2023年4月山東省考公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)面試題試卷真題解析10套全VIP

年4月廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）試題解析10套全2023年4月20日上午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）一、給定材料本部分沒有材料，請(qǐng)直接查看題目！二、回答題目第1題：【材料】習(xí)近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。”人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。2023年中央一號(hào)文件對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)做出了具體部署。A省為吸引城市青年下鄉(xiāng)，外來人才入鄉(xiāng)，本地人才興鄉(xiāng)，促進(jìn)人才回鄉(xiāng)、資源回流、項(xiàng)目回流，提出以下措施：1.選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務(wù)基層，通過2-3年的基層服務(wù)期，圍繞產(chǎn)業(yè)振興人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興等方面開展鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)；2.每年組織不少于3萬大學(xué)生到鄉(xiāng)村開展實(shí)習(xí)，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)；3.加強(qiáng)與本縣戶籍大學(xué)生的聯(lián)系與溝通，做好人才戶籍等重要信息數(shù)據(jù)一體化建設(shè)，建立就業(yè)信息臺(tái)賬；4.建立鄉(xiāng)村企業(yè)孵化培育平臺(tái)，培養(yǎng)能帶動(dòng)廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的領(lǐng)頭企業(yè)促使更多企業(yè)發(fā)揮鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興領(lǐng)頭雁作用；5.設(shè)立專項(xiàng)資金，給返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資金，提供貼息貸款服務(wù)；6.成立創(chuàng)業(yè)青年導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)；7.創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)杯青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，培育鎮(zhèn)村項(xiàng)目創(chuàng)新成果；8.評(píng)選“鄉(xiāng)村振興青年先鋒”，樹立青年人才榜樣；9.開展吸引省內(nèi)外青年企業(yè)家的招商活動(dòng)，為青年企業(yè)家推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供服務(wù)?！救蝿?wù)】任務(wù)一：選出推進(jìn)青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)最有效的3個(gè)措施，并說明理由。任務(wù)二：就任務(wù)一達(dá)成一致?！疽蟆?.閱讀思考階段：請(qǐng)考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每個(gè)人時(shí)間為10分鐘。2.個(gè)人陳述階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從小到大就任務(wù)一進(jìn)行個(gè)人陳述。每個(gè)人時(shí)間為3分鐘。3.自由討論階段：請(qǐng)考生就任務(wù)二進(jìn)行討論，并達(dá)成一致觀點(diǎn)。討論時(shí)間6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘4.總結(jié)陳述階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從大到小進(jìn)行總結(jié)陳述。每個(gè)人時(shí)間為2分鐘?！咀⒁馐马?xiàng)】1.考生必須根據(jù)試題給出的任務(wù)，按照要求自主進(jìn)行討論，討論期間，考生不得再向考官詢問任何問題。2.小組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如果考生提前完成任務(wù)，經(jīng)考官研究決定，可進(jìn)行下一階段任務(wù)。3.禁止為達(dá)成一致意見而使用投票表決的方式。4.對(duì)他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。2023年4月20日上午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）（網(wǎng)友回憶版）（解析）第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)1.審材料材料介紹人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，提到2023年中央一號(hào)文件對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)做出了具體部署。習(xí)近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干?！庇纱丝梢姡瞬抨?duì)伍建設(shè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要意義，接下來，對(duì)A省推進(jìn)青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)的措施進(jìn)行分析。措施1：注重人才引入，選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務(wù)基層，圍繞產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興等方面開展鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)，由此不難想到，這一舉措能夠更好地推進(jìn)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)。措施2：提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，每年組織不少于3萬大學(xué)生到鄉(xiāng)村開展實(shí)習(xí)，提供實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠更好地為鄉(xiāng)村建設(shè)補(bǔ)給人才資源。措施3：做好信息數(shù)據(jù)一體化建設(shè)，建立信息臺(tái)賬加強(qiáng)與本縣戶籍大學(xué)生的聯(lián)系與溝通，能夠更好地實(shí)現(xiàn)本鄉(xiāng)人才信息對(duì)接。措施4：建立鄉(xiāng)村企業(yè)孵化培育平臺(tái)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村領(lǐng)頭企業(yè)，是從企業(yè)角度入手，發(fā)揮領(lǐng)頭企業(yè)的帶動(dòng)作用，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興起到促進(jìn)作用。措施5：設(shè)立專項(xiàng)資金，為返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資金，提供貼息貸款服務(wù)，這種為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年們提供獎(jiǎng)補(bǔ)政策的舉措，有利于優(yōu)化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。措施6：成立創(chuàng)業(yè)青年導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為返鄉(xiāng)青年提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，有利于做好人才返鄉(xiāng)的服務(wù)工作。措施7：創(chuàng)設(shè)青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，培育鎮(zhèn)村項(xiàng)目創(chuàng)新成果，做好平臺(tái)項(xiàng)目服務(wù)工作。措施8：舉辦評(píng)選“鄉(xiāng)村振興青年先鋒”活動(dòng)，樹立青年人才榜樣，通過宣傳活動(dòng)的方式，號(hào)召更多的青年人才下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。措施9：開展吸引省內(nèi)外青年企業(yè)家的招商活動(dòng)，為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供服務(wù)，這是通過招商活動(dòng)的方式、吸引城市青年人才下鄉(xiāng)的重要舉措。綜上，材料中的9個(gè)措施可以按照措施的不同維度進(jìn)行分類，具體可分為：人才隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)、獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)。其中，在人才隊(duì)伍建設(shè)類包括1、2、6；平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類包括3、4、7；獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類包括5、8、9。2.審任務(wù)本題共有兩個(gè)任務(wù)，需要完成兩個(gè)問題，每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)的都是復(fù)合化題目，也就是說每個(gè)任務(wù)都包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的問題。任務(wù)一，要求考生在個(gè)人陳述階段，選出推進(jìn)青年人才返鄉(xiāng)最有效的3個(gè)措施，并說明理由。所以，任務(wù)一是一道多選幾+開放的復(fù)合化題目，按照一定的思路選出3個(gè)措施，然后說明理由即可。任務(wù)二，要求考生就任務(wù)一達(dá)成一致，也就是說選出最有效的3個(gè)措施。所以，任務(wù)二與任務(wù)一相同，也是選幾+開放的復(fù)合化題目。在具體要求上，給出四個(gè)階段。閱讀思考階段，考生需要認(rèn)真審題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，每人10分鐘；個(gè)人陳述階段，要求考生按照考號(hào)從小到大的順序逐一發(fā)言，每人3分鐘；自由討論階段，要求考生就任務(wù)二討論，并達(dá)成一致觀點(diǎn)，6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘；總結(jié)發(fā)言階段，要求考生按考號(hào)從大到小的順序陳述，每人2分鐘。在注意事項(xiàng)上，一要按照考場(chǎng)時(shí)間規(guī)則進(jìn)行，自主進(jìn)行討論，期間不得再向考官詢問任何問題；二要采用組員討論方式達(dá)成一致意見，而非投票表決的方式；三要注意在他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。思路1.常見思路本道題目在個(gè)人陳述階段需要選出3個(gè)最有效的措施，下面進(jìn)行思路展開。進(jìn)行多選：（1）分組進(jìn)行選擇：可以按照措施的不同維度進(jìn)行分類，將材料中的9個(gè)措施分為人才隊(duì)伍建設(shè)類、平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類、獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類。根據(jù)任務(wù)一的要求，選出最有效的3個(gè)措施，故本著全面性的原則從每一組中選擇一個(gè)選項(xiàng)。在具體選擇每一組時(shí)，可以考慮在同一類中按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，分別選擇出一個(gè)選項(xiàng)。（2）直接進(jìn)行選擇：可以根據(jù)任務(wù)一的要求，即推進(jìn)青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)，所以選擇措施1。因?yàn)椋x拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生做好2-3年基層服務(wù)，能夠切實(shí)有效地為鄉(xiāng)村振興提供青年人才的補(bǔ)給。接下來，帶動(dòng)鄉(xiāng)村本地企業(yè)及本地農(nóng)民的積極性是內(nèi)在動(dòng)力，建立鄉(xiāng)村企業(yè)孵化培育平臺(tái)發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，所以選擇4。然后，人才補(bǔ)給需要物質(zhì)基礎(chǔ)，提供專項(xiàng)資金及補(bǔ)貼服務(wù)是必要保障，所以選擇5。2.陳述示范（以思路1為例）各位考官好，我認(rèn)為推進(jìn)青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)最有效的措施分別是1、7、5。我按照措施的不同維度，將題干中的9項(xiàng)措施進(jìn)行分類，分別人才隊(duì)伍建設(shè)類，包括1、2、6；平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類，包括3、4、7；獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類，包括5、8、9。