2025年小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二VIP

語文園地二教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。2.能發(fā)現(xiàn)“源源不斷、無憂無慮”等詞語的特點(diǎn)，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語。3.能仿照例句寫出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語。4.能按照正確的格式寫一個(gè)通知。5.知道橫畫或豎畫較多的字的書寫要點(diǎn)，寫好“艷、靜”等8個(gè)字。6.積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于寓言故事的成語。教學(xué)重點(diǎn)理解寓言故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)能正確書寫通知。教學(xué)策略1.交流平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)寓言這一文體的初步認(rèn)識(shí)，可回顧自己學(xué)過、讀過的寓言故事,并用自己的語言簡(jiǎn)單復(fù)述，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說明寓言故事中蘊(yùn)含的深刻道理。2.詞句段運(yùn)用這一部分安排了三項(xiàng)內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生先觀察并思考兩組詞語在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后照樣子寫出類似的詞語；可通過讀例句，體會(huì)人物說話時(shí)描寫神態(tài)、動(dòng)作的語句的作用；先讀范例，了解通知的格式，明確正文的關(guān)鍵信息，根據(jù)題目要求選擇一種情況寫一寫，完成后師生共同評(píng)議。3.書寫提示可先讓學(xué)生讀一讀提示語，了解橫畫或豎畫較多的字的書寫要點(diǎn)，教師結(jié)合示例進(jìn)行范寫提醒，學(xué)生自主練習(xí)，最后同學(xué)互評(píng)。4.日積月累“日積月累”安排了9個(gè)來源于古代寓言的成語，在學(xué)習(xí)前可讓學(xué)生查閱資料，閱讀相關(guān)寓言故事。學(xué)生在理解中反復(fù)朗讀，達(dá)到熟讀成誦。學(xué)前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。2.積累源于寓言故事的成語。3.知道橫畫或豎畫較多的字的書寫要點(diǎn)，寫好“艷、靜”等8個(gè)字。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入揭題。師：同學(xué)們，第二單元寓言故事的學(xué)習(xí)接近尾聲了，今天我們就來學(xué)習(xí)語文園地。要知道，我們所學(xué)的這幾個(gè)故事只是寓言王國里的九牛一毛，你們想去神秘的寓言王國看看嗎？不過，必須闖過這幾關(guān)喲！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)造闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中夯實(shí)知識(shí)?！慷?、第一關(guān)，寓言故事知多少?！菊Z文要素：梳理本單元學(xué)過的寓言故事，會(huì)使用固定句式運(yùn)用寓言成語?！?．第一關(guān)，寓言故事知多少。師：別著急，聽聽學(xué)習(xí)伙伴給我們說了什么？生（出示畫外音1），許多寓言故事給我留下了深刻印象，烏鴉喝水、狐假虎威、揠苗助長(zhǎng)這些故事我讀了以后就不會(huì)忘。你讀了哪些寓言故事，也用上這個(gè)同學(xué)的表達(dá)方式，按下暫停鍵給大家分享一下吧！老師也讀過很多寓言故事，瞧……出示成語2．出示句式師：這些故事中，哪些讓你最難忘呢？請(qǐng)你選擇讀過的一則寓言故事，想想其中哪一個(gè)人物給你留下深刻的印象呢？用上老師給你的句式說說吧！《》中，我印象最深的是（），因?yàn)椋ǎ??！丁分?，我最喜歡的是（），因?yàn)椋ǎ！丁分?，我最討厭的是（），因?yàn)椋ǎ煟涸⒀怨适轮腥宋镄蜗篚r明生動(dòng)，讓大家印象深刻，我們順利通關(guān)了！出示闖關(guān)圖【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察思考，自己總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律、人物描寫方法和通知的格式及內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過完成書本練習(xí)、師生評(píng)議、修改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握?！咳⒌诙P(guān)，寓言道理我知曉1．