中班健康《你拋我接》教案反思1000字

中班健康《你拋我接》教案反思1000字中班教案。

天子號仁圣,任賢如事師。一般來說老師都需要使用教案來幫助自己教學，好的教案需要將同學放在首位，怎么樣才可以編寫好教案呢？編輯推舉你不妨讀一下中班健康《你拋我接》教案反思，歡迎閱讀，盼望你能夠喜愛并共享！

中班健康《你拋我接》教案反思(篇1)

活動目標：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的嬉戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲競賽。

活動預備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師播放PPT圖片，讓幼兒熟悉食品3)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小伴侶怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地敘述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

中班健康《你拋我接》教案反思(篇2)

活動目標

1、使幼兒了解不同的食物有不同的養(yǎng)分，可滿意身體各方面不同的需要。

2、關(guān)心幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

3、熬煉幼兒的反應力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程1、老師講故事引出主題老師T：小伴侶們好，今日老師要給小伴侶們講一個

非常好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不愿好好吃飯，總是喜愛吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，許多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還常常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是養(yǎng)分不良。

2、石室詞匯：養(yǎng)分不良T：小伴侶，你們知道不知道什么是養(yǎng)分不良啊?養(yǎng)分不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，假如沒有食物吃進去，我們的身體就會消失個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是養(yǎng)分不良。

3、請幼兒思索并回答問題(1)為什么要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，老師提示)S：由于不好好吃飯，會養(yǎng)分不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2)那我們怎樣做才是好好吃飯?

T：我們應當不挑食，不偏食，不吃許多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

4、老師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后老師分類講解各種食物的特點和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小伴侶，你們看碗里裝的是什么啊?

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有許多許多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有養(yǎng)分的食物，小伴侶可要好好吃飯。

T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是

非常好吃啊?它們不僅好吃，而且還有許多蛋白質(zhì)和脂肪，可以關(guān)心我們的身體生長，它們也是有養(yǎng)分的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：假如小伴侶只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不簡單生病，由于蔬菜同樣是有養(yǎng)分的食物。

(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我們要不要多吃蔬菜?

S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?

S：紅T：它們肯定很甜，小伴侶肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以愛護我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果?

S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有養(yǎng)分的食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

T：現(xiàn)在我想請一位小伴侶告知我，你喜不喜愛豆子啊?

S：喜愛T：老師想啊她肯定喜愛，由于她的皮膚白白的，就像白雪公主一樣，由于愛吃豆類的小伴侶肯定是一個健康的小伴侶，由于豆類也給了我們身體里邊很多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有養(yǎng)分的食物。

5、通過頭飾，復述上述有養(yǎng)分的食物。

T：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許很多多的有養(yǎng)分的食物。請5位小伴侶，帶上頭飾，代表幾類有養(yǎng)分的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在老師要請幾位小伴侶來扮演有養(yǎng)分的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學了幾類有養(yǎng)分的食物。

S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小伴侶們記住了，回去告知爸爸媽媽什么東西是有養(yǎng)分的食物，好不好?

教學反思

這一節(jié)課一開頭消失紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學習愛好。由于幼兒都喜愛艷麗的顏色和玩具。愛好式的投入讓幼兒有了樂觀的心態(tài)，課堂上熟悉紅色食品的時候，幼兒們都比較樂觀參加活動。充分讓他們熟悉和了解了紅色食物的名稱，順當?shù)耐瓿闪酥贫ǖ慕虒W目標。

美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的好處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用許多，這些食品都消失在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法轉(zhuǎn)變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進行教育和訂正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習慣。

中班健康《你拋我接》教案反思(篇3)

活動目標：

1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、英勇、勝利的歡樂。

3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

重點：在運動中體驗自信、英勇、勝利的歡樂。

難點：讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

活動預備：

1、獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

我們身體上哪些部位可以動?手腳可以關(guān)心我們做哪些運動呢?

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2、供應材料，請幼兒自由探究：

請幼兒選擇不同的材料進行練習，體驗身體各部位用途：

這里有很多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大?

