2024-2025學(xué)年浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末模擬科學(xué)試題卷2VIP

2025年八年級(jí)下期末模擬科學(xué)試題卷2（含答案）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.相關(guān)的相對(duì)原子質(zhì)量：N:14H:1Ca:40Cl:35.5O:16C:12Na：23一、選擇題（本大題共有15題，每小題2分，共30分，每小題只有一個(gè)正確答案）1．今年春天，不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧空洞。臭氧（O3）屬于（）A．氧氣 B．空氣污染物 C．有機(jī)物 D．稀有氣體2．判斷鋼條是否帶有磁性，下列方法正確的是（）A．用鋼條靠近磁針，磁針被吸引，則鋼條一定有磁性B．用鋼條靠近鐵屑，鐵屑被吸引，則鋼條可能有磁性C．用鋼條靠近磁針，兩者相互排斥，說(shuō)明鋼條可能有磁性，也可能不具有磁性D．用鋼條靠近磁針，兩者相互吸引，說(shuō)明鋼條可能有磁性，也可能不具有磁性3．環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三個(gè)指標(biāo)。下列做法對(duì)三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）A．用氫氣作燃料 B．露天焚燒垃圾 C．汽車排放尾氣 D．用煤作燃料4．下列物質(zhì)在空氣中燃燒，能產(chǎn)生大量白煙的是（）A．紅磷 B．硫 C．蠟燭 D．木炭5．下面是小明整理的部分電學(xué)筆記，其中敘述正確的是（）A．絲綢與玻璃棒摩擦過(guò)程中，絲綢失去了電子B．由歐姆定律可知，導(dǎo)體電阻的大小與其兩端電壓成正比，與通過(guò)它的電流成反比C．磁感線總是從磁體北極出發(fā)回到磁體南極D．安裝家庭電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)與所控制的用電器串聯(lián)，且接在火線上6．取一個(gè)大蘿卜，中間挖一個(gè)孔制成杯狀，向其中注入一定量的飽和食鹽水，過(guò)一段時(shí)間后將孔里的食鹽水倒出，下列說(shuō)法正確的是（）A．倒出仍是飽和食鹽水 B．倒出溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小了C．倒出溶液的溶解度變小 D．倒出溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了7．四種制取氧氣的方法如圖所示。下列有關(guān)四種氧氣制取方法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．四種方法都是利用含氧化合物分解來(lái)制取02B．己等質(zhì)量的四種反應(yīng)物，H202分解產(chǎn)生的氧氣最多C．反應(yīng)時(shí)加入的Mn02不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量D．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，最佳方法是H202分解制取028．“84消毒液”是新型冠狀病毒肺炎期間最常用的消殺用品，主要成分為次氯酸鈉（NaClO），NaClO中Cl的化合價(jià)為（）A．-1 B．0 C．+1 D．+29．“六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波?！毕铝嘘P(guān)于荷花各結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是（）A．荷葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔關(guān)閉 B．荷葉白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 C．荷花的根狀莖具有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和繁殖的功能 D．藕中含有的豐富有機(jī)物是通過(guò)根從淤泥中吸收的10．砹是一種及其稀少的天然放射性元素，沒(méi)有穩(wěn)定的同位素。如圖是砹在元素周期表中的信息，下列有關(guān)砹的說(shuō)法不正確的是（）A．元素符號(hào)是At B．元素名稱是砹C．質(zhì)子數(shù)是85 D．相對(duì)原子質(zhì)量是210克11．如圖是一種電流表的內(nèi)部構(gòu)造圖，線圈通電后就會(huì)受力轉(zhuǎn)動(dòng)，使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)而顯示電流值。下列四幅裝置圖，其中工作原理相同的是（）12．下列對(duì)分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分B．只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D．離子之間存在著相互作用，分子之間沒(méi)有相互作用13．今年2月，我市曾經(jīng)出現(xiàn)了高致病性禽流感疫情。治療禽流感可用我國(guó)自主研發(fā)的新藥帕拉米韋（化學(xué)式為C15H28N4O）。下列關(guān)于帕拉米韋的敘述中正確的是（）A．帕拉米韋由碳、氫、氧、氮四種元素組成B．帕拉米韋分子中含有15個(gè)碳原子、28個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子和4個(gè)氮原子C．帕拉米韋分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成D．帕拉米韋分子中含有14個(gè)氫分子14．如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（）A．驗(yàn)證光合作用需要光 B．驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳C．驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水15．