《幼兒生活活動(dòng)保育》課件-3-1：幼兒飲水前保育(線上)

幼兒飲水前保育學(xué)習(xí)目標(biāo)01講解幼兒飲水保育的任務(wù)。能說出不同年齡幼兒每日水需要量及其影響因素0203概述保育員、教師的飲水前保育工作職責(zé)及各年齡幼兒飲水前的行為要求。04能認(rèn)同幼兒飲水前準(zhǔn)備的保教價(jià)值，積極參加幼兒飲水前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并不斷反思改進(jìn)，提升操作效益。能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小組合作模擬進(jìn)行飲水健康教育05“學(xué)習(xí)活動(dòng)7-2預(yù)習(xí)作業(yè)修改”，非常認(rèn)真細(xì)致，反映了大家都能“好學(xué)上進(jìn)”?！皩W(xué)習(xí)活動(dòng)3-1預(yù)習(xí)作業(yè)”，非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)不滿足于課本，答題細(xì)致縝密又不乏開寬的視野，看到了”專業(yè)小達(dá)人”的萌芽。少數(shù)小組表格中的文字有隱藏，沒有全部展示。不少小組答題有明顯的錯(cuò)別字。不少小組答題沒有切“飲水前保育”的題。個(gè)別同學(xué)作業(yè)遲交，老師催交后再交。點(diǎn)評(píng)作業(yè)任務(wù)：幼兒飲水前保育布置任務(wù)要求：小組合作，先學(xué)后做，先做后研，取長(zhǎng)補(bǔ)短，表達(dá)完整。水對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要影響及幼兒每日需水量。幼兒飲水保育的工作任務(wù)有哪些？其對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)有何重要意義？任務(wù)分析水對(duì)幼兒的健康有多大的價(jià)值？幼兒每日需要多少量的水？任務(wù)分析1

水對(duì)幼兒健康的價(jià)值水是人體內(nèi)一切物質(zhì)交換的媒介，參與人體內(nèi)所有的生理化過程：構(gòu)成機(jī)體——水是構(gòu)成機(jī)體的主要成分。兒童體內(nèi)的水分約為65%—70%。

參與人體內(nèi)的新陳代謝——機(jī)體內(nèi)一切化學(xué)變化都必須有水的參與。水在人體消化、吸收、循環(huán)、排泄的過程中，可加速協(xié)助營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和廢物的排泄。調(diào)節(jié)體溫——當(dāng)機(jī)體內(nèi)熱量過剩時(shí)，人體會(huì)通過排汗散熱，保持體溫的相對(duì)恒定。提高膳食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值——膳食中的水對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)素的消化、吸收、代謝都有影響。影響嬰幼兒飲水量的因素運(yùn)動(dòng)量天氣飲食擴(kuò)展：食物中蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽越多，需水量越大。母乳喂養(yǎng)兒人工喂養(yǎng)兒幼兒一日飲水量1歲以內(nèi)，120～160毫升/千克·日2～3歲，100～140毫升/千克·日4～6歲，90～110毫升/千克·日幼兒每日需水量幼兒飲水不足有何危害？如何確保嬰幼兒每日飲水量達(dá)標(biāo)？思考交流幼兒缺水的危害◆營(yíng)養(yǎng)不良——人體5%-20%的微量元素從水中獲得?！魮p傷認(rèn)知能力——小孩的大腦在缺水狀態(tài)下出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象◆容易引發(fā)各種疾病——便秘、尿路感染、甚至皮膚病、心腦血管疾病都與缺水有一定關(guān)系。飲水保育工作任務(wù)及其意義◆讓幼兒喝充足的水——為幼兒身體健康成長(zhǎng)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?！襞囵B(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣與獨(dú)立飲水能力——培養(yǎng)健康生活習(xí)慣與能力，有益幼兒終生創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生、整潔舒適、標(biāo)記清晰、便于幼兒接水的飲水環(huán)境；準(zhǔn)備好充足、衛(wèi)生、溫度適宜的白開水；組織幼兒做好身心準(zhǔn)備，懂得飲用充足白開水的重要以及一日飲水量。飲水前保育工作要求預(yù)習(xí)作業(yè)1