請幼兒集中溝通閱歷：

在運動時哪些部位的作用最大?

3、重點指導，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹嬉戲能干的我：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的挨次進行嬉戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得成功。

請幼兒嬉戲1-2次，并向他們強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但全部人必需依次完成四個嬉戲項目。(.來源快思老師教案網(wǎng))

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

教學反思：

每一個我不僅是一個獨特的我，而且是一個不斷成長進展的我，對幼兒來說，發(fā)覺自己的變化，知道自己的成長，可以關(guān)心他們增加自信念，更好地熟悉自己和四周的人。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的驕傲感，同時也開頭對事物的緣由有了新的熟悉和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)懷自己的同伴們?nèi)绾慰创约海蠋?、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，恥辱心和榮譽感也漸漸增加。因此我們設(shè)計我長大了的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會成長是一件奇妙和令人興奮的事。

中班健康《你拋我接》教案反思(篇4)

活動目標：

1.學會正確地刷牙方法，熟悉各種健齒食物，養(yǎng)成良好的護齒習慣。

2.引導幼兒樂觀參加，大膽表述意見，體驗活動的樂趣。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動預備:

1、白板課件

2、操作圖片,盤子(兩人一份)3、教具:大牙刷,獎品:小紅花

活動過程:

1、出示課件:森林背景,大賽條幅師：看,今日森林里舉辦牙牙PK大賽,看看有誰來參與呢?

2、課件二，參賽選手出場看白板,說說有哪些動物?(河馬,獅子,老虎,鱷魚)師：參與牙牙競賽需要什么資格呢?(幼兒說一說)牙齒健康是參與競賽的唯一要求。

3、課件三，照牙齒(透視鏡照牙齒)師：讓我們來看一看，誰的牙齒健康，沒蛀牙。

報名選手站定，照牙齒，找出長蛀牙的。

淘汰鱷魚。

4、競賽開頭，師：競賽立刻開頭了，牙牙PK大賽會比些什么呢?

幼兒爭論,回答。

第一項：比亮白出示動物牙齒,比較誰的牙齒白,淘汰牙齒黃的。

爭論:為什么他們的牙齒白?(刷牙統(tǒng)計表)(幼兒爭論,比較次數(shù))小結(jié):每天刷牙,牙齒就會白,不刷牙的,牙齒就變黃了。

淘汰河馬。

其次項：比結(jié)實要比誰的牙齒更結(jié)實,它們要挑戰(zhàn)的是堅硬的椰子。競賽開頭了，讓我們看看選手的表現(xiàn)吧!(動物挨個咬椰子)幼兒爭論:老虎的牙齒結(jié)實嗎?為什么它的牙會飛掉?

小結(jié):由于老虎很貪吃,它分不清哪些食物對牙齒好,哪些會損壞牙齒,老是吃甜的東西,結(jié)果不但咬不動椰子,還把牙給弄斷了!我們來幫幫它吧。(出示圖片,交代操作要求)幼兒兩兩合作操作,找出健齒食物貼在盤子里。

淘汰老虎。

5、選出冠軍---獅子師:現(xiàn)在我宣布,大獅子獲勝,現(xiàn)在我們?yōu)樗麕贤豕?授予它護牙小衛(wèi)士稱號。

6、大獅子為什么會獲得冠軍呢?

幼兒爭論，回答。

小結(jié)：大獅子不僅堅持每天刷兩次牙，多吃健齒食物，還能用正確的方法刷牙，誰知道怎樣正確刷牙呢?

幼兒爭論，回答。請個別幼兒示范。

讓我們跟著大獅子學習正確的刷牙吧!還能愛護自己的牙齒，(

查看圖片引導幼兒學習正確刷牙方法。)(附兒歌：刷牙歌小牙刷手中拿，正確刷牙不能忘。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

刷左邊刷右邊,刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不見，刷出一口小白牙。)你們都學會了正確的刷牙方法，那誰知道每次牙齒要刷多長時間呢呢?

7、聽音樂跳刷牙操好,拿著你們的牙刷和老師一起來跳刷牙操吧!