第二關(guān)，寓言道理我知曉畫外音2聽聽學(xué)習(xí)伙伴說了什么？生2：寓言故事蘊(yùn)含著許多道理，讀了《守株待兔》讓我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。師：她用一個(gè)“要……不要……”就把道理說清楚了，我們說的時(shí)候也要這樣簡(jiǎn)潔明了。請(qǐng)你按照這樣的句式，按下暫停鍵，說說這個(gè)單元里的寓言故事給你的收獲吧！生自由說。2．出示：陶罐與鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流師：寓言故事告訴我們很多做人的道理，我們要學(xué)會(huì)分辨，這樣才能少做傻事，少做錯(cuò)事呢！恭喜過關(guān)，接下來進(jìn)入第三關(guān)。闖關(guān)圖【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，了解故事的來龍去脈，能用自己的話講講田忌賽馬的故事，此環(huán)節(jié)是為完成課后習(xí)題第1題而精心設(shè)計(jì)的。】四、第三關(guān)，寓言現(xiàn)實(shí)互相連第三關(guān)，寓言現(xiàn)實(shí)互相連畫外音3生3：寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。思維導(dǎo)圖：守株待兔-乞丐-賭徒-傳銷者-股民彩民師：寓言故事《守株待兔》讓老師想到了四肢健全，在街邊乞討的乞丐；想到了沉迷賭博只想在別人那里贏錢的賭徒；想到了不愿意工作指向從別人那里騙其錢財(cái)?shù)膫麂N者；還想到了不想勞動(dòng)只想一夜暴富的股民彩民。老師用思維導(dǎo)圖，把寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活連起來了。接下來，你可以用上思維導(dǎo)圖這種方式，將你喜歡的寓言故事與生活聯(lián)系起來，看你想到了什么？按下暫停鍵說說吧！師：恭喜大家，第三關(guān)過關(guān)了，進(jìn)入第四關(guān)五、第四關(guān)，火眼金睛辨一辨第四關(guān)火眼金睛辨一辨出示中的寓言題目，按照成語進(jìn)行分類師：大家看出來了嗎？下邊的都是寓言故事成語，飄紅，上邊的有童話版的寓言故事和詩歌版的寓言故事，恭喜大家順利過關(guān)！六、第五關(guān)，寓言故事巧積累【語文要素：理解成語，積累成語，并學(xué)會(huì)在具體語境中使用成語?！?．第五關(guān)，寓言故事巧積累第一步，準(zhǔn)確讀一讀，趕快跟著老師一起讀讀吧！讀準(zhǔn)成語，記住他了嗎？接下來——第二步，看圖猜一猜：第三步，快速搶一搶師：借助提示猜猜成語依次出示：蛇酒弓疑神疑鬼杯弓蛇影依次出示：天井蛙見識(shí)短淺井底之蛙依次出示：一個(gè)楚國人渡江記號(hào)刻舟求劍依次出示：齊宣王合奏獨(dú)奏濫竽充數(shù)依次出示：戰(zhàn)國時(shí)期模仿忘記邯鄲學(xué)步第四步，課外積一積師：除了這些成語，你還積累了哪些寓言故事的成語呢？按下暫停鍵說說吧！生自由說。師：讀讀老師給你帶來的吧！讀——注意最后兩行可是8字成語呢！積累了成語，還得用在生活中。第五步，實(shí)踐用一用選擇合適的成語填寫在下面的句子。邯鄲學(xué)步畫蛇添足井底之蛙杯弓蛇影1.我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候,要有自己的主見,不要（）,否則絕不會(huì)辦成事情。2.你這篇文章已經(jīng)寫得很完美了，如果再加資料進(jìn)去，那就是（）了。3.我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多增長(zhǎng)見識(shí)，不要成為（）。4.她不知道從哪里聽到要地震的消息，整天（），稍有動(dòng)靜就慌作一團(tuán)。師：這一關(guān)咱們又闖過了，終于進(jìn)入寓言王國了——焰火聲+圖片出示書寫提示中的8字這節(jié)課我們說得很好，積累也很多，下面看看你們寫得怎么樣？課件出示：艷靜植霜舞扁最集師：觀察這8個(gè)生字的筆畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？橫畫的間距相等--有些字的橫畫長(zhǎng)短不同，有些相同--多筆橫畫寫在里面時(shí)，長(zhǎng)短相同；寫在外面時(shí)，長(zhǎng)短不同。中間的橫最短，最后一筆橫最長(zhǎng)。豎畫間的距離要緊密一些。師：橫豎多的字，書寫時(shí)要事先考慮好這些筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。作為提示出示。“靜、舞”，趕快拿起筆寫寫吧！評(píng)一評(píng)你能得到幾顆星+音樂寫字姿勢(shì)正確一星漢字結(jié)構(gòu)正確一星橫豎筆畫長(zhǎng)短比例和距離協(xié)調(diào)一星漢字美觀大方一星【設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察，思考、歸納、總結(jié)這些漢字的共同特點(diǎn)，明確這些共性就是書寫這些漢字時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生只有明白了這些規(guī)律，才能完成書寫目標(biāo)。教師通過范寫難寫字，給予學(xué)生進(jìn)一步的指導(dǎo)，加深理解?！繋熜〗Y(jié)：在今天的闖關(guān)中，我們收獲了不少。積累了寓言故事，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己懂得的道理，還能將寓言故事與自己的生活聯(lián)系起來指導(dǎo)我們正確的做人做事。最后在漢字書寫樂園掌握了橫畫或豎畫比較多的漢字的書寫規(guī)律。師：最后，請(qǐng)同學(xué)們完成我們今天的課后作業(yè)。1．讀今天上課所學(xué)生字詞。2．完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。“寓言王國”闖關(guān)游戲暫時(shí)告一段落，我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束呢！同學(xué)們，期待下一次的快樂之旅！【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)照本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行歸納反思,回顧本節(jié)課上的收獲，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通的目的?！康?課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．能發(fā)現(xiàn)“源源不斷、無憂無慮”等詞語的特點(diǎn)，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語。2．能仿照例句寫出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語。3．能按照正確的格式寫一個(gè)通知。教學(xué)過程一、講解第一課時(shí)課后作業(yè)我們先來看看上節(jié)課的課后作業(yè)。歡迎同學(xué)們?cè)俅蝸淼健霸⒀酝鯂?，這節(jié)課我們繼續(xù)快樂出發(fā)！首先我們?nèi)サ氖恰７鲁?。模仿城有三關(guān)，你能都闖過嗎？二、第一關(guān)：詞語島【語文要素：通過比較、發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語?！康谝魂P(guān)：詞語島師：仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？（出示書上詞句段運(yùn)用的第一題），你還能說出哪些這樣類型的詞語嗎？按下暫停鍵說說吧！這里老師給大家?guī)砹艘恍?，我們一起來讀讀記記吧！出示：洋洋得意娓娓道來津津樂道息息相關(guān)比比皆是無法無天無影無蹤不屈不撓無窮無盡師：趕快寫在書上的橫線上吧！順利過關(guān)了！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察思考，自己總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律、人物描寫方法和通知的格式及內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過完成書本練習(xí)、師生評(píng)議、修改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握?！客P(guān)圖+聲音三、第二關(guān)：句子長(zhǎng)廊【語文要素：理解提示語的作用，并學(xué)會(huì)使用提示語?！康诙P(guān)：句子長(zhǎng)廊詞句段運(yùn)用第2題師：讀讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？人物說話前加上動(dòng)作和神態(tài)的描寫，就讓讀者知道人物是怎樣說話的，更能體會(huì)出人物說話時(shí)的心情了。用前面學(xué)到的方法，補(bǔ)充句子，把提示語寫具體。師：接下來，老師加大難度，帶來電視劇《小別離》中的一個(gè)片段。1．請(qǐng)你觀看下面的視頻，記錄下人物的主要對(duì)話。2．現(xiàn)在我們關(guān)掉聲音。請(qǐng)你對(duì)照記錄的對(duì)話，觀察視頻中人物的表情、動(dòng)作。3．從下面的對(duì)話中選出讓你印象深刻的一句或幾句話，把提示語補(bǔ)寫具體。媽媽________說：“朵朵，考試成績(jī)出來了沒有？”朵朵________說：“還沒呢。”媽媽________說：“怎么還沒出來?。俊倍涠鋉_______說：“我也不知道?！保ㄟ^了一會(huì)兒）爸爸________說：“朵朵，你趕緊去寫作業(yè)去，寫完作業(yè)，一會(huì)兒咱們吃飯了。”朵朵________說：“爸。”爸爸________說：“又怎么了？”朵朵悄悄趴到爸爸耳朵旁說出了真相。爸爸________說：“朵朵，你這問題可嚴(yán)重了。不及格可不是小事，媽媽知道不得生氣？”朵朵________說：“我當(dāng)然知道，所以才讓你救救我。”