統(tǒng)編版語文五年級下冊第六單元復(fù)習(xí) 課件VIP

語文小舟我主宰

我的人生我擺渡第六單元

閱讀專項復(fù)習(xí)

本單元的語文要素是“了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解”。

課文回顧

《自相矛盾》主要講述(楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛他在夸耀自己的盾與矛時,理由前后矛盾，不能自圓其說)的故事。告訴我們(說話做事要實事求是,不能自相矛盾)。

課文回顧自相矛盾楚人有矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能應(yīng)也。不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

課文回顧

《田忌賽馬》講述了(齊國大將田忌與齊威王)賽馬,由于田忌的馬實力不夠,最后在孫臏的幫助下(調(diào)換了馬的出場順序)，從而(贏得比賽)的故事。這個故事告訴我們，遇到問題要像孫臏一樣先(認(rèn)真分析觀察到的實際情況),再(選擇合適的對策),達到預(yù)期的目的。

課文回顧孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時進行了認(rèn)真觀察和用心思考。

課文回顧齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。

課文回顧

《跳水》寫一只(猴子)把船長兒子戴的帽子掛到桅桿頂端的橫木的一頭，孩子為了(追回帽子)走上橫木。在緊急關(guān)頭,(船長)急中生智,命令兒子跳水,使其(轉(zhuǎn)危為安)的事情。

課文回顧水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。

課文回顧孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險的境地。

日積月累豆蔻年華:指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄:指女子年滿十五歲。弱冠:指男子二十歲左右的年紀(jì)。而立;指人三十歲。不惑:指人四十歲。日積月累花甲:指人六十歲。古稀:指人七十歲。期頤:指人一百歲。推薦篇目:文燕《最佳路徑》

《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種,提前開放”的設(shè)計策略,最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑。文章語言樸實簡明,情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設(shè)計策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想,也讓我們體會到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》閱讀方法: