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河南老師考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響答案：C2.我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋答案：A3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要答案：C5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表答案：A6.班級授課制的創(chuàng)始人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克答案：A7.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教育評價目標答案：D8.學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）A.講授法B.練習法C.演示法D.討論法答案：B9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D10.教育心理學的初創(chuàng)時期大致為（）A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代到50年代末C.20世紀60年代到70年代末D.20世紀80年代以后答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.堅持社會主義方向D.強調(diào)學生個性發(fā)展答案：ABC3.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD4.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱答案：ABC5.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD6.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：ABCD7.學生的主觀能動性表現(xiàn)在（）A.自覺性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.可塑性答案：ABC8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD9.以下屬于心理健康教育內(nèi)容的有（）A.學習輔導B.生活輔導C.擇業(yè)輔導D.心理治療答案：ABC10.教育心理學對教育實踐具有（）作用。A.描述B.解釋C.預測D.控制答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）答案：√2.全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎。（）答案：×3.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：√4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：√5.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：×7.班級是學校開展教學活動的基本單位。（）答案：√8.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）答案：×9.心理輔導的一般目標包括學會調(diào)適和尋求發(fā)展。（）答案：√10.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化的功能。通過教育活動，文化得以傳承與發(fā)展。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。這幾個規(guī)律相互聯(lián)系，共同構成教學過程。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述促進學習遷移的教學策略。答案：精選教材；合理編排教學內(nèi)容；合理安排教學程序；教授學習策略，提高遷移意識性。教師從這些方面著手，能更好促進學生學習遷移。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。答案：營造寬松的心理環(huán)境，讓學生敢想敢說。設置問題情境，激發(fā)好奇心與求知欲。鼓勵學生發(fā)散思維與聚合思維結合，培養(yǎng)直覺思維。給學生提供實踐機會，在實踐中鍛煉創(chuàng)造性思維。2.探討在班級管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。答案：確定共同目標，凝聚班級力量。選拔培養(yǎng)班干部，形成班級核心。建立健全規(guī)章制度，規(guī)范學生行為。組織多樣活動，增強班級凝聚力。營造和諧氛圍，促進良好班集體形成。3.談談教師應如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。答案：加強理論學習，深刻領會職業(yè)道德規(guī)范。注重內(nèi)省慎獨，反思自身行為。向優(yōu)秀教師學習，汲取榜樣力量。積極參加實踐鍛煉，在工作中