首先，人才隊(duì)伍建設(shè)類選擇第1項(xiàng)?？紤]到措施的長效性，措施2是每年組織大學(xué)生開展實(shí)習(xí)踐行鍛煉，一定程度上有效緩解和補(bǔ)給鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)。措施6是為返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)做好指導(dǎo)服務(wù)，屬于人才建設(shè)的服務(wù)保障工作。而措施1，通過選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務(wù)基層，并且制定基層服務(wù)期限，有重點(diǎn)地展開鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)，從效果上來說，更加持續(xù)有效且有針對(duì)地補(bǔ)充鄉(xiāng)村振興所需青年人才，因此選擇措施1。其次，平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類選擇第7項(xiàng)?？紤]到措施的持續(xù)性，措施3是通過信息數(shù)據(jù)一體化建設(shè)，建立就業(yè)信息臺(tái)賬，能夠加強(qiáng)與本縣戶籍大學(xué)生的聯(lián)系，為鄉(xiāng)村振興提供橋梁紐帶。措施4是建立鄉(xiāng)村企業(yè)孵化培育平臺(tái)，能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村企業(yè)的振興與發(fā)展。而措施7，為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，為鎮(zhèn)村項(xiàng)目創(chuàng)新成果提供培育平臺(tái)，相對(duì)來說，其項(xiàng)目的帶動(dòng)能力更加持久，對(duì)于青年人才來說更加有促進(jìn)效果，因此選擇措施7。最后，獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類選擇第5項(xiàng)?？紤]到措施的根本性，措施8是通過評(píng)選“鄉(xiāng)村振興青年先鋒”，給鄉(xiāng)村振興的青年人才以精神鼓舞，樹立青年人才榜樣，可以起到引導(dǎo)作用。措施9是通過招商活動(dòng)，為青年企業(yè)家推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供服務(wù)，在一定程度上也可以促進(jìn)青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)。而措施5，通過專項(xiàng)資金、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資金、貼息貸款服務(wù)等方式，做好青年人才鄉(xiāng)村振興中的物質(zhì)基礎(chǔ)保障，更好地解決硬件問題，因此選擇措施5。綜上所述，我選擇的是1、5、7。思考1.思維思考本題題目的自由討論需要圍繞任務(wù)二展開討論，而任務(wù)二明確要求為就任務(wù)一達(dá)成一致，即選出推進(jìn)青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)最有效的3個(gè)措施。多選思路在上述個(gè)人陳述中已作說明，此處不再贅述。2.破冰示范（以6人以下為例）各位組員，接下來進(jìn)入自由討論階段，根據(jù)題目要求本道題自由討論一共有30分鐘時(shí)間，我們需要在這30分鐘時(shí)間內(nèi)，從9個(gè)選項(xiàng)中選出最有效的3個(gè)措施。因此，我建議我們用25分鐘對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行選擇，用5分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。為了提高討論效率，我建議我們可以將材料中的9個(gè)選項(xiàng)按照措施的維度分成3組，再從分組中各選擇一項(xiàng)。如果大家沒有意見的話，我建議可以根據(jù)措施涉及的不同維度，分為人才隊(duì)伍建設(shè)類、平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類、獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類，不知道其他組員是否認(rèn)同呢。3.推進(jìn)重點(diǎn)以下給出考生對(duì)除上述解析示范中的其他措辭的支撐理由，考生可根據(jù)考場(chǎng)討論的進(jìn)展情況有選擇性地摘取使用。措施2：每年組織不少于3萬大學(xué)生到鄉(xiāng)村開展實(shí)習(xí)踐行鍛煉，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)，為鄉(xiāng)村振興的發(fā)展提供穩(wěn)定有序的青年人才，有效推動(dòng)人才回鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)。措施3：做好人才戶籍等重要信息數(shù)據(jù)一體化建設(shè)，加強(qiáng)與本縣戶籍大學(xué)生的聯(lián)系與溝通，建立就業(yè)信息臺(tái)賬，更好地摸清本鄉(xiāng)的青年人才就業(yè)動(dòng)向，針對(duì)性地吸引本鄉(xiāng)青年人才返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。措施4：建立鄉(xiāng)村企業(yè)孵化培育平臺(tái)，培養(yǎng)能夠帶動(dòng)廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的領(lǐng)頭企業(yè)，更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村企業(yè)的力量，激發(fā)鄉(xiāng)村企業(yè)的活力，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興做好領(lǐng)頭羊作用。措施6：成立創(chuàng)業(yè)青年導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)做好指導(dǎo)，能夠從思想、創(chuàng)業(yè)方向機(jī)工作方式等全面給出幫助，幫助青年人才堅(jiān)定信念，更快適應(yīng)鄉(xiāng)村環(huán)境。措施8：開展評(píng)選“鄉(xiāng)村振興青年先鋒”的活動(dòng)，樹立青年人才榜樣，在社會(huì)上做好風(fēng)向引導(dǎo)，鼓勵(lì)更多的青年人才下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)。措施9：開展吸引省內(nèi)外青年企業(yè)家的招商活動(dòng)，為青年企業(yè)家推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供服務(wù)，擴(kuò)大鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的范圍，做好青年鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的服務(wù)工作，優(yōu)化鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境。4.預(yù)設(shè)問題（1）固執(zhí)己見，不愿轉(zhuǎn)變問題表現(xiàn)：堅(jiān)持按照自己的思路，通過直選法選出選項(xiàng)，不愿意改變自己想法，導(dǎo)致討論進(jìn)程無法有效推進(jìn)。解決方案：X號(hào)組員，您所采用的直選法確實(shí)可以將每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一對(duì)比，更加深入討論，但是綜合所有組員所提出的想法來看，還是建議采用分組再選擇的方法。理由在于，一方面，本輪討論時(shí)間有限，按照預(yù)計(jì)的25分鐘，5個(gè)人每人都充分發(fā)言，很難將9個(gè)選項(xiàng)逐一比對(duì)，咱們需要提高討論效率；另一方面，先分組再選出問題，討論的邏輯思路更為清晰，討論節(jié)奏更穩(wěn)妥些。因此，希望X號(hào)組員可以轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)。（2）討論回環(huán)，拖慢節(jié)奏問題表現(xiàn)：在分組的具體選擇中，重復(fù)說明已經(jīng)排除掉的選項(xiàng)理由，導(dǎo)致整體節(jié)奏拖沓。解決方案：X號(hào)組員，您所說的在人才隊(duì)伍建設(shè)類中，不選擇措施2的理由我們已經(jīng)達(dá)成了一致意見，本輪任務(wù)重點(diǎn)是討論為何選擇某一選項(xiàng)，而非側(cè)重為何排除某一選項(xiàng)，所以我們對(duì)于已經(jīng)明確排除的選項(xiàng)沒有必要反復(fù)說明理由。為了加快本輪的討論進(jìn)行，重點(diǎn)說下在商家類選擇問題1的理由即可。5.總結(jié)示范各位考官好，我是X號(hào)考生。我們小組通過充分討論，對(duì)于題目已經(jīng)達(dá)成一致意見，最終確定的最有效的措施選項(xiàng)是1、5、7。我們先根據(jù)組員在個(gè)人陳述階段的內(nèi)容，經(jīng)過討論，按照措施涉及的不同維度對(duì)9個(gè)措施進(jìn)行分類，分為人才隊(duì)伍建設(shè)類，包括1、2、6；平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類，包括3、4、7；獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類，包括5、8、9。本著長效性、持續(xù)性、根本性三個(gè)原則，我們分別從人才隊(duì)伍建設(shè)類、平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類、獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類中選擇一個(gè)措施。在具體選擇討論過程中，在人才隊(duì)伍建設(shè)類中，組員們?cè)?和2選項(xiàng)之間發(fā)生分歧，經(jīng)過組員充分意見表達(dá)，說明選項(xiàng)1是從長效性角度解決問題，最終確定措施1。在平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)類的選擇上，組員們圍繞持續(xù)性討論，認(rèn)為措施7更加有效。在獎(jiǎng)補(bǔ)活動(dòng)建設(shè)類的選擇上，物資保障是青年人才下鄉(xiāng)、返鄉(xiāng)、興鄉(xiāng)的重要保障，組員很快達(dá)成一致意見，選擇措施5。以上就是我的總結(jié)，下面有請(qǐng)下一位考生發(fā)言。2023年4月20日下午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）一、給定材料本部分沒有材料，請(qǐng)直接查看題目！二、回答題目第1題：【背景材料】綠色生活方式，指以通過倡導(dǎo)居民使用綠色產(chǎn)品，倡導(dǎo)民眾參與綠色志愿服務(wù)，引導(dǎo)民眾樹立綠色增長、共建共享的理念，使綠色消費(fèi)、綠色出行、綠色居住成為人們的自覺行動(dòng)，讓人們?cè)诔浞窒硎芫G色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時(shí)，履行好應(yīng)盡的可持續(xù)發(fā)展責(zé)任的方法，實(shí)現(xiàn)廣大人民按自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的方式生活。A市為引導(dǎo)廣大市民形成綠色生活方式，擬提出如下倡議：1.強(qiáng)化水電能耗節(jié)約意識(shí)，隨手關(guān)燈，出門斷電，選擇節(jié)能燈具和家電；2.節(jié)約糧食，鼓勵(lì)家庭用餐或外出就餐按需做菜、點(diǎn)餐，開展“光盤行動(dòng)”；3.盡量選擇公共交通出行，使用共享單車出行。如果有購車需求，盡量選擇新能源汽車或小排量汽車；4.循環(huán)利用生活用水，如洗菜水沖廁所；5.到商店或超市購物使用環(huán)保購物袋，減少一次性和不可降解塑料袋的使用；6.避免過度消費(fèi)，減少衣服和其他物品的囤積；7.選擇簡(jiǎn)單包裝產(chǎn)品，減少生活垃圾的產(chǎn)生；8.避免使用野生動(dòng)物制品；9.請(qǐng)補(bǔ)充一項(xiàng)____________________________?！救蝿?wù)】任務(wù)一：請(qǐng)考生根據(jù)生活實(shí)際，補(bǔ)充一項(xiàng)對(duì)策，并從中選出最值得推廣的3項(xiàng)并說明理由。任務(wù)二：請(qǐng)從所有選項(xiàng)中(包括補(bǔ)充選項(xiàng))選擇出最值得推廣的3個(gè)措施。【要求】1.閱讀思考階段：請(qǐng)考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每個(gè)人時(shí)間為10分鐘。2.輪流發(fā)言階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從小到大就任務(wù)一進(jìn)行個(gè)人陳述。每個(gè)人時(shí)間為3分鐘。3.自由討論階段：請(qǐng)考生就任務(wù)二進(jìn)行討論，并達(dá)成一致觀點(diǎn)。討論時(shí)間6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘。4.總結(jié)發(fā)言階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從大到小進(jìn)行總結(jié)陳述。每個(gè)人時(shí)間為2分鐘?！咀⒁馐马?xiàng)】1.考生必須根據(jù)試題給出的任務(wù)，按照要求自主進(jìn)行討論，討論期間，考生不得再向考官詢問任何問題。2.小組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如果考生提前完成任務(wù)，經(jīng)考官研究決定，可進(jìn)行下一階段任務(wù)。