2025年中考語文總復(fù)習(xí)100種提分寫作秘籍作文想拿高分的別錯過

2025年中考語文總復(fù)習(xí)100種實用的提分寫作秘籍作文想拿高分的別錯過一、立意深刻類秘籍1.從生活小事中挖掘大道理：生活中的點滴小事往往蘊含著深刻的哲理。比如寫幫媽媽洗碗，可從洗碗過程中體會到媽媽平日家務(wù)的辛苦，進而上升到對親情和責任的思考。通過細致描寫自己內(nèi)心的觸動，讓文章立意更有深度。2.關(guān)注社會熱點并融入思考：平時多關(guān)注社會熱點事件，如環(huán)保問題、科技發(fā)展等。在寫作時將熱點與自身感悟相結(jié)合。例如，寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的作文，可以探討科技在給生活帶來便利的同時，也可能造成人與人之間情感交流的缺失。3.運用對比凸顯主題：通過對比不同的事物、人物或情境來突出主題。比如寫兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，一種是積極主動、勤奮刻苦，另一種是消極懈怠、得過且過，通過對比展現(xiàn)出正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。4.以小見大展現(xiàn)主旨：選取一個小的切入點，如一片落葉，從落葉的凋零聯(lián)想到生命的輪回和時光的流逝，進而表達對生命的敬畏和珍惜，讓文章從細微處見精神。5.深入剖析人物內(nèi)心世界：在寫人作文中，深入挖掘人物的內(nèi)心想法和情感變化。比如寫一位老師，可以通過描寫老師在面對學(xué)生犯錯時內(nèi)心的糾結(jié)、失望與期望，展現(xiàn)老師的責任心和對學(xué)生的關(guān)愛。6.從傳統(tǒng)文化中汲取立意靈感：中國傳統(tǒng)文化博大精深，如詩詞、典故、傳統(tǒng)美德等?？梢砸迷娫~或典故來豐富文章內(nèi)容，深化立意。例如寫一篇關(guān)于友情的作文，引用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，表達友情的深厚。7.結(jié)合自身經(jīng)歷升華主題：將自己的親身經(jīng)歷與普遍的人生道理相結(jié)合。比如自己參加一次比賽失敗，從最初的沮喪到后來的重新振作，從中領(lǐng)悟到挫折是成長的必經(jīng)之路，從而升華文章主題。8.逆向思維創(chuàng)新立意：打破常規(guī)思維，從相反的角度思考問題。比如寫“失敗是成功之母”，可以逆向思考，探討有時候成功也可能成為失敗的誘因，提醒人們在成功時要保持清醒的頭腦。9.關(guān)注人性的閃光點：在寫作中關(guān)注人性中的善良、勇敢、堅韌等閃光點。比如描寫一位在災(zāi)難中救助他人的志愿者，通過具體事例展現(xiàn)他無私奉獻的精神，弘揚人性的美好。10.探討事物的多面性：對于一個事物，要全面地看待它的利弊。比如寫網(wǎng)絡(luò)，既看到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活帶來的便利，也看到網(wǎng)絡(luò)可能帶來的沉迷、虛假信息等問題，使文章立意更加客觀、深刻。二、結(jié)構(gòu)清晰類秘籍11.總分總結(jié)構(gòu)：開頭提出總的觀點或主題，中間分別從不同方面進行闡述，結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)主題。例如寫《我的校園》，開頭點明校園是我成長的搖籃，中間分別從校園的環(huán)境、老師、同學(xué)等方面進行描述，結(jié)尾總結(jié)校園給我?guī)淼拿篮没貞洝?2.總分結(jié)構(gòu)：開頭提出總觀點，中間分別論述。比如寫《水果的營養(yǎng)價值》，開頭說明水果對人體健康有益，中間分別介紹蘋果、香蕉、橙子等水果的營養(yǎng)價值。13.分總結(jié)構(gòu)：先分別闡述各個方面，最后總結(jié)出結(jié)論。如寫《讀書的好處》，先分別列舉讀書可以增長知識、開闊視野、陶冶情操等好處，最后總結(jié)讀書是一種非常有益的活動。14.