中班健康《你拋我接》教案反思(篇5)

設(shè)計思索：

跳繩對熬煉幼兒的手、腳、腦的協(xié)作力量，對提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性，對提高幼兒下肢的力氣、改善幼兒的呼吸機能都有著特殊的功效。但是，學跳繩在很多幼兒園是一個比較困難的運動項目，由于小、中班的幼兒往往由于手、腦、腳協(xié)作力量差而難以學習和把握跳繩的動作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學習跳繩難這個問題，特設(shè)計了"大家來跳繩"這個體能活動。

目的要求：

1.學習把握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳，嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。

2.提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力氣。

教學重點：

練習甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

活動預備：

幼兒每人一根標準跳繩，錄音機，音樂磁帶，課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學會和把握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

活動過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

2.幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持肯定間距面對老師站立，在音樂的伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的預備活動操。

3.玩繩子老師：小伴侶們，大家來用繩子做各種身體熬煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳動、投擲、抖甩等動作。老師賜予巡回指導。

4.幼兒徒手學習跳繩。在老師的帶領(lǐng)下幼兒先學習進行左、右單手甩繩動作，再進行雙手甩手臂的練習，最終進行雙手甩繩與雙腳跳動。

5.幼兒成扇形隊列面對老師，老師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳協(xié)作跳起的動作要領(lǐng)。老師引導幼兒觀看和爭論，并請幾個幼兒示范跳繩時手和腳的動作應當怎樣做。強調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。

6.引導幼兒拿繩學跳繩。

(1)幼兒左手拿繩，跟著音樂在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。

(2)幼兒右手拿繩，跟隨音樂節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。

(3)幼兒練習雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時留意雙手向后。

7.老師在場地中間，幼兒圍著老師散立在場地上，跟著老師和著音樂的節(jié)奏進行連續(xù)跳繩練習。

8.老師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背、小扣四肢等動作進行肢體放松。

9.老師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

教學反思：

老師在教學過程中要根據(jù)單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳協(xié)作跳一雙手甩一根長繩跳繩的方法進行教學與練習。另外跳繩的節(jié)奏上應當先慢再快，不行操之過急，以免造成幼兒對跳繩運動的畏難心情。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來培育幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動中常常組織幼兒進行甩繩的練習，關(guān)心幼兒盡快把握動作要領(lǐng)。

中班健康《你拋我接》教案反思(篇6)

活動目標：

1、喜愛閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事中場景、人物的趣味性。

2、熟識故事內(nèi)容，學會觀看并能用完整的語句進行敘述畫面中場景、人、物的變化。

3、感受大膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1、幼兒預備：小圖書人手一冊

2、老師預備：大圖書、磁帶、圖片(關(guān)于樹木被砍伐、田地干枯2張)

活動過程：

一、視頻導入

1.、老師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的愛好。

師：小伴侶們，你們想看魔術(shù)嗎?今日我們一起來觀看一個魔術(shù)，肯定要認真看哦!你們還看過什么魔術(shù)表演呢?看了魔術(shù)表演你有什么感覺?

2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的愛好。

師：孩子們，你們可知道，有個叫頑皮豆的小伴侶，他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!

二、自由閱讀

1、幼兒有序地取書。

2、幼兒自由地閱讀故事，老師適時進行引導。

師：請小伴侶認真找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法?房間里有些什么?這些東西原來是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化?

3、老師與幼兒一起感受故事的趣味性、奇妙性。

師：你喜愛頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜愛他變的哪個魔法?

4.引導幼兒說出魔法的細節(jié)，對孩子的回答賜予肯定的確定和鼓舞。

三、大圖書閱讀

1、師生一起看大圖書，逐頁觀看敘述，理解故事內(nèi)容。

(1)觀看第1頁，引導提問：頑皮豆從森林里玩?；貋碛惺裁醋兓?他說了些什么?幼兒回答，然后和幼兒一起學說頑皮豆的話："我是綠魔法師。"并配上動作。

(2)觀看第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。