忘的回憶；有的同學則希望能夠邀請到知名校友或專業(yè)人士來

分享經(jīng)驗，為即將畢業(yè)的同學們提供更多的啟發(fā)和指導。

A.各抒己見B.夸夸其談C.三言兩語D.喋喋不休

7.下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.課堂上，李樂講的故事生動、幽默，我不禁嘩掌木或起來。

B.表弟是個搗蛋鬼，一來我家就闖禍不斷，真是售珈非福啊。

C.他是個善于觀察的人，總能加微珈者，從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)問題。

D.雨季總算過去，天空出現(xiàn)了太陽，我們終于又事加木目了。

8.填入下面句子橫線處的名句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

青少年應該向老一輩科學家學習，并且不斷努力，爭取取得更大

的成就，做到“”。

A.青，取之于藍，而青于藍

B.窮則變，變則通，通則久

C.茍日新，日日新，又日新

D.常將有日思無日，莫把無時當有時

9.下列句子運用的修辭手法與“六年的小學時光眨眼間匆匆而過”

這句話的修辭手法相同的一項是（）。

A.當夜晚很安靜的時候，蟋蟀在草叢里盡情地彈琴。

B.書籍如同一劑良藥，多讀書可以醫(yī)治愚味迷信之癥。

C.還沒放學，可我已經(jīng)餓得連寫字的筆都拿不起來了。

D.廣場上成了人的海洋，彩旗飄動，如同彩色的波浪在翻滾。

10.下列習俗與對應的寓意匹配正確的一項是（）。

A.“?！弊值官N一一遍地是福

B.過年守歲一一幸福團圓

C.過年吃年糕——萬事如意年年高

D.建筑上雕刻蝙蝠——年年有余

11.對下面這段話主要意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?O

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，

人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利，它慷慨

地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾

氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶

來可怕的災難。

A.海洋給人類提供了便利。

B.人類與海洋的關系密切。

C.海洋波濤洶涌，無邊無際。

D.海洋給人類帶來了災難。

三、用規(guī)范的修改符號修改下面一段話。（改對3處即可）（3分）

12.近日，一場別有用心的《宋元海絲服》發(fā)布會在泉州舉行，身著

宋服華美的模特紛紛絡繹不絕走向秀臺，令觀眾大飽眼福。此次發(fā)布

會上的服飾既保留了傳統(tǒng)宋制形式，還融合了泉州的標志性元素，傳

承了新時代的中國宋韻服飾文化。

四、根據(jù)課文或日常積累填空。（10分）

13.莫道君行早，o

14.,潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

15.最是一年春好處，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

16.一兒日：“日初出，及日中則如盤盂，此不為?”

（《兩小兒辯日》）

17.在的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只

有，只有匆匆罷了。（朱自清《匆匆》）

18.詩可言志。李賀的“，快走踏清秋”，表達了渴望建功

立業(yè)的志向；于謙的“，要留清白在人間”，抒發(fā)了潔身

自好的情操；鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，”，展現(xiàn)了剛正

不阿的錚錚鐵骨。

五、課外名著閱讀，按要求作答。（8分）

19.《湯姆?索亞歷險記》主人公湯姆早年失去雙親，寄養(yǎng)在家

里。湯姆是一個的孩子。（2分）

20.讀完《魯濱遜漂流記》這本書，你從魯濱遜身上獲得了什么啟發(fā)？

請結合書中的相關內容寫一寫。（3分）

21.《西游記》中的不少故事與“三”有關，請你選取其中的一個,

詳細地介紹一下故事內容。（3分）

第二部分閱讀與鑒賞（30分）

六、閱讀短文，完成練習。（30分）

（一）數(shù)學家蘇步青

呂學兵

蘇步青1902年出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清

貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對

數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂。可是，后來的一堂數(shù)

學課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時，他就讀的學校來了一位剛從東京留學歸來

的教數(shù)學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。他

說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分

中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖

存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責，在座的每一位同學都有責任。”