3.禁止為達(dá)成一致意見而使用投票表決的方式。4.對(duì)他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。2023年4月20日下午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）（網(wǎng)友回憶版）（解析）第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)1.審材料背景材料先給出綠色生活方式的概念，說明綠色生活方式可以倡導(dǎo)群眾自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的方式生活，讓群眾充分享受綠色發(fā)展帶來的便利和舒適，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。由此可見，綠色生活方式是十分重要的，在此基礎(chǔ)上給出引導(dǎo)群眾綠色生活方式的具體倡議，下面進(jìn)行逐一分析：建議1，從轉(zhuǎn)變意識(shí)入手，通過強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，能夠有效指導(dǎo)群眾做出節(jié)約行為，養(yǎng)成日常節(jié)約水電能耗的意識(shí)。建議2，從日常就餐入手，通過按需做菜、點(diǎn)餐來節(jié)約糧食，減少經(jīng)濟(jì)成本的同時(shí)帶來健康生活方式。建議3，從日常出行入手，倡導(dǎo)群眾出行選擇公共交通、共享單車等方式，購車需求以新能源汽車或者小排量汽車為首選，減少尾氣排放，實(shí)現(xiàn)綠色出行。建議4，從生活用水入手，通過循環(huán)利用生活用水，比如洗菜水沖廁所等方式，節(jié)約水資源，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)。建議5，從購物袋入手，在商店或者超市購物使用環(huán)保購物袋，可以減少一次性和不可降解塑料袋的使用，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)。建議6，從日常消費(fèi)入手，通過減少衣服和其他物品的囤積，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)。建議7，從商品包裝入手，在購買產(chǎn)品時(shí)選擇簡(jiǎn)單的包裝，減少生活垃圾的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)綠色生活方式。建議8，從生活消費(fèi)入手，避免使用野生動(dòng)物制品，減少野生動(dòng)物的捕獵，盡到可持續(xù)發(fā)展責(zé)任，實(shí)現(xiàn)綠色生活方式。建議9，讓考生補(bǔ)充建議。綜上，材料中的8個(gè)建議可以按照綠色生活類別進(jìn)行分類，可分為綠色消費(fèi)類，包括2、5、6、7、8；綠色出行類，包括3；綠色居住類，包括1、4。2.審任務(wù)本題共有三個(gè)任務(wù)，需要完成兩個(gè)問題，每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)的都是復(fù)合化題目。任務(wù)一，要求考生在個(gè)人陳述階段，補(bǔ)充一項(xiàng)對(duì)策，并對(duì)題干及補(bǔ)充的這9個(gè)對(duì)策進(jìn)行多選，選擇最值得推廣的3項(xiàng)并說明理由。所以，任務(wù)一是一道開放+多選幾的復(fù)合化題目，按照一定思路補(bǔ)充對(duì)策之后作出選擇即可。任務(wù)二，要求考生從所有選項(xiàng)中（包括補(bǔ)充選項(xiàng)）選擇出最值得推廣的3個(gè)措施。所以，任務(wù)二是一道開放+多選幾的復(fù)合化題目。在具體要求上，給出四個(gè)階段。閱讀思考階段，考生需要認(rèn)真審題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，每人10分鐘；輪流發(fā)言階段，要求考生按考號(hào)從小到大的順序逐一發(fā)言，每人3分鐘；自由討論階段，要求考生就任務(wù)二討論并達(dá)成一致觀點(diǎn)，6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘；總結(jié)發(fā)言階段，要求考生按考號(hào)從大到小的順序陳述，每人2分鐘。在注意事項(xiàng)上，一要按照考場(chǎng)時(shí)間規(guī)則進(jìn)行，自主進(jìn)行討論，期間不得再向考官詢問任何問題；二要采用組員討論方式達(dá)成一致意見，而非投票表決的方式；三要注意在他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。思路1.常見思路本道題目在個(gè)人陳述階段需要解決兩個(gè)問題，兩個(gè)問題思路有所不同，下面逐一進(jìn)行說明。補(bǔ)充對(duì)策：（1）在分類中補(bǔ)充：以材料中8個(gè)對(duì)策的分類作為框架和依據(jù)，對(duì)某一類對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充，比如可以在綠色出行類，短距離出行選擇步行、騎自行車。（2）在分類中概括：以材料中8個(gè)對(duì)策的分類作為框架和依據(jù)，對(duì)某一類對(duì)策進(jìn)行概括，比如在綠色消費(fèi)類，結(jié)合對(duì)策1和對(duì)策4，補(bǔ)充能囊括兩者意思的對(duì)策，可以補(bǔ)充居家生活節(jié)約資源，反復(fù)利用。進(jìn)行多選：（1）分組進(jìn)行選擇：可以按照綠色生活類別進(jìn)行分組，將材料中的9個(gè)對(duì)策分為綠色消費(fèi)類、綠色出行類、綠色居住類三組。根據(jù)任務(wù)一的要求，選出最值得推廣的3項(xiàng)，故本著全面性的原則從每一組中選擇一個(gè)選項(xiàng)。在具體選擇每一組時(shí)，可以考慮在同一類中哪個(gè)選項(xiàng)最為重要，將其作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，然后分別選擇出一個(gè)選項(xiàng)。（2）直接進(jìn)行選擇：可以根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容設(shè)定具體標(biāo)準(zhǔn)，利用這些標(biāo)準(zhǔn)作為選擇的依據(jù)。任務(wù)一要求選出最值得推廣的，選擇時(shí)可以考慮覆蓋面最廣、效果最明顯、操作最容易這三個(gè)方面，也就是范圍性、效果性、操作性。從9個(gè)對(duì)策選項(xiàng)中直接選3個(gè)對(duì)策，圍繞這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)說明選擇的理由，之后再說明其他的幾個(gè)選項(xiàng)之所以不選的理由。2.陳述示范（以思路1為例）各位考官，我所補(bǔ)充的對(duì)策9是短距離出行選擇步行、騎自行車。我認(rèn)為9個(gè)對(duì)策中，最值得推廣的對(duì)策分別是1、2、3。我按照對(duì)策涉及的綠色生活類別，將材料中的選項(xiàng)分為三組，分別為綠色居住類，包括1、4；綠色消費(fèi)類，包括2、5、6、7、8；綠色出行類，包括3、9。綠色生活涉及是多方面的，故本著全面性原則從每一組中選擇一個(gè)選項(xiàng)。首先，綠色居住類，考慮到對(duì)策的包含性，選項(xiàng)4是涉及家庭用水方面，通過循環(huán)用水節(jié)約生活水資源。選項(xiàng)1是強(qiáng)化水電能耗節(jié)約意識(shí)，既包含了節(jié)約家庭用水，又包含了節(jié)約家庭用電，更為全面地實(shí)現(xiàn)綠色居住，因此選擇選項(xiàng)1。其次，綠色消費(fèi)類，考慮到對(duì)策的覆蓋性，選項(xiàng)5是在商店或者超市購物使用環(huán)保購物袋，可以減少一次性和不可降解塑料袋使用，這種消費(fèi)類型是廣大群眾日常都會(huì)涉及的；選項(xiàng)6是減少生活中衣服和其他物品囤積，生活中不可或缺的消費(fèi)類型，但較選項(xiàng)5而言較少；選項(xiàng)7是購買簡(jiǎn)單包裝產(chǎn)品，降低包裝產(chǎn)生的垃圾，雖是日常消費(fèi)涉及，但是范圍較選項(xiàng)5來說更小一些；選項(xiàng)8是避免使用野生動(dòng)物制品，這類消費(fèi)在生活中沒有那么頻繁。而選項(xiàng)2是日常飲食，每家每戶都會(huì)涉及一日三餐，相比較選項(xiàng)5而言，其消費(fèi)的頻率更高、覆蓋面更廣，因此選擇選項(xiàng)2。最后，綠色出行類，考慮到對(duì)策的實(shí)用性，選項(xiàng)9是短距離選擇步行、自行車的方式，在特定距離和空間環(huán)境下是有實(shí)用性的，但是在特殊天氣、地形等限制下實(shí)用性不夠強(qiáng)；而選項(xiàng)3是從公共交通、共享單車、新能源汽車等方式出發(fā)，可以有效克服出行的困難，方式更加靈活多元，綜合性更強(qiáng)，因此選擇選項(xiàng)3。綜上所述，我選擇是1、2、3選項(xiàng)。思考1.思維思考任務(wù)二明確了本題自由討論的內(nèi)容，需要先確定補(bǔ)充對(duì)策，再選出最值得推廣的3個(gè)措施。補(bǔ)充選項(xiàng)與多選的思路已在個(gè)人陳述部分呈現(xiàn)，這里不再贅述。2.破冰示范（以6人以下為例）各位組員，接下來進(jìn)入自由討論階段，根據(jù)題目要求本道題自由討論一共有30分鐘時(shí)間，我們需要在這30分鐘時(shí)間內(nèi)，先確定補(bǔ)充選項(xiàng)內(nèi)容，再從9個(gè)選項(xiàng)中選出最值得推廣的3個(gè)措施。因此，我建議我們用10分鐘確定第9項(xiàng)措施內(nèi)容，用15分鐘對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行選擇，用5分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。為了提高討論效率，我建議我們可以將材料中的8個(gè)選項(xiàng)按照措施的分度分成3組，再挑選一類進(jìn)行確定第9項(xiàng)補(bǔ)充對(duì)策。不知大家是否同意先分組再進(jìn)行選擇。3.推進(jìn)重點(diǎn)以下給出考生對(duì)除上述解析示范中的其他措辭的支撐理由，考生可根據(jù)考場(chǎng)討論的進(jìn)展情況有選擇性地摘取使用。（1）補(bǔ)充一個(gè)選項(xiàng)綠色消費(fèi)類補(bǔ)充選項(xiàng)：購買可循環(huán)使用的產(chǎn)品，重復(fù)利用產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源。綠色居住類補(bǔ)充選項(xiàng)：鼓勵(lì)使用節(jié)能燈具、節(jié)能環(huán)保灶具等產(chǎn)品，使得居家生活符合綠色、節(jié)約理念。（2）選擇理由闡述對(duì)策4：生活用水是不可忽視的大耗能，通過循環(huán)利用生活用水，如洗菜水沖廁所，操作起來比較方便，家家戶戶都能容易實(shí)現(xiàn)，大大的節(jié)約水資源，比較值得推廣。對(duì)策5：購物使用環(huán)保購物袋，購物與群眾生活息息相關(guān)，該項(xiàng)措施能夠有效減少一次性和不可降解塑料袋的使用，實(shí)現(xiàn)綠色生活，比較值得推廣。對(duì)策6：不過度消費(fèi)，減少衣服和其他物品的囤積，該項(xiàng)措施能夠讓群眾養(yǎng)成綠色消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的質(zhì)量，從根本上改變消費(fèi)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)，比較值得推廣。對(duì)策7：選擇簡(jiǎn)單包裝產(chǎn)品，能夠減少生活垃圾的產(chǎn)生，不僅可以節(jié)約包裝資源，也可以優(yōu)化消費(fèi)形態(tài)，培養(yǎng)居民綠色生活的理念，是值得推廣的一項(xiàng)舉措。對(duì)策8：避免使用野生動(dòng)物制品，減少對(duì)野生動(dòng)物的傷害，實(shí)現(xiàn)與自然共生，履行好應(yīng)盡的可持續(xù)發(fā)展責(zé)任，是值得推廣的措施。對(duì)策9：短距離出行選擇步行、騎自行車，踐行綠色出行理念，通過步行、騎自行車能夠有效優(yōu)化出行方式，減少汽車尾氣排放，減少空氣污染與道路擁堵，為綠色生活打造健康、環(huán)保的生活環(huán)境，是值得推廣的措施。4.預(yù)設(shè)問題（1）固執(zhí)己見，不愿轉(zhuǎn)變問題表現(xiàn)：堅(jiān)持按照自己思路，通過直選法選出問題選項(xiàng)，不愿意改變自己想法，導(dǎo)致討論進(jìn)程無法有效推進(jìn)。解決方案：X號(hào)組員，我非常能夠理解你采用直選法是為了將每個(gè)選項(xiàng)對(duì)比討論得更加深入，但是綜合所有組員提出的想法來看，還是建議采用分組再選擇的方法。理由在于，一方面，本輪討論時(shí)間有限，按照預(yù)計(jì)的10分鐘很難將眾多措施逐一比對(duì)，需要提高討論效率；另一方面，先分組再選出問題，討論的邏輯思路更為清晰，討論節(jié)奏更穩(wěn)妥些。比如，可以將8個(gè)選項(xiàng)分為綠色出行類、綠色消費(fèi)類、綠色居住類，不知道您是否認(rèn)可。（2）討論回環(huán)，拖慢節(jié)奏問題表現(xiàn)：在分組的具體選擇中，來回反復(fù)說明已經(jīng)被組員排除掉的選項(xiàng)理由，導(dǎo)致整體討論進(jìn)程拖沓。解決方案：X號(hào)組員，您剛剛所說的在綠色消費(fèi)類中，我們已經(jīng)討論出第2個(gè)選項(xiàng)更值得推廣，至于不選擇選項(xiàng)5的理由我們已經(jīng)達(dá)成了一致意見，是基于措施的覆蓋性角度進(jìn)行討論。所以，現(xiàn)在咱們可以不用對(duì)已經(jīng)充分討論過并且排除的選項(xiàng)反復(fù)說明理由了。為了加快咱們討論的進(jìn)程，建議咱們繼續(xù)推進(jìn)下一組進(jìn)行討論，選出最值得推廣的選項(xiàng)。5.總結(jié)示范各位考官好，我是X號(hào)考生。通過剛剛組員的充分討論，我們對(duì)于題目的任務(wù)已經(jīng)達(dá)成一致意見。我們補(bǔ)充的第9項(xiàng)措施為短距離出行選擇步行、騎自行車。我們最終確定最值得推廣的選項(xiàng)是1、2、3。