《看大戲》教案設(shè)計(jì)VIP

《看大戲》教案設(shè)計(jì)《看大戲》教案設(shè)計(jì)「篇一」教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。2．在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。3．初步了解豫劇的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1．體驗(yàn)、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點(diǎn)。2．表現(xiàn)歌曲的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)。教材分析歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中4的運(yùn)用、大跳音程以及語(yǔ)言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．學(xué)生隨著京劇《急急風(fēng)》音樂(lè)，圓場(chǎng)步進(jìn)入教室。師：剛才同學(xué)們是聽(tīng)著我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)走進(jìn)教室的？學(xué)生自由回答。2．導(dǎo)入新課內(nèi)容。師：通過(guò)四年級(jí)戲曲內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道戲曲是一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)。有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)戲曲的演出呢？今天，老師為大家?guī)?lái)了一首根據(jù)戲曲音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲《看大戲》。3.歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么是“看大戲”？（教師播放歌曲《看大戲》音頻。）學(xué)生欣賞歌曲范唱并回答問(wèn)題。師：在農(nóng)村通常把看戲曲表演叫“看大戲”。同學(xué)們?cè)亳雎?tīng)一遍歌曲《看大戲》。二、《看大戲》歌曲學(xué)習(xí)1.教師范唱歌曲旋律。2．教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱《看大戲》曲譜。在學(xué)唱過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題（特別是幾處#4及大跳音程），并指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。3．教師鋼琴伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲曲譜。4．學(xué)唱歌詞。學(xué)生隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞，開(kāi)始時(shí)的速度可以慢一些。5．教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲演唱歌曲第二段曲譜及歌詞（教師提示結(jié)束句不同）。6．教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。7.欣賞歌曲《看大戲》動(dòng)畫(huà)。三、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1.教師可請(qǐng)學(xué)生看曲譜，分析歌曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)。也可提示：從歌曲旋律進(jìn)行中，有什么變化音，音程進(jìn)行有什么特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。2.歌曲的旋律進(jìn)行中，4的運(yùn)用是特點(diǎn)之一；旋律進(jìn)行中，六度、七度大跳音程也非常有特點(diǎn)；5、2是骨干音，運(yùn)用較多；同時(shí)，第一段歌詞最后一句及歌曲結(jié)束句一字多音的旋律進(jìn)行也很有特點(diǎn)等，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱這些句子，認(rèn)真體會(huì)。3.歌曲具有哪種戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)呢？聽(tīng)一聽(tīng)下面的三個(gè)唱段，比較一下，歌曲和其中哪個(gè)唱段的風(fēng)格特點(diǎn)比較相似？學(xué)生自由回答。四、分辨戲曲唱段、體會(huì)唱腔特點(diǎn)1．教師播放三種不同劇種的表演片斷，學(xué)生分辨。（1）京劇《白蛇傳》視頻。（2）黃梅戲《天仙配》選段——《夫妻雙雙把家還》視頻。（3）豫劇《花木蘭》選段——《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》視頻。師生共同討論，歌曲《看大戲》聽(tīng)辨與老師剛才播放的哪一種戲曲唱段的風(fēng)格比較相似？（聽(tīng)辨選擇）這三個(gè)唱段中，由于豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》的唱段中，旋律進(jìn)行中#4使用比較多，45的進(jìn)行也很有特點(diǎn)，音程的跳進(jìn)以及5、2的運(yùn)用等方面，與歌曲《看大戲》有許多相似之處。（教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)包括2、4、5音的片段，讓學(xué)生進(jìn)行模唱，感受音程之間的距離和關(guān)系。）教師作豫劇選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》及演唱者常香玉簡(jiǎn)介。2．再次欣賞《花木蘭》選段--《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》視頻表演，感受豫劇的唱腔風(fēng)格。五、模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1．模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教師分別用河南話學(xué)說(shuō)“看呀看大戲，聽(tīng)呀聽(tīng)大戲”“聽(tīng)呀聽(tīng)大戲，演呀演大戲”“將來(lái)我要唱大戲”，然后學(xué)生演唱這些樂(lè)句。