下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）A．制CO2的藥品B．發(fā)生裝置C．收集裝置D．比較CO2與空氣的密度二、填空題（本大題共有6題，共24分）16．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。將圖中序號(hào)處填入相應(yīng)的內(nèi)容：①___________，②___________。17．小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩.個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖所示.一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色.請(qǐng)分析回答：（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說(shuō)明導(dǎo)管的作用是；（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是（選填一項(xiàng)）；A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少B．周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)（3）小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜.一段時(shí)間后，液面下降較快的是燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于.18．小明同學(xué)利用如圖1裝置，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）白磷燃燒屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的______反應(yīng)。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球體積變化情況是______。（3）圖2中，錐形瓶中固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量m隨時(shí)間t的變化關(guān)系正確的是______。19．（1）如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵與條形磁鐵處于同一高度放置，且左端固定。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P逐漸向下移動(dòng)時(shí)，條形磁鐵始終靜止，則在此過(guò)程中，條形磁鐵受到的摩擦力的方向__________，逐漸__________(填“減小”或“增大”)。（2）圖甲是臺(tái)燈的實(shí)物圖，圖乙是該臺(tái)燈的電路圖，A．B表示臺(tái)燈插頭的兩個(gè)插腳。①?gòu)陌踩褂玫慕嵌瓤紤]，臺(tái)燈插頭的插腳A應(yīng)與圖丙中兩孔插座的__________(填“C”或“D”)孔相連。②小明將臺(tái)燈插頭插入插座后，閉合臺(tái)燈開(kāi)關(guān)，臺(tái)燈不發(fā)光。經(jīng)檢查，G點(diǎn)左側(cè)的零線斷了，其他元件都完好。此時(shí)斷開(kāi)圖丙的開(kāi)關(guān)S，用測(cè)電筆檢測(cè)E、F、G各點(diǎn)，能使氖管發(fā)光的有__________點(diǎn)。20．呼吸作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積釋放CO2的量，光合作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO2的量，前量減去后量就是CO2釋放的相對(duì)量。如圖表示從有光照開(kāi)始，A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對(duì)量隨不同光照強(qiáng)度的變化情況。據(jù)圖回答：（1）a點(diǎn)表示植物A的光合作用強(qiáng)度______呼吸作用強(qiáng)度。（填“大于”、“等于”或“小于”）（2）在較弱光照強(qiáng)度下，四種植物中光合作用強(qiáng)度最大的是__________。（填“A”或“B”或“C”或“D”）21．國(guó)家安全監(jiān)管總局對(duì)生產(chǎn)安全非常重視，特別是煤礦安全生產(chǎn)工作存在薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，它關(guān)系到工人的生命安全，應(yīng)引起足夠重視。（1）甲圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦井下應(yīng)急。它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2====2X+3O2，則X的化學(xué)式是；（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇乙圖裝置中的(填編號(hào))。甲甲①②乙③④（3）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要10%的過(guò)氧化氫溶液200克，該溶液中含過(guò)氧化氫克·三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共有3題，共22分）22．某項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組為迎接學(xué)校科技節(jié)，開(kāi)展主題為“自制簡(jiǎn)易家庭制氧機(jī)”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。【探秘原理】通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上制氧機(jī)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)制氧機(jī)的制氧原理主要分三類：空氣分離制氧、電解水制氧和化學(xué)試劑制氧。