我們先根據(jù)材料中給出的8個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分組，按照涉及不同綠色生活類別分為綠色居住類，包括1、4；綠色消費(fèi)類，包括2、5、6、7、8；綠色出行類，包括3。之后經(jīng)過討論，對(duì)綠色出行類進(jìn)行補(bǔ)充，最終確定第9項(xiàng)措施。接下來，本著全面性原則，從分的三組中各選擇一項(xiàng)措施。對(duì)于綠色居住類，因?yàn)榈?項(xiàng)能夠包含第4項(xiàng)措施，組員很快達(dá)成一致意見選擇了第1項(xiàng)。對(duì)于綠色消費(fèi)類，組員們?cè)诘?和第5項(xiàng)產(chǎn)生不一樣的意見，經(jīng)過組員充分討論，考慮第2項(xiàng)的消費(fèi)覆蓋面更廣，最終選擇了第2項(xiàng)。在綠色出行類，組員們圍繞實(shí)用性充分表達(dá)意見，很快達(dá)成一致意見，選擇了第3項(xiàng)。以上，就是我的總結(jié)，下面有請(qǐng)X號(hào)考生。2023年4月21日上午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）一、給定材料本部分沒有材料，請(qǐng)直接查看題目！二、回答題目第1題：【背景材料】數(shù)字鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村振興的重要戰(zhàn)略方向，也是數(shù)字中國的重要方面，為加快數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息化建設(shè)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，切實(shí)發(fā)揮信息化對(duì)鄉(xiāng)村振興的驅(qū)動(dòng)作用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面發(fā)展，農(nóng)村全面升級(jí)，農(nóng)民全面進(jìn)步，某省有以下方式：1.推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化升級(jí)，提升網(wǎng)絡(luò)寬帶質(zhì)量；2.推進(jìn)農(nóng)村公路數(shù)字化管理，實(shí)施電網(wǎng)智慧化，水利工程智慧化，供水體系智慧化；3.鄉(xiāng)村旅游和產(chǎn)品數(shù)字化發(fā)展，5G+文化、5G+民俗，打造鄉(xiāng)村旅游精品項(xiàng)目；4.加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造，建設(shè)一批智慧農(nóng)場(chǎng)、智慧牧場(chǎng)、智慧漁場(chǎng)；5.實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程，擴(kuò)大電商覆蓋面，發(fā)展直播電商等新模式；6.推動(dòng)網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)向鄉(xiāng)村延伸，省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)覆蓋；7.生態(tài)建設(shè)數(shù)字化，對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢測(cè)、智慧監(jiān)管；8.數(shù)字推進(jìn)鄉(xiāng)村文化，文化資源普查建檔，數(shù)字化修復(fù)，傳統(tǒng)民俗文化使用互聯(lián)網(wǎng)記錄；9.推進(jìn)農(nóng)村教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)+教育；10.推進(jìn)農(nóng)村信息技術(shù)與農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)和公共服務(wù)融合，推行互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康?！救蝿?wù)】任務(wù)一：請(qǐng)考生根據(jù)生活實(shí)際，補(bǔ)充一項(xiàng)對(duì)策，并從中選出最值得推廣的3項(xiàng)，并說明理由。任務(wù)二：請(qǐng)從所有選項(xiàng)中(包括補(bǔ)充選項(xiàng))選擇出最值得推廣的3個(gè)措施?！疽蟆?.閱讀思考階段：請(qǐng)考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每個(gè)人時(shí)間為10分鐘。2.個(gè)人陳述階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從小到大就任務(wù)一進(jìn)行個(gè)人陳述。每個(gè)人時(shí)間為3分鐘。3.自由討論階段：請(qǐng)考生就任務(wù)二進(jìn)行討論，并達(dá)成一致觀點(diǎn)。討論時(shí)間6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘。4.總結(jié)陳述階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從大到小進(jìn)行總結(jié)陳述。每個(gè)人時(shí)間為2分鐘。【注意事項(xiàng)】1.考生必須根據(jù)試題給出的任務(wù)，按照要求自主進(jìn)行討論，討論期間，考生不得再向考官詢問任何問題。2.小組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如果考生提前完成任務(wù)，經(jīng)考官研究決定，可進(jìn)行下一階段任務(wù)。3.禁止為達(dá)成一致意見而使用投票表決的方式。4.對(duì)他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。2023年4月21日上午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）（網(wǎng)友回憶版）（解析）第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)1.審材料背景材料圍繞如何通過數(shù)字信息化建設(shè)助推鄉(xiāng)村振興展開，主要內(nèi)容為落實(shí)措施，接下來對(duì)十條措施展開分析。第1條重在推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過互聯(lián)網(wǎng)信息基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化升級(jí)，為數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)打牢基礎(chǔ)。第2條強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，致力于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村硬件設(shè)施智慧化。第3條通過數(shù)字化賦能，讓鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)。第4條通過數(shù)字化改造，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加高效、更具規(guī)模化。第5條充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+作用，讓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈做長，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值。第6條通過數(shù)字化方式，提升政務(wù)服務(wù)水平，讓基層治理更加高效。第7條以數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理，提升生態(tài)環(huán)境管理效能。第8條以數(shù)字化方式為文化資源普查建檔、修復(fù)傳統(tǒng)文化，讓鄉(xiāng)村傳統(tǒng)民俗文化得到有效保護(hù)。第9條推進(jìn)農(nóng)村教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育優(yōu)勢(shì)，提升鄉(xiāng)村教育水平。第10條將信息技術(shù)與農(nóng)村公共服務(wù)融合，注重改善民生。綜合上述分析可以發(fā)現(xiàn)，如果按照關(guān)鍵詞歸類，可以將10個(gè)對(duì)策分成三類，第一類是基礎(chǔ)設(shè)施類，包括1、2、4；第二類是提升生活質(zhì)量類，包括3、5、9、10；第三類是基層治理類，包括6、7、8。如果按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20字方針，可以把10個(gè)對(duì)策分成四類，第一類是產(chǎn)業(yè)興旺類，包括3、4、5；第二類是生態(tài)宜居類，包括1、2、7；第三類是鄉(xiāng)風(fēng)文明，包括8、9；第四類是治理有效類，包括6、10。2.審問題本套題目有2個(gè)題，第一題涉及兩部分，其一為開放題，需要考生在既有選項(xiàng)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一項(xiàng)措施；其二為多選題，在補(bǔ)充后的11個(gè)選項(xiàng)中選出最值得推廣的3項(xiàng)措施，對(duì)此，既可以通過分類的方式，將題干中的10個(gè)對(duì)策進(jìn)行分類，從每一類中進(jìn)行選擇，也可以按照直接選擇的方式，確定選擇的標(biāo)準(zhǔn)，從選項(xiàng)中直接選擇三個(gè)最值得推廣的措施。第二題為多選題，需要考生在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)中各位考生補(bǔ)充的措施及既有措施的基礎(chǔ)上展開討論，選出最值得推廣的3項(xiàng)措施。3.審要求閱讀材料時(shí)間為10分鐘，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論包含三個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人陳述、自由討論以及總結(jié)陳詞。個(gè)人陳述時(shí)間為3分鐘，自由討論時(shí)間為時(shí)間總共為6-9人不超過40分鐘，6人以下不超過30分鐘，因此要明確本組考生人數(shù)，總結(jié)陳述環(huán)節(jié)每人2分鐘。特別注意，討論要形成一致意見，如果無法達(dá)成一致，可能會(huì)被集體扣分。思路1.常見思路因?yàn)楸镜李}需要在陳述部分解決兩個(gè)問題，常見思路如下：開放題（1）根據(jù)選項(xiàng)關(guān)鍵詞分組后補(bǔ)充措施：將選項(xiàng)所屬類別作為補(bǔ)充措施的參考方向，考生可根據(jù)對(duì)各類別的了解程度補(bǔ)充措施，或?qū)δ骋活惏胧┹^少的類別進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，可將選項(xiàng)分為基礎(chǔ)設(shè)施、改善生活質(zhì)量、基層治理三類，考生可選擇其中一個(gè)大類進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)避免與已有選項(xiàng)內(nèi)容重復(fù)。如基礎(chǔ)設(shè)施類補(bǔ)充：互聯(lián)網(wǎng)與村民住房建設(shè)相結(jié)合，以屋頂分布式光伏、屋內(nèi)智能化電器等建設(shè)節(jié)能環(huán)保型住房；改善生活質(zhì)量類補(bǔ)充：開辦惠農(nóng)培訓(xùn)班，輔導(dǎo)村民學(xué)習(xí)應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品電商等領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；基層治理類補(bǔ)充：建立線上就業(yè)信息共享平臺(tái)，將地方引進(jìn)企業(yè)的用工需求及時(shí)發(fā)布在平臺(tái)上，便于村民在家門口就業(yè)，不必背井離鄉(xiāng)外出打工。（2）直接根據(jù)題目要求補(bǔ)充措施：考生可選擇對(duì)涉及范圍較廣、內(nèi)容較為宏觀的選項(xiàng)做進(jìn)一步的細(xì)化，或者直接補(bǔ)充與助推數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)關(guān)系密切的方向進(jìn)行補(bǔ)充。如，第9條內(nèi)容涉及范圍廣且相對(duì)宏觀，考生可以圍繞互聯(lián)網(wǎng)+教育領(lǐng)域進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)容，補(bǔ)充加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)教育資源電子化，提升網(wǎng)絡(luò)化教育水平。多選幾（1）根據(jù)選項(xiàng)關(guān)鍵詞分組后選擇：以分類作為框架和依據(jù)，考生可以在所有分類中分別選擇一個(gè)措施，或者選擇某一類中的三個(gè)。比如，按照關(guān)鍵詞對(duì)選項(xiàng)分類，可分為基礎(chǔ)設(shè)施類包含選項(xiàng)1、2、4，提升生活質(zhì)量類包含選項(xiàng)3、5、9、10，基層治理類包含選項(xiàng)6、7、8。如在基礎(chǔ)設(shè)施類中，提升網(wǎng)絡(luò)寬帶質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)，因此選擇選項(xiàng)1；在改善生活質(zhì)量類中，選項(xiàng)5拓寬互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程，不僅為農(nóng)民解決了農(nóng)產(chǎn)品銷售問題，還能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升農(nóng)民收入、改善生活質(zhì)量，比選項(xiàng)3更具普適性，相較選項(xiàng)9、10促進(jìn)作用更為明顯；在基層治理類中，選項(xiàng)6能夠更好地提升政府服務(wù)效率，優(yōu)化基層治理水平，是選項(xiàng)7、8的基礎(chǔ)，因而選擇選項(xiàng)6。