他旁征博引，講述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術發(fā)展中的巨大作用。這堂課

的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學，數(shù)學是科學的開

路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學?！碧K步青一生不知聽過多少

堂課，但這一堂課使他終生難忘。

楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀

書，不僅為了擺脫個人困境，還要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，

不僅是為了個人找出路，還是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青

輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向

了數(shù)學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。

一迷上數(shù)學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、

思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學練習題，現(xiàn)在他曾就讀

的學校還珍藏著蘇步青一本幾何練習簿，用毛筆書寫，工工整整。中

學畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。

17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工

業(yè)學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較

早地進入了數(shù)學的研究領域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，

在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學

位。獲得博士學位之前，蘇步青已在日本帝國大學數(shù)學系當講師，正

當日本一所大學準備聘他去擔任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定

回國，回到撫育他成長的祖國任教?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活

十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是：“吃苦算得了什么，我甘心

情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”

這就是老一輩數(shù)學家那顆愛國的赤子之心。

22.蘇步青的興趣從文學轉向了數(shù)學最主要的原因是什么？（）

（2分）

A.他后來明白數(shù)學并不是簡單、一學就懂的學科。

B.他后來明白學好數(shù)學才能改變家境清貧的狀況。

C.楊老師的數(shù)學課很有趣，不講知識，只講故事。

D.楊老師的課讓蘇步青明白數(shù)學可以救國的道理。

23.下列哪些事件突出體現(xiàn)了蘇步青在數(shù)學領域取得的成績？（）

（2分）

①獲得博士學位之前，蘇步青已在日本帝國大學數(shù)學系當講師。

②蘇步青曾就讀的學校珍藏著一本他用毛筆書寫的幾何練習簿。

③蘇步青較早進入數(shù)學研究領域，完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論

文。

④迷上數(shù)學后，蘇步青不管酷暑隆冬，只知道讀書、思考、解題、演

算。

A.①②B.①③C.②③D.②④

24.蘇步青為什么會對楊老師的這一堂課終生難忘？請分點寫出理

由。（4分）

25.短文寫了多件事情，其中關于楊老師這堂課這件事寫得最具體詳

細，這樣寫的好處是什么？（4分）

26.讀讀下面的語句，聯(lián)系上下文，寫下你的讀后感受。（4分）

面對困境，蘇步青的回答是：“吃苦算得了什么，我甘心情愿,

因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”

