第22課《偉大的悲劇》第一課時（教學(xué)課件）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）VIP

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冊偉大的悲劇頌揚人類勇于探索、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強烈的集體主義精神。為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神是無比高尚的，相信他們高尚的精神永存人們心間作者：茨威格第一課時01020304導(dǎo)入新課

梳理情節(jié)

課文解析

布置作業(yè)01導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題K

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U人類勇于探索的精神從未停止l

1271年馬可·波羅：最早考察中國的歐洲人之一；l

1519年麥哲倫：進(jìn)行了第一次環(huán)球航行；l

1909年羅伯特·皮爾瑞：最早到達(dá)北極；l

1911年羅爾德·阿蒙森：最早到達(dá)南極。導(dǎo)入課題K

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U南極南極，冰雪的故鄉(xiāng)，風(fēng)暴的搖籃。這里留下了可歌可泣的探險事跡，這里上演了一幕幕撼人心魄的英雄壯舉。零下40攝氏度的低溫，73天的生死較量，1912年的南極記錄了一個悲壯的英雄故事。了解作者K

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U茨威格（1881—1942年）奧地利著名作家。他被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說家之一。最善于寫孤獨的人的奇特遭遇。其代表作有小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》、傳記《三位大師》等。背景資料K

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U1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極。而斯科特隊則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚在南極點上。而斯科特等五位英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮想象寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯犧牲的部分。字詞學(xué)習(xí)Z

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Ishuānɡqiè遺孀膽怯毋寧角逐踉蹌厄運吞噬辜負(fù)

ɡū氈鞋

zhān貯藏

zhù羸弱

léiwújuéliànɡqiànɡ蹣跚

pán

shān堡壘

léiè銷蝕

shíshì字詞學(xué)習(xí)Z

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I告罄

qìnɡ悼念

dào保佑

yòu拯救

zhěng凌冽

liè欽佩昔日貯藏迸發(fā)qīnxīzhùbènɡ毛骨悚然

sǒnɡ耀武揚威

yào海市蜃樓

shèn魯莽

mǎnɡ疲憊

bèi字詞學(xué)習(xí)Z

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I綁

bǎnɡ拽

zhuài摟

lǒu姍姍來遲語無倫次憂心忡忡shānlúnchōnɡ怏怏不樂

yànɡ字詞學(xué)習(xí)Z

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毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。l

耀武揚威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。l

怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。l

姍姍來遲：形容來得很晚。l

憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。l

語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。l

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冽：刺骨地寒冷02梳理情節(jié)梳理情節(jié)K

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U時間地點人物事件“明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了”1月16日白色雪原上斯科特一行五人“在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西”“請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)”斯科特海軍上校和他的四名伙伴1月18日南極極點2月17日夜里1點鐘

“屠宰場營地”英國海軍軍士“這位不幸的英國海軍軍士死去了”“再次使他們感到可怕的絕望：那里儲存的燃料又是非常之少”“燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度”3月2日下一個貯藏點

斯科特一行四人離下一個貯藏點只有20公里了離下一個貯藏點3月21日3月29日斯科特一行三人“知道再也不會有任何奇跡能拯救他只有20公里的帳

斯科特一行三人

們了……驕傲地在帳篷里等待死神的來篷里

臨”“他們爬進(jìn)各自的睡袋……”概括事件K

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U1.從行蹤角度概述方法：抓住重點信息“時間”“地點”“人物”概述“事件”（六要素）2.從情境角度概述方法：提取重點信息“典型環(huán)境”和“典型人物”概述“事件”3.用詞語或短語概括概括事件K

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I1.從行蹤角度概述課文主要寫了在1912年，斯科特探險隊五人，筋疲力盡又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地犧牲的故事。概括事件G

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N2.從情境角度概述斯科特一行在“無垠”的南極雪原“風(fēng)餐露宿”，拖著“疲憊不堪”的“羸弱”身子，“蹣跚”地行進(jìn)在“皚皚白雪”上，當(dāng)燃油與食物均已“告罄”時，“凜冽”而“陰森森”的狂風(fēng)“吞噬”了他們。3.用詞語或短語概括奔向南極——絕望而歸——帶信作證——歸途遇險——悲壯覆滅03課文解析課文解析K

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I探尋“悲劇”獨立閱讀，發(fā)現(xiàn)“悲劇”請默讀課文，勾畫出文中表明“悲劇”事件的語句。課文解析K

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I勾畫語句①“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。”②“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！雹邸八麄冎虚g最身強力壯的埃文斯突然精神失常……2月17日夜里1點鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了?！闭n文解析K

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I勾畫語句④“勞倫斯·奧茨——這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去?！雹荨八麄冎涝僖膊粫腥魏纹孥E能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，“他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”。⑥“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄?！薄Ｕn文解析K

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I批注交流，概括“悲劇”。探尋“悲劇”這些事件“悲”在何處呢？請同學(xué)們把想法批注在事件旁邊，和同桌交流。然后給每個“悲劇”擬一個小標(biāo)題，可以是詞語，也可以是短語。課文解析K

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I一、失敗之悲“變得不安起來……”“緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點”“他們的心在戰(zhàn)栗”“雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是”“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著……”“挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響?！闭n文解析K

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I二、作證之悲“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”課文解析K

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I三、死亡之悲埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。課文解析K

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I四、世人之悲l

在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄；l

2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。課文解析K

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I分組探究，探尋“偉大”探尋“偉大”分組討論，這個“悲劇”為什么被稱為“偉大的”？哪些地方體現(xiàn)出了它的“偉大”？課文解析K

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I偉大的原因①角逐失敗，但他們對探險事業(yè)的執(zhí)著追求是偉大的。②為角逐的對手做證，表現(xiàn)了斯科特一行能坦然面對成功與失敗，他們的誠信和紳士風(fēng)度是偉大的。③斯科特一行在歸途中與死亡抗?fàn)?，并在關(guān)鍵時刻為了不拖累同伴，勇于獻(xiàn)出自己的生命，這種強烈的集體主義精神和大無畏獻(xiàn)身的英雄氣概是偉大的。④國王跪下來悼念這幾位英雄，在所有時代中他們這種對科學(xué)的探索精神和愛國精神都是偉大的，鼓舞了后人，贏得了世人永遠(yuǎn)的尊敬。課文解析K

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I體會含義和作用一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。含義：詮釋了題目，“悲劇”指的是毀滅自己，“偉大”指的是心靈高尚。作用：卒