學(xué)習(xí)小組討論后，決定采用化學(xué)試劑制氧。【產(chǎn)品設(shè)計(jì)】（1）選擇器材：根據(jù)原理需求，項(xiàng)目小組先組裝了如圖1的裝置，試驗(yàn)后，小組同學(xué)覺(jué)得在圖1裝置后面最好連接一個(gè)儲(chǔ)氣裝置(如圖2),為達(dá)到儲(chǔ)氣目的，應(yīng)將圖2中的__________端(選填b或c)與圖1中a端相接。（2）選擇制氧劑：市場(chǎng)上銷售的化學(xué)試劑制氧機(jī)一般以過(guò)氧化氫溶液或過(guò)碳酸鈉固體為主要原料。該小組為比較兩種制氧劑的制氧效果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得如圖3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。結(jié)合圖3,分析該小組選用過(guò)碳酸鈉固體作為便攜式制氧機(jī)制氧劑的理由是__________（3）學(xué)?？萍脊?jié)準(zhǔn)備對(duì)“自制簡(jiǎn)易家庭制氧機(jī)”進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng)，項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組結(jié)合評(píng)價(jià)量表中安全方便這項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行如圖4改進(jìn)，最終達(dá)到評(píng)價(jià)量表“優(yōu)秀”要求。評(píng)價(jià)量表中“優(yōu)秀”欄的內(nèi)容應(yīng)該是__________?！驹u(píng)價(jià)量表】23．為了研究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物光合作用的影響，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配置培養(yǎng)液X與Y，X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，Y與X相比僅缺少鎂，且無(wú)機(jī)鹽含量、溫度等其他條件都相同；②用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的綠藻；③測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)，不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放量，記錄結(jié)果如圖所示。（1）請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)方案，說(shuō)明小明進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是：。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，且光合作用的強(qiáng)弱除了可以用氧氣釋放量表示，還可以用有機(jī)物積累量表示。請(qǐng)你利用以下器材，幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量有機(jī)物積累量來(lái)反映培養(yǎng)液X和Y中綠藻光合作用的強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)器材：500毫升燒杯若干只，天平，烘干設(shè)備，來(lái)源相同、生長(zhǎng)狀況相似綠藻若干(假設(shè)相同質(zhì)量的綠藻千重相等)。24．如圖是法拉第1831年發(fā)明的圓盤發(fā)電機(jī)工作原理圖。一個(gè)可繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的銅盤，銅盤的一部分處在U形磁鐵中，電刷與銅盤的邊緣連接且接觸良好，用導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)、靈敏電流表串聯(lián)在銅盤中心O和電刷之間。閉合開(kāi)關(guān)，用力轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使銅盤旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生電流。（1）圓盤發(fā)電機(jī)工作時(shí)將__________能轉(zhuǎn)化為電能。（2）小明發(fā)現(xiàn)圓盤發(fā)電機(jī)工作時(shí)，靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，即產(chǎn)生的感應(yīng)電流太小，分析可能的原因是__________。(列舉1種)（3）閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)沿一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使銅盤勻速旋轉(zhuǎn)時(shí)，靈敏電流表指針向右偏轉(zhuǎn)。若要改變靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)方向，請(qǐng)?zhí)岢?條可行的措施：__________。25．利用如圖甲所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。（裝置氣密性良好；白磷足量；用凸透鏡聚光照射使白磷燃燒）?！緦?shí)驗(yàn)原理】以下是某學(xué)習(xí)小組建立的解決“測(cè)量混合氣體中某種氣體成分體積分?jǐn)?shù)”類問(wèn)題的思維模型：構(gòu)建一個(gè)封閉體系轉(zhuǎn)化或吸收待測(cè)氣體，減小體系內(nèi)壓強(qiáng)利用內(nèi)外壓強(qiáng)差，轉(zhuǎn)化顯示體積變化量計(jì)算得出結(jié)論（1）實(shí)驗(yàn)中屬于“轉(zhuǎn)化或吸收待測(cè)氣體，減小體系內(nèi)壓強(qiáng)”這思維模型環(huán)節(jié)的步驟是______；（用字母表示）A.