（二）為什么口音很難改變

礎德

同一種語言的人，口音卻可能千差萬別。口音是怎樣形成的？為

什么口音形成后很難改變？

環(huán)境對于語言有重要的影響，人們分散在不同的地理空間，隨著

時間的推移，往往會形成特定的發(fā)音方式。說著同樣語言的一群人如

果被分為兩部分，分別在兩個孤立的島上生活，隨著時間流逝，地理

距離與社會隔離會讓他們發(fā)展出各自的方言或口音，甚至像是兩種完

全不同的語言。

一些專家認為，口音還與地方氣候有關。例如，西北地區(qū)海拔高，

空氣干燥，聲波傳播遠，故語音高亢啜亮；四川盆地氣候濕度大，聲

波衰減快，故四川話尾音粗長而通透；江浙地區(qū)氣候溫潤，故語速快，

聲音清悅；廣東濕熱，海風大，故鼻音重；東北氣候寒涼，吸氣慢，

呼氣快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鳴多，鼻腔共鳴少。

人的口音一般是在幼時形成的，隨著年齡增大，想改掉口音并不

容易。這是因為在嬰幼兒階段，人的大腦中有著極為豐富和敏感的神

經(jīng)突觸，使得我們具有強大的語言學習能力。然而，在青春期結束后，

學習語言會變得越來越困難，學習新語言的能力會逐漸下降。

有實驗證明，人腦紋狀皮層的神經(jīng)突觸增長最旺盛的時期是在人

出生2—4個月，在出生后8—12個月的時候達到頂峰，這個時候嬰

幼兒的神經(jīng)突觸比成年人要多50%左右，隨后神經(jīng)突觸慢慢減少。

到10多歲時，會喪失40%的神經(jīng)突觸。這些喪失的神經(jīng)突觸是被大

腦自動修剪掉的。這就是為什么在人生的早期階段，我們有語言本能，

能夠輕松學會幾種語言，但隨著年齡的增長，這種本能就會減弱。

普通人在10多歲之后，語言學習變得不那么容易。科學研究表

明，兒童不僅比成人更容易學習語言，而且還更容易學會新的口音。

隨著年齡的增長，最難學習的部分是語音、語調。因此，一個人成年

后很難改變他幼年形成的口音。

我們在生活中還會發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)中國人說外語總是改不了中式發(fā)

音，外國人說中文也有很奇怪的口音。為什么我們很難說一口純正的

外語？

這是因為幼兒需要通過口腔肌肉練習發(fā)音，后來越來越熟練，口

腔的肌肉已經(jīng)形成下意識的動作了，自然就伶牙俐齒了。而當我們成

年后學習外語時，發(fā)音時口腔肌肉已經(jīng)習慣用母語的發(fā)音方式了，這

就是成年人矯正口音十分困難的原因，而且我們的母語會干擾外語發(fā)

音。成年人在學習外語時，聽到外語發(fā)音，大腦首先會從熟悉的母語

發(fā)音中去尋找與之相似的音，然后會認為聽到的這個音就是母語中的

某個音。

（選自《讀寫》，2024年第16期）

27.實驗表明，人腦紋狀皮層的神經(jīng)突觸達到頂峰是在什么年齡？

C）（2分）

A.出生后2—4個月

B.出生后8—12個月

C.10多歲時

D.10多歲之后

28.隨著年齡的增長，為什么我們的語言本能卻逐漸減弱？（）

（2分）

A.青春期結束

B.口腔肌肉定型C.母語發(fā)音干擾

D.神經(jīng)突觸減少

29.下列對文中第1自然段的分析有誤的一項是（）。（2分）

A.開篇提問，設下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.自然引出下文對口音形成和口音難改的介紹。

C.由生活中的現(xiàn)象引出話題，增加文章的趣味性。

D.直接表明觀點，指出每種語言都有很多不同口音。

30.短文主要介紹了哪兩方面的內容？請用簡潔的語言進行概括。（4

分）

31.唐代詩人賀知章寫道“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，請

你聯(lián)系文中的信息，分點說明“鄉(xiāng)音無改”的原因。（4分）

第三部分表達與交流（35分）

七、根據(jù)要求完成習作。（35分）

32.寫倡議書。（5分）

暑期來臨，為提高同學們防溺水的安全意識，請你代表英才小學

少先隊大隊部向同學們寫一份“防溺水”倡議書。

33.習作。（30分）

《數(shù)學家蘇步青》中楊老師的那堂課令蘇步青終生難忘，想想你

的小學學習生活中，是否經(jīng)歷過令你印象深刻的課堂？如：

老師摸了摸你的頭，用寬容的眼神注視著你，那一刻老師溫暖了

你。

熱火朝天的勞動，讓你大汗淋漓，從此你重新認識了勞動課。

科學課上，實驗室里小組同學合作探究，原來科學這么奇妙！

老師把課堂搬到了室外，你盡情地觀察、寫作、畫畫。

請你認真回想，以“這堂課，真"為題，寫一篇作文。

要求：①把題目補充完整；②選取印象深刻的一堂課展開描寫，把重

點部分寫具體，表達真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案

積累與運用

一、1.明媚染缸驚異盛宴

二、2.C解析：A項"挪移"的"瞅應讀作nu6;B項"蒸發(fā)"的"蒸"應讀作zh@ng;D

項"咽唾沫"的"咽"應讀作yan.

3.D解析：A項"腫漲"應寫作"腫脹"；B項"子然"應寫作"孑然"；C項"不可思意”

應寫作"不可思議”.