小組任務(wù)1.請(qǐng)比較飲水前保育員與教師工作職責(zé)的異同點(diǎn)，并填寫在表格中。

2.請(qǐng)將飲水前小、中、大班幼兒的行為要求填寫在下表中，并比較他們的不同要求（找出關(guān)鍵詞句，并標(biāo)識(shí)出來）

保育員主要職責(zé)：準(zhǔn)備好衛(wèi)生、充足、溫度適宜的飲用水。飲水設(shè)施設(shè)備應(yīng)放置在便于幼兒飲用且安全、衛(wèi)生、整潔的區(qū)域內(nèi)。在活動(dòng)室環(huán)境中，以圖片或圖文結(jié)合等幼兒理解的方式呈現(xiàn)飲水規(guī)則。幼兒取放水杯和接水的位置，可用不同標(biāo)記或圖案進(jìn)行劃分。指導(dǎo)、督查幼兒按規(guī)范要求正確洗手。教師主要職責(zé)：以多種形式介紹飲水與健康的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)飲水的重要性，引導(dǎo)幼兒喜歡喝白開水。提出飲水的要求，幫助幼兒建立有序的飲水常規(guī)。組織幼兒有序洗手。保育員、教師飲水前保育職責(zé)優(yōu)秀作業(yè)1魏凡茜

小組張馨語

小組18學(xué)前中高職優(yōu)秀作業(yè)1朱欣婷

小組18學(xué)前中高職優(yōu)秀作業(yè)1劉瑩婕

小組18學(xué)前中高職優(yōu)秀作業(yè)1陸玥

小組19學(xué)前中本小班、中班、大班飲水前行為要求行為類別小班中班大班認(rèn)知喝水意義知道喝水對(duì)身體有好處，必須每天喝白開水。知道喝水對(duì)身體健康的重要意義，喜歡喝白開水。說出喝水對(duì)身體健康的重要意義，主動(dòng)選擇喝白開水。洗手在教師指導(dǎo)下洗凈雙手。能獨(dú)立洗凈雙手。自主、有序地洗凈雙手。探討飲水前保育的保教價(jià)值幼兒園的飲水保育工作繁多，如果保育員疏忽其中的某項(xiàng)工作有什么后果？預(yù)習(xí)作業(yè)3

優(yōu)秀作業(yè)3-1茅怡婕

小組18學(xué)前中高因?yàn)闊釔郏詫I(yè)優(yōu)秀作業(yè)3-2陳嘉祎

小組19學(xué)前中本專業(yè)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)小組合作，模擬進(jìn)行幼兒飲水健康教育?！诩鸭延變簣@里，很多幼兒不習(xí)慣自己喝水，還有的不喜歡喝白開水。請(qǐng)選取某個(gè)年齡班，針對(duì)幼兒喝水方面的某個(gè)問題，小組合作模擬進(jìn)行飲水健康教育（可參考表演素材）。在表演結(jié)束后寫下感悟。任務(wù)實(shí)施4

優(yōu)秀作業(yè)4-1徐佳怡

小組19學(xué)前中本優(yōu)秀作業(yè)4-2顧劉欣

小組19學(xué)前中本語言、動(dòng)作、表情——如臨其境優(yōu)秀作業(yè)4-2幼兒喝水要不要獎(jiǎng)勵(lì)？

1.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育，小班多用文學(xué)作品，大班可以多講一些道理。

2.幼兒正常喝水后，可以肯定，但少用獎(jiǎng)勵(lì)。

3.為了了解幼兒的飲水情況，可以用替代物統(tǒng)計(jì)幼兒喝水量，但不用小紅花、五角星引起歧義的物品統(tǒng)計(jì)。

4.在對(duì)幼兒教育時(shí)，可以把重點(diǎn)內(nèi)容通過提問加以強(qiáng)化。幼兒飲水健康教育注意事項(xiàng)小組合作模擬進(jìn)行飲水前準(zhǔn)備的規(guī)范操作——派代表向全班展示——填寫操作感悟。模擬練習(xí)

飲水前保育的規(guī)范工作1.清潔消毒茶水桶2.清潔消毒茶水杯3.擺放水杯4.擺放茶水桶和備水在幼兒飲水前的準(zhǔn)備中，也蘊(yùn)藏著許多教育資源，你能找到并做到嗎？任務(wù)實(shí)施5

優(yōu)秀作業(yè)5蔡子言

小組18學(xué)前中高優(yōu)秀作業(yè)5茅怡婕

小組18學(xué)前中高在幼兒飲水前的準(zhǔn)備中，也蘊(yùn)藏著許多審美元素，你能找到并做到嗎？任務(wù)實(shí)施6

優(yōu)秀作業(yè)6茅怡婕

小組18學(xué)前中高自我反思評(píng)價(jià)、組際評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況任務(wù)評(píng)價(jià)進(jìn)入職教云平臺(tái)，完成本次學(xué)