（2）直接選擇：不考慮分類，就以“最值得推廣”作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，比較這些措施哪些更為重要，比如，選項(xiàng)1提升網(wǎng)絡(luò)寬帶質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)；選項(xiàng)5拓寬互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程，不僅為農(nóng)民解決了農(nóng)產(chǎn)品銷售問題，還能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步為農(nóng)民增加收入、改善生活質(zhì)量，對(duì)提升農(nóng)民參與數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)的積極性至關(guān)重要；選項(xiàng)6能夠更好地提升政府服務(wù)效率，優(yōu)化基層治理水平，可保障數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。2.陳述示范（1）思路1：針對(duì)題干中的問題，我補(bǔ)充的措施為建立線上就業(yè)信息共享平臺(tái)，將地方引進(jìn)企業(yè)的用工需求及時(shí)發(fā)布在平臺(tái)上，便于村民在家門口就業(yè)，不必背井離鄉(xiāng)外出打工。在現(xiàn)有的11項(xiàng)措施中，我選擇選項(xiàng)1、5、6。我根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞做出整合分類，第一類為基礎(chǔ)設(shè)施類，包含選項(xiàng)1、2、4；第二類改善生活質(zhì)量類，包含選項(xiàng)3、5、9、10；第三類基層治理類包含選項(xiàng)6、7、8、11。根據(jù)根本性原則，在第一類基礎(chǔ)設(shè)施類中，為推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村振興建設(shè)充分融合，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化建設(shè)為根本，只有互聯(lián)網(wǎng)信息基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化升級(jí)，才能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與電網(wǎng)、水利工程、供水體系等重要領(lǐng)域融合，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智慧化打牢基礎(chǔ)。綜上，根據(jù)根本性原則選擇選項(xiàng)1。根據(jù)有效性原則，在第二類改善生活質(zhì)量類中，為農(nóng)民拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路、增加農(nóng)民在家門口就業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)提升農(nóng)民收入水平、改善農(nóng)民生活質(zhì)量見效最為顯著，也更能夠引導(dǎo)農(nóng)民參與到數(shù)字化農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中來。選項(xiàng)3開展鄉(xiāng)村智慧旅游對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境要求較高，不具有普適性，選項(xiàng)9鄉(xiāng)村數(shù)字化教育以及選項(xiàng)10農(nóng)村智慧醫(yī)療的建設(shè)是一個(gè)相對(duì)漫長、持續(xù)推進(jìn)的工作，見效較慢。綜上，根據(jù)有效性原則選擇選項(xiàng)5。根據(jù)重要性原則，在第三類基層治理類中，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升基層政府治理水平，建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠保障各環(huán)節(jié)有序推進(jìn)。選項(xiàng)6是保證選項(xiàng)7生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)管理、選項(xiàng)8保護(hù)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)民俗文化，以及選項(xiàng)11搭建就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)的基礎(chǔ)，綜上，根據(jù)重要性原則選擇選項(xiàng)6。綜上，我選出的選項(xiàng)是1、5、6。（2）思路2：針對(duì)題干中的問題，我補(bǔ)充的措施為加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)教育資源電子化，提升網(wǎng)絡(luò)化教育水平。根據(jù)“最值得推廣”的原則選擇，首先，選項(xiàng)1提升網(wǎng)絡(luò)寬帶質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)，只有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能保障數(shù)字信息的及時(shí)傳輸、各類線上系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，是實(shí)現(xiàn)其他選項(xiàng)措施的保障，因而我選擇選項(xiàng)1。其次，選項(xiàng)5拓寬互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程，不僅為農(nóng)民解決了農(nóng)產(chǎn)品銷售問題，還能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步為農(nóng)民增加收入、提升改善生活質(zhì)量，對(duì)提升農(nóng)民參與數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)的積極性至關(guān)重要，因此我選擇選項(xiàng)5。最后，選項(xiàng)6能夠更好地提升政府服務(wù)效率，優(yōu)化基層治理水平，可保障數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，高效的政府服務(wù)也是提升鄉(xiāng)村建設(shè)質(zhì)效、提升村民幸福感和獲得感的基礎(chǔ)，因此我選擇選項(xiàng)6。對(duì)比看，選項(xiàng)2是以選項(xiàng)1為依托進(jìn)行建設(shè)；選項(xiàng)3對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境具有較高的要求，缺乏普適性；選項(xiàng)4的發(fā)展需要因地制宜沒有選項(xiàng)5見效快；選項(xiàng)7、8、9、10、11涉及的方向都相對(duì)較窄，分別側(cè)重于生態(tài)、民俗文化、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域，對(duì)于數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)無法形成較全面的支撐性作用。從當(dāng)前數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程看，需盡快建立高效的政府服務(wù)基礎(chǔ)，然后再著重從專項(xiàng)領(lǐng)域發(fā)展，并且實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)數(shù)字化后，可以建立相應(yīng)的系統(tǒng)，支撐生態(tài)、民俗文化、教育、醫(yī)療的數(shù)字化。綜上，我選出的選項(xiàng)是1、5、6。思考1.思維思考本題題目的自由討論部分只需要解決一個(gè)問題，思路可以從任務(wù)一的個(gè)人陳述部分中進(jìn)行選項(xiàng)匯總，通過分組或者直選的方式進(jìn)行討論，重點(diǎn)可以考慮討論分組標(biāo)準(zhǔn)，可對(duì)照鄉(xiāng)村振興20字方針對(duì)選項(xiàng)分類，可分為產(chǎn)業(yè)興旺類包含選項(xiàng)3、4、5，生態(tài)宜居類包含選項(xiàng)1、2、7，鄉(xiāng)風(fēng)文明類包含選項(xiàng)8、9，治理有效類包含選項(xiàng)6、10。繼而在達(dá)成分類標(biāo)準(zhǔn)的一致后，再從各組中進(jìn)行選擇。2.破冰示范各位組員，接下來進(jìn)入自由討論階段，根據(jù)題目要求，我們需要在個(gè)人陳述階段考生補(bǔ)充的措施和題目給出的既有措施共16項(xiàng)中，討論出最值得推廣的3項(xiàng)。因本場(chǎng)共有6位考生，我們總共有30分鐘的時(shí)間進(jìn)行自由討論，時(shí)間比較緊張，我建議不妨用10分鐘對(duì)16個(gè)選項(xiàng)分類，用15分鐘的時(shí)間在各類選項(xiàng)中選出最優(yōu)措施，5分鐘時(shí)間作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。剛才我對(duì)各位組員陳述階段補(bǔ)充的措施和分類情況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于以上16項(xiàng)措施，大部分組員先分類后選擇，部分組員直接選擇時(shí)也體現(xiàn)出對(duì)選項(xiàng)分類的思路，不管是分類還是直接進(jìn)行選擇，大家都考慮了選項(xiàng)的實(shí)效性原則，因此我建議將其作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。下面，我們不妨先來討論一下如何分組。因選項(xiàng)具有較鮮明的特色方向，我建議通過關(guān)鍵詞對(duì)選項(xiàng)分組，想聽聽各位組員對(duì)此的看法。3.推進(jìn)重點(diǎn)本部分內(nèi)容，考生可根據(jù)考場(chǎng)討論的進(jìn)展情況有選擇性地摘取使用。數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，考生可對(duì)照鄉(xiāng)村振興20字方針對(duì)選項(xiàng)分類，可分為產(chǎn)業(yè)興旺類包含選項(xiàng)3、4、5，生態(tài)宜居類包含選項(xiàng)1、2、7，鄉(xiāng)風(fēng)文明類包含選項(xiàng)8、9，治理有效類包含選項(xiàng)6、10?？紤]到生態(tài)宜居類選項(xiàng)屬于基礎(chǔ)性工作，而當(dāng)前的數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)已蓬勃發(fā)展不斷進(jìn)一步，因而著重從產(chǎn)業(yè)興旺、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效類中選擇。在產(chǎn)業(yè)興旺類中，為農(nóng)民拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路、增加農(nóng)民在家門口就業(yè)的機(jī)會(huì)對(duì)提升農(nóng)民收入水平、改善農(nóng)民生活質(zhì)量見效最為顯著，也更能夠引導(dǎo)農(nóng)民參與到數(shù)字化農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中來。選項(xiàng)3開展鄉(xiāng)村智慧旅游對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境要求較高，不具有普適性。智慧農(nóng)業(yè)的建設(shè)更需結(jié)合地方發(fā)展情況因地制宜，持續(xù)性推進(jìn)。綜上，從選擇選項(xiàng)5。在鄉(xiāng)風(fēng)文明類中，教育的優(yōu)化提升能夠從根本上轉(zhuǎn)變村民思想觀念，提升精神文明水平，為推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)打牢基礎(chǔ)，因此選項(xiàng)9推進(jìn)農(nóng)村教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興具有根本性作用，比選項(xiàng)8保護(hù)傳統(tǒng)民俗文化更具發(fā)展性意義。綜上，選擇選項(xiàng)9。在治理有效類中，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升基層政府治理水平，建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠保障各環(huán)節(jié)有序推進(jìn)，選項(xiàng)6是選項(xiàng)10的基礎(chǔ)，且相對(duì)于選項(xiàng)10涉及內(nèi)容局限于農(nóng)村醫(yī)療，選項(xiàng)6覆蓋范圍更廣，可以更好地提升治理效果。綜上，選擇選項(xiàng)6。4.預(yù)設(shè)問題（1）不認(rèn)同分類標(biāo)準(zhǔn)問題表現(xiàn)：一直糾結(jié)于分類標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持這道題目，應(yīng)該對(duì)照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20字方針進(jìn)行分類，不愿意改變自己的想法，導(dǎo)致討論進(jìn)程無法有效推進(jìn)。解決方案：X號(hào)組員，對(duì)于這道題目對(duì)照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20字方針進(jìn)行分類，確實(shí)沒有什么不妥之處，而且也能夠有效對(duì)于既有措施和大家提出的措施進(jìn)行劃分，但是這道題目是要求選擇三個(gè)對(duì)策，如果對(duì)照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20字方針進(jìn)行分類，我們需要將所有的對(duì)策分成四類，此時(shí)就要先從中選擇三類，然后再從三類當(dāng)中選擇三個(gè)選項(xiàng)，步驟比直接從三類中進(jìn)行選擇要更加復(fù)雜，討論起來難度會(huì)比較大，所以考慮分成三類更為恰當(dāng)。