第11課《老王》第二課時(shí)（教學(xué)課件）-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（部編版）VIP

七年級(jí)下冊(cè)楊絳1把握主旨?

研讀課文，深入剖析1.作者一家對(duì)老王又是怎么樣的呢？文中寫到了哪些事情？體現(xiàn)了作者一家的什么品質(zhì)？2.在送來(lái)香油和雞蛋的第二天，老王就離開(kāi)了人世。得知了這一消息后，楊絳有怎樣的感受呢？為什么楊絳對(duì)老王那樣的“不幸者”能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)呢？3.怎樣理解課文的最后一句“幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”？l

作者一家對(duì)老王又是怎么樣的呢？文中寫到了哪些事情？體現(xiàn)了作者一家的什么品質(zhì)？ü

作者一家對(duì)老王給予了同情和關(guān)心①坐他的車，照顧他的生意——富有同情心②“我”女兒知道他有夜盲癥，便送了他大瓶的魚肝油——“我”女兒關(guān)心他——“我”關(guān)心老王③老王再客氣也給他應(yīng)得的報(bào)酬；詢問(wèn)老王能否維持生計(jì)；老王送來(lái)香油、大雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢l

得知了老王去世的消息后，楊絳有怎樣的感受呢？為什么楊絳對(duì)老王那樣的“不幸者”能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)呢？ü

“愧怍”ü

首先，作者是一個(gè)作家，是一個(gè)知識(shí)分子；而老王是一個(gè)處在社會(huì)底層的人，是地位低微的人，作者卻沒(méi)有瞧不起他，并不認(rèn)為他低人一等，這體現(xiàn)了作者的平等觀。ü

其次，作者非常同情和關(guān)心老王，這說(shuō)明作者非常有愛(ài)心，體現(xiàn)出一種人道主義精神。?

研讀課文，深入剖析幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍？l

怎樣理解作者的話，作者為何愧怍？ü

一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠，老王最后還是離開(kāi)了人世，所以感到“愧怍”。2寫作特色一、文字質(zhì)樸，語(yǔ)淡意濃ü

文章運(yùn)用了大量的飽含感情的語(yǔ)言來(lái)刻畫老王的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，描寫細(xì)膩而真實(shí)，感情真摯。作者在看似不經(jīng)意的敘述中讓人物的形象顯得越來(lái)越清晰，如春雨潤(rùn)物一般影響著讀者，感染著讀者。?

品析細(xì)節(jié)描寫有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。ü

這是動(dòng)作描寫，“直僵僵”“鑲嵌”寫出了老王最后一次登門時(shí)身體虛弱，行動(dòng)不便。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。ü

這是外貌描寫，突出了老王的病態(tài)，既寫出了老王身體的極度虛弱，又為下文寫他第二天去世做鋪墊。?

品析細(xì)節(jié)描寫他“嗯”了一聲，直著腳往里走……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子……直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去……ü

這是動(dòng)作描寫，“攥”“滯笨”“直著腳”等詞形象地寫出老王病情的嚴(yán)重，已經(jīng)到了行動(dòng)不便的地步，為下文寫老王的去世埋下伏筆。他只說(shuō)：“我不吃?！薄s忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！报?/p>

這是語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中透露出老王的樸實(shí)、憨厚，“我不是要錢”表明老王送雞蛋和香油只是為了表達(dá)感謝。二、以小見(jiàn)大，寓意深刻ü

文章能通過(guò)對(duì)一些小事的平靜敘說(shuō)，描摹出一個(gè)人最具風(fēng)采的性格特點(diǎn)，立起一個(gè)“人”的形象。有意無(wú)意之間“帶”出了一個(gè)時(shí)代的影子，反映出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，同時(shí)也含蓄地提出了“關(guān)懷不幸者”這一社會(huì)問(wèn)題。三、詳略得當(dāng)ü

本文有詳有略，詳寫的部分通過(guò)一系列描寫更加生動(dòng)地刻畫了老王的形象，同時(shí)將自己的心理活動(dòng)直白托出，引人深思。3弘揚(yáng)善良?

為老王和楊絳寫一段頒獎(jiǎng)詞他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)苦人，一只眼睛，一輛三輪，送來(lái)人間溫暖，承載悲苦與善良；一香油，一包雞蛋，一顆善心，遞人間真情。善行無(wú)疆，大愛(ài)無(wú)聲，顯示了中華文明善良的天性，她無(wú)私的熱情，溫暖著無(wú)助的弱者著生活的朝圣。?

拓展延伸，弘揚(yáng)善良l

在作者看來(lái)，她對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，因此感到“愧怍”。那么，在社會(huì)生活中，應(yīng)“愧怍”的僅是作者嗎？這反映了作者怎樣的呼聲？ü

應(yīng)“愧怍”的不僅僅是作者，應(yīng)該是社會(huì)中千千萬(wàn)萬(wàn)的人。作者呼吁我們：對(duì)不幸者、卑微者要持一顆愛(ài)心，尊重他們，理解他們，同情他們，關(guān)心他們，這樣的話社會(huì)就會(huì)健康和諧發(fā)展了。?

拓展延伸，弘揚(yáng)善良你知道你的周圍有哪些不幸者嗎，你是平時(shí)怎樣對(duì)待的?

今后你又會(huì)怎樣去對(duì)待他們？王致中，17歲，

在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。弘揚(yáng)善良生活艱辛精神凄苦苦善送魚肝油聊天老我忠厚老實(shí)善良純樸知恩圖報(bào)們王堅(jiān)持給錢詢問(wèn)生活不幸者幸運(yùn)者善良體察善良，愛(ài)回報(bào)愛(ài)?

作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成分層作業(yè)。2.小練筆：試站在老王的角度，用老王的語(yǔ)氣，改寫老王最后一次到楊絳家送香油和雞蛋的片