并列式結(jié)構(gòu)：文章各部分內(nèi)容之間是并列關(guān)系。比如寫《四季之美》，分別從春、夏、秋、冬四個季節(jié)的美景進行描寫，每個季節(jié)的描寫相對獨立又相互呼應(yīng)。15.遞進式結(jié)構(gòu)：文章內(nèi)容層層遞進，逐步深入。比如寫《成長的煩惱》，先寫學(xué)習(xí)上的煩惱，再寫人際交往中的煩惱，最后上升到對未來的迷茫，體現(xiàn)成長過程中煩惱的不斷升級和思考的深入。16.設(shè)置懸念式結(jié)構(gòu)：開頭設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣，然后在文中逐步解開懸念。例如寫《神秘的禮物》，開頭寫收到一個沒有署名的神秘禮物，引起讀者的好奇心，中間逐步揭示禮物的來歷和背后的故事。17.欲揚先抑式結(jié)構(gòu)：先貶低或否定事物的某方面，然后再進行贊揚或肯定。比如寫《我的同桌》，開頭寫同桌看起來很邋遢、不愛學(xué)習(xí)，后來通過一件事發(fā)現(xiàn)同桌其實很善良、學(xué)習(xí)很努力，從而對他產(chǎn)生新的認識。18.小標題式結(jié)構(gòu)：用小標題將文章分成幾個部分，每個小標題概括該部分的主要內(nèi)容。比如寫《我的假期生活》，可以用“旅游篇”“學(xué)習(xí)篇”“娛樂篇”等小標題來分別描述假期的不同活動。19.書信體結(jié)構(gòu)：以書信的形式來寫作，增加文章的親切感和真實感。比如給未來的自己寫一封信，分享現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活情況，表達對未來的期望。20.日記體結(jié)構(gòu)：用日記的形式記錄一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感受。比如寫《軍訓(xùn)生活》，通過每天的日記，記錄軍訓(xùn)的過程、自己的成長和感悟。三、選材新穎類秘籍21.選取獨特的個人經(jīng)歷：每個人都有自己獨特的經(jīng)歷，比如自己參加過一次野外探險活動，在活動中遇到的困難和解決方法，這些獨特的經(jīng)歷可以成為寫作的好素材。22.關(guān)注身邊的奇人趣事：身邊可能有一些性格獨特或有特殊技能的人，他們的故事很有吸引力。比如小區(qū)里有一位會變魔術(shù)的爺爺，他的魔術(shù)表演和背后的故事可以成為寫作的素材。23.從歷史故事中挖掘新素材：對歷史故事進行重新解讀或改編。比如將“草船借箭”的故事進行現(xiàn)代化改編，讓諸葛亮在現(xiàn)代社會中運用智慧解決問題。24.結(jié)合科幻元素創(chuàng)作：發(fā)揮想象力，結(jié)合科幻元素。比如寫一篇關(guān)于未來學(xué)校的作文，想象未來學(xué)校的教學(xué)方式、設(shè)施等都與現(xiàn)在不同。25.選取熱點事件中的小人物：在熱點事件中，關(guān)注那些平凡的小人物。比如在抗疫期間，描寫一位社區(qū)志愿者的辛勤付出，展現(xiàn)他們的奉獻精神。26.從自然現(xiàn)象中獲取靈感：觀察自然現(xiàn)象，如日食、月食、彩虹等，從中獲取寫作靈感。比如寫一篇關(guān)于彩虹的作文，從彩虹的形成聯(lián)想到人生的挫折和成功。27.運用夢境素材：記錄自己的夢境，將夢境中的奇幻情節(jié)融入作文。比如夢到自己穿越到古代，經(jīng)歷了一場驚險的冒險，以此為素材創(chuàng)作一篇奇幻作文。28.選取民俗文化素材：了解當?shù)氐拿袼孜幕鐐鹘y(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。比如寫春節(jié)的習(xí)俗，從貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮等方面展現(xiàn)春節(jié)的熱鬧和傳統(tǒng)文化的魅力。29.從動物世界中選材：觀察動物的生活習(xí)性和行為，從中挖掘素材。比如寫螞蟻搬家，通過螞蟻的團隊合作精神，聯(lián)想到人類在集體活動中也需要團結(jié)協(xié)作。30.選取校園中的新鮮事：校園里每天都有新鮮事發(fā)生，如校園科技節(jié)、運動會上的意外情況等，這些都可以成為寫作的好素材。