而且，按照基礎(chǔ)設(shè)施、生活質(zhì)量、基層治理三方面進(jìn)行分類，也沒有任何不妥之處，能夠?qū)扔写胧┳龊芎玫臍w納概括。（2）進(jìn)程過快問題表現(xiàn)：在選項(xiàng)分類尚未達(dá)成一致意見時(shí)，就直接推進(jìn)對(duì)某一大類選項(xiàng)進(jìn)行具體選擇，自說自話，不顧整體討論進(jìn)程。解決方案：X號(hào)組員，您剛才所闡述的內(nèi)容很有道理，但是現(xiàn)在我們還沒有確定最終分類情況，此時(shí)如果直接對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施類的選項(xiàng)進(jìn)行選擇，可能很多組員都沒有完全確定基礎(chǔ)設(shè)施類中的具體選項(xiàng)包含哪些，并且后續(xù)兩類選項(xiàng)所包含的選項(xiàng)尚未明確歸類，這會(huì)讓這段討論沒有任何效果，因此我們不妨還是回歸到對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類的進(jìn)程中來。5.總結(jié)示范（1）前置位總結(jié)：各位考官，我是6號(hào)考生。在自由討論環(huán)節(jié)各位組員各抒己見，經(jīng)過認(rèn)真全面地討論，我們小組形成統(tǒng)一意見，認(rèn)為最值得推廣的措施是1、5、6。首先，考慮到時(shí)間比較緊張且需要討論的選項(xiàng)較多，我們確定采用先分類再選擇的方式展開討論。期間有組員提出對(duì)照鄉(xiāng)村振興20字方針對(duì)選項(xiàng)分類，考慮到此種分類方法會(huì)導(dǎo)致分出的類別多于三類，會(huì)拖慢討論的節(jié)奏，我們討論決定根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞類別進(jìn)行分組，將16類選項(xiàng)分為基礎(chǔ)設(shè)施、生活質(zhì)量、基層治理三類。其次，在具體選擇時(shí)，有組員提出將基層治理中的三個(gè)選項(xiàng)作為最值得推廣的措施，也有組員在生活質(zhì)量類的具體選項(xiàng)選擇中對(duì)選項(xiàng)3、5、9的爭(zhēng)議比較大，經(jīng)過討論，我們認(rèn)為每一類措施對(duì)推動(dòng)數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)至關(guān)重要，不能只側(cè)重于某一方面，且選項(xiàng)5能夠?qū)μ嵘r(nóng)民收入水平、改善農(nóng)民生活質(zhì)量見效最為顯著，更能夠引導(dǎo)農(nóng)民參與到數(shù)字化農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中來，比選項(xiàng)3開更具普適性，比選項(xiàng)9見效快，因而確定了選項(xiàng)5。在基礎(chǔ)設(shè)施類和基層治理類中各位組員意見相對(duì)比較一致，很快確定了選項(xiàng)1和6。下面有請(qǐng)5號(hào)組員。（2）后置位總結(jié)：各位考官，我是1號(hào)考生。通過充分討論，小組對(duì)題目達(dá)成了一致意見，認(rèn)為最值得推廣的措施是1、5、6。根據(jù)組員在個(gè)人陳述階段的發(fā)言情況，最終確定采用分類的方式，將16個(gè)措施進(jìn)行分類并從中選擇。在進(jìn)行分類時(shí)，我最開始認(rèn)為應(yīng)該對(duì)照鄉(xiāng)村振興20字方針對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類，但是考慮到按照這一方法無法分成三類，進(jìn)行具體討論時(shí)，相對(duì)而言流程會(huì)更加復(fù)雜，所以最終也認(rèn)可按照基礎(chǔ)設(shè)施、生活質(zhì)量、基層治理分類。分類之后對(duì)于每一類中的選項(xiàng)，我們進(jìn)行了激烈討論，主要討論焦點(diǎn)集中在生活質(zhì)量方面，我認(rèn)為選項(xiàng)9能夠提升鄉(xiāng)村教育水平實(shí)現(xiàn)教育脫貧，對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興建設(shè)很重要，但最終考慮到選項(xiàng)5實(shí)現(xiàn)線上銷售農(nóng)產(chǎn)品不僅可以創(chuàng)造就業(yè)崗位還可以提升村民收入，比選項(xiàng)9見效更快，因此轉(zhuǎn)變想法，認(rèn)可了第5條。在基礎(chǔ)設(shè)施類和基層治理類中各位組員意見相對(duì)比較一致，很快確定了選項(xiàng)1和6，最終我們的選擇是1、5、6。感謝各位考官的聆聽，我們的匯報(bào)到此結(jié)束。2023年4月21日下午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）一、給定材料本部分沒有材料，請(qǐng)直接查看題目！二、回答題目第1題：【材料】電動(dòng)自行車因其便捷性、經(jīng)濟(jì)性以及實(shí)用性而備受市民青睞，因而使用廣泛。某市針對(duì)電動(dòng)車使用情況，召開了座談會(huì)，會(huì)上市民分別針對(duì)電動(dòng)車存在的問題展開討論：1.A市民：電動(dòng)自行車亂停亂放、占用公交車道，妨礙出行。而且市里規(guī)定電動(dòng)自行車要上牌，但依然有很多電動(dòng)自行車很多沒上牌；2.B市民：電動(dòng)車超速、闖紅燈、占道等不文明行為很多，存在很大的安全隱患，建議按照機(jī)動(dòng)車的扣分制度去處罰；3.C市民：一部分電動(dòng)車進(jìn)行了非法改裝，導(dǎo)致車速過快，形成了安全隱患。這種行為是否合法、合規(guī)，當(dāng)前并沒有明文規(guī)定；4.D市民：公共領(lǐng)域充電設(shè)施不完善，市民只能回家充電，導(dǎo)致經(jīng)常有發(fā)生火災(zāi)的情況，市民也明白放在家里容易起火，但是把電動(dòng)車停到小區(qū)內(nèi)，很容易被偷電瓶；5.E市民：小學(xué)上下學(xué)時(shí)，很多家長超載兩個(gè)兒童，這些家長也知道這樣會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，但還是選擇兩個(gè)孩子一起送，覺得開慢一點(diǎn)沒事，原因是不愿跑兩趟；6.F市民：市區(qū)內(nèi)禁止騎行電動(dòng)車，但上班高峰期，經(jīng)常在拐角處看到電瓶車出入，很容易出車禍；7.G市民：有一次我想使用共享電車，結(jié)果連試了幾臺(tái)都發(fā)現(xiàn)沒有電，但是要退費(fèi)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)交的錢變成了計(jì)時(shí)制，不能退款?！救蝿?wù)】任務(wù)一：根據(jù)材料，分析提出最需要解決的3個(gè)問題。任務(wù)二：對(duì)任務(wù)一達(dá)成一致，依照重要性進(jìn)行排序，并對(duì)每個(gè)問題各提出1-2條解決的對(duì)策?！疽蟆?.閱讀思考階段：請(qǐng)考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每個(gè)人時(shí)間為10分鐘。2.個(gè)人陳述階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從小到大就任務(wù)一進(jìn)行個(gè)人陳述。每個(gè)人時(shí)間為3分鐘。3.自由討論階段：請(qǐng)考生就任務(wù)二進(jìn)行討論，并達(dá)成一致觀點(diǎn)。討論時(shí)間6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘。4.總結(jié)陳述階段：請(qǐng)考生按考號(hào)從大到小進(jìn)行總結(jié)陳述。每個(gè)人時(shí)間為2分鐘?！咀⒁馐马?xiàng)】1.考生必須根據(jù)試題給出的任務(wù)，按照要求自主進(jìn)行討論，討論期間，考生不得再向考官詢問任何問題。2.小組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如果考生提前完成任務(wù)，經(jīng)考官研究決定，可進(jìn)行下一階段任務(wù)。3.禁止為達(dá)成一致意見而使用投票表決的方式。4.對(duì)他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。2023年4月21日下午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）（網(wǎng)友回憶版）（解析）第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)1.審材料電動(dòng)自行車因其體積小、好停放、出行便利、費(fèi)用低廉等各種優(yōu)點(diǎn)，逐漸成為群眾出行的主要交通工具之一。但同時(shí)，電動(dòng)車亂停亂放、入戶充電、駕駛?cè)诉`反交通規(guī)則、非法改裝等亂象屢見不鮮，由此導(dǎo)致不少交通事故。為此材料從不同市民的調(diào)研中找到以下7個(gè)問題，下面進(jìn)行逐一分析：A市民：這是指對(duì)電動(dòng)車的管理，雖然有規(guī)定但是落實(shí)不到位。B市民：不文明行為也是對(duì)電動(dòng)車的日常管理有漏洞，且暫時(shí)沒有制定有效的制度。C市民：這種行為是否合法、合規(guī)，當(dāng)前并沒有明文規(guī)定。非法改裝只是圖自己方便，但存在的安全隱患給社會(huì)帶來很大問題，也屬于管理層面的問題，需要進(jìn)一步完善相關(guān)制度。D市民：這是配套設(shè)施不完善的問題。由于公共領(lǐng)域沒有充電設(shè)施，市民們回家充電也是無奈選擇。E市民：這里闡述了家長對(duì)電動(dòng)車的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知不足的問題，僅僅因?yàn)椴辉敢舛嗯芤惶硕x擇超載。F市民：這也是市民在日常生活中沒有正確認(rèn)識(shí)到電動(dòng)車的風(fēng)險(xiǎn)隱患，屬于風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知問題，拐角處因?yàn)橐曇安缓?，本?yīng)慢行，但為了趕時(shí)間依舊我行我素。G市民：這也是配套設(shè)施不完善的問題。隨著共享生活的到來，共享電動(dòng)車本應(yīng)該發(fā)揮作用，彌補(bǔ)市場(chǎng)的部分空白，但使用時(shí)頻頻出現(xiàn)問題反而給市民帶來了更多困難和問題，需要解決。綜上，材料中的7個(gè)問題按照所屬的不同類型進(jìn)行分組，可以分為3組，制度管理、思想認(rèn)識(shí)和配套保障。其中，制度管理包含，1、2、3；思想認(rèn)識(shí)包含5、6；配套保障包含4、7。也可以按照解決問題的不同主體進(jìn)行分組，分成3組，分別是政府解決的、市民提升的、企業(yè)解決的、物業(yè)解決的。分別是政府解決的包含，1、2、3、4；市民提升的，5、6；企業(yè)解決的包含7。2.審任務(wù)本題共有兩個(gè)任務(wù)，解決三個(gè)問題。任務(wù)一要求考生在個(gè)人陳述階段，分析提出最需要解決的3個(gè)問題。所以是一道多選題目；任務(wù)二要求考生對(duì)選出來的3個(gè)問題依照重要性進(jìn)行排序，并對(duì)每個(gè)問題各提出1-2條解決的對(duì)策，是一道排序+開放的題目。3.審要求（1）閱讀材料的時(shí)間比較充足，有10分鐘的時(shí)間，考生可以先閱讀題目，然后再帶著問題去閱讀材料，結(jié)合問題進(jìn)行提前思考。（2）進(jìn)入個(gè)人陳述階段，考生需要按照要求，在3分鐘之內(nèi)完成闡述。同時(shí)，在其他考生作答時(shí)，我們也要做好答題記錄，了解其他考生的選擇。（3）進(jìn)入自由討論階段，仍然需要就排序問題進(jìn)行討論，最終形成一致性的明確意見。這里給出了6個(gè)人討論時(shí)間為30分鐘，7人及以上40分鐘。因此考生在準(zhǔn)備階段要明確小組的人數(shù)，以此計(jì)算好時(shí)間。（4）題目明確需要進(jìn)行總結(jié)陳述，考生按抽簽?zāi)嫘蚩偨Y(jié)，每人限時(shí)2分鐘。所以在自由討論結(jié)束之后，要簡(jiǎn)單對(duì)于討論情況進(jìn)行小結(jié)，并將討論結(jié)果進(jìn)行逐一匯報(bào)。思路1.常見思路本道題目在個(gè)人陳述階段需要解決一個(gè)問題，就是從材料中分析提出最需要解決的3個(gè)問題，也就是多選題型。這個(gè)問題可以有兩種思路：（1）先分組再選擇：考慮到要選出3個(gè)選項(xiàng)，我們可以從以上問題所屬的不同類型進(jìn)行分組，分別是制度管理、思想認(rèn)識(shí)和配套保障。其中，制度管理包含，1、2、3；思想認(rèn)識(shí)包含5、6；配套保障包含4、7?？紤]到解決問題可以從多個(gè)方面進(jìn)行，所以本著全面性的原則，從每一個(gè)組中選擇一個(gè)選項(xiàng)，最后確定3個(gè)問題。（2）直接選擇：任務(wù)是選出最需要解決的3個(gè)問題，可以思考最需要解決也就是問題最嚴(yán)重的，首先是影響到了市民生命安全的選3，其次是問題比較普遍、不好解決的選1；最后是市民多次反映的，影響日常生活的選4。2.陳述示范（以思路1為例）各位考官，我認(rèn)為最需要解決的3個(gè)問題分別是2、4、5。因?yàn)槭忻駛兎从车膯栴}較多，我將以上7個(gè)問題所屬的不同類型進(jìn)行了分組，分別是制度管理、思想認(rèn)識(shí)和配套保障。其中，制度管理包含，1、2、3；思想認(rèn)識(shí)包含5、6；配套保障包含4、7?？紤]到解決問題可以從多個(gè)方面進(jìn)行，所以本著全面性的原則，從每一個(gè)組中選擇一個(gè)選項(xiàng)，最后確定3個(gè)問題。