《高二英語定語從句的語法和用法講解》VIP

《高二英語定語從句的語法和用法講解》一、教案取材出處《英語語法大全》（EnglishGrammarinUse）《牛津高階英漢雙解詞典》（OxfordAdvancedLearner’sDictionary）《高中英語語法解析與練習(xí)》（SeniorHighEnglishGrammarAnalysisandPractice）二、教案教學(xué)目標(biāo)理解定語從句的概念和作用。掌握定語從句的引導(dǎo)詞和連接詞。熟悉定語從句的語法結(jié)構(gòu)和用法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用定語從句進(jìn)行句子改寫和寫作的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)階段教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定語從句概念1.理解定語從句的定義和作用。1.區(qū)分定語從句與定語短語的區(qū)別。引導(dǎo)詞和連接詞1.掌握定語從句的引導(dǎo)詞和連接詞。1.理解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別及用法。語法結(jié)構(gòu)1.熟悉定語從句的語法結(jié)構(gòu)。1.理解定語從句中主謂一致、時(shí)態(tài)和語態(tài)等語法現(xiàn)象。用法1.掌握定語從句的用法。1.區(qū)分定語從句的先行詞和關(guān)系詞。句子改寫和寫作1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用定語從句進(jìn)行句子改寫和寫作的能力。1.避免在句子中濫用定語從句，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。通過以上教學(xué)內(nèi)容的講解，學(xué)生應(yīng)能夠：了解定語從句在英語句子中的重要作用。掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，能夠正確選擇引導(dǎo)詞。理解定語從句的語法結(jié)構(gòu)，包括先行詞、關(guān)系詞、謂語動(dòng)詞等。學(xué)會(huì)運(yùn)用定語從句進(jìn)行句子改寫和寫作，提高英語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解定語從句的概念和作用。通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。強(qiáng)調(diào)定語從句的語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生在句子改寫和寫作中運(yùn)用定語從句，提高英語表達(dá)能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體例句分析定語從句的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生直觀地理解語法點(diǎn)?；?dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相提問和解答，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。實(shí)踐操作法：設(shè)計(jì)練習(xí)題和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。多媒體教學(xué)法：利用PPT、視頻等多媒體手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置真實(shí)情境下的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和應(yīng)用定語從句。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)重要的語法點(diǎn)——定語從句。定語從句在英語句子中起著什么作用呢？”互動(dòng)討論法5分鐘新課導(dǎo)入“通過觀察下面的例句，我們來看看定語從句是如何使用的?！卑咐治龇?0分鐘講解引導(dǎo)詞“定語從句通常由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)，比如who,whom,whose,which,where等?！倍嗝襟w教學(xué)法10分鐘實(shí)踐練習(xí)“請(qǐng)完成以下練習(xí)，用合適的定語從句填空?！睂?shí)踐操作法15分鐘小組討論“分組討論，分析下面句子中定語從句的作用?！被?dòng)討論法10分鐘寫作任務(wù)“根據(jù)以下情境，用定語從句寫一段話。”任務(wù)驅(qū)動(dòng)法15分鐘“今天我們學(xué)習(xí)了定語從句，大家掌握得怎么樣？”互動(dòng)討論法5分鐘詳細(xì)教學(xué)過程導(dǎo)入：教師首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考定語從句的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：教師展示具體的例句，如“Thebook(which)Iboughtyesterdayisveryinteresting.”，讓學(xué)生觀察并分析定語從句的結(jié)構(gòu)和用法。講解引導(dǎo)詞：教師通過PPT展示關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，并輔以例句，幫助學(xué)生理解和記憶。實(shí)踐練習(xí)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成定語從句的填空，鞏固所學(xué)內(nèi)容。小組討論：學(xué)生分組討論例句中定語從句的作用，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。寫作任務(wù)：教師提供寫作情境，如描述一本喜歡的書，要求學(xué)生運(yùn)用定語從句進(jìn)行寫作，提高實(shí)際應(yīng)用能力。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析教學(xué)策略定語從句的定義和作用利用具體例句，結(jié)合互動(dòng)討論法，幫助學(xué)生理解定語從句的概念。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法通過多媒體教學(xué)法和案例分析法，展示不同引導(dǎo)詞的用法，增強(qiáng)記憶。定語從句的語法結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)練習(xí)題和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在具體語境中掌握定語從句的語法結(jié)構(gòu)。定語從句的用法通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和寫作任務(wù)，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用定語從句的能力。教材與生活實(shí)際結(jié)合利用案例分析和多媒體教學(xué)法，將定語從句與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性。通過以上教學(xué)策略，教師能夠有效地將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合，提高教學(xué)效果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是鞏固學(xué)生對(duì)定語從句的理解和運(yùn)用能力，具體的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：作業(yè)一：定語從句填空任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)提供的句子，選擇合適的定語從句引導(dǎo)詞并完成填空。操作步驟：分發(fā)作業(yè)紙，每張紙上含有若干個(gè)句子和空白。學(xué)生閱讀句子，選擇正確的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。填空后，自行檢查并提交作業(yè)。話術(shù)互動(dòng)：“同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)句子，它缺少一個(gè)關(guān)鍵的詞，你們能幫我找出它嗎？”“我們來看看哪個(gè)詞能正確引導(dǎo)定語從句?！薄罢?qǐng)舉手，看看你們認(rèn)為哪個(gè)詞是正確的?！薄昂芎?，我們來看看你的答案是否正確?！弊鳂I(yè)二：定語從句改寫任務(wù)描述：學(xué)生將簡單的定語從句句子改寫成更復(fù)雜的句子，要求使用不同的關(guān)系詞或引導(dǎo)詞。操作步驟：給出若干個(gè)簡單句，要求學(xué)生添加定語從句使其結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。學(xué)生獨(dú)立完成改寫任務(wù)。學(xué)生相互檢查，教師隨機(jī)抽查。話術(shù)互動(dòng)：“這個(gè)句子很簡單，但是我們可以讓它變得更豐富?！薄澳銈兡芟氤銎渌亩ㄕZ從句來替換它嗎？”“我們一起來聽聽不同的版本?！薄胺浅２诲e(cuò)，大家都能運(yùn)用自如了?！弊鳂I(yè)三：定語從句寫作任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)給定的主題，寫一篇短文，并保證使用至少三個(gè)定語從句。操作步驟：分發(fā)主題和寫作提示。學(xué)生開始寫作，期間教師巡回指導(dǎo)。寫作完成后，進(jìn)行同學(xué)互評(píng)。話術(shù)互動(dòng)：“今天，你們將展示你們對(duì)定語從句的掌握程度?！薄罢?qǐng)大家在文章中巧妙地使用定語從句。”“看看這些句子，我們是否能在它們之間發(fā)覺更多的定語從句？”“很好，這篇文章不僅結(jié)構(gòu)好，用詞也非常豐富?！卑?、教案結(jié)語在課程的教師可以這樣“今天，我們一起摸索了定語從