塞緊瓶塞并關(guān)閉彈簧夾B.凸透鏡照射使白磷燃燒C.打開(kāi)彈簧夾讓水進(jìn)入集氣瓶【藥品替換】某小組同學(xué)選擇含鐵粉的食品脫氧劑（常溫下可直接與氧氣反應(yīng)）替換白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得到了理想的實(shí)驗(yàn)效果。用氧氣傳感器測(cè)得用兩種不同藥品做實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，并得到隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示。（2）根據(jù)圖乙信息說(shuō)明替換藥品后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)為_(kāi)___________，從而提高了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確度；【裝置改進(jìn)】在替換藥品的基礎(chǔ)上，同學(xué)們還對(duì)裝置進(jìn)行了優(yōu)化；如圖丙，錐形瓶的體積；在量筒中加入體積為的紅墨水，導(dǎo)管的一端浸入量筒液面以下；將食品脫氧劑平鋪在拱型支架上，放入錐形瓶中，并迅速塞緊塞子，使瓶中導(dǎo)管末端伸入維形瓶底部；數(shù)小時(shí)后，待量筒液面不再下降，讀出量筒讀數(shù)為；（3）則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可用、、表示為_(kāi)_____。四、綜合題（本大題共有4題，共24分）26．下表表示汽車的行駛速度與所產(chǎn)生的大氣污染物的質(zhì)量之間的關(guān)系。污染物速率(km/h)5080120一氧化碳/g8.75.49.6氮的氧化物/g1.01.23.8碳?xì)浠衔?g0.70.60.8問(wèn)：（1）從上表中你認(rèn)為，要使污染程度最小，汽車的速度應(yīng)保持在____。（2）汽車尾氣產(chǎn)生的CO氣體，能與血液中的______結(jié)合會(huì)導(dǎo)致人體中毒；CO燃燒時(shí)產(chǎn)生的______氣體，大量排放到空氣中會(huì)加劇溫室效應(yīng)。（3）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和____對(duì)空氣造成了污染；請(qǐng)你寫(xiě)出兩條減少大氣污染的措施：____、______(其他合理答案均可)。27．2022年4月17日，浙江余姚某公司發(fā)生硫化氫氣體泄漏事故，造成3名傷員因搶救無(wú)效死亡，3名傷員正在全力搶救中。硫化氫在空氣中燃燒的微觀示意圖如圖：（1）該反應(yīng)共涉及了種元素，反應(yīng)前后元素種類改變（填有或無(wú)）。（2）硫化氫中硫元素的化合價(jià)是

。（3）生成的有毒氣體中各元素的質(zhì)量比為

。28．如圖是探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)步驟如下．①往燒杯中倒入水，放入金魚(yú)藻，再將漏斗倒扣在金魚(yú)藻上；②在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管；③將整個(gè)裝置放在臺(tái)燈邊光照．一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生，試管內(nèi)液面下降；④當(dāng)試管內(nèi)充滿氣體時(shí)，用大拇指在水中將試管口蓋住后取出；⑤檢驗(yàn)試管中的氣體，得出結(jié)論．（1）步驟⑤中檢驗(yàn)氣體的方法是_______（2）該實(shí)驗(yàn)不需要對(duì)金魚(yú)藻進(jìn)行暗處理，原因是_______．（3）如果要在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探究光合作用的速率大小與光照強(qiáng)弱的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出一種改變光照強(qiáng)弱的方法：_______．29．兩位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測(cè)定某石灰石樣品中(CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水（1）小敏的方法可用如下流程表示，則鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（2）小軍用圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將20g稀鹽酸加入到1.25g樣品中，量筒中的水體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙。已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8g/L，則小軍測(cè)得的該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多大?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到1%（3）請(qǐng)利用圖乙中的A、B裝置，并適當(dāng)補(bǔ)充其他器材或裝置，再設(shè)計(jì)一種測(cè)定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法(用文字表述加入鹽酸前或后的操作思路即可。