制度管理分組中，因?yàn)槎忌婕半妱?dòng)車的不文明行為，可以從問題普遍性和危害性處罰進(jìn)行考慮，選項(xiàng)2，超速、闖紅燈、占道行駛更為普遍，日常生活中此類現(xiàn)象屢見不鮮，且速度快、不遵守交通規(guī)則，帶來的傷害極大，甚至威脅到了生命安全；對(duì)于選項(xiàng)1，亂停亂放現(xiàn)象雖然常見，但不至于造成人身傷害，選項(xiàng)3，非法改裝雖危害性大，但是改裝多見于部分接送孩子的電動(dòng)車，不是非常普遍。因此可以選擇選項(xiàng)2。思想認(rèn)識(shí)分組中，因?yàn)槎忌婕靶熊嚵?xí)慣的認(rèn)知，可以從影響范圍大小進(jìn)行考慮。選項(xiàng)5，是上下學(xué)家長帶著孩子超載，影響范圍更廣，不僅危害到家長和孩子們的身體健康，更是潛移默化間影響了對(duì)孩子的教育，亟待解決。因此可以選擇選項(xiàng)5。配套保障分組中，涉及的是如何保證電動(dòng)車的日常規(guī)范使用，可以從市民的使用頻率和是否方便性考慮。選項(xiàng)4，公共領(lǐng)域的充電設(shè)施使用頻率很高，能給廣大市民解決每天電動(dòng)車充電問題，方便出行；選項(xiàng)7，共享電動(dòng)車是日常的輔助保證，對(duì)于沒有電動(dòng)車的市民或者偶爾電動(dòng)車損壞時(shí)比較方便，但使用頻率并不高，因此可以選擇選項(xiàng)4。綜上所述，我選擇是2、4、5。思考1.思維思考本題題目的自由討論部分需要圍繞任務(wù)二展開討論，對(duì)選出來的3個(gè)問題進(jìn)行排序，并對(duì)每個(gè)問題各提出1-2條解決對(duì)策。因此，是一道排序+開放的復(fù)合化題型。對(duì)于排序部分，有兩種思路，一是通過組間排序來確定，另一種是根據(jù)選項(xiàng)直接排序；對(duì)于提對(duì)策部分，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)化題型，對(duì)應(yīng)題干中的具體問題給出不同的解決方法。（1）排序部分：根據(jù)任務(wù)一中多選的思路進(jìn)行思考即可，第一種是通過組間排序來確定，如根據(jù)7個(gè)問題所屬的不同類型進(jìn)行分成3組，分別是制度管理、思想認(rèn)識(shí)和配套保障。按照問題的重要性來講，思想先行，制度保障，配套服務(wù)，所以最終排序?yàn)?、2、4。第二種是根據(jù)任務(wù)一選出來的3個(gè)問題進(jìn)行直接排序，可以從問題危害性、普遍性考慮，首先，最需要解決也就是問題最嚴(yán)重的，那就是影響到了市民生命安全的選2，其次，是問題比較普遍、思想上存在的選4；最后是問題比較普遍，影響日常生活的選5。確定排序?yàn)?、4、5。（2）提對(duì)策部分：根據(jù)每個(gè)問題的具體表現(xiàn)，結(jié)合題干信息和日常積累給出多角度的解決方式。選項(xiàng)2，題干中明確建議扣分制度進(jìn)行處罰，可以結(jié)合出臺(tái)制度和加大宣傳進(jìn)行解決。一方面，出臺(tái)電動(dòng)車不文明行為處罰制度，參考駕駛員全年扣分處罰的方式，規(guī)定具體不文明行為應(yīng)扣的分?jǐn)?shù)，年底進(jìn)行匯總，超過一定總分需要進(jìn)行培訓(xùn)；另一方面，加大宣傳教育，通過在路口設(shè)置標(biāo)語、交警上路指揮、拍攝文明行為短視頻等方式加大宣傳，讓人們了解規(guī)范行為，自覺遵守規(guī)則。選項(xiàng)4，題干明確兩個(gè)問題，分別是充電設(shè)施不完善和容易被偷電瓶，可以結(jié)合完善充電設(shè)施和加強(qiáng)安全保證進(jìn)行解決。一方面，完善充電設(shè)施，政府主管部門強(qiáng)化規(guī)劃引導(dǎo)，加快建立公共充電基礎(chǔ)設(shè)施布局規(guī)劃，同時(shí)，鼓勵(lì)各單位、小區(qū)積極響應(yīng)、加快建設(shè)；另一方面，加強(qiáng)社區(qū)安全保證，建議社區(qū)加裝攝像頭，對(duì)電動(dòng)車停放區(qū)域無死角監(jiān)控，并增加安保人員，加大巡邏頻次。選項(xiàng)5，明確提出家長認(rèn)識(shí)不清，可以結(jié)合提升思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)監(jiān)管進(jìn)行解決。一方面，提升思想認(rèn)識(shí)，利用線上線下多形式開展，線上通過拍攝警示教育短視頻進(jìn)行警醒，線下通過社區(qū)講座、開班家長會(huì)等方式多次說明超載的危害性；另一方面，加強(qiáng)監(jiān)管，在上下學(xué)路口設(shè)置交警、安保人員等進(jìn)行提醒或者處罰，同時(shí)開展超載隨手拍等活動(dòng)，定期公布不文明行為加以警醒。

2.破冰示范各位組員，接下來進(jìn)入自由討論階段，根據(jù)題目要求本道題自由討論一共有30分鐘時(shí)間，我們需要在這30分鐘時(shí)間內(nèi)確定3個(gè)問題并排序和提出對(duì)策，因此我建議我們用10分鐘確定選項(xiàng)，用10分鐘對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排序，8分鐘提出對(duì)策，2分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。為了提高討論效率，我建議我們可以將7個(gè)問題按照所屬的不同類型進(jìn)行分成3組，然后在每一組不同類型的選項(xiàng)中選擇一個(gè)，最后再確定排序和對(duì)策。不知大家是否同意這種方式。3.推進(jìn)重點(diǎn)以下給出考生對(duì)除上述解析示范中的其他環(huán)節(jié)所涉及的觀點(diǎn)表達(dá)，考生可根據(jù)考場(chǎng)討論的進(jìn)展情況有選擇性地摘取使用。（1）補(bǔ)充其他選項(xiàng)的選擇理由選項(xiàng)1可從問題影響面考慮，亂停亂放、占道、不上牌等行為嚴(yán)重影響了公共交通秩序，不僅給行車人帶來安全隱患，還會(huì)影響其他人的交通出行，導(dǎo)致社會(huì)問題。選項(xiàng)3可從制度的空白角度考慮，因?yàn)楦难b是否合法合規(guī)，目前仍沒有明文規(guī)定，導(dǎo)致亂象叢生，而其他選項(xiàng)問題已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)6可從問題發(fā)生范圍考慮，選項(xiàng)5涉及的是孩子家長，而且是小學(xué)生的家長，人員范圍相對(duì)較??；而選項(xiàng)6是上下班的工作人員，是城市建設(shè)的主體，包含一部分小學(xué)生家長，其范圍更廣。選項(xiàng)7可從設(shè)施服務(wù)便捷性考慮，共享電車是市民日常生活中出行便利的一種補(bǔ)充方式，應(yīng)不斷提高共享資源的服務(wù)體驗(yàn)，維護(hù)更新軟件應(yīng)用。（2）補(bǔ)充其他選項(xiàng)對(duì)策選項(xiàng)1，解決亂停亂放問題和做好上牌提醒。一方面，深化社會(huì)宣傳，強(qiáng)化文明共識(shí)。通過線上線下多渠道開展文明停車、及時(shí)上牌等宣傳活動(dòng)，在主干道懸掛宣傳標(biāo)語，在公共場(chǎng)所、重點(diǎn)區(qū)域張貼《人行道非機(jī)動(dòng)車停放告知書》及溫馨提示。另一方面，嚴(yán)管重罰，糾正不良習(xí)慣。開展集中查處活動(dòng)，采取現(xiàn)場(chǎng)教育和取證拖移處罰相結(jié)合的處理方式，靈活治理非機(jī)動(dòng)車亂停放現(xiàn)象，對(duì)不服從引導(dǎo)、拒不糾正的一律拖車暫扣違章車輛。選項(xiàng)3，解決非法改裝和法律空白問題。一方面，出臺(tái)具體法律規(guī)定，通過實(shí)地走訪、專家討論、征求意見等形式，出臺(tái)非法改裝具體問題和處罰方式的具體意見，另一方面，加大宣傳，加大整治。利用新媒體平臺(tái)擴(kuò)大宣傳，利用公共場(chǎng)所屏幕、短視頻平臺(tái)等播放具體內(nèi)容，如非法改裝的典型案例、容易引發(fā)的安全隱患以及如何正確使用電動(dòng)車，增強(qiáng)人們的安全意識(shí)。選項(xiàng)6，解決電動(dòng)車出沒問題。一方面，加大宣傳教育，利用懸掛條幅、廣播、電視臺(tái)、短視頻等方式循環(huán)播放電動(dòng)車騎行的注意事項(xiàng)，尤其是上下班高峰期，要在各企業(yè)、單位門口張貼海報(bào)，語音播放等加強(qiáng)提醒；另一方面，開展集中整治活動(dòng)，組織執(zhí)法人員到各個(gè)路口、拐角處等教育規(guī)勸，糾正不良行為，采取現(xiàn)場(chǎng)提醒教育的方式加以規(guī)范。選項(xiàng)7，解決共享應(yīng)用軟件的問題。一方面，運(yùn)營公司進(jìn)一步提升系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，通過實(shí)地調(diào)研和收集問卷等方式分類整理用戶問題，提高技術(shù)手段，及時(shí)解決沒電、退款等操作問題。另一方面，探索“企業(yè)開發(fā)+政府監(jiān)管”合作模式加強(qiáng)日常管控，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通對(duì)接，定期約談區(qū)域負(fù)責(zé)人，要求企業(yè)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、點(diǎn)位的共享電單車管控，及時(shí)提供相應(yīng)服務(wù)。4.預(yù)設(shè)問題（1）解決多選思路方式問題表現(xiàn)：在是否進(jìn)行分組選擇的討論中僵持不下。解決方案：X號(hào)組員，我能理解您想要通過直接選擇的方式來提高我們的討論效率。但是這種方式并不是很合適，因?yàn)轭}干中有7個(gè)問題，每個(gè)人的理解和思考角度不一樣，很容易帶來多種討論方向，反而影響進(jìn)度。不如咱們先將這7個(gè)問題進(jìn)行分類，合并類似選項(xiàng)，再按照您剛才提出的問題危害性、廣泛性等原則進(jìn)行組內(nèi)選擇更為高效。（2）不能確定排序問題表現(xiàn)：在分組的具體選擇中，闡述各自的理由，導(dǎo)致環(huán)節(jié)拖沓。解決方案：X號(hào)組員，在思想認(rèn)識(shí)中，您堅(jiān)持選擇選項(xiàng)6，上下班高峰這個(gè)，我十分理解，因?yàn)榇_實(shí)交通高峰期帶來的危害和影響特別大。但是如果只考慮危害性這一個(gè)角度的話，選項(xiàng)5也是合適的，而且超載代表著一輛車子上有3個(gè)人，出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)后，3個(gè)人生命安全不是更難保證。而且，家長超載還是有著監(jiān)護(hù)人的雙重身份，責(zé)任更重，因此，我認(rèn)為選項(xiàng)5更需要解決。5.總結(jié)示范各位考官們好，我是X號(hào)考生。通過討論，我們已經(jīng)對(duì)于題目達(dá)成了一致意見。我們最終的選擇和排序?yàn)?、2、4。因?yàn)槭忻駛兎从车膯栴}較多，我將以上7個(gè)問題所屬的不同類型進(jìn)行了分組，分別是制度管理、思想認(rèn)識(shí)和配套保障。其中，制度管理包含，1、2、3；思想認(rèn)識(shí)包含5、6；配套保障包含4、7。本著全面性的原則，從每一個(gè)組中選擇一個(gè)選項(xiàng)，最后確定3個(gè)問題。制度管理分組中，可以從問題普遍性和危害性處罰進(jìn)行考慮，選項(xiàng)2，超速、闖紅燈、占道更為符合，日常生活中此類現(xiàn)象屢見不鮮，且速度快、不遵守交通規(guī)則，帶來的傷害極大，甚至威脅到了生命安全；思想認(rèn)識(shí)分組中，可以從影響范圍大小進(jìn)行考慮。選項(xiàng)5，是上下學(xué)家長帶著孩子超載，影響范圍更廣，不僅危害到家長和孩子們的身體健康，更是潛移默化間影響了對(duì)孩子的教育，亟待解決。因此可以選擇選項(xiàng)5。配套保障分組中，可以從市民的使用頻率和是否方便性考慮。選項(xiàng)4，公共領(lǐng)域的充電設(shè)施使用頻率很高，能給廣大市民解決每天電動(dòng)車充電問題，方便出行，因此可以選擇選項(xiàng)4。按照問題的重要性來講，思想先行，制度保障，配套服務(wù)，所以最終排序?yàn)?、2、4。對(duì)這3個(gè)問題的解決對(duì)策為：選項(xiàng)2，一方面，出臺(tái)電動(dòng)車不文明行為處罰制度，參考駕駛員全年扣分處罰的方式，規(guī)定具體不文明行為應(yīng)扣的分?jǐn)?shù)，年底進(jìn)行匯總，超過一定總分需要進(jìn)行培訓(xùn)；另一方面，加大宣傳教育，通過在路口設(shè)置標(biāo)語、交警上路指揮、拍攝文明行為短視頻等方式加大宣傳，讓人們了解規(guī)范行為，自覺遵守規(guī)則。選項(xiàng)4，一方面，完善充電設(shè)施，政府主管部門強(qiáng)化規(guī)劃引導(dǎo)，加快建立公共充電基礎(chǔ)設(shè)施布局規(guī)劃，同時(shí)，鼓勵(lì)各單位、小區(qū)積極響應(yīng)、加快建設(shè)；另一方面，加強(qiáng)社區(qū)安全保證，建議社區(qū)加裝攝像頭，對(duì)電動(dòng)車停放區(qū)域無死角監(jiān)控，并增加安保人員，加大巡邏頻次。選項(xiàng)5，一方面，提升思想認(rèn)識(shí)，利用線上線下多形式開展，線上通過拍攝警示教育短視頻進(jìn)行警醒，線下通過社區(qū)講座、開班家長會(huì)等方式多次說明超載的危害性；另一方面，加強(qiáng)監(jiān)管，在上下學(xué)路口設(shè)置交警、安保人員等進(jìn)行提醒或者處罰，同時(shí)開展超載隨手拍等活動(dòng)，定期公布不文明行為加以警醒。以上就是我的總結(jié)，有請(qǐng)下一位考生。2023年4月22日下午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）一、給定材料本部分沒有材料，請(qǐng)直接查看題目！二、回答題目第1題：【背景材料】關(guān)于促進(jìn)文旅消費(fèi)，有以下幾方面好的舉措：1、圍繞“一帶一路”沿線國家，開展國際文旅消費(fèi)展覽2、推出個(gè)性化旅游項(xiàng)目，滿足青年，老年人的需求，如主題公園，紅色研學(xué)等高品質(zhì)旅游產(chǎn)品和服務(wù)3、提升旅游從業(yè)人員的服務(wù)水平，加強(qiáng)培訓(xùn)4、聯(lián)合各行業(yè)協(xié)會(huì)，各旅行社等等聯(lián)合營銷，打造區(qū)域精品旅游路線5、借助互聯(lián)網(wǎng)短視頻，開展短視頻大賽，達(dá)人比賽，讓A市成為文旅之都6、打造文旅品牌，增加銷售渠道7、發(fā)展夜間經(jīng)濟(jì)和旅游節(jié)，從飲食、購物、交通發(fā)力，從而完善文旅配套服務(wù)8、優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，針對(duì)低價(jià)騙局，虛假宣傳，養(yǎng)老游騙局開展專項(xiàng)整治，加強(qiáng)監(jiān)管【任務(wù)】任務(wù)一：請(qǐng)考生補(bǔ)充一項(xiàng)對(duì)策，并從中按照重要性選出3項(xiàng)，并說明理由。