4.A5.D

6.A解析："暢所欲言"指盡情地說出想說的話.A項"各抒己見”指各自發(fā)表自己的意見或

見解；B項"夸夸其談"指說話或寫文章浮夸，不切實際；C項"三言兩語"指很少的幾句話；

D項"喋喋不休”指言語煩瑣，說話沒完沒了.結合詞義和句意理解，"各抒己見"與"暢所

欲言”的意思最接近.

7.C解析：A項"哄堂大笑”形容全屋子的人同時大笑，與"我"矛盾；B項"焉知非福"比

喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，與"闖

禍不斷”矛盾；D項"重見天日"比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明，不適合用來形容雨季后

出現(xiàn)太陽這一自然現(xiàn)象.

8.A解析：A句比喻通過發(fā)憤學習能取得進步，今日之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過

老師，與本題的句意相符。B句指事物發(fā)展到極點的時候，便想到要加以變化，以求通達，隨

著通達而至的是長久.C句意思是如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新，闡述了

創(chuàng)新性和進取精神.D句意思是在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不

要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活；在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到

了缺乏時才后悔.提醒我們應注意節(jié)約，不要浪費。

9.C解析：題干中句子運用了夸張的修辭手法，C句也運用了同樣的修辭手法。A句運用了擬

人的修辭手法；B、D兩句運用了比喻的修辭手法.

10.C解析：A項"福"字倒貼寓意福氣已到；B項過年守歲寓意辭舊迎新，祈求平安；D項

過年吃魚寓意年年有余。

11.B解析：這段話主要寫了廣闊的大海在給人類帶來便利的同時也給人類帶來了災難，說明

了人類與海洋的關系密切，因此B項的表述最恰當.

三、12.提示：“別有用心"改為"別出心裁”；《宋元海絲服》的書名號改為雙引號；"宋

服華美"改為"華美宋服"；刪去"絡繹不絕”.

四、13.更有早行人14.隨風潛入夜15.絕勝煙柳滿皇都16.大如車蓋遠者小而近者大

乎17.逃去如飛徘徊罷了18.何當金絡腦粉骨碎身渾不怕任爾東西南北風

五、19.波莉姨媽示例：聰明、勇敢、正義

20.示例：魯濱遜英勇無畏、堅持不懈的精神值得我們學習。他克服了許許多多常人無法想象的

困難，憑借自己驚人的創(chuàng)造力，不但為自己建造了房屋，還制作出了面包。他以驚人的毅力在

島上頑強地度過了28年之久.魯濱遜顯示了一個硬漢子的堅毅、勇敢、機智的性格。

解析：魯濱遜憑借自身頑強的毅力與大自然作激烈的斗爭，依靠其智慧和勇氣克服種種危險，

在閱讀中，我們要感受并學習其英勇無畏、堅持不懈、堅強樂觀的精神品質.

21.示例：三借芭蕉扇唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山的火唯獨用鐵扇公主

的芭蕉扇可以扇滅.孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成

小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了他一把假扇。第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇,

牛魔王變成豬八戒又騙回真扇。第三次孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅

火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

閱讀與鑒賞

六、(-)22.D23.B

24.示例：①楊老師的課讓蘇步青了解了當時中國的社會現(xiàn)實，講述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術發(fā)

展中的巨大作用。②楊老師的話語深深打動了蘇步青，使他懂得讀書不僅為了擺脫個人困境、

為個人找出路，還要拯救中國廣大的苦難民眾，為中華民族求新生.

25.示例：全文事件描寫詳略得當，楊老師這堂課的描寫既承接上文"后來的一堂數(shù)學課影響

了他一生的道路"，又引起下文蘇步青迷上數(shù)學后的改變和取得的成績，這樣寫使文章結構清

晰、層次分明，事件更真實可感，讀者更能接受.解析：可以從文章結構、讀者感受等方面

進行作答.

26.示例：蘇步青這句話的意思是吃苦算不