四、語言優(yōu)美類秘籍31.運用比喻修辭手法：將一種事物比作另一種事物，使表達更加生動形象。比如“彎彎的小河像一條彩帶飄向遠方”。32.運用擬人修辭手法：賦予事物以人的情感和行為。比如“花兒在風(fēng)中翩翩起舞”。33.運用排比修辭手法：增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。比如“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”。34.運用夸張修辭手法：突出事物的特點。比如“他餓得都可以把一頭大象給吃了”。35.引用詩詞名句：使文章富有文化底蘊。比如寫春天的美景，可以引用“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。36.使用優(yōu)美的詞語：平時積累一些優(yōu)美的詞語，如“靜謐、璀璨、絢麗”等，并在寫作中恰當運用。37.運用疊詞：增強語言的音韻美。比如“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來”。38.運用對偶：使句子整齊美觀，富有節(jié)奏感。比如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。39.運用反問句：加強語氣，引起讀者的思考。比如“難道我們不應(yīng)該珍惜時間嗎？”40.運用設(shè)問句：設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力。比如“什么是幸福？幸福就是一家人在一起開開心心地生活”。五、描寫生動類秘籍41.外貌描寫：細致地描寫人物的外貌特征，包括容貌、發(fā)型、穿著等。比如“她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，像瀑布一樣垂在肩上，一雙明亮的大眼睛猶如兩顆黑寶石，小巧的鼻子下是一張櫻桃般的小嘴”。42.語言描寫：通過人物的語言來展現(xiàn)其性格特點。比如“他生氣地說：‘你怎么能這樣不講道理呢！’”43.動作描寫：準確地描寫人物的動作，使人物形象更加生動。比如“他迅速地拿起籃球，運著球沖向籃筐，然后縱身一躍，將球投進了籃筐”。44.心理描寫：刻畫人物的內(nèi)心想法和感受。比如“我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，既緊張又期待”。45.環(huán)境描寫：通過描寫自然環(huán)境或社會環(huán)境來烘托氣氛、襯托人物心情。比如“天空陰沉沉的，烏云密布，仿佛要壓下來似的，我的心情也格外沉重”。46.細節(jié)描寫：對事物的細微之處進行描寫，增強文章的真實感。比如描寫一朵花，“花瓣上還帶著晶瑩的露珠，在陽光的照耀下，像一顆顆璀璨的珍珠”。47.白描手法：用簡潔的語言勾勒出事物的主要特征。比如“他穿著一件舊襯衫，戴著一頂破帽子，眼神中透露出疲憊”。48.動靜結(jié)合描寫：將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合。比如描寫公園的景色，“湖面上波光粼粼，魚兒在水中自由自在地游著，湖邊的柳樹靜靜地垂著枝條，宛如一位位少女在梳理著長發(fā)”。49.多角度描寫：從不同的角度描寫事物，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。比如描寫春天的花園，“從視覺上看，五顏六色的花朵競相開放；從聽覺上，鳥兒在枝頭歡快地歌唱；從嗅覺上，空氣中彌漫著花朵的芬芳”。50.虛實結(jié)合描寫：將現(xiàn)實與想象相結(jié)合。比如描寫一座古老的城堡，“這座城堡在夕陽的余暉下顯得格外神秘，仿佛里面隱藏著無數(shù)的寶藏，也許在夜深人靜的時候，還會有幽靈在這里徘徊”。寫作練習(xí)試題1.請以“溫暖的瞬間”為題，運用總分總結(jié)構(gòu)，結(jié)合具體事例，寫一篇不少于600字的作文。2.選取一次自己參加的比賽經(jīng)歷，運用欲揚先抑的結(jié)構(gòu)，寫一篇作文，要求立意深刻，字數(shù)在500字以上。3.