任務(wù)二：就任務(wù)一達(dá)成一致，并對(duì)其中一個(gè)項(xiàng)目細(xì)化方案。【要求】1.閱讀材料和思考問題10分鐘。2.考生按照考號(hào)從小到大依次就任務(wù)一進(jìn)行個(gè)人陳述，每人時(shí)間3分鐘。3.小組成員就任務(wù)2進(jìn)行自由討論，達(dá)成一致意見，討論時(shí)間6人以下不超過30分鐘，6-9人不超過40分鐘。4.考生按照考號(hào)從大到小依次進(jìn)行總結(jié)陳詞?！咀⒁馐马?xiàng)】1.考生必須根據(jù)試題給出的任務(wù)，按照要求自主進(jìn)行討論，討論期間，考生不得再向考官詢問任何問題。2.小組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如果考生提前完成任務(wù)，經(jīng)考官研究決定，可進(jìn)行下一階段任務(wù)。3.禁止為達(dá)成一致意見而使用投票表決的方式。4.對(duì)他人發(fā)表意見時(shí)，不得進(jìn)行人身攻擊。2023年4月22日下午廣東省考面試題（無領(lǐng)導(dǎo)）（網(wǎng)友回憶版）（解析）第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)1.審材料背景材料中介紹了促進(jìn)文旅消費(fèi)我們都知道，近年來，文旅消費(fèi)非常火爆，因?yàn)樗冉o傳統(tǒng)文化提供了舞臺(tái)，又豐富了旅游產(chǎn)品內(nèi)涵，還增加了游客的體驗(yàn)內(nèi)容，能有力地推動(dòng)地區(qū)的全面發(fā)展。根據(jù)材料中的舉措，逐一進(jìn)行分析：1.這是以探索文旅融合創(chuàng)新發(fā)展多樣化路徑為切口，整合地方優(yōu)質(zhì)資源為手段，以展覽形式擴(kuò)大對(duì)外宣傳，提升優(yōu)勢(shì)。2.提升產(chǎn)品質(zhì)量，鑒于目前市場(chǎng)上很多文旅產(chǎn)品相似，沒有切合不同人群的需求，因此，個(gè)性化定制能進(jìn)一步填補(bǔ)此項(xiàng)空白，滿足市場(chǎng)需求。3.這是文旅消費(fèi)提升的重要保障，只有不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高從業(yè)人員的知識(shí)能力水平，才能提供更多的服務(wù)。4.這項(xiàng)措施比較務(wù)實(shí)，可以在目前基礎(chǔ)上，整合區(qū)域內(nèi)部的龍頭產(chǎn)品、特色產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量。5.此項(xiàng)措施是利用線上比賽等形式擴(kuò)大影響力，讓人們能了解文旅、喜歡文旅。6.這項(xiàng)措施是指要增加銷售渠道，多方面進(jìn)行宣傳，提升產(chǎn)品口碑。7.此項(xiàng)措施是文旅消費(fèi)的一項(xiàng)補(bǔ)充性舉措，美景離不開美食，在文化得到傳承的基礎(chǔ)上，也有效拉動(dòng)了餐飲、住宿、交通、娛樂等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)。8.這是對(duì)文旅消費(fèi)發(fā)展的有效保障，只有管住了市場(chǎng)亂象，才能確保消費(fèi)者有更好的體驗(yàn)，贏得消費(fèi)者的喜愛和支持。綜上，材料中的8個(gè)措施可以按照文旅消費(fèi)包含的不同內(nèi)容進(jìn)行分組，即提升產(chǎn)品質(zhì)量類，2、4；擴(kuò)大對(duì)外宣傳類，1、5、6；加強(qiáng)服務(wù)管理類，3、7、8。2.審任務(wù)本題共有兩個(gè)任務(wù)，任務(wù)一要求考生在個(gè)人陳述階段，先補(bǔ)充一項(xiàng)對(duì)策，再從中按照重要性選出3項(xiàng)，并說明理由。所以是開放+多選的題目；任務(wù)二要求考生在自由討論階段，對(duì)選出來的3項(xiàng)，選擇其中一個(gè)項(xiàng)目細(xì)化方案，所以是開放題目。3.審要求（1）閱讀材料的時(shí)間比較充足，有10分鐘的時(shí)間，考生可以先閱讀題目，然后再帶著問題去閱讀材料，結(jié)合問題進(jìn)行提前思考。（2）進(jìn)入個(gè)人陳述階段，考生需要按照要求，在3分鐘之內(nèi)完成闡述。同時(shí)，在其他考生作答時(shí)，我們也要做好答題記錄，了解其他考生的選擇。（3）進(jìn)入自由討論階段，仍然需要就排序問題進(jìn)行討論，最終形成一致性的明確意見。這里給出了6個(gè)人討論時(shí)間為30分鐘，7人及以上40分鐘。因此考生在準(zhǔn)備階段要明確小組的人數(shù)，以此計(jì)算好時(shí)間。（4）題目明確需要進(jìn)行總結(jié)陳述，考生按抽簽?zāi)嫘蚩偨Y(jié)，沒有明確時(shí)間，建議控制在2分鐘以內(nèi)。所以在自由討論結(jié)束之后，要簡(jiǎn)單對(duì)于討論情況進(jìn)行小結(jié)，并將討論結(jié)果進(jìn)行逐一匯報(bào)。思路1.常見思路本道題目在個(gè)人陳述階段需要解決兩個(gè)問題，一是先補(bǔ)充一項(xiàng)對(duì)策，二是從中按照重要性選出3項(xiàng)，并說明理由。這個(gè)問題有兩個(gè)步驟：（1）補(bǔ)充對(duì)策：有兩種思考方向，一是增加思考角度。按照文旅消費(fèi)包含的不同方面來考慮，題干中已經(jīng)明確了提升產(chǎn)品質(zhì)量類，2、4；擴(kuò)大對(duì)外宣傳類，1、5、6；加大配套服務(wù)類，3、7、8。但這幾項(xiàng)都側(cè)重于旅游產(chǎn)業(yè)，而對(duì)于文化的思考較少，所以可以增加一項(xiàng)，即充分挖掘特色文化資源，把豐厚的文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，打造更多文創(chuàng)產(chǎn)品。二是細(xì)化舉措內(nèi)容。如題干信息中第六項(xiàng)比較簡(jiǎn)短，可以考慮進(jìn)一步細(xì)化展開討論內(nèi)容，例如，如何打造文旅品牌，即依托歷史文化、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等地方特色做法，塑造文化長廊、花海景觀，打造有特色、有內(nèi)涵、有品位的文旅消費(fèi)產(chǎn)品。

（2）進(jìn)行多選：有兩種思考方向，一是先分組再選擇，考慮到要選出3個(gè)選項(xiàng)，可以按照文旅消費(fèi)包含的不同內(nèi)容進(jìn)行分組，即提升產(chǎn)品質(zhì)量類，1、2、4、9（挖掘特色文化資源）；擴(kuò)大對(duì)外宣傳類，3、7、8；加大配套服務(wù)類，5、6。從每一個(gè)組中選擇一個(gè)選項(xiàng)，最后根據(jù)不同內(nèi)容發(fā)揮的作用大小進(jìn)行排序。二是直接選擇，從如何提升文旅消費(fèi)的思路上，先提升產(chǎn)品質(zhì)量，2、4、9，再加大宣傳，1、3、7、8；最后優(yōu)化服務(wù)，5、6。因此排序?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量、加大宣傳、優(yōu)化服務(wù)，然后從每一組中選擇一個(gè)選項(xiàng)，最終確定整體選擇。2.陳述示范（以思路1為例）各位考官，我補(bǔ)充的文旅消費(fèi)對(duì)策是，9.充分挖掘特色文化資源，把豐厚的文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，打造更多文創(chuàng)產(chǎn)品。對(duì)于這9項(xiàng)措施，我選擇最重要的3項(xiàng)為2、5、9。因?yàn)檫x項(xiàng)較多，按照文旅消費(fèi)包含的不同內(nèi)容進(jìn)行了分組，可分為3組，即提升產(chǎn)品質(zhì)量類，2、4；擴(kuò)大對(duì)外宣傳類，1、5、6；加大配套服務(wù)類，3、7、8、9。根據(jù)重要性原則，這3組都是文旅消費(fèi)的不同組成部分，所以可從每一個(gè)組中選擇一個(gè)選項(xiàng)。提升產(chǎn)品質(zhì)量分組中，介紹了兩種不同的文旅消費(fèi)形式，可從發(fā)展方向和服務(wù)體驗(yàn)考慮，選項(xiàng)2更為合適，因?yàn)榇蛟靷€(gè)性化定制旅游是大勢(shì)所趨，近幾年，越來越多的人不再滿足于跟團(tuán)游，而是選擇根據(jù)自身需求具體定制路線，享受文化旅游的獨(dú)特魅力，提升體驗(yàn)感受。選項(xiàng)4的效果相對(duì)較弱。因此，選擇選項(xiàng)2。擴(kuò)大對(duì)外宣傳分組中，介紹了2種不同的宣傳形式，從廣泛性、效果保障考慮，選項(xiàng)5，互聯(lián)網(wǎng)短視頻更為合適，短視頻的用戶體量十分龐大，一條優(yōu)質(zhì)的視頻內(nèi)容能獲得上千萬的播放量，而且打造文旅城市的定位，可以帶來更多產(chǎn)業(yè)的關(guān)注和跟進(jìn)，進(jìn)而推動(dòng)各項(xiàng)工作發(fā)展；而選項(xiàng)6品牌營銷更多關(guān)注的是文旅產(chǎn)品銷售本身，帶來更多是經(jīng)濟(jì)效益，且文旅品牌銷售好不好，還得看整體文旅活動(dòng)的推廣，以及對(duì)大眾的影響力。因此，選擇選項(xiàng)5。加大配套服務(wù)分組中，從效果直接性考慮，選項(xiàng)9，挖掘文化特色資源更為合適，發(fā)展文旅消費(fèi)，文化資源是關(guān)鍵，只有把傳承好歷史風(fēng)貌，突出文化特色韻味，才能將城市肌理、人文特色和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌起來，打造獨(dú)具魅力的文化標(biāo)識(shí)品牌。由此，文化資源是第一位，也是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的部分。而選項(xiàng)3，提升服務(wù)水平，選項(xiàng)7夜經(jīng)濟(jì)、選項(xiàng)8優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，都是從其他方面做出努力，保證文旅消費(fèi)的后續(xù)保障。因此，選擇選項(xiàng)9。綜上所述，我選擇是2、5、9。思考1.思維思考本題題目的自由討論部分需要圍繞任務(wù)二展開討論，先確定3個(gè)最重要的選項(xiàng)，再選擇其中一個(gè)項(xiàng)目細(xì)化方案，所以是開放題目。對(duì)于多選部分，可以結(jié)合個(gè)人陳述的思路，選擇分組選擇或者直接選擇。2.破冰示范各位組員，接下來進(jìn)入自由討論階段，本題需要我們?cè)谝陨线x項(xiàng)中選出最重要的三項(xiàng)，并對(duì)其中一個(gè)項(xiàng)目細(xì)化方案。鑒于我們組有6人，根據(jù)題目要求本道題自由討論有30分鐘時(shí)間，因此我建議我們用15分鐘確定選項(xiàng)，用10分鐘細(xì)化項(xiàng)目方案，5分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。剛才我對(duì)各位組員的個(gè)人陳述階段進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于以上措施，大部分組員先分類后選擇，部分組員雖然是直接選擇，但也體現(xiàn)出對(duì)合并同類選項(xiàng)的思路，因?yàn)榇祟}選項(xiàng)較多，因此我建議先進(jìn)行分組，下面，我們不妨先來討論一下如何分組。我建議按照文旅消費(fèi)包含的不同內(nèi)容分組，可分為3組，即提升產(chǎn)品質(zhì)量類，2、4；擴(kuò)大對(duì)外宣傳類，1、5、6；加強(qiáng)服務(wù)管理類，3、7、8、9。3.推進(jìn)重點(diǎn)以下給出考生對(duì)除上述解析示范中的其他環(huán)節(jié)所涉及的觀點(diǎn)表達(dá)，考生可根據(jù)考場(chǎng)討論的進(jìn)展情況有選擇性地摘取使用。（1）細(xì)化方案闡述選項(xiàng)2推出個(gè)性化旅游項(xiàng)目，可以時(shí)間軸為順序進(jìn)行細(xì)化，可分為以下幾個(gè)方面。第一，做好準(zhǔn)備工作，通過發(fā)放線上問卷和走訪老年人、部分學(xué)生等線下調(diào)研方式，了解不同年齡段、不同職業(yè)人員的文旅消費(fèi)需求，喜歡的方式和體驗(yàn)等；第二，充分討論，制定方案。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)制定不同年齡段的具體服務(wù)。定制老年人主題公園游，在游玩中，鼓勵(lì)老年人講述自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)發(fā)展的理解，同時(shí)解決好異地旅游的交通、醫(yī)療支付難題，筑牢安全防線，讓老人出行更安心。定制青少年紅色研學(xué)游，在旅游中介紹紅色故事，讓孩子們親身體驗(yàn)革命基地，扮演故事角色，分享感受感悟等，在游玩中要時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)孩子的狀態(tài)，根據(jù)不同性格特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)。第三，反復(fù)論證，形成品牌。定制服務(wù)可以根據(jù)消費(fèi)者的不同需求進(jìn)行改進(jìn)，及時(shí)詢問體驗(yàn)感受，反復(fù)修改服務(wù)內(nèi)容，形成自身品牌。選項(xiàng)5開展短視頻達(dá)人比賽。具體開展如下：第一，進(jìn)行前期準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)或查閱資料的方式，了解本地文旅消費(fèi)的特點(diǎn)，發(fā)展歷史等；第二，進(jìn)行宣傳，通過電視、廣播等各大媒體，以及官網(wǎng)、公眾號(hào)、視頻平臺(tái)等線上渠道發(fā)布比賽通知，介紹本次比賽規(guī)則要求、報(bào)名方式等；第三，組織比賽。一方面，進(jìn)行初賽，將參與者拍攝的文旅產(chǎn)