師：通過剛才的觀察和記錄中，我們發(fā)現(xiàn)寫好人物對(duì)話前的提示語，不僅能讓讀者知道這句話是怎么說的，而且還能幫助讀者體會(huì)人物的心情。大家可以把這種方法用到咱們的日記和作文中喲！祝賀大家順利通關(guān)。通關(guān)圖+聲音接下來我們進(jìn)入第三關(guān)——四、第三關(guān)：段落坊【語文要素：通過比較幾種通知，學(xué)會(huì)書寫通知?！?．第三站：段落坊師：寓言王國的矮人學(xué)校正在播送通知，聽——音效+通知圖我們以前在學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》時(shí)，學(xué)會(huì)了如何把通知說清楚。你還記得發(fā)布通知要說清楚哪些要素嗎？聽了這個(gè)通知，你得到了哪些信息呢？對(duì)照以下表格，按下暫停鍵說說吧！出示表格師：收集好了信息，書寫的時(shí)候一定注意通知的格式要正確：（出示）正文第一行空兩格，寫清要素內(nèi)容；落款寫通知人、通知時(shí)間。2．兩種情景接下來，請(qǐng)你模仿這個(gè)通知，從以下兩個(gè)情境中選擇一個(gè)，寫成一則通知。先按下暫停鍵，口頭說一說吧！我們來看看第一個(gè)情境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話中的關(guān)鍵詞是各班班長(zhǎng)和新校服（劃紅色橫線）。能夠給班長(zhǎng)發(fā)通知的肯定是上級(jí)部門，聯(lián)系新校服（劃紅色橫線）我們就可以想到學(xué)校的總務(wù)處，因此推斷出，這個(gè)通知是總務(wù)處發(fā)出的，通知對(duì)象是學(xué)校每個(gè)班的班長(zhǎng)。然而，第二個(gè)情境中的通知對(duì)象是“全班同學(xué)”（劃紅色橫線），發(fā)出通知的上級(jí)部門就是班主任或者班長(zhǎng)。于是，這個(gè)通知正確答案是——3．畫外音1、2播出兩個(gè)通知，且出現(xiàn)兩個(gè)文本框含通知。通知13月5日早上第一節(jié)課后，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到總務(wù)處領(lǐng)取全班的新校服。總務(wù)處3月3日通知23月11下午三點(diǎn)，請(qǐng)全班同學(xué)參觀博物館。蘑菇班班主任3月10日【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察思考，自己總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律、人物描寫方法和通知的格式及內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過完成書本練習(xí)、師生評(píng)議、修改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握?！咳?、總結(jié)全文，暢談收獲師小結(jié)：在今天的闖關(guān)中，我們收獲了不少。詞語島上積累了AABC和ABAC式的詞語，用在說話和造句中讓我們的語音更豐富；句子長(zhǎng)廊里面，我們學(xué)會(huì)了針對(duì)人物對(duì)話寫提示語，不僅讓讀者知道這句話是怎么說的，還能幫助讀者體會(huì)人物的心情；最后，在段落坊，我們學(xué)會(huì)了發(fā)通知，弄清通知的對(duì)象和發(fā)出通知的部門，就能清楚地傳達(dá)各種消息了。課后作業(yè)。1．讀一讀今天上課所學(xué)生字詞。2．完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。結(jié)語：“寓言王國”闖關(guān)游戲暫時(shí)告一段落，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)之旅還在繼續(xù)，希望每個(gè)同學(xué)都能多讀書，愛上語文，愛上閱讀！【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于從寓言故事中演化而來的成語，學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然。因此這一環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生查閱資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，這樣既能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，也能拓展他們的知識(shí)面，提升語文素養(yǎng)?！拷虒W(xué)反思一、成功之處：1.交流故事，鍛煉口頭表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、人物、事情、結(jié)果、道理幾個(gè)方面進(jìn)行交流，既讓學(xué)生加深了對(duì)寓言故事的理解，也鍛煉了口語表達(dá)能力，一舉兩得。2.落實(shí)詞句積累與運(yùn)用。本單元的語文園地有較多的詞語認(rèn)讀與積累，如