師生配合，體會(huì)河南方言與歌曲之間的緊密聯(lián)系。2．演唱歌曲，初步表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)基本了解、掌握了歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)演唱歌曲，把我們剛才掌握的知識(shí)，運(yùn)用到我們的演唱中去，努力表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。（教師播放歌曲《看大戲》伴奏。）六、完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1．設(shè)計(jì)“念白”。師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下：歌曲之前還有一段念白，如果要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這段念白呢？教師啟發(fā)學(xué)生思考：歌曲旋律與語(yǔ)言音調(diào)結(jié)合緊密，這段念白怎么才能反映出河南的特點(diǎn)呢？——用河南方言。如果班上有河南同學(xué)，請(qǐng)河南同學(xué)為大家示范。如果沒(méi)有河南的同學(xué)，教師課前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，為學(xué)生示范。2．進(jìn)一步感受、體會(huì)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，完整表現(xiàn)歌曲。教師鋼琴伴奏，學(xué)生用河南方言朗讀念白、演唱歌曲。學(xué)生演唱后，教師再進(jìn)一步提出要求，除注意語(yǔ)言與旋律結(jié)合的特點(diǎn)外，在速度與力度上對(duì)歌曲演唱進(jìn)行設(shè)計(jì)。如“爸爸媽媽愛(ài)迷戲”這里是典型的戲曲“拖腔”，“愛(ài)呀愛(ài)迷戲”旋律的進(jìn)行，近似戲曲中的“甩腔”，演唱時(shí)可以在這里設(shè)計(jì)力度及速度的變化。教師鋼琴伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整演唱歌曲（包括念白）。教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱、表現(xiàn)歌曲。七、課堂小結(jié)戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運(yùn)用了，請(qǐng)同學(xué)們課下設(shè)計(jì)幾個(gè)戲曲動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，下節(jié)課匯報(bào)?！犊创髴颉方贪冈O(shè)計(jì)「篇二」一、教材分析《看大戲》是《唱大戲》中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首以豫劇風(fēng)格為特色的創(chuàng)作歌曲。歌曲的音調(diào)吸收了豫劇唱腔的風(fēng)格。豫劇又叫河南梆子，唱腔高亢流暢，表演風(fēng)格樸實(shí)。歌曲旋律進(jìn)行中升fa的運(yùn)用、大跳音程以及地方方言與旋律結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃郁的豫劇風(fēng)格，歌曲開(kāi)始部分有韻律的念白以及鑼鼓的伴奏，不但具有戲曲特點(diǎn)，還增加了歌曲的趣味性，同時(shí)，歌曲中極富特色的拖腔和甩腔也使歌曲充滿(mǎn)濃郁的豫劇特色風(fēng)格。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有過(guò)一些了解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)于地方戲曲的認(rèn)識(shí)和了解仍然需要老師精心的去開(kāi)掘，填補(bǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解豫劇的相關(guān)知識(shí)，感受具有豫劇風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲風(fēng)格的熱愛(ài)。2、在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)等音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自然流暢的音色演唱歌曲。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，用鑼鼓經(jīng)為歌曲念白加入伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用自然流暢的聲音，準(zhǔn)確而富有感情的演唱具有豫劇風(fēng)格的歌曲。準(zhǔn)確演唱歌曲中上聲、去聲、拖腔和甩腔的旋律音調(diào)。四、教法學(xué)法新課標(biāo)指出，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。在教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位和教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)交流。因此，在本節(jié)了中我采用了一下教學(xué)方法：談話法、演示法、激趣法、表演法。五、教具準(zhǔn)備音樂(lè)課堂上，教具可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，活躍課堂氣氛，尤其是在地方戲曲的教學(xué)上，可以更能突出地方戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因此上課之前我對(duì)教具進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。多媒體課件、鋼琴、堂鼓、梆子、小鑼、镲。六、教學(xué)過(guò)程：按照教學(xué)目標(biāo)的要求，遵循“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的教學(xué)理念，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境首先，走進(jìn)戲曲、感受豫劇風(fēng)采。戲曲是門(mén)綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)。