2025年八年級(jí)下學(xué)科期末模擬科學(xué)試題卷2（含答案）（參考答案）一、選擇題（本大題共有15題，每小題2分，共30分，每小題只有一個(gè)正確答案）1．【答案】B2．【答案】D【解析】用鋼條靠近磁針，兩者相互吸引，說(shuō)明鋼條可能有磁性，也可能不具有磁性；兩者相互排斥，則鋼條一定有磁性。3．【答案】A4．【答案】A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙，正確；B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體，錯(cuò)誤；C、蠟燭在空氣中燃燒不會(huì)產(chǎn)生大量的白煙，錯(cuò)誤；D、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不會(huì)產(chǎn)生大量的白煙，錯(cuò)誤。故選A。5．【答案】D【解析】分析：（1）當(dāng)兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r，束縛電子能力強(qiáng)的物體得到電子而帶負(fù)電；束縛電子能力弱的物體失去電子而帶正電；（2）電阻是導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì)，其大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料有關(guān)，而與所加電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)；（3）磁感線是為了形象的描述磁場(chǎng)而畫(huà)出的，是封閉的曲線，在磁體外部磁感線從磁體北極出發(fā)回到磁體南極，在磁體內(nèi)部磁感線從磁體南極出發(fā)回到磁體北極；（4）為了有效的控制用電器，需要將用電器和開(kāi)關(guān)串聯(lián)；開(kāi)關(guān)應(yīng)接在火線和用電器之間，這樣開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，用電器不帶電，保證了維修人員的安全。解答：A、絲綢與玻璃棒摩擦過(guò)程中，玻璃棒失去電子而帶正電，絲綢得到電子帶負(fù)電，故A錯(cuò)誤；B、由歐姆定律可得，利用該公式可以計(jì)算導(dǎo)體的電阻，但導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料有關(guān)，而與所加電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)；不能說(shuō)成：導(dǎo)體電阻的大小與其兩端電壓成正比，與通過(guò)它的電流成反比，故B錯(cuò)誤；C、在磁體外部磁感線從磁體北極出發(fā)回到磁體南極，在磁體內(nèi)部磁感線從磁體南極出發(fā)回到磁體北極，故C錯(cuò)誤；D、安裝家庭電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)與所控制的用電器串聯(lián)，且開(kāi)關(guān)接在火線與用電器之間，這樣開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，用電器不帶電，保證了維修人員的安全，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題考查了摩擦起電、電阻特性、磁感線的方向以及開(kāi)關(guān)的連接方法，要求認(rèn)真審題，易錯(cuò)題！6．【答案】B7．【答案】B8．【答案】C9．【答案】C【解析】解：A．氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞向內(nèi)側(cè)壁薄的方向彎曲，A錯(cuò)誤。B．光合作用的必備條件是光，因此荷葉白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。C．荷花的根狀莖屬于變態(tài)莖，C正確。D．藕中含有的豐富有機(jī)物主要是通過(guò)荷葉上的葉肉細(xì)胞光合作用合成，D錯(cuò)誤。故選：C。10．【答案】D11．【答案】D【解析】【設(shè)計(jì)思路】本題主要考查通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用的實(shí)驗(yàn)裝置（電動(dòng)機(jī)）。12．【答案】C【解析】【分析】A、分子在化學(xué)變化中能夠再分，原子在化學(xué)變化中不能再分；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；由離子構(gòu)成的物質(zhì)，離子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；D、離子、分子、原子之間都存在著相互作用【解答】解：A、分子在化學(xué)變化中能夠再分，原子在化學(xué)變化中不能再分，錯(cuò)誤；B、分子、原子、離子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，正確；D、離子、分子、原子之間都存在著相互作用，錯(cuò)誤；故選：C。13．【答案】B14．【答案】D15．【答案】A【解析】大理石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)方案不合理。故選A。二、填空題（本大題共有6題，共24分）16．【答案】（1）分子（2）質(zhì)子17．【答案】（1）運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽（2）D（3）乙葉片的蒸騰作用18．【答案】（1）化合（2）開(kāi)始變大后來(lái)變?。?）C【解析】【詳解】（1）白磷燃燒是白磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的化合反應(yīng)；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，白磷燃燒放熱，溫度升高，氣球開(kāi)始變大，當(dāng)反應(yīng)完由于氧氣被消耗，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，氣球又會(huì)變小，故可觀察到氣球體積變化情況是開(kāi)始變大后來(lái)變?。唬?）圖2中，錐形瓶中固態(tài)物質(zhì)是白磷轉(zhuǎn)化為五氧化二磷，開(kāi)始增大，反應(yīng)完不變，故質(zhì)量m隨時(shí)間t的變化關(guān)系正確的是C；故填C。19．【答案】（1）水平向右減?。?）DE、F、G20．