以“我的老師”為題，運用外貌、語言、動作描寫，突出老師的性格特點，不少于500字。4.請用書信體的形式，給遠方的朋友寫一封信，分享你最近的一次旅行經(jīng)歷，語言優(yōu)美，字數(shù)600字左右。5.寫一篇關(guān)于“夢想”的作文，運用排比的修辭手法，表達自己對夢想的追求，不少于500字。6.以“家鄉(xiāng)的秋天”為題，運用多角度描寫的方法，展現(xiàn)家鄉(xiāng)秋天的美景，字數(shù)600字以上。7.從歷史故事“司馬光砸缸”中獲取靈感，進行創(chuàng)新立意，寫一篇作文，不少于500字。8.運用日記體結(jié)構(gòu)，記錄自己一周的學(xué)習(xí)生活，突出其中的收獲和煩惱，字數(shù)700字左右。9.以“友情”為主題，運用對比的手法，寫一篇作文，體現(xiàn)友情的珍貴，不少于600字。10.請描寫一個你熟悉的小動物，運用細節(jié)描寫，展現(xiàn)它的可愛之處，字數(shù)500字左右。11.以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，運用探討事物多面性的方法，寫一篇作文，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)的看法，不少于600字。12.用小標題式結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于“我的暑假生活”的作文，每個小標題下內(nèi)容具體，字數(shù)700字以上。13.請以“難忘的一堂課”為題，運用心理描寫，寫出自己在課堂上的感受，不少于500字。14.選取身邊的一位奇人，運用人物描寫的方法，寫一篇作文介紹他，字數(shù)600字左右。15.以“春天的旋律”為題，運用比喻和擬人修辭手法，描繪春天的美景，不少于500字。16.運用逆向思維，寫一篇關(guān)于“挫折不一定是壞事”的作文，字數(shù)600字以上。17.以“校園趣事”為主題，運用總分結(jié)構(gòu)，寫一篇作文，不少于500字。18.請描寫一場運動會的場景，運用動靜結(jié)合的描寫方法，展現(xiàn)運動會的熱鬧氣氛，字數(shù)600字左右。19.以“我的愛好”為題，運用總分總結(jié)構(gòu)，結(jié)合具體事例，闡述自己的愛好，不少于500字。20.寫一篇關(guān)于“環(huán)?！钡淖魑?，運用對比手法，展現(xiàn)環(huán)保前后的不同景象，不少于600字。21.以“冬日的暖陽”為題，運用環(huán)境描寫來烘托心情，寫一篇作文，字數(shù)600字左右。22.運用白描手法，描寫一位賣菜的老人，突出他的形象特點，字數(shù)500字左右。23.請以“誠信”為主題，運用設(shè)問句和反問句，增強文章的說服力，寫一篇作文，不少于600字。24.以“家鄉(xiāng)的民俗”為題，選取一種民俗文化進行介紹，運用生動的語言，字數(shù)700字以上。25.寫一篇關(guān)于“成長的煩惱”的作文，運用遞進式結(jié)構(gòu)，表達自己在成長過程中的困惑和思考，不少于600字。26.以“雨中即景”為題，運用多角度描寫，描繪雨中的景色，字數(shù)600字左右。27.運用夢境素材，寫一篇奇幻作文，要求想象豐富，字數(shù)600字以上。28.以“我的偶像”為題，運用外貌、語言、動作描寫，展現(xiàn)偶像的魅力，不少于500字。29.請用書信體的形式，給未來的自己寫一封信，表達自己的理想和目標，字數(shù)600字左右。30.以“讀書的樂趣”為主題，運用引用詩詞名句的方法，寫一篇作文，不少于600字。31.運用細節(jié)描寫，描寫一次考試時的緊張心情，字數(shù)500字左右。32.以“美麗的校園”為題，運用總分結(jié)構(gòu)，介紹校園的各個角落，字數(shù)600字以上。33.寫一篇關(guān)于“時間”的作文，運用排比和反問的修辭手法，表達對珍惜時間的看法，不少于600字。34.以“我的家庭”為題，運用語言描寫，展現(xiàn)家庭的溫馨氛圍，字數(shù)600字左右。35.請運用夸張修辭手法，描寫一個人饑餓的狀態(tài)，字數(shù)500字左右。36.以“秋天的樹葉”為題，運用虛實結(jié)合的描寫