中國(guó)戲曲與分布的區(qū)域、方言等密切相關(guān)。豫劇又稱(chēng)河南梆子，是我國(guó)最大的地方劇種之一，主要流行在河南、河北等地。伴奏樂(lè)器主要有：板胡、小三弦、笛子等。演唱具有濃郁的地方方言特色；個(gè)別音用到上聲和去聲，例如：“劉大哥講話禮太偏，誰(shuí)說(shuō)女子，享清閑”用到了上聲和去聲，演唱時(shí)有下滑和下墜的感覺(jué)。豫劇演唱高亢嘹亮，表演風(fēng)格樸實(shí)，歌曲通唱會(huì)用到拖腔和甩腔。它的代表人物是：常香玉。（出示課件）提到豫劇我們一定要記住這位老藝術(shù)家，她的代表作有《花木蘭》和《穆桂英掛帥》等。隨后我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師模仿演唱《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》中開(kāi)頭的幾句，通過(guò)模仿演唱，加深對(duì)豫劇唱腔的印象，體驗(yàn)和感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，為《看大戲》的歌曲教學(xué)做鋪墊。（二）歌曲學(xué)唱音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生完整而充分的聆聽(tīng)歌曲，是學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感覺(jué)與體驗(yàn)。1、初聽(tīng)歌曲，同時(shí)設(shè)置問(wèn)題：歌曲帶給你什么樣的感受？從而引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)要素感受歌曲。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合對(duì)豫劇的了解，找出豫劇方言與旋律密切結(jié)合的樂(lè)句。3、第三次聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨校页鐾锨缓退η坏囊粽{(diào)。4、初次演唱歌曲5、再次演唱歌曲，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用自然流暢的音色，準(zhǔn)確的演唱歌曲。6、念白處理7、完整演唱歌曲8、歌曲實(shí)踐9、歌曲處理（三）、拓展延伸在拓展延伸部分，我會(huì)用提問(wèn)學(xué)生“除了豫劇還有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)其他劇種地方戲”的方式引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生簡(jiǎn)單介紹中國(guó)五大戲曲劇種:京劇、評(píng)劇、豫劇、越劇、黃梅戲，從而對(duì)戲曲知識(shí)進(jìn)行更深層次的挖掘。（四）、課堂小結(jié)課堂的最后我將用這段話來(lái)結(jié)束本課：“同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本節(jié)課豫劇風(fēng)格歌曲的學(xué)習(xí)，我們感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)戲曲的博大精深，我們將在以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，更多的走進(jìn)戲曲，感受中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲，弘揚(yáng)我們的戲曲文化，使我們的戲曲文化更好的得到傳承和發(fā)展”。（六）作業(yè)分組搜集中國(guó)五大劇種的代表人物、代表作等相關(guān)資料?！犊创髴颉方贪冈O(shè)計(jì)「篇三」一、教材分析：本節(jié)歌曲是一首戲曲風(fēng)格的歌曲，全曲以降B大調(diào)為主，歌詞通俗易懂，曲調(diào)新穎獨(dú)特。全曲充滿(mǎn)了鄉(xiāng)土氣息，讓人耳目一新。二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受歌曲感情的基本能力，通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得戲曲風(fēng)格音樂(lè)的演唱特點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：從歌曲的旋律入手，唱準(zhǔn)曲中的下滑音，拖腔等樂(lè)句。3、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解豫劇，了解戲曲文化。三、重、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生音高概念，唱準(zhǔn)滑音，拖腔部分。四、教學(xué)過(guò)程：1、新課導(dǎo)入：聆聽(tīng)?wèi)蚯L(fēng)格的音樂(lè)《新貴妃醉酒》，說(shuō)出歌曲風(fēng)格，看戲等詞匯，引出今天的課題《看大戲》。2、（1）仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，感知歌曲的基本風(fēng)格和段落。作為知識(shí)點(diǎn)了解豫劇的基本知識(shí)及主要伴奏樂(lè)器。（2）學(xué)習(xí)念白部分，注意“槐樹(shù)底下搭戲臺(tái)”。（3）學(xué)唱第一段，注意音準(zhǔn)，力度，拖腔，下滑音的演唱。（4）在學(xué)生學(xué)會(huì)第一段之后，鼓勵(lì)學(xué)生自己加入第二段的歌詞，自己試唱第二段，對(duì)于歌曲中學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，給以指正。3、為激發(fā)學(xué)生興趣，全班分組演唱。4、課堂拓展：梨園飄香耳熟能詳?shù)慕?jīng)典劇目豫?。骸痘咎m》、《朝陽(yáng)溝》、《穆桂英掛帥》.京?。骸渡臣忆骸?、《霸王別姬》。五、作業(yè)小結(jié)1、有感情的演唱《看大戲》。2、收集有關(guān)戲曲的唱段。課堂小結(jié)：我們這節(jié)課不光學(xué)習(xí)了戲曲風(fēng)格的音樂(lè)《看大戲》，還了解了豫劇，京劇的一些經(jīng)典唱段，更加豐富了我們的知識(shí)，最后讓我們?cè)凇犊创髴颉返母杪曋薪Y(jié)束我們本節(jié)課。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)的是一首戲曲風(fēng)格的音樂(lè)。孩子們雖然平時(shí)有所接觸戲曲音樂(lè)，但是真正