【答案】（1）等于（2）C【解析】（1）由圖中信息可知，a點(diǎn)以前隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)二氧化碳的釋放量逐漸減少，隨著光照增強(qiáng)光合作用也增強(qiáng)，消耗的二氧化碳增多，植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐漸被光合作用當(dāng)做原料利用了；當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用全部利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳達(dá)到了平衡，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。（2）由圖中信息可知，四種植物光合作用速率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快，但在光照強(qiáng)度較弱階段，C曲線變化最為明顯，故在較弱光照強(qiáng)度下，植物C的光合作用強(qiáng)度最大。21．【答案】（1）K2CO3（2）1和3（3）20三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共有3題，共22分）22．【答案】（1）b（2）過(guò)碳酸鈉產(chǎn)氧速率比過(guò)氧化氫高，便于攜帶。（3）導(dǎo)管少，氣密性好，反應(yīng)裝置和洗氣裝置合并，方便攜帶。23．【答案】（1）鎂離了(鎂或鎂元素)能促進(jìn)(增強(qiáng))植物的光合作用或鎂離了(鎂或鎂元素)對(duì)植物的光合作用有影響或光合作用會(huì)受到鎂離子(鎂或鎂元素)的影響。（2）①取六只潔凈的500mL燒杯，標(biāo)記為ABCDEF，向ABC二只燒杯中分別裝入400mL培養(yǎng)液X，向DEF三只燒懷中分別裝入培養(yǎng)液Y。②向六只燒杯中各添加10克培養(yǎng)數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的綠藻。③將六只燒杯置于相同環(huán)境下，光照48小時(shí)。④取出其中的綠藻，烘干后稱重。⑤計(jì)算ABC綠藻的平均干重，DEF綠藻的平均干重，并記錄。⑥改變光照強(qiáng)度重復(fù)上述操作，整理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。【解析】【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)步驟的探究；實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【分析】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，考查光合作用和探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力和能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力。【解答】(1)根據(jù)X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，Y與X相比僅缺少鎂，且無(wú)機(jī)鹽含量、溫度等其他條件都相同；可知鎂離子(鎂或鎂元素)是實(shí)驗(yàn)變量。故說(shuō)明小明進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是：鎂離子(鎂或鎂元素)能促進(jìn)(增強(qiáng))植物的光合作用。(2)根據(jù)題干信息，以及光合作用相關(guān)的原理和措施，結(jié)合所給器材，按需完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①取六只潔凈的500mL燒杯，標(biāo)記為ABCDEF，向ABC二只燒杯中分別裝入400mL培養(yǎng)液X，向DEF三只燒懷中分別裝入培養(yǎng)液Y。②向六只燒杯中各添加10克培養(yǎng)數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的綠藻。③將六只燒杯置于相同環(huán)境下，光照48小時(shí)。④取出其中的綠藻，烘干后稱重。⑤計(jì)算ABC綠藻的平均干重，DEF綠藻的平均干重，并記錄。⑥改變光照強(qiáng)度重復(fù)上述操作，整理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。24．【答案】（1）機(jī)械(動(dòng)）（2）磁鐵周圍的磁場(chǎng)太弱(銅盤轉(zhuǎn)速太小、銅盤處于磁場(chǎng)的有效長(zhǎng)度太短等）（3）改變手柄的轉(zhuǎn)動(dòng)方向(對(duì)調(diào)磁鐵南北極、將靈敏電流表正負(fù)接線柱的導(dǎo)線互換）25．【答案】（1）B（2）食品脫氧劑能使集氣瓶中氧氣消耗更徹底（3）(V?-V?)/V?四、綜合題（本大題共有4題，共24分）26．【答案】（1）．80km/h（2）．血紅蛋白（3）．二氧化碳（4）．煙塵（5）．減少化石燃料的使用（6）．開(kāi)發(fā)利用新能源【解析】【詳解】（1）速度為50km/h時(shí)，排放污染物總質(zhì)量為：8.7g+1.0g+0.7g=10.4g；速度為80km/h時(shí)，排放污染物總質(zhì)量為：5.4g+1.2g+0.6g=7.2g；速度為120km/h時(shí)，排放污染物總質(zhì)量為：9.6g+3.8g+0.8g=14.2g；根據(jù)分析可知，速度為80km/h時(shí)產(chǎn)生污染物的總質(zhì)量最小，數(shù)目此時(shí)污染程度最??；（2）汽車尾氣產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w能與血液中的血紅蛋白結(jié)合而導(dǎo)致人體中毒；一氧化碳燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，大量排放到空氣中會(huì)加劇溫室效應(yīng)；（3）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染；為了減少大氣污染，我們應(yīng)采用的措施是減少化石燃料的使用，或使用脫硫煤，或開(kāi)發(fā)利用新能源、或限制或禁止燃放煙花爆竹，或減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生。27．【答案】（1）三，無(wú)（2）-2（3）1：